2017-2018學(xué)年度貴池區(qū)三級教研網(wǎng)絡(luò)中片九年級第二次聯(lián)考（無答案）

第頁2019—2019學(xué)年度貴池區(qū)三級教研網(wǎng)絡(luò)中片九年級第二次聯(lián)考化學(xué)試題卷命題：池州市第二中學(xué)化學(xué)組可能用到的相對原子質(zhì)量：Na:23S:32O:16H:1C:12一、本大題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題的4各選項中只有1個符合題意。1.銅鐘是中國古代銅文化的重要組成部分，銅鐘的制作過程，體現(xiàn)了古代中國人卓越的技藝，流程中屬于化學(xué)變化的是（）A、冶煉銅礦B、泥胚制作鐘范C、澆筑鐘身D、打磨修飾2.“珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境”是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列說法錯誤的是（）A.將媒脫硫，可以降低二氧化硫的排放，減少酸雨的污染B.研發(fā)秸稈綜合利用技術(shù)，避免因直接燃燒而造成大氣污染C.利用二氧化碳捕捉技術(shù)，減少因二氧化碳引起的“溫室效應(yīng)”D.工業(yè)上通過加熱煮沸降低水的硬度，從而避免輸水管道變形3.健康的生活離不開化學(xué)，下列說法正確的是（）A.蘋果中含有大量的鈣元素B.油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，可大量攝入油脂C.青少年補(bǔ)鐵的最佳方式是食用補(bǔ)鐵的藥劑D.淀粉屬于糖類，可用于為人體提供能量4.我國科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙，用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低，下列說法正確的是（）A.二氧化鈦中Ti的化合價為+2B.萘胺中C、H、N的原子個數(shù)比為10:9:1C.二氧化鈦和萘胺都是有機(jī)物D.這種試紙是一種新型化合物5.明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)的重要思想方法。下列說法正確的是（）A.水與冰的共存物是純凈物，是因為它們由同種分子構(gòu)成B.水結(jié)成冰，是因為溫度降低，分子停止運(yùn)動C.水通電分解生成氫氣和氧氣，是因為水中含有氫分子和氧分子D.水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和，是因為混合后分子體積變小6.右圖是元素周期表中氫、氧兩種元素的相關(guān)信息。下列說法錯誤的是（）氫的原子序數(shù)是1B.氧的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是8C.氧的相對原子質(zhì)量是16.00D.氫元素和氧元素只能形成一種化合物7.下圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（）A.該反應(yīng)為置換反應(yīng)B.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2C.反應(yīng)后分子總數(shù)減少D.該裝置可凈化汽車尾氣8.分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法。某同學(xué)下表所示形式對所學(xué)知識進(jìn)行分類，其中甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系。下列各組中，有錯誤的組合是（）選項甲乙、丙、丁A常見合金不銹鋼、焊錫、生鐵B化石燃料煤、石油、甲烷C常見營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)、維生素、水D有機(jī)高分子化合物蛋白質(zhì)、橡膠、塑料科學(xué)探究中常用到推理的方法。下列推論或分析錯誤的是（）向銨態(tài)氮肥中滴加某溶液產(chǎn)生了氨氣，則該溶液一定是堿溶液苯和冰醋酸混合后體積變大，可以用微粒之間有間隔解釋u某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃，但該氣體不一定不含氧氣甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。t1℃時，在兩支試管中加入等質(zhì)量的兩種物質(zhì)，再分別加入等量的蒸餾水，充分振蕩后，試管底部均有未溶解的固體。再將兩支試管升溫到t2℃（不考慮溶劑質(zhì)量變化）。由t1℃到t2℃的過程中，下列說法正確的是（）甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小裝有乙物質(zhì)的試管中剩余的固體增多甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都增大兩支試管里剩余的固體質(zhì)量相同二、（6分）電風(fēng)扇是家庭中最常見的電器，右圖是90年代的一款電風(fēng)扇。