入學(xué)教育個人總結(jié)

———入學(xué)教育個人總結(jié)入學(xué)教育個人總結(jié)1新生入學(xué)第一步，側(cè)重搞好新生入學(xué)教育的系統(tǒng)工作，為此數(shù)學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)作了一系列的布置并逐一實(shí)行。一、新生家長見面會為了介紹學(xué)生各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及情況，建立與家長的溝通渠道，更增長學(xué)生、家長對我們數(shù)學(xué)系的理解與認(rèn)得。9月4日下午6：00，數(shù)學(xué)系主任何平老師在數(shù)學(xué)系活動室――xxxxx主持召開了新生家長見面會。向各位家長、學(xué)生敘述了數(shù)學(xué)系的歷史與發(fā)展；今后數(shù)學(xué)系作為一個獨(dú)立的院系存在的情況。隨后又強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)作為優(yōu)勢學(xué)科對學(xué)生的發(fā)展的緊要性，無論是將來工作還是考研讀博都離不開數(shù)學(xué)。同時搭配大家的提問介紹了學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向。學(xué)生、家長的樂觀提問與老師們熱誠洋溢的解答使會議氣氛特別熱烈。最終，系領(lǐng)導(dǎo)老師們親臨新生寢室視察，對學(xué)生噓寒問暖，共同探討新生在生活上會遇到的困難，為他們帶去親人般無微不至的關(guān)懷。二、新生與系領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師見面會9月7日下午3：30，數(shù)學(xué)系組織舉辦了xx級新生與系領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師見面會。此次會議由數(shù)學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)袁儉老師主持。旨在讓新生們與領(lǐng)導(dǎo)及導(dǎo)師見面并進(jìn)一步進(jìn)行溝通和增長相互了解。老師們?yōu)樾律鷤儙ズ芏鄬氋F信息，提出對學(xué)習(xí)及將來進(jìn)行規(guī)劃。要求同學(xué)們訂立好本身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確立人生目標(biāo)。樹立起高校的良好開端，合理布置好本身的寶貴時間，不要荒廢了高校四年的光陰，懂得克己律己。依照本身所確定的方向努力。本次見面會重要采取師生互動形式，同學(xué)提疑，老師解疑。相互溝通在學(xué)習(xí)生活中的心得體會、方法、技巧及經(jīng)驗(yàn)。談到了與同學(xué)們的切身相關(guān)的話題。如數(shù)學(xué)專業(yè)的有關(guān)課程和主干學(xué)科，大三時數(shù)學(xué)系三個專業(yè)的分支情況，現(xiàn)在數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)去向及就業(yè)形勢，與當(dāng)今的社會分工布局結(jié)合數(shù)學(xué)專業(yè)所體現(xiàn)的優(yōu)勢，研究生（保研、考研）所需要具備的條件，有關(guān)考研的學(xué)科等諸多方面的問題。領(lǐng)導(dǎo)及老師們鼓舞同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在起打好基石，建立人生的金字塔。領(lǐng)導(dǎo)們平易近人，溝通十分融洽，真正實(shí)現(xiàn)了為同學(xué)們解憂排難，取消了他們對數(shù)學(xué)前景的掛念。這些信息加添了同學(xué)們的信心和學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，讓他們揚(yáng)起風(fēng)帆，在將來的搏擊中勇往直前!最終予以同學(xué)們很多有應(yīng)用價值的在學(xué)習(xí)生活上的看法和建議。經(jīng)過這次會議，同學(xué)們收獲頗多!三、《規(guī)范專題學(xué)習(xí)》9月8日，數(shù)學(xué)系輔導(dǎo)員周一鳴老師為新生作了一個題為《規(guī)范專題學(xué)習(xí)》講座。由于新生們剛跨入高校校門，對學(xué)校的規(guī)章制度及作為一個高校生所應(yīng)具有的一些行為規(guī)范準(zhǔn)則不是很了解，因此，這對新生來說十分必需而且必需重視。該專題分為兩個部分。上午是《本科生規(guī)范》中的獎、貸、勤、補(bǔ)等相關(guān)章節(jié)的閱讀。符合規(guī)定條件的同學(xué)都可以申請。這為同學(xué)們，特別是家庭貧困及想獨(dú)立的同學(xué)供應(yīng)了很有價值的信息和渠道。下午是《規(guī)范專題學(xué)習(xí)》之違紀(jì)、處理、安全教育。