2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第八單元 第22課 科學(xué)和思想的力量教案 新人教版

2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第八單元第22課科學(xué)和思想的力量教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第八單元第22課《科學(xué)和思想的力量》教案。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景、重要人物、成就及其對(duì)后世的影響。具體包括：

1.科學(xué)革命：本部分介紹了科學(xué)革命的背景、主要科學(xué)家如哥白尼、伽利略、牛頓的貢獻(xiàn)，以及科學(xué)革命對(duì)人類歷史的影響。

2.啟蒙運(yùn)動(dòng)：本部分闡述了啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景、核心思想、主要代表人物如伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩的影響，以及啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)制度的塑造。

3.科學(xué)和思想的力量：本部分通過具體案例分析，讓學(xué)生理解科學(xué)和思想的力量，認(rèn)識(shí)它們?cè)谕苿?dòng)歷史進(jìn)步中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生能夠建立起正確的歷史時(shí)空觀念，了解這兩個(gè)歷史階段的重要事件和人物。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證的能力，通過分析相關(guān)的歷史資料，使學(xué)生能夠?qū)茖W(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)有更深入的理解。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的歷史知識(shí)，對(duì)科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)進(jìn)行合理的解釋，理解它們對(duì)后世的影響。

4.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠從不同的角度審視歷史，理解歷史的發(fā)展規(guī)律。

5.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生能夠樹立正確的科學(xué)觀和價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到科學(xué)和思想的力量，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于歷史事件和人物有一定的了解。他們?cè)诎四昙?jí)學(xué)習(xí)了近代中國(guó)的民主革命，對(duì)于近代歷史的背景和發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了文藝復(fù)興和宗教改革，對(duì)于歐洲近代史的發(fā)展有一定的了解。

學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的歷史背景、主要人物和成就有一定的了解，但是對(duì)于這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)對(duì)后世的影響可能缺乏深入的理解。學(xué)生對(duì)于歷史事件的了解可能較為片面，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度審視歷史，形成全面的歷史觀念。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，能夠獨(dú)立完成教材內(nèi)容的閱讀。但是，對(duì)于歷史事件的分析能力和批判性思維可能需要進(jìn)一步提高。學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用史料實(shí)證，對(duì)歷史事件進(jìn)行深入的分析，形成自己的歷史解釋。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的歷史思維和批判性思維，但是需要進(jìn)一步提高。學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的歷史思維，學(xué)會(huì)從不同的角度審視歷史，理解歷史的發(fā)展規(guī)律。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)被動(dòng)等問題。對(duì)于這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師需要通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生對(duì)于科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的理解程度將直接影響到他們對(duì)近代歷史的認(rèn)識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面了解科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的歷史背景、主要人物、成就及其對(duì)后世的影響，進(jìn)一步提高自己的歷史素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第八單元第22課科學(xué)和思想的力量》。此外，教師還需準(zhǔn)備教材以外的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.輔助材料：為幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，展示哥白尼、伽利略、牛頓等科學(xué)家的畫像、成就圖表，以及啟蒙運(yùn)動(dòng)代表人物伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩的圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能涉及一些實(shí)驗(yàn)，如簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等，以確保學(xué)生能夠親自體驗(yàn)科學(xué)的力量。教師需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師應(yīng)布置教室環(huán)境，以營(yíng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、學(xué)術(shù)文章等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料。

6.教學(xué)工具：確保教師具備良好的教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響等，以保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

7.學(xué)生分組：在上課前，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力，將學(xué)生分成若干小組，以便在課堂上進(jìn)行分組討論和互動(dòng)。

8.教學(xué)反饋表：為了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，教師可以在課后發(fā)放教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見和建議，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)量表：為全面評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)準(zhǔn)備評(píng)價(jià)量表，涵蓋學(xué)生的出勤、課堂參與度、作業(yè)完成情況等方面。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景、人物和成就，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景、人物和成就。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景、人物和成就，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的歷史背景、主要人物如哥白尼、牛頓的貢獻(xiàn)，以及他們的成就和對(duì)后世的影響。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)和思想的力量。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)和思想的力量。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)和思想的力量。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，掌握科學(xué)和思想的力量。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.科學(xué)革命的背景：

-16世紀(jì)歐洲社會(huì)的變遷，如宗教改革、地理大發(fā)現(xiàn)等。

-科學(xué)革命的起止時(shí)間。

-科學(xué)革命的主要地點(diǎn)，如意大利、英國(guó)等。

2.科學(xué)革命的重要人物及其成就：

-哥白尼：日心說、著作《天體運(yùn)行論》。

-伽利略：實(shí)驗(yàn)方法、力學(xué)定律、望遠(yuǎn)鏡發(fā)明。

-牛頓：萬有引力定律、運(yùn)動(dòng)定律、著作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》。

