小學(xué)牛津英語5A教案

小學(xué)牛津英語5A教案

本冊教材單元內(nèi)本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個基

本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語.，包括：“位置關(guān)系”、“介紹地點”、“贈

送物品”、“課堂實錄”、“尋找人物”、“電話用語”、“詢問去向”、“物品形狀”,

等等。其中一部分與前兒冊課文有間接或直接的聯(lián)系。

新授單元由七個板塊組成：

第一部分是Readandsay情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)

練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力。

第二部分是Lookreadandlearn,主要呈現(xiàn)詞匯。

第三、四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點。

第五板塊Readandact的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好

的朗讀習(xí)慣。

第六板塊Listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊。

第七板塊Funhouse是一個活動板塊，可利用它來提高學(xué)生對于英語的

興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

“雙基"目標(biāo)

1掌握每個單元的詞匯和句型。

2能在實際生活中運(yùn)用達(dá)到學(xué)以致用的目的。

情意目標(biāo)

1培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

教學(xué)重、難點

1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺地模仿語音、語

調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

2.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識、完成某項任務(wù)，并促

進(jìn)語言能力的提高。

3.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄

黃花塘中心小學(xué)五年級英語集體備課主備人：耿素芹

音。

四、教學(xué)措施

1重視書寫教學(xué)，使學(xué)生能夠正確地書寫單詞、句型，并養(yǎng)成良好的書

寫習(xí)慣。

2重視語音教學(xué)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利朗讀會話。

3注重語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)單詞、句子及會話。

4注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

討論記錄

時間：2012年9月3日

地點：東辦公室

參與人：耿素芹時國玲

討論內(nèi)容：

耿素芹：本單元我們主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)therebe結(jié)構(gòu)的一般疑問句

和特殊疑問句及其答語等句型，用Howmany…arethere????句型來談?wù)?/p>

“學(xué)校及游樂設(shè)施”。

時國玲：在教學(xué)過程中，教師可以運(yùn)用實際場景從復(fù)習(xí)therebe的陳述句開

始，然后引出本單元的一般疑問句和特殊提問句及其答語。教學(xué)中教師要注

意any的用法。

Unit1Thefirstdayatschool

單元教學(xué)要求：

1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞day,all,areading

room,sure,floor,agarden,ahouse,aflower。

2.能聽得懂、會說、會讀和會寫句型Istherea/an...?Yes,

thereis./No,thereisn't.Arethereany...?Yes,thereare./No,therearen't.

Howmany...arethere...?There's/Thereare...

3.能聽得懂、會說、會讀日常交際用語和句型Gladtoseeyou.I'mnot

sure.It'sonthefirstfloor.Let'sgoandsee.Let'sgoandhavealook.

4.了解元音字母a在單詞中的讀音。

5.會唱英語歌曲Twojacketso

單元教學(xué)重難點：

1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞day,all,areadingroom,sure,

floor,agarden,ahouse,aflower。

2.能聽得懂、會說、會讀和會寫句型Istherea/an...?Yes,thereis./No,

thereisn't.Arethereany...?Yes,thereare./No,therearen't.Howmany...are

there...?There's/Thereare...

單元教學(xué)安排：

本單元共計六課時。

第一課時學(xué)習(xí)A部分Readandsay。

第二課時學(xué)習(xí)B部分Look,readandlearn。

第三課時學(xué)習(xí)C部分Askandanswer。

第四課時學(xué)習(xí)D部分Workinpairso

第五課時學(xué)習(xí)E、F、G、H部分。

第六課時復(fù)習(xí)及完成本單元練習(xí)冊內(nèi)

TheFirstPeriod（第一課時）

一、教學(xué)內(nèi)容：5A第一單元A部分Readandsay

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,三會掌握單詞first,aterm,eachother,glad,abuilding,asports

hall,tabletennis,second。

2.四會掌握單詞day,areadingroom,all,sure,floor。

3.三會掌握日常交際用語Gladtomeetyou.I'mnotsure.Itisonthe...

floor.Let'sgoandsee.Let'sgoandhavealook.

4.熟練朗讀并能初步表演對話內(nèi)容。

三、教學(xué)重、難點：

1.四會掌握單詞day,areadingroom,all,sure,flooro

2.熟練朗讀并能初步表演對話內(nèi)容。

四、課前準(zhǔn)備:

黃花塘中心小學(xué)五年級英語集體備課主備人：耿素芹

1.事先板書好課題Unit1Thefirstdayatschool

2.教學(xué)圖片和卡片。

3.磁帶和錄音機(jī)。

五、教學(xué)過程：

Step1Warmup

1.打開課本，理解歌曲，聽英語歌曲Twojackets。

2.師生課前自由會話，引出Gladtomeetyou。

Step2Revision

1.教師出示4B第八單元的圖片，結(jié)合已學(xué)過的有關(guān)詞語復(fù)習(xí)Thereis/are…

句型。ThereisalibraryinourschoolThereisablackboardinourclassroom..

鼓勵學(xué)生用所復(fù)習(xí)的句型說話。

Step3Presentation

1.教師出示areadingroom的圖片,用Thereis的句型引出areadingro和

flooroThereisareadingroominourschool.Whereisit?It'sonthefirst

floor.

2.教師出示課文圖片，師生問答引出三會單詞和Therebe的一般疑問句

和特殊疑問句：Look!Thisisanewbuilding.Isthereareadingroom

init?Yes,itis.