針對違紀(jì)行為及現(xiàn)象做出防備，讓新生們時刻警醒。確保學(xué)生工作順利進(jìn)行。四、黨建知識講座9月8日上午10：50，數(shù)學(xué)系副書記李志輝老師對新生進(jìn)行了黨建知識講座。首先介紹了系分黨委、分團(tuán)委的工作體系及運(yùn)作機(jī)制。作為系的政治核心其重要職責(zé)和工作制度。接著，講解了對黨員的要求，說明入黨條件，入黨的程序，申請書的遞交，準(zhǔn)備黨員轉(zhuǎn)正的考評等。詳盡全面的介紹讓同學(xué)們對黨委這個組織有了深入的了解和新的認(rèn)知。提高新生的入黨樂觀性，為以后黨選拔一批優(yōu)秀人才作了鋪墊。五、主題班會9月9日上午9：00，輔導(dǎo)員周一鳴老師組織xx級新生3個班召開了主題班會。3個班分開召開，并請來了05級各班班長分專業(yè)參加主持。有導(dǎo)員和學(xué)長學(xué)姐們的幫忙，各班班會均很成功，很是活躍。此次班會圍繞班委競選及布置本班本學(xué)期的學(xué)習(xí)工作重點(diǎn)任務(wù)而進(jìn)行。同學(xué)們都樂觀參加班委競選，爭取為同學(xué)們服務(wù)。xxx系在新生入學(xué)教育這塊加大力度來抓，從多方面考慮采取多種措舉保證做好這項(xiàng)工作，取得了成績!入學(xué)教育個人總結(jié)2一、無悔的選擇我本想收獲一屢春風(fēng)，你卻給了我整個溫暖的春天；我本想采摘一片楓葉，你卻給了我整片火紅的楓林；我本想親吻一朵浪花，你卻給了我一個無邊無際，浩瀚無窮的海洋。我問為什么給了我這么多？你微笑著對我說：“由于你做出了一個正確的選擇XXX高校是一個讓人溫暖，讓人歡樂，讓人佩服，讓人放心的大集體。這里有負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)的老師，可愛的輔導(dǎo)員以及很多來自不同地方的莘莘學(xué)子們，我們共同夠建了一個充分愛的家。二、入學(xué)教育形式多樣熟話說得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓。確實(shí)如此，沒有紀(jì)律的保障，就不會有一個好的集體。紀(jì)律是成功的強(qiáng)有力保證。XXX高校正是認(rèn)得到了這一點(diǎn)，因而對我們進(jìn)行了入學(xué)教育。以往的入學(xué)教育枯燥無味，沒有任何新意，只不過老師在上面講，那動手冊一條一條的讀，既不能使學(xué)生了解相關(guān)規(guī)矩制度的作用，也不會讓入學(xué)教育的意義完全體現(xiàn)。而在這里卻不同，創(chuàng)新形式，豐富多彩，讓我們在歡樂與感動中學(xué)習(xí)規(guī)章。三、將來之路從這里走向輝煌從來都是在哭泣時希望有人勸慰，結(jié)果還是本身對本身說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么；從來都是失敗的時候有人鼓舞，而后還是本身對本身說我的將來不是夢。確實(shí)如此，選擇了XXX高校，我的將來肯定不是夢！良好的開端是成功的一半，只有一開始就全心全意，盡心盡力地去做，成功才會有保障，成功的大門才會樂意為你而開啟。高校的老師們齊心協(xié)力，共同奉獻(xiàn)，用他們的熱誠為我們構(gòu)筑了一個大“家”。他們用豐富多樣的形式，內(nèi)容生動的`講座以及讓人心靈震撼的話語為我們的高校生活指明白航向。學(xué)院里的入學(xué)教育如同一盞燈塔，讓我們這些在黑暗中航行的船兒們找到了方向，找到了奮斗目標(biāo)，讓我們在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)準(zhǔn)了方向，一路前行！我的將來不是夢，我的將來有你一起陪我走；我的將來不是夢，我的將來有你辛勤的付出；我的將來不是夢，我的將來有你肯定會走向輝煌，開啟一頁屬于我們的新篇章。孟子曾經(jīng)說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其脛骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂起所為，所以動心忍性，增益其所不能”，XXX高校，你是我無悔的選擇，既然選擇了你，我就要與你風(fēng)雨兼程。（羅銳）入學(xué)教育個人總結(jié)3新的開始，新的學(xué)期，新的任務(wù)，新的班級，新的學(xué)生。我打破原有傳統(tǒng)思想，重新建立新的班主任管理理念，全力以赴開展班級管理工作尤其突出對興盛的入學(xué)教育。以學(xué)校本學(xué)期德育工作計(jì)劃為引導(dǎo)，全面落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，樂觀參加學(xué)校開展的各項(xiàng)學(xué)生活動，以此促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。班主任工作的重點(diǎn)是把握住初一前半學(xué)期關(guān)鍵期，幫忙學(xué)生順利從學(xué)校過渡到中學(xué)，邁好中學(xué)第一步。