第一單元 任務(wù)三《嘗試創(chuàng)作》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)

詩歌創(chuàng)作部編人教版九年級(jí)上冊(cè)第一單元寫作《中國詩詞大會(huì)》簡介：《中國詩詞大會(huì)》是繼《中國漢字聽寫大會(huì)》、《中國成語大會(huì)》、《中國謎語大會(huì)》之后，為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的指示精神，讓古代經(jīng)典詩詞，深深印在國民大眾的腦子里，成為“中華民族文化基因”，由央視科教頻道推出的一檔文化類益智競賽節(jié)目。董卿彭超身殘志堅(jiān)的無臂男孩——彭超

彭超同學(xué)酷愛古典詩歌，面對(duì)國學(xué)老師、文學(xué)博士、網(wǎng)站編輯、詩社社長和詩詞達(dá)人，他夷然不懼，憑借深厚的詩詞功底，成為了2016年《中國詩詞大會(huì)》第一期擂主。

環(huán)節(jié)一：知詩知道詩歌的基本常識(shí)什么是詩歌用高度凝練的語言，形象地表達(dá)作者的情感，集中反映社會(huì)生活，具有一定節(jié)奏美和韻律美的文學(xué)體裁。?詩歌是----------------，---------------------；詩歌是----------------，---------------------；詩歌是----------------，---------------------；詩歌是----------------，---------------------。自然的饋贈(zèng)，是生活的鏡子愛人的微笑，是情人的眼淚靈魂的蛻變，是新生的喜悅文學(xué)的精靈，是語言的鉆石中國詩歌的分類：廣義的詩歌包括詩、詞、曲。從詩歌的形式可分為：舊詩；新詩。舊詩，又稱“舊體詩”，包括古體詩、近體詩。

古體詩，不講對(duì)仗，押韻較自由。發(fā)展軌跡：《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶淵明等文人五言詩→唐代的古風(fēng)、新樂府。詩體可分為四言詩、騷體詩（雜言）、五言、七言等。近體詩，又稱今體詩、格律詩。起源于南北朝，至唐代形成了比較成熟的格律詩。格律詩講究節(jié)奏、押韻、對(duì)仗、平仄。詩體分為五言絕句、七言絕句、五言律詩、七言律詩等。新詩：又稱“現(xiàn)代詩”“白話詩”。與舊體詩相對(duì)而言，一般是指“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)以后產(chǎn)生的新體詩，包括現(xiàn)代格律詩、自由詩、散文詩等。第三輪：看圖猜古詩環(huán)節(jié)三：名作欣賞環(huán)節(jié)四：原創(chuàng)詩歌展示那一抹秋色沙沙沙田里的稻谷都在歡迎歡迎——姍姍來遲的秋姑娘她的到來呀讓柿子羞紅了臉讓稻穗笑彎了腰讓樹葉跳起了舞小巧的桂花兒踮著腳在樹梢上使出渾身的法力讓整座城市都充滿了香味而當(dāng)它的法力耗盡后便慢慢落下成了茸茸的地毯秋姑娘不會(huì)停留很久因?yàn)樗獙Q了帶到更多地方所以人們與它約定約定明年再見陳思怡那一抹春色我默默生長珍藏百年夢(mèng)想化作余音裊裊只為你能作片刻的駐足凝望我靜靜開放蘊(yùn)涵千年幻想化作彩蝶翩翩只為你能作剎然的微微一笑我巧悄悄來臨帶著希望化作細(xì)雨綿綿只為你能種下那一抹淡淡春光趙俊豪舉一頂小傘漫步街頭聽著細(xì)雨的演奏看著落葉的舞姿慵懶散拖的遨游被雨淋濕的腳步從未想過停留輕念一絲心緒那是思念的開頭秋雨陳小紅我愿意我愿意在微雨的傍晚一個(gè)人揮舞高舉的雙手去迎接清涼的雨滴任麻雀在腳邊成群蛙聲成片我愿意在燦爛的星夜一個(gè)人朦朧五彩的想象去叩問織女的故事任時(shí)光在風(fēng)中蒼老嘆息扼腕我愿意在清晨的湖邊一個(gè)人踟躕圓圓的漣漪去注目蜻蜓的一點(diǎn)任荷花在水中搖曳婀娜嬌艷我愿意在林邊的青石一個(gè)人轉(zhuǎn)動(dòng)明空的雙眼去閱讀人世的經(jīng)典任往事在心中流過如夢(mèng)如幻汪寧讀毛主席詩詞有感冬日暖陽融寒冰，潤之詞賦動(dòng)人心。神州多難尋舵手，瀟湘大地博胸襟。萬里長征路難行，鼎定中原巨龍吟。一路烽火一路詩，千古風(fēng)流絕代情。汪寧紅軍帽紅軍帽紅軍帽，希賢學(xué)校星光耀。小紅軍一樹高，英姿颯爽起得早。吹號(hào)角喊口號(hào)，隊(duì)列整齊精神好。頭昂揚(yáng)軍姿俏，腰腿筆直標(biāo)準(zhǔn)高。艷陽下心不躁，紅軍精神不忘掉。強(qiáng)體魄健身早，人人威武把國報(bào)。汪寧環(huán)節(jié)五：寫詩方法點(diǎn)撥三點(diǎn)建議：1、要有濃烈的感情和鮮明的節(jié)奏——情感美、音樂美；2、要有鮮明的形象，做到情景交融——意象美、意境美；3、要有新穎的構(gòu)思和奇特的