Howmanyreadingroom?I'mnotsure.Let'sgoandsee

Therearetwo.（atabletennisroom等方法同上）

Step4Practice

1.學(xué)生合上書本聽錄音，整體感知對話內(nèi)容。

2.學(xué)生打開書本，聽錄音跟讀模仿。

3.分小組活動，在小組內(nèi)表演對話。

4.請三至四名學(xué)生到臺前表演對話。

Step5Consolidation

教師可將學(xué)校平面圖發(fā)放給學(xué)生，學(xué)生分組討論，以介紹校園為主題進(jìn)

行對話練習(xí)。

Step6Assignhomework

1.聽錄音朗讀并表演對話。

2.以口語小組為單位，課后自由交談學(xué)校情況和布局，口語

組長檢查。

六、板書設(shè)計：

Unit1Thefirstdayatschool

AReadandsay

I'mnotsure.It'sonthe...floor.

Let'sgoandsee.Let'sgoandhavealook.

教后記：

TheSecondPeriod（第二教時）

一、教學(xué)內(nèi)容：

5A第一單元B部分

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.三會掌握詞匯atoilet,atabletennis,asporthall,aswinga

slide,aseerr-saw。

2.四會掌握詞匯agarden?

3.進(jìn)-一步掌握句型Is/Arethere…？Thereis/are…Howmany...are

there?及其答語。

三、教學(xué)重、難點：

1.掌握四會單詞agarden。

2.進(jìn)一步掌握句型Is/Arethere…？Thereis/are…Howmany...are

there?及其答語。

四、課前準(zhǔn)備：

1.本部分內(nèi)容的教學(xué)卡片或幻燈片。

2.錄音機(jī)、磁帶。

3.學(xué)校平面圖。

黃花塘中心小學(xué)五年級英語集體備課主備人：耿素芹

五、教學(xué)過程：

Step1Warmup

1.合上書本，聽唱英文歌曲Twojackets。

2.師生自由交談。

Step2Revision

1.學(xué)生臺前表演上一節(jié)課所布置的會話的內(nèi)容。

2.學(xué)生根據(jù)教室內(nèi)的情景回答教師問題，以此復(fù)習(xí)所學(xué)過的詞匯和句型。Is

thereablackboardinourclassroom?

Howmanyblackboardsarethereinourclassroom?ArethereanyTVsinour

classroom?

Step3Presentation

1.通過上述師生問答的方式運(yùn)用圖片或投影片引出三會和四會單詞和詞組

Isthereagardeninourschool?Yes,thereis.Look!What,sonthesecondfloor?

Thereisatoilet.

2.aswing,aseesawaslide的引出方法同上。

Step4Practice

1.聽錄音朗讀單詞和詞組。

2.小組活動，檢查朗讀單詞情況。

3.教師出示學(xué)校平面圖，學(xué)生用所學(xué)的單詞和句型

分組討論。

Step5Consolidation

1.小組競賽：教師出示一張學(xué)?？瞻讏D，讓學(xué)生粘上

教師所說的圖片，學(xué)生再用therebe句型描述。

看哪一組粘得多，說得好。

Step6Assignhomework

1.聽錄音朗讀單詞。

2.抄寫四會單詞和詞組四遍。

六、板書設(shè)計：

Unit1Thefirstdayatschool

B：Look,readandlearnareadingroom

allagarden

sureahouse

flooraflower

教后記:

TheThirdPeriod（第三教時）

一、教學(xué)內(nèi)容：

5A第一單元C部分Askandanswer

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯。

2.四會掌握句型Istherea…inthe…？Arethereany...inthe...?及其答

語。

三、教學(xué)重、難點：

1.四會掌握句型Istherea…inthe…？Arethereany...inthe

...?及其答語。

2.正確靈活使用本單元所學(xué)的句型。

四、課前準(zhǔn)備：

1.一幅樓層示意圖。

2.C部分的掛圖。

五、教學(xué)過程：

Step1Warmup

1.聽錄音，分句學(xué)唱英文歌曲Twojacketso

2.師生課前自由會話。

Step2Revision

1.出示課前準(zhǔn)備好的樓層示意圖，師生交談?wù)務(wù)搱D上設(shè)施的名稱。

What'sonthesecondfloor?Thereisacomputerroom.Isthereareadingroom

onthefirstfloor?Yes?thereis.Arethereanytabletennisroomsonthefirst

黃花塘中心小學(xué)五年級英語集體備課主備人：耿素芹

floor?No,herearen't.

Step3Presentationandpractice

1.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上述內(nèi)容做擴(kuò)充練習(xí)。

2.教師出示本部分內(nèi)容的掛圖，師生問答：

T：Isthereasportshallinourschool?

S：Yes,thereis.

T：ArethereanyEnglishbooksintheshelf?

S：No,therearen9t.

3.學(xué)生同桌操練。

4.教師提供其他情景讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

Step4Consolidation

1.Magiceyesgame（“魔力眼”游戲）

教師出示一地點，讓學(xué)生根據(jù)這個地點特征，猜出這個地點有什么。猜

中著獎勵。如：Isthereabasketballintheplayground?Arethereany

applesinthebasket?

Step5Assignhomework

1.課后用所學(xué)句型自由交際。

2.抄寫本課所學(xué)的四會句型四遍。

3.繼續(xù)學(xué)唱英文歌曲Twojacketso

六、板書設(shè)計：

Unit1Thefirstdayatschool

CAskandanswer（圖片）Isthere...inthe...?

Yes,thereis./No,thereisn't.

Arethereany...inthe.......?

Yes,thereare./No,therearen't.

教后記：

TheFourthPeriod（第四教時）

一、教學(xué)內(nèi)容：

5A第一單元D部分Workinpairs

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。

2.四會掌握句型Howmany…aretherein/on/near…？There's/are...

