信息技術(shù)個人校本研修計(jì)劃

———信息技術(shù)個人校本研修計(jì)劃信息技術(shù)個人校本研修計(jì)劃1為了能夠成為一個發(fā)展和學(xué)習(xí)型老師，就得不絕完善和充實(shí)本身，校本研修無疑是提高老師知識儲備及實(shí)踐技能的有效方式。信息技術(shù)教學(xué)能夠創(chuàng)設(shè)情境，起到興趣引導(dǎo)，啟蒙開智的作用，通過研修能夠提高老師在學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用能，普及信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中國常態(tài)化應(yīng)用，為了不絕提高本身學(xué)習(xí)信息技術(shù)在實(shí)際教學(xué)上的應(yīng)用，特訂立本人研修計(jì)劃如下：一、研修目標(biāo)通過學(xué)習(xí)拓寬信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教育教學(xué)理念，形成對信息化軟硬件的使用習(xí)慣。充分掌握信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、變化學(xué)習(xí)方式方法，以此加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展底蘊(yùn)，成為真正的教育教學(xué)能手。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)解讀2.有關(guān)教育方面的政策法規(guī)3.老師職業(yè)道德4.教育學(xué)與心里學(xué)5.學(xué)生的成長與身心發(fā)展三、實(shí)施計(jì)劃：依照“國培計(jì)劃（20xx）”——吉林省中學(xué)校老師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)的要求，充分利用課內(nèi)外時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，具體為：一是保證學(xué)習(xí)時間。每天晚上保證學(xué)習(xí)兩個小時的時間，周六、周日每天保證學(xué)習(xí)三個小時的時間。二是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。對研修的`每一個課時都要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，而且查找相關(guān)資料，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行延長拓展。三是理論聯(lián)系實(shí)際。通過學(xué)習(xí)掌握的知識技能后，把學(xué)習(xí)的理論應(yīng)用到實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中去，充分利用信息技術(shù)手段輔佑襄助教學(xué)，并在教育教學(xué)中完善充實(shí)。四是樂觀自動參加。“國培”研修學(xué)習(xí)不但是單純的個人學(xué)習(xí)，還要樂觀自動參加互動溝通，把本身的一些體會、心得、教學(xué)設(shè)計(jì)等與大家共同共享，同時還要與其他同學(xué)相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共同提高。四、預(yù)期成績：通過學(xué)習(xí)，能夠掌握信息技術(shù)應(yīng)用的成績，并能與教育教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合，加強(qiáng)教育教學(xué)理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)本領(lǐng)和水平，成為一名優(yōu)秀合格的人民老師。信息技術(shù)個人校本研修計(jì)劃2一、本班級情況分析1、基本情況。本學(xué)期我將連續(xù)承當(dāng)學(xué)校信息技術(shù)四班級下冊的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過上學(xué)期的管理，本班級的學(xué)生已基本明確了信息技術(shù)課的教學(xué)流程，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法。2、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況。四班級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)已有肯定基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還欠狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不足嫻熟或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒有形成，學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待連續(xù)加強(qiáng)。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對于計(jì)算機(jī)的知識還是很有興趣的，所以能夠自發(fā)自動的去探究知識，老師在課堂上把知識點(diǎn)講授后，學(xué)生通過上機(jī)操作鞏固所學(xué)知識，以實(shí)現(xiàn)掌握新知識的目的。4、班中優(yōu)生情況。班級中有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識很堅(jiān)固結(jié)實(shí)，對于windows的基本操作比較嫻熟，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學(xué)生可以起到“小老師”的作用，在上機(jī)操作中可以幫忙引導(dǎo)其他的.同學(xué)，以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步的目的。5、班中待優(yōu)生情況。班級中有一部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識比較差，重要是由于上課愛講話，不認(rèn)真聽課所致，這部分學(xué)生同時也會影響到課堂的教學(xué)，所以對于這部分學(xué)生要耐性引導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)改掉不良習(xí)慣的目的。二、本學(xué)科教材分析本學(xué)期采用的是海南出書社出書的教材四班級下冊，重要是“windows”的學(xué)習(xí)。這部分內(nèi)容應(yīng)用性特別強(qiáng)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。1、知識與技能認(rèn)得“windows”，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。2、情感態(tài)度與價值觀通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生酷愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)得到本身肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁華興盛而努力學(xué)習(xí)。3、質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)后進(jìn)生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)漸漸提高。四、本學(xué)期教學(xué)措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際啟程，在開學(xué)初訂立出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。首先認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。其次認(rèn)真上課，以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，重視學(xué)生本領(lǐng)培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。樂觀開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，不絕提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容第一周第1課建立班級課程表第二周第2課編輯班級課程表第三周第3課美化班級課程表第四周第4課完善班級課程表第五周第1單元單元小結(jié)第六周第5課春季郊游邀交友第七周第6課聊聊春游定方案第八周第7課精彩瞬間群共享第九周第8課共享見聞用郵件第十周第2單元單元小結(jié)第十一周第9課小小蝸牛跑得快第十二周第10課小貓?zhí)酵没锇榈谑艿?1課小狗參觀貓咪屋第十四周第12課魚兒水中舒適游第十五周第13課海龜魚兒水中戲第十六周第14課小小鼴鼠鉆地道信息技術(shù)個人校本研修計(jì)劃3一、研修的目標(biāo)：在老師培訓(xùn)期間，不絕學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并樂觀投身一線教學(xué)，樂觀開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。二、研修計(jì)劃：1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，加強(qiáng)本身的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不絕構(gòu)建、豐富本身的知識結(jié)構(gòu)。2、立足課堂，擅長思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思本身教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚(yáng)長補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽聞讀寫之前，老師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說精準(zhǔn)的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅(jiān)持動筆，正人先正己，育人先育己。不絕豐富本身的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。三、具體措施1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給老師的`一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。2、網(wǎng)絡(luò)平臺，樂觀學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進(jìn)行網(wǎng)上溝通和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客溝通。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不絕在反思中進(jìn)步。3、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。4、認(rèn)真聽課評課，樂觀備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)本領(lǐng)，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。5、