2025屆黑龍江省牡丹江一中高考壓軸卷歷史試卷含解析

2025屆黑龍江省牡丹江一中高考壓軸卷歷史試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．19世紀末20世紀初，“衛(wèi)生”一詞日益流行。從知識精英到一般知識分子，中國的文化論述里彌漫著講求衛(wèi)生、強身救國的主張?！陡叩刃W衛(wèi)生教科書》（1903年）廣告詞言：“今亟譯此類之書，以餉吾國民。凡有保種之責，而知亡國之憂者，蓋令青年子弟日肆習之?！边@種現(xiàn)象說明A．清政府順應近代化潮流 B．主要在知識階層傳播C．“衛(wèi)生”觀念承載著國家、種族意識 D．中國傳統(tǒng)社會習俗日益西方化2．據(jù)《國語·晉語九》記述，晉國范氏、中行氏不體恤百姓，在與趙氏斗爭中失利，其子孫流落到齊國，變?yōu)樵谔镩g耕作的農(nóng)夫。后來，流落到齊國的子孫，學文習武后有一技之長和有功業(yè)者又被授官。這主要表明春秋戰(zhàn)國時期A．傳統(tǒng)的宗法制走向崩潰 B．世襲任官制度遭到了沖擊C．諸侯爭霸斗爭異常激烈 D．各諸侯國官制均發(fā)生質(zhì)變3．宋代是中國古代歷史上經(jīng)濟文化最繁榮的時代。觀察如圖，下列項中的經(jīng)濟文化現(xiàn)象與圖中地點對應正確的①地出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”②地名窯以其產(chǎn)品的質(zhì)量聞名天下③地棉花種植和棉紡織技術已經(jīng)推廣④地為朱熹、陸九淵講學之地A．①② B．②③ C．①②④ D．③④4．學習明、清史后，有四位同學分別就下列主題作了演講，你認為其中哪一個概括了這一段歷史的全過程：A．帝國的彷徨B．中華的榮耀C．東方的曙光D．王朝的振興5．民間工匠的建筑技術、河工合攏堵口的治河方法等許多平民百姓的科技創(chuàng)造，得益于用筆記體裁書寫的科學巨著流傳下來。該著作是A．《夢溪筆談》 B．《同文算指》C．《幾何原本》 D．《泰西水法》6．在人類文明史上，漢字顯得十分獨特：這一套書寫系統(tǒng)的基本結構原則自商朝以來就未曾改變。當甲骨文在19世紀末被重新發(fā)現(xiàn)時，中國的學者幾乎立刻就能夠辨識，他們通過甲骨文與金文、篆文互證的方式成功釋讀了大約600多個甲骨文字。如圖是甲骨文、金文與篆文的“日”字，這說明甲骨文A．是中國發(fā)現(xiàn)最早的文字雛形B．對后世的造字方式產(chǎn)生重要影響C．阻斷了后世文字的創(chuàng)新發(fā)展D．是研究先秦時期歷史的重要資料7．下圖為經(jīng)濟學家劉逖對清代人均GDP的詳細測算，測算結果顯示：“有清一代，人均收入也在其經(jīng)濟恢復后即開始下降，并在乾隆盛世時一度跌至最低點?！睂Υ撕侠斫忉屖茿．封建經(jīng)濟持續(xù)衰落B．自然災害的頻發(fā)C．封建賦稅盤剝沉重D．人口爆炸式增長8．《史記·貨殖列傳》中記載，子貢經(jīng)商致富，“所至國君無不分庭與之抗禮”。這樣在昔日“貴”的階級之外，又增加了“富”的階級。昔日“貴”、“富”合一，現(xiàn)在“貴”、“富”出現(xiàn)了分離。這表明春秋后期A．世卿世祿制被打破 B．商品經(jīng)濟發(fā)展C．經(jīng)濟發(fā)展推動社會結構轉(zhuǎn)變 D．新興地主階級蠅起9．閱讀下列《1969-1978年與中國建交國家數(shù)據(jù)簡表》并結合所學知識，可以得出符合中國這一時期外交狀況的結論是年份1969197019711972197319741975197619771978國家數(shù)495469878895103107110112①對外關系出現(xiàn)全新局面②外交戰(zhàn)線未受文革干擾③中美關系逐步緩和④中美正式建交A．①②③ B．②④ C．①③ D．①②④10．甲午戰(zhàn)后，列強在中國獲得了大量礦產(chǎn)資源開采權，而日本在這場瓜分中國市場的爭奪中幾乎一直處于被動狀態(tài)，直到1899年方才開始有機會染指中國內(nèi)陸的礦產(chǎn)資源。這是因為A．列強眼紅日本的巨額戰(zhàn)爭收益B．日本開礦技術沒有優(yōu)勢C．甲午戰(zhàn)爭激起中國的民族憤恨D(zhuǎn)．中國內(nèi)陸礦產(chǎn)十分有限11．西方學者弗里德曼認為，全球化包括不可阻擋的市場一體化，民族國家發(fā)展和科技進步達到前所未有的程度，同時全球化也會使某些國家遭到不公正對待并遠遠落在后面，從而在這些國家出現(xiàn)強烈的反作用。