3.正確靈活使用本部分所學(xué)的句型。

三、教學(xué)重、難點：

1.四會掌握句型Howmany…aretherein/on/near…？There's/are...

2.正確靈活使用本部分所學(xué)的句型。

四、課前準(zhǔn)備：

1.本單元教學(xué)卡片。

2.D部分教學(xué)掛圖。

3.磁帶和錄音機(jī)。

五、教學(xué)過程：

Step1Warmup

1.齊唱英文歌曲Twojackets。

2.Freetalk

Step2Revision

1.學(xué)生認(rèn)讀卡片內(nèi)容，復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。

2.運(yùn)用掛圖，師生問答復(fù)習(xí)所學(xué)句型。

T：Isthereaclassroominthebuilding?

S：Yes,thereis.

T：ArethereanyTVsintheclassroom?

S：No,therearen't

3.師生運(yùn)用掛圖，自由交談。

Step3Presentation

黃花塘中心小學(xué)五年級英語集體備課主備人：耿素芹

1.教師繼續(xù)出示掛圖，師生問答引出本部分句型：

T：IsthereaTVroominthebuilding?

S：Yes,thereis.

T：HowmanyTVroomsarethereinit?

S：Therearefour

2.教師板書四會句型。

3.學(xué)生集體、小組、個人朗讀四會句型。

Step4Practice

1.師生問答操練本課所學(xué)的therebe一般和特殊疑問句。

2.學(xué)生同桌操練上述句型。

3.教師提供內(nèi)容，小組擴(kuò)展練習(xí)。

4.臺前表演。

Step5Consolidation

1.猜謎游戲：教師將部分學(xué)習(xí)用具快速出示，讓學(xué)生記住其數(shù)量，然

后

提問Howmany…aretherein/on/near…？讓學(xué)生猜出其數(shù)量。也可讓學(xué)

生自己組織這個活動。

Step6Assignhomework

1.抄寫本課所學(xué)的四會句型四遍。

2.課后運(yùn)用所學(xué)句型自由交際。

六、板書設(shè)計：

Unit1Thefirstdayatschool

DWorkinpairs

HowmanyTVroomsarethereinthebuilding?

Therearefour.

七、教后記:

TheFifthPeriod（第五課時）

一、教學(xué)內(nèi)容：

5A第一單元E、F、G部分

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞匯和句型。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行交流。

3.初步了解字母a在單詞中的發(fā)音。

三、教學(xué)重、難點：

1.能正確運(yùn)用therebe結(jié)構(gòu)的一般疑問句和特殊疑問句及其答語，并能在一

定情景中進(jìn)行交流。

四、課前準(zhǔn)備：

1.E、F部分的掛圖。

2.本單元詞匯卡片。

3.磁帶和錄音機(jī)。

五、教學(xué)過程：

Step1Warmup

1.師生齊唱英文歌曲Twojackets。

2.Freetaiko

Step2Revision

1.學(xué)生臺前表演會話。

2.教師出示卡片，師生問答復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。

Step3Readandact

1.用貼畫形式，師生問答引出E部分內(nèi)容：

T：What5sthisinEnglish?

S：It'sapark

T：What'sinthepark?Look!

S:Therearesomeswings.(someflowers,sometrees,a

slide)

T：Let'sgoandplaythere.

S：Goodidea.

黃花塘中心小學(xué)五年級英語集體備課主備人：耿素芹

2.學(xué)生合書聽錄音，整體感知對話內(nèi)容。

3.看書，逐句跟讀模仿。

4.小組活動，表演對話。

Step4Look,findandsay

1.教師出示本部分內(nèi)容的圖片或投影片，學(xué)生看數(shù)十秒后

迅速遮住，然后問學(xué)生：Howmanycarsarethere

inthepicture?學(xué)生猜出Thereare...猜中著可擔(dān)任教師角

色，出題讓其他學(xué)生猜。

2.同桌互問互答。

Step5Listenandrepeat

1.學(xué)生認(rèn)知圖上物品:cake,grape,plate,table

2.學(xué)生聽錄音，跟說四個單詞和句子。體會元音字母a在重讀音節(jié)單詞

中的發(fā)音。

3.鼓勵學(xué)生再說出一些單詞中的a發(fā)/ei/的單詞。

Step6Consolidation

1.歌表演Twojackets。

Step7Assignhomework

1.聽錄音讀課文。

2.抄寫四會單詞和句型。

3.自由歌舞表演Twojackets。

六、板書設(shè)計：

Unit1Thefirstdayatschool

（E掛圖）

（F掛圖）Howmany...arethereinthestreet?

Thereare.......

（G部分）cakegrapeplatetable

教后記:

TheSixthPeriod（第六課時）

一、教學(xué)內(nèi)容：

5A第一單元的復(fù)習(xí)及完成學(xué)習(xí)手冊上的練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)并掌握本單元所學(xué)的四會詞匯和句型。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行交流。

3.完成學(xué)習(xí)手冊上的練習(xí)。

三、教學(xué)重、難點：

1.復(fù)習(xí)并掌握本單元所學(xué)的四會詞匯和句型。

2.完成學(xué)習(xí)手冊上的練習(xí)

四、課前準(zhǔn)備：

1.所學(xué)詞匯的圖片或投影片。

2.手冊上的練習(xí)題答案的投影片。

3.磁帶和錄音機(jī)。

五、教學(xué)過程：

Step1Warmup

1.歌舞表演Twojackets。

2.Freetalk

Step2Revision

1.猜謎游戲：

教師出示一地點，學(xué)生根據(jù)地點特征，用therebe句型猜

出這一地點有什么。如：Arethereanypensinyourpencil-case?