核心工作是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，養(yǎng)成一系列良好習(xí)慣，形成有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體。具體工作如下：（一）建立良好班級風(fēng)氣，緊抓常規(guī)管理不松懈從學(xué)校升入中學(xué)，對于學(xué)生來說，是一次重點(diǎn)的環(huán)境變化。初一班級正處在中學(xué)的起跑線上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一班級的這個適應(yīng)時期，邁好中學(xué)第一步特別緊要。而建立團(tuán)結(jié)向上的班集體將會幫忙學(xué)生更好的邁出這一步。所以我的班級管理首要工作會從建立起班集體入手，緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育，漸漸形成良好的班級風(fēng)氣。1、確立班集體的奮斗目標(biāo)我結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，訂立出本班的奮斗目標(biāo)。將奮斗目標(biāo)貫穿三年的班級管理之中，遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)相結(jié)合，圍繞目標(biāo)開展一系列活動，在漸漸實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程讓它產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，從而形成強(qiáng)大的班級凝集力。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，充分發(fā)揮班集體每個學(xué)生的樂觀性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的.結(jié)果，讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。2、緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育從入學(xué)之初就緊抓班級常規(guī)管理不松手，結(jié)合學(xué)校的綜合素養(yǎng)評價手冊，在班級推行學(xué)生德育“超出自我爭先榜”，建立新的學(xué)生評價方式。將兩者有機(jī)融合，把評價內(nèi)容細(xì)化并以此來管理學(xué)生常規(guī)，既能有效促進(jìn)學(xué)生朝著評價目標(biāo)前進(jìn)，又能以學(xué)生本學(xué)期的日常表現(xiàn)作為最終綜合評價的依據(jù)。兩者相互促進(jìn)，相得益彰。讓學(xué)生在平常的自我管理中漸漸養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。3、建立良好班級風(fēng)氣努力形成樂觀向上，充分活力的班級風(fēng)氣。使每一個學(xué)生都能充分呈現(xiàn)他們的才能和獨(dú)特的魅力，使他們關(guān)懷并酷愛這個集體，人人心中有他人，個個心中有集體，并在這個集體的呵護(hù)下，本領(lǐng)得到提高。幫忙學(xué)生建立打整體仗的思想，明確只有每個人努力付出，全部班共同努力才略實(shí)現(xiàn)最終勝利。（二）發(fā)揮學(xué)生工作自動性，讓學(xué)生本身管理本身在做好班級整體穩(wěn)定工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生自我管理理念。采用“幫，帶，放”的方式漸漸培養(yǎng)一批能自主管理的學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生。讓每位學(xué)生都參加到班級管理之中，每個學(xué)生都有班級職務(wù)，每個學(xué)生都是班級的主人，同時也是相互管理的對象，以此來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任心，帶動全部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的進(jìn)步，集體意識的進(jìn)步。我試驗(yàn)部分放手讓學(xué)生自我管理。先從具體班級事務(wù)的操作入手，再漸漸放手過渡到做班級思想性的工作。讓班委先做布置值日，收查作業(yè)，管理自習(xí)課等等，再漸漸轉(zhuǎn)到獨(dú)立主持班會，做個別學(xué)生思想工作。學(xué)生通過本身管理本身，就會更能理解老師，也就使他們懂得如何更好搭配老師開展工作。學(xué)生之間做工作，有時還能起到特別好的深入效果，其他學(xué)生也容易接受并快速變化。作為班主任更要做好細(xì)致工作，從各方面關(guān)懷支持學(xué)生，在工作細(xì)節(jié)上予以具體幫忙和細(xì)心引導(dǎo)。（三）開展以學(xué)校活動、主題班會為主的豐富多彩的班級活動，加強(qiáng)班級凝集力（1）訂立班級公約、班風(fēng)，讓學(xué)生快速融入到新集體中。