由此可知，該學者A．指出了全球化帶來的利弊B．批評現(xiàn)存的反全球化思潮C．強調(diào)了全球化的消極作用D．提出了應對全球化的策略12．1906年，孫中山等人在《同盟會宣言》中規(guī)定分“軍法之治”、“約法之治”、“憲法之治”三個相互嬗進的時期，以漸趨實現(xiàn)“驅(qū)除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權”的綱領。1924年，國民黨在其“一大”宣言中，強調(diào)國民革命運動必須聯(lián)合工農(nóng)才能取得勝利。這表明A．工農(nóng)群眾開始登上政治舞臺 B．國民革命性質(zhì)發(fā)生嬗變C．孫中山的政策趨向工農(nóng)群眾 D．民主革命內(nèi)涵不斷豐富13．據(jù)古代文獻記載：秦漢時期鐵犁牛耕技術雖有進步，但尚未普及，占主導地位的起土、翻土農(nóng)具仍以鍤、鋤為主。導致此現(xiàn)象的主要原因可能是A．小農(nóng)經(jīng)濟的阻礙 B．精耕細作的需要C．冶鐵技術的落后 D．專制思想的束縛14．某傳記書籍的目錄中有“風煙入秦、變法圖強、萬世基業(yè)、悲壯的死”等，據(jù)此推測，該傳記的主人公是A．商鞅 B．陳勝 C．韓非 D．項羽15．下表為國際貿(mào)易中部分商品比重變化的情況時間機器設備化工產(chǎn)品初級原料食品1958年19.9%5.5%14.8%19.9%1979年27%7.9%7.2%10.4%據(jù)此可知A．世界各國優(yōu)先發(fā)展工業(yè)造成農(nóng)業(yè)的減產(chǎn)B．世界工業(yè)化的整體水平呈現(xiàn)上升趨勢C．發(fā)展中國家逐漸被排斥在國際分工之外D．無序的國際競爭造成了貿(mào)易結構失衡16．王國維《商制度論》記載：“自殷以前，天子、諸侯君臣之分未定也，……蓋諸侯之于大子猶后世諸侯之盟主，未有君臣之分也?！斯邵`奄，滅國數(shù)十，而新建之國皆其功臣、昆弟、甥舅……由是天子之尊非復諸侯之長而為諸侯之君……其在喪服，則諸侯為天子斬衰三年，與子為父臣為君同?！边@一變化A．建立起天子的集權統(tǒng)治 B．加強了周天子對地方的統(tǒng)治C．標志著貴族政治開始確立 D．加強了民族認同和文化認同17．1954年，美國新聞署要求對外宣傳應致力于顯示美國“信奉世界和平、相信人類和國家之間的博愛能夠在聯(lián)合國內(nèi)消除其分歧和推動合作”，應當通過“非自我奪耀的方式”展現(xiàn)“美國抵抗侵略的能力”和支持“世界和平秩序的構建”。其目的是A．緩和與蘇聯(lián)的緊張關系 B．塑造美國良好國家形象C．推動聯(lián)合國發(fā)揮更大作用 D．反思美國對外政策18．恩格斯曾在1862年寫道“……變成了全世界之都，建造了巨大的船塢，經(jīng)常聚結著成千的船只?！蔽闹惺÷缘氖茿．倫敦 B．上海 C．東京 D．紐約19．蔣介石在日記中寫道：“二十六國共同宣言發(fā)表后……已成為反侵略之中心，于是我國遂列為四強之一；國家之聲譽及地位，實為有史以來空前未有之提高，甚恐受虛名之害，能不戒懼乎哉？”文中省略的應是A．蘇、美、英、法B．中、美、英、法C．中、美、英、蘇D．英、美、蘇、意20．羅斯福曾打比喻說：“1933年夏天，有位頭戴絲綢帽子的老紳士在防波堤邊上失足落水，他不會游泳。一位朋友跑下防波堤，跳進水里，把他救上來，但絲綢帽子被浪沖走了。老紳士蘇醒過來后，千恩萬謝，夸獎他的朋友救了他的命。但是，三年后的今天，老紳士卻因丟了帽子而斥責他的朋友?！睂@段話的準確理解是A．新政遭到資產(chǎn)階級的激烈反對B．新政損害了資產(chǎn)階級民主制度C．新政犧牲了資產(chǎn)階級的部分利益D．新政加劇了美國社會的矛盾21．徐錫齡《熙朝新語》載：“蘇州長間門外南滾黃家巷，……（明代）尚系近城曠地，煙戶甚稀……（到了清代前期）上自帝京，遠連交廣，以及海外諸洋，梯航畢至?！Ю镏藤Z，駢肩輻較……吳越州郡，察其市肆，貿(mào)遷多系晉省之人?！庇纱丝梢娒髑鍟r期A．開始形成一批繁榮的商業(yè)市鎮(zhèn)B．蘇州成為徽商晉商主要活動區(qū)域C．區(qū)域間長途販運貿(mào)易較為繁榮D．蘇州居當時對外貿(mào)易的中心地位22．結合所學知識分析《17～18世紀和19世紀中后期我國所譯西書變化圖》，從中得出的推斷是①自然科學書籍增長顯著②學習西方成為社會思潮③維新變法思想興起④馬克思主義成為社會思潮的主流A．