2.Magiceyes：（"魔力眼”）

接著上述游戲，如有學(xué)生猜中物品，教師可接著再問

Howmanypens?再次猜中者可稱為“Magiceyes”

3.師生可互換角色，進(jìn)行活動。

Step3Presentationandpractice

（完成學(xué)習(xí)手冊上的練習(xí)）

Step4：Consolidation

黃花塘中心小學(xué)五年級英語集體備課主備人：耿素芹

出示練習(xí)題答案，逐題集體校對。

Step5：Assignhomework

1.完成學(xué)習(xí)手冊書面練習(xí)。

2.口語小組活動，表演所學(xué)的會話內(nèi)容。

六、板書設(shè)計：

Unit1Thefirstdayatschool

教后記：

討論記錄

時間：2012年9月11號

地點：東辦公室

參與人：耿素芹時國玲

討論內(nèi)容：

耿素芹：本單元的會話是以談?wù)摗凹彝ピO(shè)施”為話題，主要圍繞therebe句型,

通過YingLing介紹新居內(nèi)的情況，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)“家庭設(shè)施”的詞匯。“家

庭設(shè)施”方面的詞匯，在3B中已經(jīng)出現(xiàn)過一部分，教師可以通過復(fù)習(xí)，達(dá)到

以舊引新的目的。therebe句型在4B和本冊的第一單元已經(jīng)學(xué)過，本單元可

以對該句型做進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。同時本單元還出現(xiàn)了一些新的介詞，如

beside,behind,between,under等。教師應(yīng)充分利用圖片、實物布局及教室的

場景，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)介詞，使學(xué)生在描述場景時語言將更豐富。

時國玲：本單元的A部分Readandsay版塊是介紹YingLing的新居。對話

由兩個部分組成，一部分是新居結(jié)構(gòu)，另一部分是YingLing臥室里的

情況。教師在呈現(xiàn)會話前，應(yīng)通過圖片或貼畫等形式介紹會話中出現(xiàn)的“家庭

設(shè)施''類詞匯，并運(yùn)用therebe句型描述YingLing新居，在描述中引出新出

現(xiàn)的介詞beside和Between。在學(xué)生熟練掌握后，教師要整體呈現(xiàn)本單元的

會話，讓學(xué)生在聽、說、讀、演中學(xué)習(xí)會話，并熟練運(yùn)用會話內(nèi)容達(dá)到日常

交際的目的。B部分是詞匯部分，C部和D部分是句型結(jié)構(gòu)部分，在教學(xué)中

教師要采用多種形式讓學(xué)生進(jìn)行操練，使學(xué)生熟練掌握詞匯和句型。E部分

Lookandread版塊是一個幽默小故事。該故事描述一只小老鼠被貓抓的故事,

通過一只小老鼠的活動，讓學(xué)生練習(xí)介詞in,under,between,behind,beside,和

near在句型中的運(yùn)用。

牛津小學(xué)英語5AUnit2Anewhouse

單元教學(xué)要求：

1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫live,study,abedroom,large,beside,

awall,behind,abed,under,between,adoor.

2能聽得懂、會說、會讀和會寫句型What'sin/on/under/beside/

behind/between...?There's/Thereisn'ta/an...Therearesome/aren't

any...

3能聽得懂、會說、會讀日常交際用語或句型Iliveanewhousenow.

Theylikethe...verymuch.Hereisa/an...foryou.Herearesome...foryou.

4了解元音字母a在單詞中的讀音。

5會誦讀歌謠Doyoulikemyhouse?

TheFirstPeriod

一、教學(xué)內(nèi)容：

5A.Unit2A部分ReadandSay

二、教學(xué)目標(biāo)：

1能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。

2能正確地運(yùn)用對話中出現(xiàn)的日常交際用語。

3初步掌握會話中出現(xiàn)的四會單詞live,astudy,awall,large,abed,a

door,和句型。

三、教學(xué)重、難點：

能正確理解、掌握A部分會話。

四、課前準(zhǔn)備：

1準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶

2準(zhǔn)備YingLing新居的投影片（一張新居結(jié)構(gòu)、一張臥室）

3準(zhǔn)備本課會話中出現(xiàn)的有關(guān)家庭設(shè)施的圖片

4課前在黑板上寫好課題，并畫出一張房間的框架，準(zhǔn)備貼圖

五、教學(xué)過程:

黃花塘中心小學(xué)五年級英語集體備課主備人：耿素芹

ASingasong.唱英文歌曲

BFreetalk.師生交流

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,

T:Gladtoseeyou.

Ss:Gladtoseeyou,too.

T:Lookatthesepictures.Answermyquestions,OK?

Ss:OK!

CRevision.復(fù)習(xí)

1出示以前學(xué)過的有關(guān)“家庭設(shè)施”的圖片，讓學(xué)生看圖說出圖片中的單

詞并進(jìn)行拼讀abed,astudy,adoor,awall

2在復(fù)習(xí)單詞的同時，教師把圖片根據(jù)會話內(nèi)容貼到黑板上畫好的房間

的框架里，為學(xué)習(xí)會話作好鋪墊。

3在貼好圖片后，教師可以啟發(fā)學(xué)生看圖運(yùn)用therebe句型描述圖片的

內(nèi)容。

DPresentationanddrill新授和操練

1、出示YingLing新居的投影片，師生就圖進(jìn)行提問并回答。

T:IsthereastudyinYangLing'shouse?

SI:Yes,thereis.

T:Arethereanybedroomsinit?

S2:No,therearen't.

T;Howmanybedroomsarethere?

S3:Thereare...

