廣東省汕頭市語文小升初2024年測試試題及解答

2024年廣東省汕頭市語文小升初測試試題及解答一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.攙扶衣裳霹靂驚心動魄B.簇?fù)淼胗洿祰u震聾發(fā)聵C.船艙寡婦魯鈍汗流夾背D.贍養(yǎng)賦予惆悵陰謀鬼計答案：A解析：B項，震聾發(fā)聵——振聾發(fā)聵；C項，汗流夾背——汗流浹背；D項，陰謀鬼計——陰謀詭計。2、下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是（）A.這時候，什么蒼松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……等都挽不住游人。B.參加國慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》《青春之歌》《林家鋪子》等，也將在各大城市放映。C.人們也記得，伏契克不論在平滑的路上，還是在崎嶇的小路上，都要堅定地走向前方。D.沒有愛的悲哀，沒有無所可愛的悲哀……答案：D解析：A項，“等”與省略號不能同時使用；B項，去掉冒號；C項，“在平滑的路上”后應(yīng)為分號。3、下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這條商業(yè)街位于繁華地段，商品琳瑯滿目，來這里購物的人絡(luò)繹不絕。B.優(yōu)秀的文學(xué)作品可以豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。C.同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。D.班干部要認(rèn)真負(fù)責(zé)，處理好班級事務(wù)，不能得過且過。答案：C解析：“不恥下問”指不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為恥。此處用錯對象，可改為“勤學(xué)好問”。4、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.恪盡職守婦人之仁迫不急待鍥而不舍B.鞠躬盡瘁談笑風(fēng)聲根深蒂固誨人不倦C.駭人聽聞世外桃園冥思苦想踉踉蹌蹌D.膾炙人口泱泱大國恃才放曠豁然開朗答案：D解析：A項中“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；B項中“談笑風(fēng)聲”應(yīng)為“談笑風(fēng)生”；C項中“世外桃園”應(yīng)為“世外桃源”。5、下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！盉.我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火紅的青春投入到實現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”中去呢？C.麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂；黃梅的戲曲，婉轉(zhuǎn)了世間動人的情感。D.過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。答案：C解析：A項中“說”后應(yīng)用逗號；B項中“怎能不激起心中的豪邁之情”后應(yīng)用問號；D項中“過去、現(xiàn)在、未來”與“上下、左右”，“中國、外國”是兩組并列的短語，第一組短語之間用了頓號，第二組短語之間也應(yīng)用頓號，“未來”后應(yīng)改為頓號。6、下列句子中，沒有語病的一句是（）A.能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。B.5月20日，黔東南州第九屆運動會青少年組足球賽在凱里市民族體育場舉行開幕式。C.在有關(guān)部門的大力治理下，我市PM2.5指數(shù)下降了一倍多，空氣質(zhì)量得到明顯改善。D.今年的“兩會”，為上饒描繪了未來五年發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。答案：D解析：A項中兩面對一面，應(yīng)刪去“能否”；B項中“舉行”與“開幕式”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“舉行開幕式”；C項中“下降”不能用倍數(shù)表示，應(yīng)改為“下降了一半多”。7、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.殉職詰難恪盡職守婦人之仁B.贓物惻隱鞠躬盡萃鍥而不舍C.贓款凌駕矯揉造作迫不急待D.詰責(zé)恣睢吹毛求疵不可明狀答案：A解析：本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。