①③正確，②④不正確B．①②③正確，④不正確C．①②④正確，③不正確D．①②正確，③④不正確23．北宋初期，朝廷重視科舉選士，但無力大規(guī)模發(fā)展學校教育，學者紛紛創(chuàng)辦私人講學的書院，在民間興學熱潮以及官方扶植的共同推動下，書院得以蔚然肇興。據(jù)此可知宋代A．書院擔起了培養(yǎng)治國人才的責任 B．理學興起推動了書院發(fā)展C．書院興起促成教育形成完整體系 D．書院成為學術研究的中心24．黃宗羲、顧炎武、王夫之反復論辯“天下”，按我們今天的視角，“天下”可理解為A．王朝 B．中國 C．世界 D．宇宙25．1954-1960年間,蘇聯(lián)全國的糧產(chǎn)量增長了50%以上,到60年代初,呈現(xiàn)下降趨勢,到1964年,蘇聯(lián)不得不從國外進口糧食。這說明赫魯曉夫改革()A．沒有根本改變農(nóng)業(yè)落后狀況 B．調(diào)動了勞動者的生產(chǎn)積極性C．農(nóng)輕重各產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡 D．改變了蘇聯(lián)原有經(jīng)濟結構26．據(jù)統(tǒng)計，甲午戰(zhàn)爭期間，日本共派出從軍記者114名，還有15名畫師、攝影師連篇累牘地報道戰(zhàn)爭的進展狀況、戰(zhàn)斗經(jīng)過、雙方死傷人數(shù)、俘獲戰(zhàn)利品、俘虜處置及戰(zhàn)地情形等，戰(zhàn)爭爆發(fā)后僅一個月，有17名西方記者獲得了隨日軍采訪的許可。而清政府則拒絕外國記者隨軍采訪，拒絕外國武官隨軍觀戰(zhàn)。這一差異突出反映了A．日本發(fā)動戰(zhàn)爭蓄謀已久 B．中日近代化程度差距巨大C．日本借機宣揚軍國主義 D．輿論宣傳左右了戰(zhàn)爭進程27．依據(jù)上海警察局檔案，1919年5月上海許多學生家長都收到同樣一份由上海華童公學校長發(fā)出的通知（見下圖）。引發(fā)這種現(xiàn)象的原因可能是A．民族工業(yè)發(fā)展吸引勞動力B．群眾性的反帝愛國運動C．淞滬會戰(zhàn)發(fā)生，逃避斬獲D．國民經(jīng)濟崩潰，學業(yè)難繼28．“二人山下說詩（絲）文，三炮打進四川城，十月十日來相會，三人牽牛一路行。”這首詩的謎底是“徽州朝奉”?！俺睢北緸楣倜?，有些徽商是由仕而賈的，他們不愿人們稱其為“老板”，代之以“朝奉”的稱謂，久之，到明末，世人統(tǒng)稱徽商為“徽州朝奉”，徽商不愿稱老板，本質(zhì)上說明了（）A．徽商文化上的謙虛 B．明清對商人的壓制和歧視C．走官商結合之路 D．徽商虛偽的反映29．1937年5月，陜甘寧邊區(qū)公布的《陜甘寧邊區(qū)選舉條例》對于選舉資格做出規(guī)定：除了工人、農(nóng)民和小資產(chǎn)階級等，只要不是漢奸、賣國賊，均享有普遍的、同等的選舉權和被選舉權這反映了A．國共兩黨矛盾基本消除 B．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立C．中共改變民主革命目標 D．中共實行民主抗日執(zhí)政理念30．有人指出：“赫魯曉夫不受教條束縛，在這個意義上他是個務實主義者；但奇怪的是，他是個不切實際的務實主義者……往往只憑心血來潮而不是深思熟慮?！迸c這種觀點最為貼切的事例是A．鼓勵農(nóng)民發(fā)展副業(yè)B．擴大國營企業(yè)經(jīng)營自主權C．開展種植玉米運動D．部分承認企業(yè)的物質(zhì)利益二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）材料“政變以后，下詔廢各省學校，然民間私立者，尚紛紛可見，亦由民智已開，不可遏制?！绷簡⒊瑢⒔逃贫雀母锾岬阶兎ǖ母靖叨?，也不能不說是維新派的遠見卓識。早期革命派通過集合演講、文字宣傳等“社會教育”的形式向?qū)儆凇跋碌壬鐣焙汀爸械壬鐣钡膹V大人民宣傳其革命思想。1912年南京臨時政府成立后，教育部頒布《普通教育暫行辦法》《普通教育暫行課程標準》《民國教育部官職令》等一系列教育法令對清末舊教育進行改革，并從7月開始重新規(guī)劃學校系統(tǒng)。教育總長蔡元培在《對于教育方針之意見》中指出：清末的教育宗旨中，“忠君”與共和不符，“尊孔”與信仰自由相違，應予以廢除，代之以“培養(yǎng)公民道德”為中心的資產(chǎn)階級教育宗旨。