大班健康教案《蜈蚣走路》

編號：__________大班健康教案《蜈蚣走路》年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班健康教案《蜈蚣走路》目錄一、教學內(nèi)容1.1活動名稱1.2活動目標1.3活動準備1.4活動過程1.5活動反思二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入部分5.2基本部分5.3結(jié)束部分六、板書設(shè)計6.1板書6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1活動拓展9.2活動延伸教案如下：一、教學內(nèi)容1.1活動名稱：《蜈蚣走路》1.2活動目標：讓幼兒學會模仿蜈蚣的走路方式，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力和團隊合作意識。1.3活動準備：空曠的場地、音樂、蜈蚣玩偶。1.4活動過程：1.4.1教師出示蜈蚣玩偶，引起幼兒興趣。1.4.2教師示范蜈蚣的走路方式，讓幼兒模仿。1.4.3幼兒分成小組，進行蜈蚣走路比賽。1.5活動反思：在活動中，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出很高的興趣。但在比賽環(huán)節(jié)，部分幼兒合作不夠默契，需要在今后的活動中加強團隊協(xié)作的引導。二、教學目標2.1認知目標：讓幼兒認識蜈蚣，了解蜈蚣的走路特點。2.2技能目標：讓幼兒學會蜈蚣的走路方式，提高協(xié)調(diào)能力。2.3情感目標：培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，增強自信心。三、教學難點與重點3.1教學難點：蜈蚣走路方式的掌握。3.2教學重點：幼兒的協(xié)調(diào)能力和團隊合作意識的培養(yǎng)。四、教具與學具準備4.1教具準備：空曠的場地、音樂、蜈蚣玩偶。4.2學具準備：無需特殊學具。五、教學過程5.1導入部分：5.1.1教師出示蜈蚣玩偶，引起幼兒興趣。5.1.2教師簡單介紹蜈蚣的特點，引導幼兒關(guān)注蜈蚣的走路方式。5.2基本部分：5.2.1教師示范蜈蚣的走路方式，讓幼兒模仿。5.2.2教師組織幼兒進行蜈蚣走路練習，及時糾正不規(guī)范的動作。5.3結(jié)束部分：5.3.1教師組織幼兒進行蜈蚣走路比賽，檢驗學習效果。六、板書設(shè)計6.1板書蜈蚣走路6.2板書內(nèi)容：蜈蚣特點、走路方式、協(xié)調(diào)能力、團隊合作。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：回家后，家長協(xié)助幼兒練習蜈蚣走路，家長簽字確認。7.2作業(yè)要求：每天練習，持續(xù)提高。八、課后反思8.2教學改進措施：在今后的活動中，加強團隊協(xié)作的引導，提高幼兒的默契。九、拓展及延伸9.1活動拓展：可以組織幼兒觀察其他動物的走路方式，讓他們模仿學習。9.2活動延伸：在家庭中，家長可以鼓勵幼兒進行類似的協(xié)調(diào)性訓練，提高他們的綜合素質(zhì)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1活動名稱：《蜈蚣走路》1.1.2補充說明：選擇一個生動有趣的動物作為活動名稱，可以引起幼兒的好奇心和興趣，使他們更愿意參與活動。1.2活動目標：讓幼兒學會模仿蜈蚣的走路方式，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力和團隊合作意識。1.2.2補充說明：活動目標應(yīng)明確具體，便于幼兒理解和達到。例如，通過模仿蜈蚣的走路方式，讓幼兒在上肢和下肢的協(xié)調(diào)配合中提高協(xié)調(diào)能力。1.3活動準備：空曠的場地、音樂、蜈蚣玩偶。1.3.2補充說明：活動準備的充分性直接影響到活動的效果。如在活動前，教師應(yīng)確保場地的空曠和安全性，選擇適合的幼兒音樂，以及準備足夠的蜈蚣玩偶。1.4活動過程：1.4.1教師出示蜈蚣玩偶，引起幼兒興趣。1.4.2教師示范蜈蚣的走路方式，讓幼兒模仿。1.4.3幼兒分成小組，進行蜈蚣走路比賽。1.4.5補充說明：活動過程應(yīng)注重幼兒的參與度和體驗，讓幼兒在實踐中學習和提高。例如，在教師示范后，讓幼兒多次模仿和實踐，以鞏固所學內(nèi)容。1.5活動反思：在活動中，幼兒們積極參與，表現(xiàn)出很高的興趣。