2、出示YingLing臥室的投影片，根據(jù)圖片內(nèi)容，教師提問Whe污sthe

desk?Where'sthetelephone?弓|出介詞beside,betweeno教師示范發(fā)音，學(xué)生靜

聽、模仿、跟讀、拼讀。

3、繼續(xù)看圖，借助圖畫中的地圖，引出單詞world、詞組amapoftheworld

和句型Themapisonthewall.注意糾正學(xué)生world的發(fā)音

4、同時出示兩張投影片，讓學(xué)生看圖聽錄音，整體了解會話內(nèi)容。引出

單詞live,large,教師

5、聽錄音，學(xué)生模仿、跟讀會話。

EPracticeandconsolidation練習(xí)和鞏固

1、學(xué)生小組內(nèi)分角色朗讀會話。

2、學(xué)生小組匯報朗讀會話。

3、小組推薦組員到臺前指著黑板上的貼畫描述YangLing家的情況。

4、學(xué)生小組內(nèi)看圖運(yùn)用本課會話內(nèi)容作問答。

F、布置作業(yè)

聽錄音跟讀本課會話，小組進(jìn)行會話，準(zhǔn)備下節(jié)課表演會話。

G板書設(shè)計

教后記：

TheSecondPeriod

一、教學(xué)內(nèi)容：

5A.Unit2B部分Look,readandlearn

二、教學(xué)目標(biāo)：

1進(jìn)一步掌握therebe句型。

2能正確地聽、說、讀、寫詞匯,under,beside,behind,between

3能正確地聽、說、讀詞匯alamp,asofa,atelephone

三、教學(xué)重、難點：

掌握本單元四會單詞和三會單詞

四、課前準(zhǔn)備：

1準(zhǔn)備好B部分的詞匯圖片

2在黑板上預(yù)先寫好課題Unit2Anewhouse

五、教學(xué)過程：

AListentoarhyme聽本課的歌謠

BFreetalk師生交流

CRevision復(fù)習(xí)

1出示A部分會話投影片，看圖進(jìn)行師生會話。

黃花塘中心小學(xué)五年級英語集體備課主備人：耿素芹

2學(xué)生看圖進(jìn)行小組會話。

3學(xué)生小組會話表演。

DPresentationanddrill新授和操練

1出示圖片，復(fù)習(xí)本課B部分出現(xiàn)的詞匯。教師出示圖片，讓學(xué)生看

圖快速入讀：abed,alamp,asofa,atelephone

2出示一個鉛筆盒和一只鋼筆，教師演示鋼筆的位置，讓學(xué)生用英語分

別說出onthepencilbox,inthepencilbox,underthepencilbox,besidethe

pencilbox,behindthepencilbox。用兩個鉛筆盒示范betweenthepencilboxeso

3學(xué)生小組內(nèi)練說，使學(xué)生盡快掌握這些介詞。

4出示介詞卡片，讓學(xué)生看卡片拼讀單詞on,in,under,beside,behind,

between0特別是強(qiáng)調(diào)beside,behind,between這三個單詞的重音，要讓學(xué)生多

讀、多拼。

5游戲：看看、說說。

教師出示一個玩具和一個書包，教師演示玩具和書包的位置，讓學(xué)生分

別說出單詞on,in,under,beside,behind,between0

EPracticeandconsolidation練習(xí)和鞏固

1游戲活動：聽聽、做做。

由學(xué)生模仿剛才的游戲，自己準(zhǔn)備一樣實物，聽教師發(fā)口令，根據(jù)口令

將實物放在相應(yīng)的位置。如：on,in,under,beside,behind,betweeno

2在黑板上畫一幅有窗戶的臥室圖，讓學(xué)生按教師的指令布置房間。如

教U巾說There'sabednearthewindow.There'samaponthesofa.There'sasofa

besidethebed.There'saballbehindthedoor.Therearesomeshoesunderthebed.

等。學(xué)生聽句子并將有關(guān)圖片貼在黑板上。

3師生看黑板上的貼圖進(jìn)行問答練習(xí)

4學(xué)生進(jìn)行小組活動，運(yùn)用therebe句型看圖整體描述。

5學(xué)生聽B部分錄音，跟讀單詞。

F布置作業(yè)：

朗讀并抄寫本課四會單詞。

G板書設(shè)計：

教后記:

TheThirdPeriod

一、教學(xué)內(nèi)容：

5A.Unit2C部分Askandanswer

二、教學(xué)目標(biāo)：

1復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。

2進(jìn)一步掌握therebe句型

3掌握句型What'sin/on/under/behind/beside/between...?及其回答。

三、教學(xué)重、難點：

四會掌握句型What'sin/on/under/behind/beside/between…？及其回

答。

四、課前準(zhǔn)備：

1準(zhǔn)備C部分出現(xiàn)的圖片。

2在黑板上預(yù)先寫好課題Unit2Anewhous五、教學(xué)過程：

AListentoarhyme聽本課的歌謠

BFreetalk師生交流

CRevision復(fù)習(xí)

1出示A部分會話投影片，看圖進(jìn)行學(xué)生會話。

2出示B部分的單詞圖片-，讓學(xué)生看圖快速認(rèn)讀。

3看圖學(xué)生分層次拼讀本課四會單詞。

DPresentationanddrill新授和操練

1運(yùn)用教師里的實物師生進(jìn)行問答。

T:What'sintheclassroom?

S1:There5saTVintheclassroom.

T:What'sonthedesk?

S2:There'sanEnglishbookonit.

T:What'sbesidethedesk?

S3:Therearesomechairsbesidethedesk....