9月2日，教育部正式公布新的教育宗旨：“注重道德教育，以實利教育、軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道德?！敝链?，近代資產(chǎn)階級教育體系初步確立?！幾岳铐g青《中國近代文化變遷與教育變革》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，指出清末民初教育改革的背景。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析清末民初教育改革的意義。32．城市見證歷史，城市發(fā)展折射出人類文明進步。閱讀材料，回答問題。材料一西周時期出現(xiàn)了我國第一次城市建設高潮，并確立了天子都城十二里（邊長4．3公里）、公國都城九里（邊長3．3公里）、侯伯國都城七里（邊長3．5公里）、子男都城五里（邊長4．7公里）的都城建制。材料二（4）材料一、二的城市建造分別體現(xiàn)什么特點，這兩個時期政治上的主要特點分別是什么？材料三：4949至3044年中國城市化率年份494949664978498349944995年4997300030083044城市化率%40．6%13%47．9%34．43%10．37%39．04%39．93%10．33%11．68%54．37%（3）結合材料三分析新中國成立后我國城市化率經(jīng)歷了幾個發(fā)展階段，每個階段的特點是什么？概括說明每個階段特點形成的原因。材料四49世紀以來，英國的城市公共交通不斷發(fā)展，基本上由私人投資者進行建設、運營、管理，處于無序競爭狀態(tài)。例如：到30世紀初期倫敦地鐵依然由6個獨立運營者運營，換乘不銜接，票務系統(tǒng)不統(tǒng)一，管理十分混亂。二戰(zhàn)后政府在公共服務方面的不作為逐漸不被接受，而且由于戰(zhàn)后公共交通的大規(guī)模建設無法由私人提供。4911年艾德禮工黨政府上臺，不但對公共交通進行計劃和管理，還通過企業(yè)國有化直接成為了公共交通的提供者，并負有監(jiān)督的責任。50、60年代，是英國交通基礎設施大力建設和發(fā)展時期，但從4911年到4979年，政府公共服務開支不斷擴大（包括公共交通政府投資和補貼），并于4975年達到峰值，占國民收入總值的13．8%。4979年，保守黨撒切爾夫人上臺以后，對公共服務進行市場化改革，引入了競爭機制，但是政府對城市公共交通發(fā)展仍然給與了相當程度的扶植政策和資金投入，并且建立了科學規(guī)范的考核評價制度。（3）結合所學，從英國政府作用發(fā)揮的角度（或政府與市場關系的角度），對材料四進行解讀。要求：提取信息充分；總結和歸納準確、完整；解釋和分析邏輯清晰?！俺鞘幸娮C歷史”關鍵詞表重慶談判深圳經(jīng)濟特區(qū)巴黎公社長春第一汽車制造廠費城《獨立宣言》上海中美《聯(lián)合公報》南京《臨時約法》上海中共一大北平和平解放巴黎《人權宣言》（4）閱讀上表，從“城市見證歷史”的某個側面，選出3個關鍵詞，提煉一個主題；再補充一個符合該主題的關鍵詞，運用這4個關鍵詞對該主題進行簡要闡釋。要求：主題立意明確；關鍵詞選擇準確；文字說明邏輯清晰；史論結合。33．（歷史選修4：中外歷史人物評說）材料20世紀50年代，劉少奇同志認為，我國是社會主義國家，但是教育制度卻還是老一套，跟舊的教育制度是一樣的，是歷史上遺留下來的教育制度，這種教育制度是不好改的，但是可以發(fā)展新的教育制度。他贊成發(fā)展高中、大學，改革高中以上（包括大學）的教育方式，學生既可以是學生，又可以是工人。這樣子，就是一種改革了。學生既學到書本上的知識，又學到實際的操作本領，將來畢業(yè)之后，他們既有文化知識，同時又有實際的經(jīng)驗。不然的話，他們只有書本的知識，而沒有實際的工作經(jīng)驗。同時學生去工廠實習，也可以使工廠少招人。當時辦了技工學校，學生可以一面學習文化知識，一面到工廠去學習實際的機床操作。最后畢業(yè)的學生，文化知識也有，工作經(jīng)驗也有，到工廠后很快就可以做技術工人了?！幾择R文瑞《劉少奇關于勞動制度的改革設想》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括劉少奇教育改革思想產(chǎn)生的背景。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括劉少奇教育改革思想的內(nèi)容及其意義。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、C【解析】