請回答下列問題該產(chǎn)品中使用到的合金材料是（填一種物質(zhì)名稱，下同）有機(jī)合成材料是鐵的活動性比銅（填“強(qiáng)”或“弱”），可通過實驗證明：（用化學(xué)方程式表示）現(xiàn)在的電風(fēng)扇底座、扇葉都是塑料產(chǎn)品。從保護(hù)金屬資源的角度看，這屬于積極使用金屬的代用品。你認(rèn)為還可以通過哪些措施保護(hù)金屬資源12.（6分）下圖是實驗室的部分裝置，回答下列問題（制取時將A中的藥品混合）（1）寫出儀器a的名稱（2）裝置A是可以用來制取不同的氣體，請寫出檢查該裝置氣密性的方法：使用上述裝置A制取O2時發(fā)生的化學(xué)方程式為（7分）人們曾用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參與反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿，某小組同學(xué)按圖所示流程進(jìn)行實驗，請你參與討論并回答相關(guān)問題。（1）貝殼高溫煅燒時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是（2）水加入到固體A中的反應(yīng)是（填“吸熱”或“放熱”），操作1中用到的玻璃儀器有燒杯、、玻璃棒。（3）將溶液蒸發(fā)結(jié)晶至?xí)r停止加熱（4）操作1得到的溶液中一定含有的溶質(zhì)是，寫出該物質(zhì)的一種用途（7分）劉老師設(shè)計了下圖所示裝置來探究鐵銹蝕條件。實驗時將還原鐵粉和活性炭、食鹽混合，用濾紙包起來，代替鐵釘做鐵銹蝕的實驗。實驗操作：用吹風(fēng)機(jī)將錐形瓶A烘干后，再加入無水氯化鈣，錐形瓶B中預(yù)先加入脫氧劑（除O2）反應(yīng)一段時間，在錐形瓶B和C中分別滴加1滴管蒸餾水。塞上橡皮塞，關(guān)閉三個彈簧夾，迅速打開橡皮塞，放入用濾紙包好的還原鐵粉等。5分鐘后，打開彈簧夾。請回答下列問題：鐵銹的主要成分是：寫出鹽酸除鐵銹的反應(yīng)方程式：請你推測5分鐘后打開彈簧夾時觀察到的植物油在導(dǎo)管中的上升現(xiàn)象：。通過錐形瓶B和C的現(xiàn)象對比你得到的實驗結(jié)論是：通過的現(xiàn)象對比，可以得出鐵生銹需要水。結(jié)合劉老師的實驗裝置，請你設(shè)計對比實驗探究稀醋酸能加快鐵的銹蝕。寫出你的實驗設(shè)計方案：（8分+4分）王飛同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶瓶蓋破損的氫氧化鈉，懷疑其已經(jīng)變質(zhì)了，于是聯(lián)合幾個同學(xué)一起按照下列步驟探究氫氧化鈉固體是否發(fā)生了變質(zhì)。取該固體置于燒杯中，加適量的水溶解。取適量溶液于試管中，滴加無色酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液為紅色。此溶液的PH7（填“>”或“<”或“=”）。于是，王飛同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉沒有變質(zhì)。而同伴李軍認(rèn)為這個推論不正確，他的理由是：于是李軍向上面的試管中滴加（填化學(xué)式），發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成，同時溶液仍然是紅色的。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：同伴張成取適量溶液于另一只試管中，加入一定量的（填化學(xué)式），發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。通過上述實驗?zāi)愕玫綄嶒灲Y(jié)論是：。王飛認(rèn)為張成的實驗應(yīng)該做個改進(jìn)：。使得在實驗中如果沒有看到氣泡產(chǎn)生，即可得出氫氧化鈉固體一定沒有變質(zhì)?！咀⒁猓喝舸饘Γ?）（7）兩小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分?！窟€可以通過向溶液中滴加（填化學(xué)式，注意不能試題（2）（3）中物質(zhì)屬于同一類別），通過觀察到現(xiàn)象，判斷出氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)。王飛他們幾個小伙伴通過查閱資料發(fā)現(xiàn)；運(yùn)用下面的裝置圖通過定量實驗可測量一定量氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度。其操作步驟是：實驗前先打開彈簧夾，通過一段時間空氣，然后關(guān)閉彈簧夾，打開分液漏斗，滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，再次打開彈簧夾，繼續(xù)通入一段時間的空