但在比賽環(huán)節(jié)，部分幼兒合作不夠默契，需要在今后的活動中加強團隊協(xié)作的引導。二、教學目標2.1認知目標：讓幼兒認識蜈蚣，了解蜈蚣的走路特點。2.1.2補充說明：通過活動，讓幼兒認識蜈蚣，了解蜈蚣的走路特點，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考力。2.2技能目標：讓幼兒學會蜈蚣的走路方式，提高協(xié)調(diào)能力。2.2.2補充說明：技能目標應(yīng)具體明確，便于幼兒理解和達到。如在活動中，教師可設(shè)置明確的動作要領(lǐng)，讓幼兒在模仿中逐步掌握蜈蚣的走路方式。2.3情感目標：培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，增強自信心。2.3.2補充說明：通過活動，讓幼兒體驗到團隊合作的重要性，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，增強自信心。三、教學難點與重點3.1教學難點：蜈蚣走路方式的掌握。3.1.2補充說明：在活動中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒對蜈蚣走路方式的掌握情況，針對性地進行指導和糾正。3.2教學重點：幼兒的協(xié)調(diào)能力和團隊合作意識的培養(yǎng)。3.2.2補充說明：在活動中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和團隊合作意識，通過各種方式和環(huán)節(jié)，讓幼兒在實踐中提高。四、教具與學具準備4.1教具準備：空曠的場地、音樂、蜈蚣玩偶。4.1.2補充說明：選擇適合的教具，可以激發(fā)幼兒的興趣，提高活動的效果。如在活動中，蜈蚣玩偶的使用可以讓幼兒更直觀地了解蜈蚣的特點。4.2學具準備：無需特殊學具。4.2.1重點本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、活潑的語言，模仿蜈蚣的走路聲音，吸引幼兒的注意力。語調(diào)要溫和、親切，以保持幼兒的興趣和注意力。在講解蜈蚣特點時，語速要適中，確保幼兒能夠聽懂并理解。二、時間分配活動時間控制在2030分鐘內(nèi)，以保持幼兒的集中注意力。每個環(huán)節(jié)的時間要合理分配，確保幼兒有足夠的時間進行模仿和練習。三、課堂提問提問要具有啟發(fā)性和針對性的，引導幼兒思考和表達。鼓勵幼兒積極參與，鼓勵他們大膽地回答問題。適時給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心。四、情景導入可以通過展示蜈蚣的圖片或者視頻，讓幼兒直觀地了解蜈蚣的特點。使用蜈蚣玩偶進行互動，引起幼兒的興趣和好奇心。通過模仿蜈蚣的走路方式，讓幼兒身臨其境，增強他們的參與感。五、教案反思反思教學目標是否明確，是否符合幼兒的發(fā)展需求。反思教學過程是否順利，幼兒的參與度和興趣是否高漲。反思教學難點和重點是否得到有效解決，幼兒是否掌握了所學內(nèi)容。反思教學方法和教具的使用是否合適，是否能夠達到預(yù)期的效果。附件及其他補充說明一、附件列表：1.活動名稱：《蜈蚣走路》2.活動目標3.活動難點與重點4.教具與學具準備5.教學過程6.板書設(shè)計7.作業(yè)設(shè)計8.課后反思9.拓展及延伸二、違約行為及認定：1.活動名稱不符合約定2.活動目標未達成3.教學難點與重點未突出4.教具與學具準備不充分5.教學過程不符合約定6.板書設(shè)計不合理7.作業(yè)設(shè)計不合理8.課后反思不充分9.拓展及延伸不符合約定三、法律名詞及解釋：1.違約行為：指合同一方未履行合同約定的義務(wù)。2.合同履行：指合同雙方按照合同約定的方式、時間和地點履行合同義務(wù)。3.協(xié)調(diào)能力：指個體或團體與他人共同完成任務(wù)的能力。4.團隊合作：指個體或團體共同合作完成任務(wù)的過程。5.教案：指教師為完成教學任務(wù)而編寫的教學計劃。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.遇到幼兒對蜈蚣不感興趣的問題，可以通過引入游戲和互動環(huán)節(jié)來提高幼兒的興趣。2.遇到幼兒協(xié)調(diào)能力差的問題，可以通過分組練習和反復(fù)練習來提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。3.遇到團隊合作不默契的問題，可以通過團隊合作游戲和小組討論來