2024屆廣東省深圳市二模作文導(dǎo)寫教學(xué)設(shè)計(jì)

2024屆廣東省深圳市二模作文導(dǎo)寫教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二模作文導(dǎo)寫

2.教學(xué)年級和班級：2024屆廣東省深圳市高中二年級

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過二模作文導(dǎo)寫，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言表達(dá)：通過分析范文和進(jìn)行作文練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作技巧，使其能夠清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

2.思維發(fā)展：通過討論和分析范文，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使其能夠獨(dú)立思考、分析問題并提出自己的見解。

3.文化理解：通過作文練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會(huì)文化現(xiàn)象，提高其對社會(huì)文化的敏感度和理解能力，使其能夠更好地理解和尊重不同的文化背景。

4.審美鑒賞：通過分析范文，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的審美鑒賞能力，使其能夠欣賞并評價(jià)文學(xué)作品的質(zhì)量和美感。三、學(xué)情分析深圳市2024屆高中二年級的學(xué)生在語文學(xué)科方面，已經(jīng)完成了初中階段的學(xué)習(xí)，對作文寫作有了初步的認(rèn)識和基礎(chǔ)。他們具備了一定的語言表達(dá)能力和寫作技巧，但還需要進(jìn)一步提高和鞏固。在學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生對作文寫作持有興趣，但也有一部分學(xué)生對作文寫作存在恐懼和抵觸情緒，認(rèn)為作文寫作難度較大，不知從何下筆。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了作文寫作的基本技巧和方法，對文章結(jié)構(gòu)、段落劃分、論證方法等方面有所了解。然而，他們在運(yùn)用這些知識進(jìn)行實(shí)際寫作時(shí)，往往出現(xiàn)思路不清晰、論據(jù)不充分、語言表達(dá)不準(zhǔn)確等問題。因此，需要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生如何靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提高寫作質(zhì)量。

在能力方面，學(xué)生的思維發(fā)展水平參差不齊，一部分學(xué)生具備較強(qiáng)的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，能對社會(huì)文化現(xiàn)象進(jìn)行深入分析；而另一部分學(xué)生在面對復(fù)雜問題時(shí)，難以提出獨(dú)到見解，需要老師在教學(xué)中給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，學(xué)生的審美鑒賞能力也有待提高，需要通過分析優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并評價(jià)文學(xué)作品的質(zhì)量和美感。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，能按時(shí)完成作業(yè)和課程任務(wù)。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，對作文寫作缺乏熱情，這可能影響他們在課程學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在以下幾個(gè)方面：

1.針對學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作技巧進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，提高他們的寫作水平。

2.通過討論和分析范文，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使其能夠獨(dú)立思考、分析問題并提出自己的見解。

3.通過作文練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會(huì)文化現(xiàn)象，提高其對社會(huì)文化的敏感度和理解能力。

4.通過分析優(yōu)秀范文，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的審美鑒賞能力。

5.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多元化教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授作文寫作的基本知識和技巧；討論法用于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力；案例研究法用于分析優(yōu)秀范文，提高學(xué)生的審美鑒賞能力；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會(huì)文化現(xiàn)象，提高其對社會(huì)文化的敏感度和理解能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如作者、評論家等，針對某個(gè)社會(huì)文化現(xiàn)象進(jìn)行作文創(chuàng)作和評價(jià)，從而提高學(xué)生的寫作能力和批判性思維。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過實(shí)際操作，嘗試不同的寫作方法和技巧，觀察并記錄自己的寫作過程，從而提高寫作技巧。

（3）游戲：設(shè)計(jì)作文寫作相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)寫作技巧，提高寫作水平。

（4）小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行作文創(chuàng)作，互相討論、修改，共同提高寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。

（1）PPT：用于展示課程內(nèi)容、優(yōu)秀范文和寫作技巧，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與課程相關(guān)的文學(xué)作品朗誦或解讀視頻，幫助學(xué)生更好地理解作品，提高審美鑒賞能力。

