2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 采訪果蔬會(huì)-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）第9課時(shí) 我學(xué)會(huì)了嗎教案 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一采訪果蔬會(huì)——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）第9課時(shí)我學(xué)會(huì)了嗎教案青島版六三制主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：第9課時(shí)，45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，正確進(jìn)行計(jì)算，并理解其運(yùn)算規(guī)律。

2.過程與方法：通過采訪果蔬會(huì)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法：首位試商法、多試商法、連續(xù)除法等。

（2）除法運(yùn)算的運(yùn)算規(guī)律：除法的性質(zhì)、除法的交換律、除法的結(jié)合律等。

（3）應(yīng)用題的解答方法：采訪果蔬會(huì)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）除法的運(yùn)算規(guī)律：學(xué)生容易混淆除法的性質(zhì)、交換律和結(jié)合律，需要通過實(shí)例講解和練習(xí)來鞏固。

（2）兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法：學(xué)生容易忘記試商的步驟，或者在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。

（3）應(yīng)用題的解答：學(xué)生可能不清楚如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，不知道如何運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)解決問題，需要教師通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

（4）采訪果蔬會(huì)的活動(dòng)：如何將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合，如何引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)，這是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。教師需要做好充分的課前準(zhǔn)備，并在活動(dòng)中給予學(xué)生必要的引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》教科書，以及《青島版六三制》的相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集和整理與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如果蔬圖片、價(jià)格標(biāo)簽等，以便于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前檢查和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成采訪果蔬會(huì)的場(chǎng)景，設(shè)置不同的果蔬攤位，準(zhǔn)備一些真實(shí)的果蔬道具，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，劃分出小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解和展示，同時(shí)提供清晰的視覺和聽覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

6.學(xué)習(xí)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)單，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)表格或評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便于學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要將兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的基本概念。它是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，用于將一個(gè)兩、三位數(shù)分成若干個(gè)一位數(shù)的組合。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)除法的運(yùn)算規(guī)律和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于計(jì)算方法，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會(huì)：除法的奇妙旅程》、《生活中的除法：從超市到果園》等。這些材料將通過有趣的故事和實(shí)際例子，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的應(yīng)用和意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a)學(xué)生可以在家中找到一些實(shí)際問題，如購(gòu)物時(shí)需要計(jì)算找零、制作食物時(shí)需要按比例分配食材等，運(yùn)用所學(xué)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法進(jìn)行解決，并記錄下來。

b)學(xué)生可以嘗試尋找一些與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或應(yīng)用軟件，如除法連連看、除法解謎等，通過游戲的方式鞏固和提高除法的運(yùn)算能力。

c)學(xué)生可以進(jìn)行一些與除法相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作一個(gè)除法計(jì)算器、設(shè)計(jì)一道有趣的除法題目等，通過實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

d)學(xué)生可以閱讀一些與數(shù)學(xué)家或數(shù)學(xué)歷史相關(guān)的書籍，了解除法的發(fā)展歷程和它在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和歷史觀念。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂中，我教授了《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）》這一章節(jié)。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺得還可以更加生動(dòng)有趣，比如引入一些實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更直觀地感受到除法的重要性。

在新課講授過程中，我詳細(xì)解釋了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并通過案例分析讓學(xué)生理解了除法的運(yùn)算規(guī)律。然而，在實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于除法的運(yùn)算規(guī)律仍然存在困惑，因此在未來的教學(xué)中，我需要更加深入地解析除法的運(yùn)算規(guī)律，并通過更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。但我也注意到，有些學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中顯得有些迷茫，不知道如何下手。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多的指導(dǎo)，比如給出一些具體的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，或者組織一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我詢問了學(xué)生是否有疑問，但并沒有學(xué)生主動(dòng)提出問題。這讓我意識(shí)到，學(xué)生可能對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)仍然存在疑惑，但不敢主動(dòng)提出。為了改變這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，比如可以設(shè)置一個(gè)“提問時(shí)間”，讓學(xué)生在這一時(shí)間段內(nèi)自由提出問題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)今天我們一起學(xué)習(xí)了《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）》，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法和除法的運(yùn)算規(guī)律有了更深入的理解?，F(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)小結(jié)，檢查一下大家的學(xué)習(xí)效果。

