九年級化學上冊 第四單元 自然界的水 課題4 化學式與化合價（2）教案 （新版）新人教版

九年級化學上冊第四單元自然界的水課題4化學式與化合價（2）教案（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《九年級化學上冊第四單元自然界的水課題4化學式與化合價（2）教案（新版）新人教版》這一章節(jié)主要講述了化學式和化合價的概念及其在化合物中的應用。通過本章節(jié)的學習，學生能夠掌握化學式的書寫規(guī)則，理解化合價的含義及其在化學反應中的作用。

本章節(jié)的內容與學生的日常生活緊密相連，通過實例解析，使學生能夠更好地理解化學式和化合價的概念。在教學過程中，我將結合學生的實際情況，采用生動形象的教學方法，引導學生主動探究，提高他們的學習興趣和動手能力。

在課程設計上，我將安排以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導入：通過生活中的實際例子，引導學生思考化學式和化合價的重要性。

2.講解：詳細講解化學式的書寫規(guī)則，化合價的定義及其在化學反應中的應用。

3.練習：讓學生通過練習題，鞏固所學的知識，提高解題能力。

4.總結：對本章節(jié)的內容進行總結，強調化學式和化合價在化學學科中的重要性。

5.作業(yè)：布置相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的教學旨在培養(yǎng)學生的科學探究與創(chuàng)新意識，強化科學思維與科學方法，提升學生的信息處理與綜合運用能力，并強化學生的社會責任感。在教學過程中，我將重點關注以下幾個方面：

1.科學探究與創(chuàng)新意識：通過生活中的實例和實驗，激發(fā)學生的好奇心，引導學生主動探究化學式和化合價的內涵，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新的能力。

2.科學思維與科學方法：在講解化學式的書寫規(guī)則和化合價的概念時，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維、批判性思維和系統(tǒng)性思維，讓學生掌握科學的思考方法。

3.信息處理與綜合運用能力：通過設置不同難度的練習題，讓學生在解決問題的過程中，學會整理和處理信息，提高學生的信息素養(yǎng)和綜合運用知識的能力。

4.社會責任感：在教學過程中，引導學生關注化學式和化合價在實際生活中的應用，使學生認識到化學知識在解決生活問題、保護環(huán)境等方面的重要作用，增強學生的社會責任感。

5.合作與交流：鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，參與討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力，提高學生的綜合素質。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本章節(jié)的教學之前，學生應該已經(jīng)掌握了九年級化學上冊前三個單元的基本知識，包括原子結構、元素周期表、化學鍵等。他們對化學的基本概念和基本原理應該有一定的了解。同時，學生應該已經(jīng)學習了化學式的基本知識，對化合物的表示方法有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生對化學的興趣通常與其對實驗和實際應用的興趣密切相關。他們善于通過實驗和實際應用來理解和記憶化學知識。在學習能力方面，學生應該具備一定的邏輯思維能力、分析和解決問題的能力。在學習風格上，他們通常喜歡通過互動和討論來學習，對視覺和動手操作的學習方式較為適應。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)的學習中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，化學式和化合價的概念較為抽象，學生可能難以理解其本質。其次，化學式的書寫規(guī)則和化合價的計算方法可能對學生來說較為復雜，需要一定的練習和指導。此外，學生可能對化學式和化合價在實際化學反應中的應用感到困惑，需要通過具體的實例和練習來加深理解。因此，在教學過程中，我將關注學生的學習情況，及時解答疑問，提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保學生能夠克服困難，掌握本章節(jié)的知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《九年級化學上冊》第四單元的教材，以及本節(jié)課所需的學習資料。教材應為人教版新人教版教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。這些資源應能夠清晰地展示化學式和化合價的概念，以及它們在實際化學反應中的應用。

3.實驗器材：本節(jié)課可能需要使用實驗器材來進行實驗操作。確保實驗器材的完整性和安全性，包括試管、滴定管、電子天平等。同時，準備實驗所需的試劑和溶液，如水、鹽酸、硫酸等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)和實驗操作臺。確保每個學生都有足夠的空間進行實驗操作和討論。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、白板等教學工具，以便進行多媒體展示和教學互動。

6.學習平臺：如果使用學習平臺進行教學，確保學生已經(jīng)注冊并熟悉使用該平臺。準備相關的教學資源和活動，如在線討論、互動問答等。

7.教學指導材料：準備教師指導書或教學課件，以便進行教學指導和課堂講解。

8.安全指南：準備實驗室安全指南，確保學生在實驗過程中能夠遵守安全規(guī)定，避免意外事故的發(fā)生。

9.作業(yè)和評估材料：準備相關的作業(yè)和評估材料，以便進行學生的作業(yè)布置和評估。

10.反饋和輔導資源：準備反饋和輔導資源，以便在課后為學生提供進一步的幫助和指導。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《化學式與化合價（2）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要確定物質的化學成分的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索化學式與化合價的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解化學式的基本概念?；瘜W式是表示化合物中元素種類和原子數(shù)量的符號組合。它的重要性在于能夠準確地表示化合物的組成。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了化學式在實際中的應用，以及它如何幫助我們確定物質的化學成分。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調化學式和化合價這兩個重點。對于化合價的計算方法，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與化學式和化合價相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何通過化學式和化合價來確定物質的化學成分。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“化學式和化合價在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了化學式和化合價的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對化學式和化合價的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠掌握化學式和化合價的基本概念，理解化學式表示化合物中元素種類和原子數(shù)量的方式，以及化合價表示元素在化合物中的氧化態(tài)的方法。

