【新教材】高中語文部編版必修上冊課件第七單元寫作素養(yǎng)實踐

寫作素養(yǎng)實踐如何做到情景交融積學儲理·知識舉要寫景抒情散文的景與情寫景抒情散文是指融寫景抒情于一體的散文。這類散文所描繪的景和抒發(fā)的情不是簡單地結合在一起，而是情景交融，呈現(xiàn)出“情由景生，景因情美”的和諧關系。在這其中，情由景負載，景為情浸染，情是靈魂，景是載體。作者在文中抒發(fā)的情感是寫作的核心。寫景和抒情是這類散文的兩個要素，或由情而景，或由景而情，都是構思行文時可以采用的方法?；蛘呦壬l(fā)了某種獨特的感慨，然后在此基礎上選擇能寄予感情的景物；或者受到景物的觸動，通過描寫和分析提煉出深刻的感悟。不論怎樣，景物的描寫，最終是為了表達情感、烘托情感，單純寫景不是散文而是說明文。

1.所寫景物要與自身情感一致。自然景物是客觀存在的，人的心情、情感是經常變化的。不同的心情，對同一景物的感受也就不同。所以，寫景時對景物要有選擇，選擇能夠表現(xiàn)自己情感的景物去寫。2.寫景要抓住景物特點。寫景又是抒情的基礎，要抒發(fā)作者的思想感情，自然先要寫好景物。抓住要描寫的景物與別的景物不同的獨特特點，帶著自己強烈的主觀感情色彩去精心描繪，做到景物特點突出，個性鮮明。3.抒情要真摯自然。借景抒情總是以抒情為宗旨的，無論是寓情于景的間接抒情，還是寫景基礎上的直接抒情，都要做到感情真摯，不能虛假。生才有道·技法例談文思泉涌·實戰(zhàn)演練在以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于800字的散文。寫完之后與同學交換閱讀，互相品評，提出修改建議，修改后，把全班的習作編輯成冊，擬定書名，撰寫序言，作為高中生活的一份紀念。1.對我們的校園(村莊或小區(qū)等)，你也許覺得已經非常熟悉了，但很可能其中還有你未曾留意的一小塊天地；同一處景物，你也未必觀察到它在不同時間的變化。以“我仿佛第一次走過_______”為題，寫一篇散文。

2.四季更替是大自然的節(jié)律，每個季節(jié)都有它獨有的特點。“立春”“立秋”“夏至”“冬至”，這些字眼都能引發(fā)很多遐想和回憶。選擇一個節(jié)氣，觀察此時的景物和人們的活動，寫一篇散文。

到了教室，心里一直惦記著西墻那片幽香，不由得從窗戶偷偷望去，陽光下，那綠錦上的點點白色，隨風舞動，那片綠更顯清透了，這寫意的中國風不正詮釋著“厚德”的校訓嗎！【名師點評】文章以感情變化為線索，從忽略校園的一角，到發(fā)現(xiàn)、認真觀察，以致驚喜并產生敬意，抒發(fā)了對不引人注意的薔薇的喜愛之情，表達了對平凡品質的贊美。感情真摯，條理清晰。描寫景物抓住特征，從多角度進行描寫，使景物富有立體感。2.立春之時不知不覺間，又是一年春來到。春夏秋冬，四季輪回。立春，是一年的開始，它不像冬季那樣寒氣逼人，也不像夏季那樣驕陽似火，它悠悠緩緩地走來了。立春有“咬春”之說。鄉(xiāng)人有個習俗，便是于立春時刻，不論大人、小孩都要啃吃幾口蘿卜，這習俗來源于—個神奇的傳說。

在遠古時候，立春的前一天，一個村莊的人們都染上了一種說不出的疾病，所有人都頭重腳輕，連抬手的力氣也沒有。在這天，一個老道打扮的人來到了這個村莊，見到這般情形，感到十分奇怪，便問了個究竟。后來，他向南海的觀世音菩薩求得了醫(yī)治方法，他刨出一袋貯藏的蘿卜，在第二天分發(fā)給人們啃吃，結果，人們吃了蘿卜之后全部恢復了健康。從此，人們便在立春這天啃吃幾片蘿卜，以求平安。“咬春”的習俗也就形成了，一直到今天。

立春，為二十四氣節(jié)之首?，F(xiàn)在，她邁著優(yōu)雅的小步子，靜悄悄的走來了。風來傳消息。提醒著我的，是那走在大街上拂過來的風，那微風拂在臉頰上，像一股軟綿的流水浸過，傳來一小絲冰涼，但它比凜冽的冬風溫柔，似乎在說什么悄悄話。慢慢地，空氣中漫上了些許春意。枝上晾春衣。懷著一顆輕松得要融化的心，漫步回到家，勤勞的媽媽已經開始清洗羽絨服，清理舊物，晾曬春季薄衫。只因立春開始，氣溫漸升，新年即至，要做好迎接的準備了。春風穿過衣袖，鉆進褲腳，撲入春衣的懷抱，讓人禁不住想要浪漫的舞動。

江河水乍暖。我尋著春的氣息，也回到了鄉(xiāng)下老家。家鄉(xiāng)的小河、小溪剛剛回暖，薄薄的冰層旁，幾個頑皮的小孩兒拋擲著石子兒比賽，一陣陣嬉笑聲似乎激起了朵朵浪花。再過些天，便是那叮咚流水“奏樂”之時，那些小孩玩水嬉鬧得會更歡吧。靜心待花期。我開始期待那些美麗可愛屬于春天的花兒了：迎春、櫻花、紫荊、桃花……她們使春生機勃勃，多姿多彩，那真是如詩如畫，讓人如醉如癡。與其思念，不如靜下心來，等待她們養(yǎng)精蓄銳，待到花期至，笑響四面風。立春之時，靜待花開，靜待這又一年的盛世芳華！【名師點評】文章由古到今，由虛