（2）布置教室環(huán)境。讓它成為班級呈現(xiàn)的窗口。使學(xué)生在參加活動中，溝通互助，拓展本領(lǐng)，不絕成長。（3）圍繞學(xué)習(xí)這個中心，開展“一幫一”小組互助，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通等活動，促進(jìn)班級成績的提升。（4）樂觀參加學(xué)校秋季籃球運(yùn)動會活動，呈現(xiàn)班級特色，力爭實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀班級標(biāo)準(zhǔn)。（四）搭配各學(xué)科任課老師開展教學(xué)工作做好班級穩(wěn)定工作，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律常規(guī)教育。常常與各學(xué)科老師的進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。走進(jìn)班級，走進(jìn)課堂，對學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況熟識掌握，及時調(diào)整管理方式。平常要盡可能幫助各科老師做好作業(yè)收發(fā)、成績統(tǒng)計(jì)、背誦檢查等工作，引導(dǎo)課代表做好本職工作，成為老師的小幫手。每次測驗(yàn)、月練要自動和主科任課老師做好溝通溝通工作，引導(dǎo)學(xué)生寫好學(xué)習(xí)反思?？傊?，我全力以赴幫助各科老師的工作，為他們創(chuàng)造好的教學(xué)環(huán)境，與他們共同打好教育教學(xué)的整體仗。（五）贏得學(xué)生家長的支持與搭配班級的工作需要學(xué)生家長的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。因此我進(jìn)一步獲得家長的理解，促使他們將對學(xué)校、班級、班級和全部老師的理解和感謝轉(zhuǎn)化為對孩子更加細(xì)致的監(jiān)督和輔導(dǎo)。我與家長形成合力，共同幫忙學(xué)生提升，把在學(xué)校的教育和家庭教育結(jié)合起來，時時刻刻、潛移默化地影響學(xué)生。入學(xué)教育個人總結(jié)4那天，我們還在暗無天日的備研復(fù)習(xí)之中，緊張；那天，我們享受著努力帶來的成功，喜悅；那天，我們帶著無盡的愁意和老師、同學(xué)、伙伴辭別，傷痛。而今卻是九月，這是一個花開季節(jié)，記得九月菊花開，遠(yuǎn)處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀，對九月卻充分無窮的理想，這天，我們研究生開學(xué)了；這天，我們結(jié)識很多新伙伴；這天，我們開始了一段新的旅程。注冊，報(bào)到，聽講座，選課……一項(xiàng)項(xiàng)工作緊湊的進(jìn)行著。經(jīng)過這幾天的入學(xué)教育，讓我對人生有了更新的認(rèn)得，自從注冊報(bào)到的那天起，我知道我就要踏上新的人生。雖然只有四年，但四年的時間卻完全可以重塑一個人的人生。四年短嗎？不短，前路肯定很精彩，但同時我也看到，我們必需付出辛苦和汗水，我們都知道那遠(yuǎn)處的輝煌屬于勤者的榮耀。青春年少的我們意氣風(fēng)發(fā)，志存高遠(yuǎn)，決不遜于《恰同學(xué)少年》中的毛澤東和蔡和森，我們像曾經(jīng)的他們一樣有思想，有志向！“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！边@是毛澤東當(dāng)年離家前往長沙師范就讀時寫給他父母的詩，他的宏圖大志飄然于詩間，沒有毛澤東的文采，卻不想低于他的.志氣。用毛澤東的詩正好表達(dá)了我們現(xiàn)在的情懷。作為XXX高校的一員，那友善面孔間，讓我再次親近了幾分，昨日的老師，今日的老師，不變；昨日的同學(xué)，今日的同學(xué)，有變。同樣的學(xué)校，不一樣的同學(xué)，卻懷揣著同樣的一顆心：今日我們因在XXX高校而榮，明日XXX高校因我而光彩！桃李不言，下自成蹊！莫愁前路，刻苦耕耘，定有收獲！為本身加油，和同學(xué)共勉！入學(xué)教育個人總結(jié)5通過入學(xué)教育三天的學(xué)習(xí)，我的知識面又豐富了很多，仿佛置身于知識的海洋，又似沉醉在匆忙的時間中，讓我回味無窮，更加難以忘卻。我選擇了晨光中學(xué)，從始至終沒有懊悔過，現(xiàn)在想想更覺得是一種幸運(yùn)，由于我的選擇是正確的。晨光予以我的不但僅是外表上的一種收獲，更是心靈中的一種收獲?？赡苡行┤苏J(rèn)為來到一所好學(xué)校收獲確定特別多，由于教育方式的問題嘛。但我不這樣認(rèn)為，即使來到一所好學(xué)校，即使教育方式特別優(yōu)秀，但是你不喜愛它，你的心中沒有它的存在，再好的教育方式也沒有特別好的收獲。由于我喜愛晨光，由于我始終把晨光認(rèn)作是本身的家一樣愛惜，由于我心中有晨光的存在所以我有一份心靈收獲。我的另一種收獲是了解。來到晨光的第一天，我了解了晨光中學(xué)的校規(guī)；來到晨光的第二天，我了解了九江一中的榮耀：她有有將近一千年的間接歷史和一百多年的直接