材料信息“中國的文化論述里彌漫著講求衛(wèi)生、強身救國的主張”“今亟譯此類之書，以餉吾國民。凡有保種之責，而知亡國之憂者，蓋令青年子弟日肆習之”體現(xiàn)出近代衛(wèi)生觀念和救亡圖存的結合，因此這種現(xiàn)象說明“衛(wèi)生”觀念承載著國家、種族意識，故C正確；材料體現(xiàn)不出是否是清政府的行為，故A錯誤；材料未強調(diào)衛(wèi)生觀念主要在知識階層傳播，故B錯誤；強調(diào)衛(wèi)生不能說生活習俗日益西方化，故D錯誤。2、B【解析】

范氏、中行氏在齊國學文習武后再次獲得官位，體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時期選拔官員注重才能的傾向，這種情形對世官制有一定沖擊，選項B正確；春秋時期宗法制尚未崩潰，排除A；選項C不是材料主旨，排除；材料只體現(xiàn)了齊國選拔官員標準的轉(zhuǎn)變，不能看出所有諸侯國選拔官員標準的變化，排除D。3、D【解析】

①是陜西，結合所學可知，北宋時四川地區(qū)出現(xiàn)世界上最早的紙幣“交子”，排除①；②是浙江，在宋代江西景德鎮(zhèn)名窯以其產(chǎn)品的質(zhì)量聞名天下，排除②；③是廣東，宋代中國的棉花種植和棉紡織業(yè)技術推廣到閩粵江南地區(qū)，③正確；④是江西，此地的白鹿洞書院是朱熹和陸九淵講學之地，③④正確，故選D；①②對應不正確，排除ABC。4、A【解析】

明清時期中國出于封建社會晚期，在君主專制不斷強化的同時，經(jīng)濟層面也出現(xiàn)了新的經(jīng)濟因素資本主義萌芽，文化層面也對傳統(tǒng)文化進行了反思，故彷徨一詞能準確體現(xiàn)明清時期的時代特征，故選A。明清時期中國逐步與世界歷史的發(fā)展趨勢相脫節(jié)，最終在1840年被西方列強敲開大門，淪為半殖民地半封建社會，故榮耀和振興并不符合明清時期的時代特征，排除BD；受古代重農(nóng)抑商政策的影響，資本主義萌芽在中國發(fā)展的非常緩慢，曙光一詞無法全面展示明清時期的時代特征，排除C。5、A【解析】

北宋科學家、政治家沈括的《夢溪筆談》，是一部涉及古代中國自然科學、工藝技術及社會歷史現(xiàn)象的綜合性筆記體著作，故答案為A項；明代李之藻、利瑪竇編譯的《同文算指》是中國第一部系統(tǒng)介紹歐洲筆算的著作，排除B項；《幾何原本》是古希臘數(shù)學家歐幾里得所著的一部數(shù)學著作，近代被翻譯到中國，排除C項；《泰西水法》是介紹西方水利科學的著作,由意大利在華傳教士與明末士大夫徐光啟合譯，排除D項。6、B【解析】

材料反映的是甲骨文與后來的漢字之間的傳承性和連續(xù)性，可知材料體現(xiàn)的是甲骨文對中國漢字的影響，故選B；A說法不符合史實，排除；漢字的書寫系統(tǒng)基本沿襲了甲骨文，排除C；甲骨文主要是商朝時期的文字，西周流行的金文和東周時期的篆字都是在甲骨文基礎上的演進，故甲骨文不能作為研究整個先秦時期的主要的文字載體，排除D。故選B。7、D【解析】

在康雍乾時期，國家政局穩(wěn)定，“滋生人丁，永不加賦”“更名田”“攤丁入畝”等政策的頒行，清代人口從五千萬左右爆增至四個億，人口爆增的同時生產(chǎn)力并未有大的提升，人均GDP下降，故D項正確。封建經(jīng)濟并未衰落，甚至出現(xiàn)資本主義萌芽，故A項錯誤。自然災害在古代發(fā)生頻率是比較平衡，對歷朝歷代的影響差不多，不能作為清代人均GDP下降的原因，故B項錯誤。人均GDP未涉及賦稅，故C項錯誤。所以選D。8、C【解析】

依據(jù)材料“子貢經(jīng)商致富”“在昔日‘貴’的階級之外，又增加了‘富’的階級”并結合所學可知，經(jīng)濟的發(fā)展推動了富商的出現(xiàn)，即社會結構發(fā)生了變化。C正確；世卿世祿制是古代的選官制度，材料未涉及，A排除；材料強調(diào)的是商品經(jīng)濟發(fā)展對社會結構的影響，B說法不符合材料主旨，排除；新興地主階級興起于戰(zhàn)國時期，時間不符，D排除。故選C。9、C【解析】

由六十年代末起，中國的建交國數(shù)量不斷增長，體現(xiàn)了外交關系出現(xiàn)全新局面，①符合題意；七十年代初期，中國建交國數(shù)量增長較慢，說明外交戰(zhàn)線還是受到了文革干擾，②錯誤；1972年以后，中國建交國數(shù)量迅速增加，結合所學可知中美關系逐步緩和，③符合題意；表格內(nèi)容無法體現(xiàn)中美正式建交的內(nèi)容，④錯誤。綜上所述，故選C，排除ABD。10、C【解析】

根據(jù)材料信息可以判斷出日本在甲午戰(zhàn)爭中后攫取大量的侵略權益，激起了民族憤怒，C項說法正確。A項說法不符合材料信息“直到1899年方才開始有機會染指中國內(nèi)陸的礦產(chǎn)資源”，可以排除。BD項說法不符合史實，可以排除。11、A【解析】由材料信息全球化使“民族國家發(fā)展和科技進步達到前所未有的程度”，同時“也會使某些國家遭到不公正對待并遠遠落在后面”可知，該學著客觀地指出了全球化帶來的積極和消極影響，故A項正確；材料沒有批判反全球化的信息，故B項錯誤；C項只符合材料部分信息，故錯誤；該學者沒有提出應對全球化的策略，故D項錯誤。12、D【解析】