首先，我們來回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了如何用首位試商法、多試商法和連續(xù)除法來計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)。同時(shí)，我們知道了除法的性質(zhì)、交換律和結(jié)合律，這些是除法運(yùn)算的基本規(guī)律。我們還通過采訪果蔬會(huì)的活動(dòng)，實(shí)際應(yīng)用了所學(xué)的除法知識(shí)，解決了實(shí)際問題。

練習(xí)題：

1.計(jì)算以下除法題目：

（1）480÷8=

（2）256÷4=

（3）720÷9=

2.下面哪個(gè)算式是正確的？

A.240÷4=60

B.240÷6=40

C.240÷8=30

D.240÷12=20

3.用除法計(jì)算下列實(shí)際問題：

（1）一桶水有48升，現(xiàn)在要平均分給8個(gè)人，每個(gè)人可以分到多少升的水？

（2）一塊巧克力有120克，小明和小華一共吃掉了3/4，他們各自吃了多少克巧克力？

請(qǐng)大家認(rèn)真思考，然后把答案寫在練習(xí)本上。完成后，我會(huì)給大家講解答案，并指出常見的錯(cuò)誤，幫助大家更好地理解和掌握知識(shí)。重點(diǎn)題型整理（1）計(jì)算題：計(jì)算320÷4的結(jié)果。

（2）計(jì)算題：計(jì)算450÷6的結(jié)果。

（3）計(jì)算題：計(jì)算270÷3的結(jié)果。

（4）計(jì)算題：計(jì)算560÷8的結(jié)果。

（5）計(jì)算題：計(jì)算1230÷9的結(jié)果。

2.題型二：應(yīng)用除法運(yùn)算規(guī)律的題目。

（1）計(jì)算題：計(jì)算120÷3的結(jié)果，并說明除法運(yùn)算的性質(zhì)。

（2）計(jì)算題：計(jì)算150÷5的結(jié)果，并說明除法的交換律。

（3）計(jì)算題：計(jì)算200÷4的結(jié)果，并說明除法的結(jié)合律。

（4）計(jì)算題：計(jì)算360÷6的結(jié)果，并說明除法運(yùn)算的性質(zhì)。

（5）計(jì)算題：計(jì)算240÷8的結(jié)果，并說明除法的交換律和結(jié)合律。

3.題型三：實(shí)際應(yīng)用題。

（1）計(jì)算題：一桶水有48升，現(xiàn)在要平均分給8個(gè)人，每個(gè)人可以分到多少升的水？

（2）計(jì)算題：一塊巧克力有120克，小明和小華一共吃掉了3/4，他們各自吃了多少克巧克力？

（3）計(jì)算題：一本書有150頁(yè)，現(xiàn)在要平均分給3個(gè)人，每個(gè)人可以分到多少頁(yè)？

（4）計(jì)算題：一箱蘋果有360個(gè)，現(xiàn)在要平均分給4個(gè)班，每個(gè)班可以分到多少個(gè)蘋果？

（5）計(jì)算題：一箱牛奶有240盒，現(xiàn)在要平均分給6個(gè)家庭，每個(gè)家庭可以分到多少盒牛奶？

4.題型四：除法的計(jì)算技巧。

（1）計(jì)算題：計(jì)算324÷9的結(jié)果，并說明如何快速找到商的位數(shù)。

（2）計(jì)算題：計(jì)算456÷4的結(jié)果，并說明如何利用余數(shù)來簡(jiǎn)化計(jì)算。

（3）計(jì)算題：計(jì)算276÷6的結(jié)果，并說明如何通過分解因數(shù)來提高計(jì)算效率。

（4）計(jì)算題：計(jì)算512÷8的結(jié)果，并說明如何利用連續(xù)除法來簡(jiǎn)化計(jì)算。

（5）計(jì)算題：計(jì)算1234÷11的