選項A，全部正確；選項B，“鞠躬盡萃”的“萃”應(yīng)為“瘁”，“鞠躬盡瘁”指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力，故錯誤；選項C，“迫不急待”的“急”應(yīng)為“及”，“迫不及待”形容心情急切，故錯誤；選項D，“不可明狀”的“明”應(yīng)為“名”，“不可名狀”指無法用語言來形容，故錯誤。8、下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴(yán)肅地說。B.挫折與磨難，鍛煉與考驗，都是青年走向成熟的必經(jīng)之路。C.他叫于勒……于勒·達(dá)爾芒司——也就是我父親的弟弟，我的親叔叔。D.你是參加電子計算機(jī)培訓(xùn)班呢？還是參加理論物理學(xué)習(xí)班呢？答案：C解析：本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號使用規(guī)則的掌握情況。選項A，問號使用錯誤，當(dāng)疑問句為倒裝句時，問號應(yīng)放在句末，所以“這究竟是怎么回事呢？同志們”應(yīng)改為“這究竟是怎么回事呢，同志們？”，故錯誤；選項B，頓號使用錯誤，當(dāng)并列詞語之間帶有“和”“與”“及”等連詞時，并列詞語之間不能用頓號，所以“挫折與磨難，鍛煉與考驗”應(yīng)改為“挫折與磨難、鍛煉與考驗”，故錯誤；選項C，標(biāo)點符號使用正確；選項D，選擇問句中間應(yīng)使用逗號，所以“你是參加電子計算機(jī)培訓(xùn)班呢？還是參加理論物理學(xué)習(xí)班呢？”應(yīng)改為“你是參加電子計算機(jī)培訓(xùn)班呢，還是參加理論物理學(xué)習(xí)班呢？”，故錯誤。9、下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.同學(xué)們在操場上踢足球，個個精神抖擻，跑動積極，配合默契。B.登上山頂，放眼望去，只見群山連綿，云霧繚繞，真是美不勝收。C.聽到這個好消息，他喜出望外，激動得熱淚盈眶，說不出話來。D.周末，我和同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で?，大家在大自然中盡情嬉戲，忘乎所以。答案：D解析：本題考查學(xué)生對成語的理解和運用能力。選項A，“精神抖擻”形容精神振奮，飽滿，與句意“同學(xué)們在操場上踢足球，個個精神振奮”相符，使用恰當(dāng)；選項B，“美不勝收”形容美好的事物很多，看不過來，與句意“登上山頂，放眼望去，只見群山連綿，云霧繚繞，景色美好”相符，使用恰當(dāng)；選項C，“喜出望外”指因遇到意外的喜事，心中非常高興，與句意“聽到這個好消息，他非常高興”相符，使用恰當(dāng)；選項D，“忘乎所以”指因過度興奮或驕傲而忘記一切，也說忘其所以，含貶義，與句意“大家在大自然中盡情嬉戲，非常開心”不符，使用不恰當(dāng)。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀文章：《潮汕的春天》春天，悄悄地來到了潮汕這片古老而又充滿活力的土地。它不像北方那樣來得那么轟轟烈烈，而是以一種溫柔細(xì)膩的方式，慢慢地、悄悄地滲透進(jìn)每一個角落。走在汕頭的老街上，兩旁的騎樓仿佛也感受到了春的氣息，斑駁的墻面上，嫩綠的新芽正頑強(qiáng)地從石縫中探出頭來，與那些歷經(jīng)滄桑的老樹相映成趣。陽光透過樹葉的縫隙，灑在地上，形成斑駁陸離的光影，讓人不由自主地放慢了腳步，去感受這份寧靜與美好。來到韓江邊，江水悠悠，波光粼粼。春天的江水似乎更加清澈，更加溫柔。岸邊的柳樹已經(jīng)抽出了嫩綠的新枝，隨風(fēng)輕擺，仿佛在向過往的行人招手致意。偶爾有幾只水鳥掠過江面，留下一串串歡快的鳴叫聲，更添了幾分生機(jī)與活力。潮汕的春天，還是花的海洋。無論是田間地頭，還是庭院深處，到處都是五彩斑斕的花朵。桃花、杏花、李花……競相開放，爭奇斗艷。它們或紅得如火，或粉得似霞，或白得勝雪，將潮汕的春天裝扮得分外妖嬈。然而，潮汕的春天不僅僅有美麗的風(fēng)景，更有深厚的文化底蘊(yùn)。在這里，你可以品嘗到地道的潮汕美食，感受到濃郁的潮汕文化氛圍。一杯功夫茶，一曲潮劇，都能讓你深深地愛上這片土地。小題：1、請概括文章描述的潮汕春天的特點，并列舉文章中提到的兩個具體景物進(jìn)行說明。答案：潮汕的春天具有溫柔細(xì)膩、生機(jī)勃勃的特點。文章中提到的具體景物有：老街上的新芽與老樹相映成趣，展示了春天的生命力；韓江邊清澈的江水和隨風(fēng)輕擺的柳樹，體現(xiàn)了春天的溫柔與寧靜。2、文章最后一段提到“潮汕的春天不僅僅有美麗的風(fēng)景，更有深厚的文化底蘊(yùn)”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。答案：這句話表達(dá)了潮汕春天不僅僅體現(xiàn)在自然景觀的美麗上，還蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵。文章通過描述潮汕的美食、功夫茶、潮劇等元素，展現(xiàn)了潮汕獨特的文化氛圍和深厚的歷史底蘊(yùn)。這些文化元素與春天的美景相互融合，共同構(gòu)成了潮汕春天的獨特魅力。3、請從文中找出兩個運用擬人手法的句子，并簡要分析其表達(dá)效果。