2出示C部分圖片，教師與一個學(xué)生示范第一幅圖，并板書句型，后

讓學(xué)生模仿，分小組練說。

黃花塘中心小學(xué)五年級英語集體備課主備人：耿素芹

3小組學(xué)生匯報練習(xí)情況。教師抽查三到四組。

EPracticeandconsolidation練習(xí)和鞏固

1分小組分別由學(xué)生自己挑選其他五幅圖的內(nèi)容，自由練說。

2各小組匯報練說結(jié)果。

3分小組朗讀各圖內(nèi)容。

4學(xué)生摹仿、書寫句型。

5游戲活動：“眼尖嘴快”

請全班學(xué)生閉上眼睛，讓一名學(xué)生到臺前把部分物品放到教室的各個地

方，后該學(xué)生提問，全班學(xué)生回答，看誰答的又快又準(zhǔn)確。

F布置作業(yè)

看圖模仿教師板書內(nèi)容造句。

G板書設(shè)計

教后記：

TheFourthPeriod

一、教學(xué)內(nèi)容：

5A.Unit2D部分Lookandsay

二、教學(xué)目標(biāo)：

1復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。

2學(xué)習(xí)并掌握therebe句型的否定形式

3聽懂、會說、會讀并理解句型Here's/are…

三、教學(xué)重、難點：

四會掌握句型There'sisn'ta/an....Therearen'tany...

四、課前準(zhǔn)備：

1準(zhǔn)備D部分出現(xiàn)的圖片。

2在黑板上預(yù)先寫好課題Unit2Anewhouse

五、教學(xué)過程：

AListentoarhymeandlearntosayit.聽本課的歌謠并學(xué)習(xí)歌謠Do

youlikemyhouse?

BFreetalk師生交流

CRevision復(fù)習(xí)

1出示B部分詞匯圖片，教師快速展示圖片，學(xué)生認(rèn)讀并拼

讀本課四會單詞。

2出示A部分會話投影片，看圖學(xué)生進(jìn)行會話。

3看圖讓學(xué)生用therebe句型描述。

4看圖師生問答。運(yùn)用句型What'sin/on/under/behind/beside

/between...?及其回答。

DPresentationanddrill新授和操練

1教師出示一支鋼筆示范句型Thereisapen.Thereisn'tspencil.讓

學(xué)生理解后，模仿練說。

2學(xué)生小組內(nèi)模仿造句。

3小組匯報各組所造的句子。

4教師出示D部分圖一，與一個學(xué)生示范圖中會話內(nèi)容：

S:Thereisn'tapencil.

T:Here'sapencilforyou.

5教師重復(fù)Here'sapencilforyou.通過表情、手勢讓學(xué)生明白該句

的意思，后讓學(xué)生模仿、練說。

6根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行師生會話。

EPracticeandconsolidation練習(xí)和鞏固

1學(xué)生分小組任意選擇D部分圖片內(nèi)容，自編會話，進(jìn)行表演。

2學(xué)生分小組進(jìn)行匯報表演會話。

F布置作業(yè)：

根據(jù)D部分圖片內(nèi)容分小組自編會話。

G板書設(shè)計

教后記:

黃花塘中心小學(xué)五年級英語集體備課主備人：耿素芹

TheFifthPeriod

一、教學(xué)內(nèi)容：

5A.Unit2E部分Lookandread,F部分Findthedifference,G部分Listen

andrepeat

二、教學(xué)目標(biāo)：

1通過復(fù)習(xí)，能較熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯。

2能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語和therebe句

型及其否定形式。

3聽懂、會說、會讀并理解E部分Lookandreado

4了解元音字母a在單詞中的讀音。

5能熟練誦讀本單元出現(xiàn)歌謠。

三、教學(xué)重、難點：

能正確地運(yùn)用句型There'sisn'ta/an....Therearen'tany…,并能在具體

情景中以口、筆頭形式進(jìn)行交流。

四、課前準(zhǔn)備：

1準(zhǔn)備E、G部分出現(xiàn)的投影片。

2準(zhǔn)備一個玩具老鼠和一個玩具貓。

3準(zhǔn)備bag,cap,fat,tap單詞卡片。

4準(zhǔn)備練習(xí)冊第二題的投影片。

5在黑板上預(yù)先寫好課題Unit2Anewhouse

五、教學(xué)過程：

ALearntosayarhyme學(xué)習(xí)歌謠Doyoulikemyhouse?

BFreetalk師生交流

CRevision復(fù)習(xí)

1出示B部分詞匯圖片-，教師快速展示圖片Z學(xué)生認(rèn)讀并拼

讀本課四會單詞。

2出示A部分會話投影片，看圖讓學(xué)生用therebe句型描述。

3引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己家的家庭設(shè)施情況用所學(xué)句型適當(dāng)擴(kuò)充進(jìn)行一段

對話，是學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)語言。

DLookandread

1教師出示一個玩具老鼠和一個玩具貓，模仿本課內(nèi)容演示老鼠的位

置。教師一邊演示，一邊提問Where'sthemouse?學(xué)生回答It'sin/on/under

/between/beside/near/behind...?

2出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生看圖。

3看圖師生問答。

4看圖，指導(dǎo)學(xué)生用therebe句型描述各圖。

FFindthedifference

1讓學(xué)生看圖，認(rèn)讀圖中的各個物品，復(fù)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)。

2教師示范句型。There'satableinPicture1.Thereisn'tatableinPicture

2.

3學(xué)生分小組討論，找出不同之處。

4小組匯報。

GListenandrepeat.