根據(jù)題干可知，孫中山所主張的“軍法之治”、“約法之治”和“憲法之治”，也就是實現(xiàn)“共和”須分三步走，即軍政、訓政和憲政，五四運動后孫中山認識到工農(nóng)的力量，故提出聯(lián)合工農(nóng)以取得民主革命的勝利，反映了孫中山民主革命內(nèi)涵的不斷豐富發(fā)展，故D項正確；1919年五四運動工人階級登上政治舞臺，排除A項；國民革命性質(zhì)仍為資產(chǎn)階級民主革命，排除B項；孫中山是資產(chǎn)階級革命派的代表，排除C項。故選D。13、A【解析】

小農(nóng)經(jīng)濟以家庭為單位進行分散經(jīng)營，由于財力所限使得鐵犁牛耕技術受阻，因此題干中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的落后性主要是由于小農(nóng)經(jīng)濟本身所造成的，A正確；鐵犁牛耕技術推廣有利精耕細作，農(nóng)具仍以鍤、鋤為主是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術落后的表現(xiàn)，而不是精耕細作的需要，排除B；冶鐵技術的落后與鐵犁牛耕技術的推廣無必然聯(lián)系，排除C；專制思想和鐵犁牛耕推廣無關，排除D。14、A【解析】

材料反映秦國的商鞅變法，使秦國因變法而富強；但商鞅最終被反對派車裂而死，A正確；陳勝是秦末農(nóng)民起義的領袖，B與材料無關；韓非是法家代表人物，但與商鞅變法無關，C錯誤；項羽是楚漢戰(zhàn)爭時期的代表人物，D與材料無關。15、B【解析】

材料顯示國際貿(mào)易中初級原料和食品比重降低，機器設備和化工產(chǎn)品等工業(yè)品比重上升，體現(xiàn)出世界工業(yè)化的整體水平呈現(xiàn)上升趨勢。B正確；初級原料和食品比重下降，而不是產(chǎn)量，不能說明農(nóng)業(yè)產(chǎn)量減少，A錯誤；二戰(zhàn)后，發(fā)展中國家更多地參與了國際分工，C錯誤；二戰(zhàn)后世界貿(mào)易體系逐漸走向制度化和體系化，無序的競爭不符合史實，D錯誤。故選B。16、B【解析】

由材料“新建之國皆其功臣、昆弟、甥舅……由是天子之尊非復諸侯之長而為諸侯之君……其在喪服，則諸侯為天子斬衰三年，與子為父臣為君同”可以得出，分封制下諸侯名義上為天子的臣下，相比之前沒有君臣之分，可以得出天子對地方的控制逐漸加強，故B正確；商周時期尚未實現(xiàn)權力的高度集中，故A不正確；夏朝開始即實行世襲制，貴族政治已經(jīng)存在，故C不正確；材料沒有涉及民族和文化認同的相關信息，故D不正確。17、B【解析】

依據(jù)材料信息結合所學可知，美國新聞署大力對外宣傳它對世界和平與合作的追求，其目的是塑造自身良好的國家形象，因此B選項正確；此舉的目的是推銷和宣傳美國的形象，并非緩和與蘇聯(lián)的關系，A選項錯誤；該宣傳突出的是美國，不是聯(lián)合國，C選項錯誤；這是美國對自身形象的推銷和宣傳，并非反思其對外政策，D選項錯誤。故選B。18、A【解析】

根據(jù)題干“1862年……變成了全世界之都,建造了巨大的船塢，經(jīng)常聚結著成千的船只”結合所學可知題干反映了19世紀中期英國完成工業(yè)革命，成為世界工廠，首都倫敦成為繁華的工業(yè)城市，故A項正確；BCD均不符合題意，排除。故選A。19、C【解析】二戰(zhàn)中抗擊法西斯侵略的主要國家是中國、美國、英國和蘇聯(lián)，此時法國已經(jīng)投降，故C項正確，排除AB；意大利是法西斯國家，排除D。20、C【解析】

試題分析：本題考查學生對羅斯福新政影響的理解與分析。羅斯福把“老紳士”比喻為資本家，因為新政將他們從資本主義世界經(jīng)濟危機中挽救出來，所以“老紳士蘇醒過來后，千恩萬謝”；羅斯福雖挽救了美國資本主義制度，但他在經(jīng)濟上實行最高工時和最低工資等一些措施，卻在一定程度上損害了資產(chǎn)階級的某些利益，因此“三年后的今天，老紳士卻因丟了帽子而斥責他的朋友”。故本題選C?？键c：羅斯福新政和當代資本主義的新變化·羅斯福新政·羅斯福新政對資產(chǎn)階級的影響【詳解】21、C【解析】材料信息“上自帝京，遠連交廣，以及海外諸洋，梯航畢至?！Ю镏藤Z，駢肩輻較”等反映了區(qū)域間長途販運發(fā)展較為迅速，故C項正確；ABD項不符合題意。點睛：材料“上自帝京，遠連交廣，以及海外諸洋，梯航畢至?！Ю镏藤Z，駢肩輻較”是解題的關鍵。22、B【解析】馬克思主義成為社會思潮的主流是在1919年五四運動之后，因此④錯誤；圖中顯示科學類明顯上升，翻譯的科學類和人文類逐漸增多，說明學習西方稱為社會思潮。19世紀末維新變法思想出現(xiàn)導致學習西方思潮增多，選擇B正確。23、A【解析】