答案：“嫩綠的新芽正頑強(qiáng)地從石縫中探出頭來”通過“探出頭來”這一擬人化的動作，生動形象地描繪了新芽頑強(qiáng)生長的樣子，增強(qiáng)了語言的生動性和表現(xiàn)力?！鞍哆叺牧鴺湟呀?jīng)抽出了嫩綠的新枝，隨風(fēng)輕擺，仿佛在向過往的行人招手致意”通過“招手致意”這一擬人化的動作，賦予了柳樹以人的情感和行為，使得柳樹在春風(fēng)中的搖曳顯得更加生動有趣，也表達(dá)了作者對春天的喜愛之情。第二題閱讀文章：題目：《汕頭的老街巷》汕頭，這座歷史悠久的海濱城市，不僅以其獨特的海濱風(fēng)光聞名遐邇，更以其豐富的文化底蘊(yùn)和錯落有致的老街巷吸引著無數(shù)游客和學(xué)者的目光。走進(jìn)汕頭的老街巷，仿佛穿越回了一段段塵封的歷史，每一步都踏著歲月的回響。走在小公園的騎樓街上，兩旁的商鋪依然保留著民國時期的風(fēng)貌，斑駁的墻面、精致的木雕窗花、以及那歷經(jīng)滄桑仍屹立不倒的騎樓建筑，無不訴說著這座城市往昔的繁華與輝煌。這里曾是汕頭的商業(yè)中心，人來人往，熱鬧非凡。如今，雖然時光流轉(zhuǎn)，但那份獨特的韻味卻歷久彌新。拐進(jìn)一條狹窄的巷子，兩旁是低矮的潮汕民居，青石板路兩旁，偶爾可見晾曬的衣物和悠閑的老人。這些小巷子，是汕頭人生活最真實的寫照，充滿了人間煙火氣。在這里，你可以感受到汕頭人那份淳樸與熱情，也可以品嘗到地道的潮汕美食，如一碗熱騰騰的牛肉丸湯、一塊香氣四溢的粿汁，都讓人回味無窮。繼續(xù)深入，你還會發(fā)現(xiàn)一些隱藏在巷弄深處的古老廟宇和祠堂。這些建筑不僅是汕頭人信仰的寄托，更是他們文化傳承的重要載體。每逢佳節(jié)或重要日子，這里都會舉行盛大的慶典活動，吸引著四面八方的信眾前來參拜祈福。汕頭的老街巷，是這座城市歷史與文化的縮影。它們見證了汕頭的興衰變遷，也承載著汕頭人對過往的懷念與對未來的憧憬。在這里漫步，你會不由自主地放慢腳步，用心去感受這份來自歲月的饋贈。小題：1、文章開頭提到汕頭“以其獨特的海濱風(fēng)光聞名遐邇”，但后文主要描述了汕頭的哪些方面？這種寫法有何作用？答案：后文主要描述了汕頭的老街巷、騎樓建筑、潮汕民居、小巷生活、古老廟宇和祠堂等方面。這種寫法通過對比，突出了汕頭不僅有自然風(fēng)光，更有豐富的歷史文化和人文景觀，使文章內(nèi)容更加豐富多彩，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。2、結(jié)合文章內(nèi)容，簡述汕頭老街巷的獨特之處。答案：汕頭老街巷的獨特之處在于其保留了民國時期的建筑風(fēng)貌，如騎樓建筑和潮汕民居；充滿了人間煙火氣，是汕頭人生活最真實的寫照；隱藏著古老廟宇和祠堂，是汕頭文化傳承的重要載體；見證了汕頭的興衰變遷，承載著汕頭人對過往的懷念與對未來的憧憬。3、文章最后一段說“汕頭的老街巷，是這座城市歷史與文化的縮影”，你如何理解這句話？答案：這句話深刻揭示了汕頭老街巷在城市歷史與文化中的重要地位。老街巷不僅保存了大量的歷史建筑和文化遺產(chǎn)，還承載著汕頭的歷史記憶和文化傳承。它們見證了汕頭的興衰變遷，反映了汕頭人民的生活方式和價值觀念，是了解汕頭歷史與文化的重要窗口。因此，可以說汕頭的老街巷是這座城市歷史與文化的縮影。三、寫作題（34分）題目：請以“記憶中的小學(xué)時光”為題，寫一篇不少于400字的作文。要求內(nèi)容具體，情感真摯，體現(xiàn)你對小學(xué)生活的懷念與感悟。答案示例：記憶中的小學(xué)時光在人生的長河中，總有一些片段如同璀璨星辰，照亮我們的回憶之路。對我而言，記憶中的小學(xué)時光，便是那最亮的一顆星。記得剛踏入校門時，我還是個懵懂無知的孩子，對一切都充滿了好奇與憧憬。校園里，那一排排整齊的樹木仿佛在歡迎每一位新同學(xué)的到來，操場上的歡聲笑語成了我每天最期待的樂章。學(xué)習(xí)上，老師們用耐心和智慧，一點一滴地澆灌著我們這些幼苗。從拼音字母到漢字書寫，從簡單的加減乘除到復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，每一次進(jìn)步都凝聚著老師的辛勤付出。我至今還記得，語文老師用她那溫柔的聲音，帶我們走進(jìn)了一個又一個美妙的故事世界；數(shù)學(xué)老師則用生動的例子，讓我們在解決難題中找到了樂趣。課余時間，我和同學(xué)們一起度過了許多難忘的時光。課間十分鐘，我們或追逐嬉戲，或圍坐一起分享零食，那些純真的笑容和無憂無慮的笑聲，至今仍讓我心頭溫暖。每年的運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動，更是讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同為班級榮譽(yù)而戰(zhàn)，那份集體榮譽(yù)感至今讓我深感自豪。如今，我已經(jīng)是一名即將步入初中的學(xué)生，但那段美好的小學(xué)時光卻永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中。它教會了我知識，更教會了我成長。每當(dāng)想起那段日子，我的心中總是充滿了感激與懷念。我