1教師出示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀bag,cap,fat,tap。

2教師示范朗讀單詞，讓學(xué)生跟讀，后讓學(xué)生體會單詞中的共同音素。

3學(xué)生聽錄音跟讀單詞和句子，教師通過表情、手勢讓學(xué)生體會該句的

意思。

H布置作業(yè)

聽錄音跟讀本課所學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生能夠根據(jù)本課所學(xué)句子和日常

交際用語進(jìn)行自編會話，同桌表演。

I板書設(shè)計

教后記：

TheSixthPeriod

一、教學(xué)內(nèi)容：

5A.Unit2綜合練習(xí)，本課練習(xí)冊

二、教學(xué)目標(biāo)：

1通過復(fù)習(xí)，能較熟練地掌握本單元所學(xué)的詞匯和句型。

黃花塘中心小學(xué)五年級英語集體備課主備人：耿素芹

2能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語并能運(yùn)用所學(xué)

句型描述自己的家庭布置情況。

3能熟練完成本課的練習(xí)冊。

三、教學(xué)重、難點：

1熟練地掌握家庭設(shè)施類單詞和介詞。

2能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)過的單詞、句型和日常交際用語。

3能初步改編或擴(kuò)充本單元所學(xué)的對話。

四、課前準(zhǔn)備：

1準(zhǔn)備本課詞匯的圖片。

2準(zhǔn)備錄音機(jī)和練習(xí)冊聽力部分的錄音。

3黑板上預(yù)先寫好課題Unit2Anewhouse

五、教學(xué)過程：

ASayarhyme學(xué)生集體說歌謠，并自己配上動作。

BBFreetalk師生交流

CRevision復(fù)習(xí)

1出示A部分會話投影片，看圖讓學(xué)生用therebe句型描述。

2引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己家的家庭設(shè)施情況用所學(xué)句型適當(dāng)擴(kuò)充進(jìn)行一段

對話，是學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)語言。

3出示B部分詞匯圖片-，教師快速展示圖片，學(xué)生個別認(rèn)讀并拼讀本

課四會單詞。

4聽寫本課四會單詞。live,study,abedroom,large,beside,awall,behind,

abed,under,between,adoor.

DPractice練習(xí)

1Listenandcircle聽錄音，圈出與圖意相符的圖。集體校對。

2Listenandnumber出示該題的投影片，讓學(xué)生了解圖意，后聽錄音，

根據(jù)錄音中對話順序給每幅圖編號。請一位學(xué)生在投影片上做，然后校對。

3Lookandwrite請學(xué)生逐題板書，后集體校對并朗讀。

4Readanddraw小組活動，看哪組做的乂快又好。

5Lookandwrite小組討論，后小組匯報所寫內(nèi)容。

6Lookandcomplete讓學(xué)生試著獨(dú)立完成該題。

E布置作業(yè)

完成本課的練習(xí)冊。

F板書設(shè)計

（略）

教后記：

討論記錄

時間：2012年9月18日

地點：東辦公室

參與人：耿素芹時國玲

耿素芹：本單元的會話主要是通過Mr.Green上的一堂音樂課引出“談?wù)撃芰Α?/p>

為話題，學(xué)習(xí)Canyou...?Yes,wecan./No,wecantIcan...Whatcanyoudo?

等句子。在會話教學(xué)中，教師要盡可能的運(yùn)用直觀教具，如圖片、體態(tài)語等,

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀情境，以幫助學(xué)生正確理解本單元所出現(xiàn)的句子的功能和意

義，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練、練習(xí)、運(yùn)用，使學(xué)生能夠在日常交際活動中熟練

運(yùn)用這些句子。

時國玲：本單元出現(xiàn)的日常交際用語有Listentothesong,please.Now,follow

me,please.Yes./OK./Allright.等，教師在教學(xué)中可以邊演示、邊說這些句子，

使學(xué)生在正確理解及聽的懂的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行口頭表達(dá)和熟練運(yùn)用。

耿素芹：本單元所出現(xiàn)的動詞詞匯，在3B教材中都已出現(xiàn)過，只有make是

第一次出現(xiàn)。在教學(xué)中，教師可采用全身反應(yīng)活動法，讓學(xué)生聽聽、做做，

說說、演演，以活躍課堂氣氛，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，采用以舊引新、溫故而知

新的教學(xué)手段，達(dá)到由淺入深、逐步擴(kuò)展的目的。E部分Lookandread版塊

是個幽默小對話，教師在指導(dǎo)學(xué)生看圖時，要提醒學(xué)生故事中兩個男孩動作

的危險性，平時不要模仿。對話中出現(xiàn)的新單詞只要求學(xué)生能夠聽懂、會說、

會讀，并能在日常交際中初步運(yùn)用。

牛津小學(xué)英語5AUnit3

黃花塘中心小學(xué)五年級英語集體備課主備人：耿素芹

教學(xué)要求:

1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞alesson,asong,can,sing,dance,play,

lesson,listen,swim,make,ride,put,can。

2能聽懂、會說、會讀和會寫句型Canyou…？Yes,I/wecan./No,I/we

can't.Ican...Whatcanyoudo?

3能聽懂、會說和會讀日常交際用語和句型Listentoplease.Now,

followme,please.Yes./OK./Allright.OK.Let'sstart.Let'ssingittogether.