根據(jù)材料“無力大規(guī)模發(fā)展學校教育”“創(chuàng)辦私人講學的書院”等信息可知，宋代在無力大規(guī)模發(fā)展學校教育的背景下，私人講學的書院興起，為朝廷選士服務，即擔起了培養(yǎng)治國人才的責任，故A正確；材料中不能看出理學興起與書院發(fā)展的關系，故B錯誤；教育形成完整體系無法從材料中得出且不符合史實，故C錯誤；書院成為學術研究中心無法從材料中體現(xiàn)，故D錯誤。24、B【解析】顧炎武提出“亡天下”是指民族危機下中國，“亡國”是指改朝換代，B正確；A錯誤；當時中國士大夫思想中還沒有世界和宇宙的概念，C和D錯誤。25、A【解析】

由材料“60年代初，呈現(xiàn)下降趨勢，到1964年，蘇聯(lián)不得不從國外進口糧食”說明赫魯曉夫改革沒有根本改變農(nóng)業(yè)落后狀況，故A符合題意；材料反映赫魯曉夫改革沒有調(diào)動了勞動者的生產(chǎn)積極性，故B不符合題意；材料沒有反映農(nóng)輕重各產(chǎn)業(yè)比重問題，故C不符合題意；赫魯曉夫改革堅持生產(chǎn)資料公有制，沒有改變了蘇聯(lián)原有經(jīng)濟結構，故D不符合題意。故選A。26、B【解析】

甲午戰(zhàn)爭中，中日政府在隨軍記者采訪問題上采取的不同態(tài)度，反映了雙方對戰(zhàn)爭信息掌控和媒體作用的認識不同，體現(xiàn)了兩國在近代化程度上的巨大差距，B項正確；是否允許記者隨軍報道、觀點，與戰(zhàn)爭有無準備無關，A項錯誤；記者特別是西方記者對中日戰(zhàn)爭進程的報到，不能說明日本在宣揚軍國主義，C項錯誤；輿論宣傳不能左右戰(zhàn)爭進程，D項錯誤。27、B【解析】

根據(jù)題干“1919年5月”、“上海許多家長都收到同樣一份由上海華童公學校長發(fā)出的通知”、“無故缺席,但目前仍然缺席”、“荒廢學業(yè)”等信息,結合所學可以知道,五四運動爆發(fā)后,上海學生通過罷課聲援北京學生運動,因此出現(xiàn)題干中的現(xiàn)象,由此可以知道,引發(fā)題干中現(xiàn)象的原因是群眾性的反帝愛國運動,故B項正確；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了1919年的五四運動中學生反帝愛國運動，與民族工業(yè)發(fā)展無關，故A選項錯誤；淞滬會戰(zhàn)發(fā)生在1937年,與題干時間不符,故C項排除；根據(jù)材料“1919年5月”“無故缺席,但目前仍然缺席”、“荒廢學業(yè)”等信息可知，材料體現(xiàn)了五四運動，而不是國民經(jīng)濟崩潰，學業(yè)難繼，故D選項錯誤。28、B【解析】試題分析：聯(lián)系史實可知，此題考查的是中國古代的經(jīng)濟政策，聯(lián)系史實可知在明清時期實行重農(nóng)抑商政策商人地位低下，而稱他們?yōu)槔习鍎t表明他們是商人無疑，因此他們不愿人們稱其為“老板”而改為朝奉，這是重農(nóng)抑商政策深入人們思想觀念的表現(xiàn)。故此題應選B項考點：中國古代的經(jīng)濟政策點評：此題為推理型選擇題。對這類選擇題可以通過推理達到解題目的。這類題目往往涉及一些規(guī)律性問題，以考查學生通過對歷史規(guī)律和基本原理的掌握，來分析具有同類性質(zhì)的歷史現(xiàn)象。解答這類選擇題可采用推演法，即通過必要的推理來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規(guī)律、邏輯關系、基本原理等。因此在平時要注意歸納歷史現(xiàn)象、總結歷史規(guī)律并掌握運用。29、D【解析】

材料信息“除了工人、農(nóng)民和小資產(chǎn)階級等，只要不是漢奸、賣國賊，均享有普遍的、同等的選舉權和被選舉權”反映了中共在抗日根據(jù)地實行了民主選舉，這體現(xiàn)了民主抗日執(zhí)政的理念，故D正確；A項說法錯誤，國共兩黨矛盾沒有消除，故錯誤；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立是在1937年9月，故B錯誤；材料正是民主革命目標的反映，故C錯誤。30、C【解析】“他是個不切實際的務實主義者……只憑心血來潮”說明赫魯曉夫不顧實際情況，盲目改革。根據(jù)所學知識可知，赫魯曉夫不顧蘇聯(lián)的自然地理條件，大規(guī)模開展種植玉米運動。故C正確。ABD均不符合題意，排除。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）背景：民族危機加重，應對危機的需要；民族資本主義發(fā)展，希望革新體制；中外交流頻繁，民主自由思想傳播。（2）意義：對教育性質(zhì)進行重新定位，力圖建立國民教育；有利于近代資產(chǎn)階級教育體系的確立；有利于學校教育的發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才；否定了清末“忠君”“尊孔”的封建教育宗旨，對中國教育近代化的發(fā)展起了推動作用?！窘馕觥?/p>