2.能力提升：學生將能夠運用化學式和化合價的知識，進行物質的化學成分分析和計算。他們將通過實驗操作和小組討論，提高觀察、實驗、分析和交流的能力。

3.思維培養(yǎng)：通過學習化學式和化合價的應用，學生將培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和系統(tǒng)性思維。他們將學會從不同的角度思考問題，并能夠將理論知識與實際應用相結合。

4.實踐應用：學生將能夠將化學式和化合價的知識應用到實際生活中，解決與物質化學成分相關的問題。他們將通過實驗和小組討論，親身體驗化學式和化合價在實際中的應用過程。

5.學習興趣：通過與生活實際相關聯(lián)的學習內容，學生將對化學學科產(chǎn)生更大的興趣，激發(fā)學習的積極性和主動性。他們將通過實驗和小組討論，增強對化學知識的探究欲望。

6.合作與交流：學生在小組討論和實驗操作的過程中，將培養(yǎng)團隊合作和溝通交流的能力。他們將學會傾聽他人的意見，與他人合作解決問題，并能夠清晰地表達自己的觀點和想法。

7.社會責任感：學生將認識到化學知識在解決生活問題、保護環(huán)境等方面的重要作用，增強對社會責任的認識和承擔。他們將學會在日常生活中，運用化學知識做出環(huán)保和健康的選擇。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀有關化學式和化合價在實際應用中的案例文章，例如化學式在藥物合成中的應用、化合價在環(huán)境監(jiān)測中的作用等。

-視頻資源：推薦學生觀看有關化學式和化合價的科普視頻，例如化學實驗演示、化學反應中的化學式和化合價變化等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，要求學生閱讀推薦的資料，觀看推薦的視頻，并做好筆記。

-學生可結合自己的興趣和實際情況，選擇適合自己的拓展內容，進行深入學習和研究。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可定期檢查學生的學習進展，并給予反饋和鼓勵。

-學生可將拓展學習的內容與同學進行交流和分享，開展小組討論或研究報告的分享，促進知識的交流和合作。

-鼓勵學生將拓展學習的內容應用到實際生活中，例如觀察和分析日常生活中的化學反應，嘗試解釋和預測化學現(xiàn)象。

-學生可積極參與學?；蛏鐓^(qū)的化學相關活動，如化學實驗比賽、環(huán)?；顒拥?，將所學知識應用于實際問題的解決中。板書設計1.板書內容：

-重點知識點：化學式的定義、化合價的計算方法、化學式與化合價在實際應用中的例子。

-關鍵詞：元素、原子、化合物、化學式、化合價、氧化態(tài)、化學反應。

-句式：化學式是表示化合物中元素種類和原子數(shù)量的符號組合；化合價是表示元素在化合物中的氧化態(tài)的數(shù)值。

2.板書布局：

-簡潔明了：將重點知識點、關鍵詞和句式清晰地展示在黑板上，避免過多的文字和復雜的圖表。

-邏輯清晰：按照由淺入深、由理論到應用的順序，將知識點和關鍵詞進行排列，使學生能夠逐步理解和掌握。

3.板書藝術性和趣味性：

-采用生動形象的圖形和顏色，如使用分子結構圖標、顏色區(qū)分不同的化學式和化合價，以增加學生的視覺興趣。

-利用幽默和生動的例子，如通過實際生活中的化學反應實例，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天，我們學習了化學式與化合價的概念及其應用。首先，我們了解了化學式的定義和書寫規(guī)則，它能夠表示化合物中元素種類和原子數(shù)量。接著，我們學習了化合價的含義和計算方法，它能夠表示元素在化合物中的氧化態(tài)。我們還通過實例了解了化學式與化合價在實際中的應用，例如在藥物合成、環(huán)境保護等領域的重要性。通過小組討論和實驗操作，我們加深了對化學式與化合價的理解，提高了觀察、實驗、分析和交流的能力。最后，我們強調了化學知識在解決生活問題、保護環(huán)境等方面的重要作用，增強了社會責任感。

當堂檢測：

1.請寫出下列化合物的化學式：

-硫酸銅（CuSO4）

-氯化鈉（NaCl）

-氧化亞鐵（FeO）

-氫氧化鈉（NaOH）

2.請計算下列化合物的化合價：

-硫酸銅（CuSO4）中銅的化合價

-氯化鈉（NaCl）中氯的化合價

-氧化亞鐵（FeO）中鐵的化合價

-氫