4初步掌握情態(tài)動詞can的基本用法。

5了解元音字母a在單詞中的讀音。

6能有表情地演唱歌曲Wecansinganddance。

教學(xué)重、難點：見教學(xué)要求。

教學(xué)安排：共六課時。

第一課時學(xué)習(xí)A部分，第二課時學(xué)習(xí)B部分，第三課時學(xué)習(xí)C部分，第四課

時學(xué)習(xí)D部分，第五課時學(xué)習(xí)E、F、G、H部分。第六課時是綜合練習(xí)課，

完成本單元練習(xí)冊。

TheFirstPeriod

一、教學(xué)內(nèi)容：

5A.Unit3A部分ReadandSay

二、教學(xué)目標(biāo)：

1能正確理解、掌握A部分會話，并能朗讀、初步表演對話。

2能正確地運(yùn)用對話中出現(xiàn)的日常交際用語。

3初步掌握會話中出現(xiàn)的四會單詞和句型。

三、教學(xué)重、難點：

能正確理解、掌握A部分會話。

四、課前準(zhǔn)備：

1準(zhǔn)備本課會話的投影片。

2準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。

3把本課出現(xiàn)的歌曲的歌詞復(fù)印在投影片上。

4黑板上預(yù)先寫好課題Unit3AtaMusiclesson□

五、教學(xué)過程:

AListentoasong聽歌曲Wecansinganddance.

BFreetalk師生交流

CRevision復(fù)習(xí)

1出示圖片，讓學(xué)生看圖認(rèn)讀單詞，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的詞匯。sing,dance,

playtheviolin,

2活動：聽聽、說說、做做。學(xué)生聽教師口令邊說、邊做動作，鞏固以

前所學(xué)詞匯。

DPresentationanddrill新授和操練

1出示圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀并試著拼讀單詞。sing,dance,play

2師生問答，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)并操練Canyou…？及其答語和Whatcanyoudo?

句型。

T:Boysandgirls,canyousingthesong“Wecansinganddance”?

Ss:No,wecan't.

T:Whatcanyousing?

S1:Wecansing“Intheclassroom”.

T:Whatcanyousing?

S2:Wecansing"Hello!Howareyou?”

T:Canyousing“WhereistheThumbKing?^^

S3:No,Ican't.

T:Whatcanyoudo?

S4:1canplaythepiano.

T:Shallwelearnthesong“Wecansinganddance^^now?Pleaselistento

thesong.

3在師生問答中，教師通過手勢、表情引出單詞learn,listen,教師示范發(fā)

音，學(xué)生靜聽、模仿、跟讀，并拼讀。

4出示本課所聽歌曲的歌詞,讓學(xué)生看歌詞,跟唱，引出句型Nowfollow

me,please.Let'ssingittogether.教師示范發(fā)音，通過手勢、表情讓學(xué)生理解

該句的意思，后讓學(xué)生分層次練說句型。

5出示本課對話的投影片，教師簡介圖片內(nèi)容，讓學(xué)生了解對話的背

旦

oO

黃花塘中心小學(xué)五年級英語集體備課主備人：耿素芹

6讓學(xué)生看圖、聽錄音，整體理解對話。

EPracticeandconsolidation練習(xí)和鞏固

1讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀。

2學(xué)生小組分角色朗讀。

3在熟讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生在小組內(nèi)表演對話。

4游戲活動：看看、說說。讓一個學(xué)生做動作，其他學(xué)生用英語描述。

F布置作業(yè)：

聽本課對話的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能夠在小組內(nèi)進(jìn)行表演。

G板書設(shè)計

教后記：

TheSecondPeriod

一、教學(xué)內(nèi)容：

5A.Unit3B部分Look,readandlearn

二、教學(xué)目標(biāo)：

1通過復(fù)習(xí)能正確熟練掌握A部分會話，并能表演對話。

2能正確地運(yùn)用對話中出現(xiàn)的日常交際用語進(jìn)行交際活動。

3熟練掌握B部分Look,readandlearn中出現(xiàn)的四會單詞。

三、教學(xué)重、難點：

能正確熟練地掌握B部分出現(xiàn)的四會單詞。

四、課前準(zhǔn)備：

1準(zhǔn)備本課會話的投影片。

2準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。

4準(zhǔn)備本課B部分出現(xiàn)的四會單詞的圖片。

5黑板上預(yù)先寫好課題Unit3AtaMusiclesson0

五、教學(xué)過程：

AListentoasong聽歌曲Wecansinganddance.

BFreetalk師生交流

CRevision復(fù)習(xí)

1出示本課對話投影片，師生看圖問答。

2學(xué)生看圖小組內(nèi)表演對話。

3出示圖片，讓學(xué)生看圖認(rèn)讀單詞，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的詞匯。sing,

dance,playtheviolin,playthepiano,skate,ski,swim,apuppet,amodelplane

4活動：聽聽、說說、做做。學(xué)生聽教師口令邊說、邊做動。

DPresentationanddrill新授和操練

1出示B部分單詞的圖片，讓學(xué)生看圖，分層次拼讀單詞。

2出示一張紙，教師邊把紙疊成一架飛機(jī)，邊說makeaplane,教師示范

make的發(fā)音，讓學(xué)生靜聽、模仿、跟讀、拼讀。

3出示實物和圖片、擴(kuò)展make的用法。

4游戲活動：看看、說說。請部分學(xué)生到臺前做動作，其他學(xué)生看動作

用英語描述。

EPracticeandconsolidation.練習(xí)和鞏固

1競賽活動：學(xué)生看圖，分組認(rèn)讀、拼讀單詞，看哪組說得又快又準(zhǔn)確。

2小組活動：用make和play組詞，看哪組擴(kuò)展的多。

3小組推選代表匯報組詞情況。

F布置作業(yè)

抄寫本課所學(xué)的四會單詞。

G板書設(shè)計

教后記：

TheThirdPeriod

一、教學(xué)內(nèi)容：

5A.Unit3C部分Askandanswer

二、教學(xué)目標(biāo)：

1復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。

2進(jìn)一步掌握Can