（1）根據(jù)材料“梁啟超將教育制度改革提到變法的根本高度…早期革命派…宣傳其革命思想…代之以“培養(yǎng)公民道德”為中心的資產(chǎn)階級教育宗旨”結合所學從清末民族危機影響、資產(chǎn)階級需要及西方思想傳播角度進行概括闡述。（2）根據(jù)材料“集合演講、文字宣傳等“社會教育”的形式…“忠君”與共和不符，“尊孔”與信仰自由相違，應予以廢除…“培養(yǎng)公民道德”…近代資產(chǎn)階級教育體系初步確立?！苯Y合所學從教育性質(zhì)轉(zhuǎn)變、教育體系、人才培養(yǎng)、教育近代化等角度進行分析闡述即可。32、（4）特點：材料一體現(xiàn)了等級分明的特點；材料二體現(xiàn)了布局嚴謹，皇權為中心。政治特點：西周為分封制、宗法制，尚未實現(xiàn)權力的高度集中；貴族政治，世卿世祿。明清為君主專制中央集權；官僚政治。（3）階段及特點：4949—4978年為起步階段，（改革開放前）發(fā)展緩慢。4983—4997年為初步發(fā)展階段，（30世紀80、90年代）緩慢上升。3000—3044年為快速發(fā)展階段，（本世紀初）城市化進程明顯加快。原因：建國初期，由于戰(zhàn)爭的破壞，帝國主義的長期掠奪，我國經(jīng)濟水平落后，加上“左”傾思想對經(jīng)濟發(fā)展的影響，所以城鎮(zhèn)化速度緩慢。30世紀80、90年代我國處于改革開放初期，城市經(jīng)濟體制改革，建立社會主義市場經(jīng)濟體制，促進了城市化進程。本世紀初的十年，隨著改革開放的步伐加快，推動了經(jīng)濟快速發(fā)展，加速了城市化進程。（3）材料表明，49世紀初到二戰(zhàn)前，英國政府采取自由放任的政策，任由市場發(fā)展，英國城市公共交通有所發(fā)展但十分混亂；二戰(zhàn)后到30世紀70年代，英國政府強力干預，公共交通得到發(fā)展，但是造成財政赤字，企業(yè)效率低下。30世紀70年代，英國政府部分恢復了自由主義，減少政府對市場的干預，同時依然發(fā)揮政府的作用。以上內(nèi)容表明，隨著工業(yè)化、城市化的發(fā)展，英國政府職能不斷調(diào)整，英國政府既重視市場競爭又發(fā)揮政府的作用，注重市場和政府關系的協(xié)調(diào)，保障了城市公共交通的健康發(fā)展。（4）示例：主題：城市見證新民主主義革命的歷程關鍵詞：上海中共一大、重慶談判、北平和平解放添加的關鍵詞：南昌起義簡要闡釋：中共一大宣告中國共產(chǎn)黨的誕生。重慶談判爭取和平民主。北平和平解放標志古都回到人民懷抱。南昌起義打響反抗國民黨的第一槍，人民軍隊誕生。主題：城市見證共和國發(fā)展歷程關鍵詞：長春第一汽車制造廠、上海中美《聯(lián)合公報》、深圳經(jīng)濟特區(qū)添加的關鍵詞：鞍山鋼鐵公司長春第一汽車制造廠是一五計劃期間的工業(yè)化成果，上海中美《聯(lián)合公報》標志中美兩國關系開始正?；?、深圳經(jīng)濟特區(qū)是最早對外開放的四個經(jīng)濟特區(qū)之一。鞍山鋼鐵公司是共和國一五計劃的成果，為我國工業(yè)化奠定初步基礎。主題：城市見證啟蒙思想的傳播歷程（民主政治的發(fā)展歷程）關鍵詞：費城《獨立宣言》、巴黎《人權宣言》、南京《臨時約法》添加的關鍵詞：費城4787年憲法費城《獨立宣言》用天賦人權和民主原則來闡述獨立的理由，也闡述了新國家的基本原則。巴黎《人權宣言》的核心人權、民主和法治的思想。南京《臨時約法》體現(xiàn)了天賦人權、民主、三權分立的啟蒙思想。費城4787年憲法也體現(xiàn)了民主、三權分立的思想?！窘馕觥?/p>

（4）根據(jù)材料一“天子都城十二里(邊長4.3公里)、公國都城九里(邊長3.3公里)、侯伯國都城七里(邊長3.5公里)、子男都城五里(邊長4.7公里)”這說明不同的等級享有不同規(guī)格的待遇，等級越高規(guī)格越高，等級越低規(guī)格越低，體現(xiàn)了等級分