（3）在線工具：如作文評分工具，用于學(xué)生互評和自我評價(jià)，及時(shí)了解自己的寫作進(jìn)步。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)文學(xué)作品和作文寫作技巧的在線資源，方便學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解二模作文導(dǎo)寫的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)二模作文導(dǎo)寫內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確二模作文導(dǎo)寫教學(xué)目標(biāo)和二模作文導(dǎo)寫重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保二模作文導(dǎo)寫教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)二模作文導(dǎo)寫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入二模作文導(dǎo)寫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的作文寫作基本知識和技巧，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為二模作文導(dǎo)寫新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解二模作文導(dǎo)寫的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出二模作文導(dǎo)寫的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)二模作文導(dǎo)寫的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞二模作文導(dǎo)寫問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)二模作文導(dǎo)寫的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在二模作文導(dǎo)寫新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對二模作文導(dǎo)寫的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)二模作文導(dǎo)寫的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對二模作文導(dǎo)寫知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決二模作文導(dǎo)寫問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的二模作文導(dǎo)寫錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與二模作文導(dǎo)寫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合二模作文導(dǎo)寫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)二模作文導(dǎo)寫的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的二模作文導(dǎo)寫內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二模作文導(dǎo)寫的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的二模作文導(dǎo)寫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

學(xué)生將掌握二模作文導(dǎo)寫的基本知識和技巧，包括文章結(jié)構(gòu)、段落劃分、論證方法等。

學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧和方法，進(jìn)行二模作文的寫作，提高寫作質(zhì)量。

學(xué)生將能夠欣賞并評價(jià)文學(xué)作品的質(zhì)量和美感，提高審美鑒賞能力。

2.過程與方法：

學(xué)生在小組討論和互動(dòng)探究中將培養(yǎng)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題。

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)中將提高寫作技能，鍛煉動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生將培養(yǎng)對二模作文導(dǎo)寫的興趣和熱情，激發(fā)寫作動(dòng)力，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。

學(xué)生將通過對優(yōu)秀文學(xué)作品的欣賞和分析，提高對社會(huì)文化的敏感度和理解能力，培養(yǎng)審美情趣。

學(xué)生將能夠理解二模作文導(dǎo)寫與社會(huì)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4.學(xué)科交叉與綜合應(yīng)用：

學(xué)生在二模作文導(dǎo)寫的過程中，將綜合運(yùn)用語文、歷史、哲學(xué)等多學(xué)科知識，提高學(xué)科交叉思維能力。

學(xué)生將能夠?qū)⒍Ｗ魑膶?dǎo)寫的知識和技巧應(yīng)用到其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。

5.創(chuàng)新能力與批判性思維：

學(xué)生在作文寫作中將能夠提出獨(dú)到見解，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力。

學(xué)生在分析問題和討論中將培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、分析問題并提出自己的見解。七、教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度有所提高，但仍有部分學(xué)生顯得較為沉默。在未來的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和互動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作文寫作中的語言表達(dá)和邏輯思維方面存在一定的問題。在未來的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對學(xué)生的寫作指導(dǎo)，通過實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

此外，我注意到學(xué)生在欣賞和評價(jià)文學(xué)作品時(shí)，往往停留在表面的理解和感受上。在未來的教學(xué)中，我將引導(dǎo)學(xué)生深入分析文學(xué)作品的主題和內(nèi)涵，提高他們的審美鑒賞能力和批判性思維能力。

最后，我意識到課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣，設(shè)計(jì)更多有趣和富有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。八、板書設(shè)計(jì)①作文寫作的基本技巧和方法：

-文章結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)論

-段落劃分：主題句、支持句、總結(jié)句

-論證方法：舉例論證、對比論證、類比論證

②優(yōu)秀文學(xué)作品的欣賞與評價(jià)：

-主題和內(nèi)涵：關(guān)注作品的主題思想和內(nèi)涵意義

-結(jié)構(gòu)和技巧：分析作品的藝術(shù)結(jié)構(gòu)和寫作技巧

-情感和審美：感受作品的情感表達(dá)和審美價(jià)值

③社會(huì)文化現(xiàn)象的理解與表達(dá)：

-現(xiàn)象分析：深入理解社會(huì)文化現(xiàn)象的背景和原因

-觀點(diǎn)表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法

-語言表達(dá)：運(yùn)用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表達(dá)和闡述課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《作文寫作技巧》、《優(yōu)秀文學(xué)作品鑒賞》、《社會(huì)文化現(xiàn)象分析》等。

視頻資源：《文學(xué)經(jīng)典解讀》、《寫作技巧分享》、《