2030國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《基礎(chǔ)寫(xiě)作》期末試題及答案(試卷號(hào)2412)_第1頁(yè)
2030國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《基礎(chǔ)寫(xiě)作》期末試題及答案(試卷號(hào)2412)_第2頁(yè)
2030國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《基礎(chǔ)寫(xiě)作》期末試題及答案(試卷號(hào)2412)_第3頁(yè)
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2030國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《基礎(chǔ)寫(xiě)作》期末試題及答

案(試卷號(hào)2412)2.言之有序:3.文采:文采是文本語(yǔ)言表達(dá)形式所顯示出來(lái)的一種審美特征。從語(yǔ)言表達(dá)的媒介手段而言,文采表現(xiàn)為聲韻美和詞藻美;從語(yǔ)言表達(dá)與思維內(nèi)容表里相融而言,文采表現(xiàn)為感性美與理性美;從語(yǔ)言表達(dá)的風(fēng)格特色而言,文采表現(xiàn)為樸素美和華麗美。4.文體意識(shí):二、簡(jiǎn)答題(每小題9分,共18分)5.思想提煉要達(dá)到真實(shí)、深刻、新穎的途徑,可以從若干方面努力。請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。答:(1)在盡可能全面地掌握材料的基礎(chǔ)上提煉思想;(2)在向事物內(nèi)在縱深層面的開(kāi)掘中提煉思想;(3)在對(duì)多種結(jié)論的比較選擇中提煉思想。每個(gè)要點(diǎn)3分。6.簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)安排的基本原則。答:(1)結(jié)構(gòu)安排要符合人類(lèi)思維活動(dòng)規(guī)律;(2)結(jié)構(gòu)安排要服從文本內(nèi)容表現(xiàn)需要;(3)結(jié)構(gòu)安排要具有一定的審美效果。每個(gè)要點(diǎn)3分。三、分析論述(20分)7.分析并闡述實(shí)用性文體、析理性文體、審美性文體的基本特征。答:(1)實(shí)用性文體的基本特征:其寫(xiě)作目的在于以告知的方式交流信息,如報(bào)告、解說(shuō)。(2)析理性文體的基本特征:其結(jié)構(gòu)方式直接體現(xiàn)了理性思維的邏輯特征。(3)審美性文體的基本特征:文學(xué)作為藝術(shù)的審美心理特征:超功利性、(感性)形象性、情感性;文學(xué)作為語(yǔ)言藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征:塑造藝術(shù)形象的間接性、反映社會(huì)生活的靈活性、揭示心靈世界的具體性。四、寫(xiě)作(50分)8.閱讀下面一段文字,根據(jù)要求作文。聯(lián)合國(guó)教科文組織的一項(xiàng)調(diào)查顯示:全世界每年閱讀書(shū)籍排名第一的是猶太人,一年平均每人是64本。上海在中國(guó)排名第一,只有8本。而中國(guó)13億人口,扣除教科書(shū),平均每人一年讀書(shū)一本都不到。有人說(shuō),“一個(gè)不讀書(shū)的人是一個(gè)缺少精神力量的人”。對(duì)此你有什么看法,請(qǐng)就以上材料,以“閱讀”為話題,寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作要求:(1)自選角度,文體不限;(2)文體特征突出,表達(dá)方式恰切;中心明確,內(nèi)容充實(shí),選材合理;結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言流暢;書(shū)寫(xiě)規(guī)范,文面整潔。(3)不少于1000字。范文:如果說(shuō)人類(lèi)的物質(zhì)文明可以通過(guò)建筑、工具等形態(tài)保存和延續(xù),那么人類(lèi)的精神文明又如何保存和延續(xù)呢一個(gè)剛剛誕生的新生兒,他的精神世界充其量只相當(dāng)于人類(lèi)的童年,在他生長(zhǎng)的過(guò)程中,精神世界又是如何與身體的發(fā)育、成熟一道與時(shí)俱進(jìn)呢在一定意義上說(shuō),一個(gè)人的精神發(fā)育史,就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平,在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。讀書(shū)是傳承文明的橋梁,是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生,應(yīng)該伴隨著讀書(shū)而發(fā)展。古人云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,一個(gè)人的言行舉止、音容笑貌,無(wú)-不體現(xiàn)了個(gè)人的氣質(zhì)、內(nèi)涵和素養(yǎng)。從三國(guó)時(shí)期,吳國(guó)的呂蒙“手不釋卷”,到晉代時(shí)期,祖逖、劉琨的“聞雞起舞”;從孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”,到著名詩(shī)人李白的“鐵杵磨成針”,我們看到的,是一種對(duì)于知識(shí)執(zhí)著追求的信念,-種不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神。讀書(shū)學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣,一種讓人的心靈不斷得到升華,氣質(zhì)不斷得到提高的良好習(xí)慣。讀一本好書(shū),就像擁有-對(duì)純潔的羽翼,讓我們?cè)谖膶W(xué)的天空自由翱翔;讀一本好書(shū),就像聽(tīng)一曲激昂的樂(lè)章,讓我們?cè)谏畹穆猛局谐錆M自信;讀一本好書(shū),更像揮舞一支神奇的魔法棒,讓我們的情操更加高尚,在成長(zhǎng)的道路上越走越自信。綜觀世界各國(guó),凡是崇尚讀書(shū)的民族,大多是生命力頑強(qiáng)的民族。全世界讀書(shū)最多的民族猶太族,平均每人每年讀書(shū)64本??釔?ài)讀書(shū),使猶太人在亡國(guó)兩千年之后,又重新復(fù)國(guó);酷愛(ài)讀書(shū),使猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛(ài)因斯坦和門(mén)德?tīng)査傻葻o(wú)數(shù)杰出的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家;酷愛(ài)讀書(shū),使猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅,而且在歷屆諾貝爾獎(jiǎng)得主中也有驚人比例。閱讀不能改

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