3.科學(xué)革命的影響：

-科學(xué)方法的確立，如觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等。

-科學(xué)知識(shí)的傳播，如印刷術(shù)的發(fā)明和運(yùn)用。

-科學(xué)革命對(duì)人類世界觀的影響，如宇宙觀念的改變。

4.啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景：

-17世紀(jì)歐洲的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景。

-啟蒙運(yùn)動(dòng)的起止時(shí)間。

-啟蒙運(yùn)動(dòng)的主要地點(diǎn)，如法國(guó)、德國(guó)等。

5.啟蒙運(yùn)動(dòng)的重要人物及其思想：

-伏爾泰：自由、平等、法治的思想。

-盧梭：社會(huì)契約論、人民主權(quán)說。

-孟德斯鳩：三權(quán)分立、權(quán)力制衡。

6.啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響：

-啟蒙思想在歐洲各國(guó)的傳播和影響。

-啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代政治制度的影響，如民主制度的建立。

-啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人類價(jià)值觀的影響，如人權(quán)、平等觀念的普及。

7.科學(xué)和思想的力量：

-科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人類歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用。

-科學(xué)和思想的力量在現(xiàn)代社會(huì)中的體現(xiàn)，如科技創(chuàng)新、社會(huì)變革等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高他們的歷史素養(yǎng)和分析能力，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)后世影響的小論文。要求字?jǐn)?shù)在500字左右，可以選取一個(gè)具體的歷史事件或人物作為切入點(diǎn)，分析其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

（2）整理本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的重要人物、成就及其對(duì)后世的影響，制作一份思維導(dǎo)圖，要求清晰、直觀，便于記憶和復(fù)習(xí)。

（3）結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從科學(xué)和思想的力量的角度，分析現(xiàn)代社會(huì)中科技創(chuàng)新和社會(huì)變革的實(shí)例，撰寫一篇小論文，字?jǐn)?shù)在500字左右。

2.作業(yè)反饋：

我會(huì)及時(shí)批改同學(xué)們的作業(yè)，并在課堂上進(jìn)行反饋。對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)給予表揚(yáng)和肯定；對(duì)于存在的問題，我會(huì)指出并給出改進(jìn)建議。

（1）對(duì)于小論文的作業(yè)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-論點(diǎn)的明確和邏輯性：要求論文的觀點(diǎn)明確，論證過程邏輯清晰，論據(jù)充分。

-史料的運(yùn)用和分析：要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的歷史資料，對(duì)所選歷史事件或人物進(jìn)行深入分析，得出有說服力的結(jié)論。

-語言表達(dá)和格式規(guī)范：要求學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確、規(guī)范，格式符合論文要求。

（2）對(duì)于思維導(dǎo)圖的作業(yè)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-內(nèi)容的完整性：要求思維導(dǎo)圖涵蓋本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)的重要人物、成就及其對(duì)后世的影響。

-結(jié)構(gòu)的清晰性：要求思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，便于學(xué)生理解和記憶。

-圖文結(jié)合的恰當(dāng)性：要求思維導(dǎo)圖圖文結(jié)合恰當(dāng)，既能清晰表達(dá)知識(shí)點(diǎn)，又能增加視覺吸引力。

（3）對(duì)于小論文的作業(yè)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-論點(diǎn)的明確和邏輯性：要求論文的觀點(diǎn)明確，論證過程邏輯清晰，論據(jù)充分。

-史料的運(yùn)用和分析：要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的歷史資料，對(duì)所選現(xiàn)代社會(huì)中科技創(chuàng)新和社會(huì)變革的實(shí)例進(jìn)行深入分析，得出有說服力的結(jié)論。

-語言表達(dá)和格式規(guī)范：要求學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確、規(guī)范，格式符合論文要求。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)述哥白尼的主要成就及其對(duì)后世的影響。

答案：哥白尼的主要成就有日心說的提出和著作《天體運(yùn)行論》的發(fā)表。日心說改變了人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為現(xiàn)代天文學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.例題二：請(qǐng)列舉伽利略的三大力學(xué)定律，并說明其在物理學(xué)發(fā)展中的重要地位。

答案：伽利略的三大力學(xué)定律分別是：1.慣性定律：物體將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，除非受到外力的作用；2.加速度定律：物體的加速度與作用在它上面的外力成正比，與它的質(zhì)量成反比；3.自由落體定律：在真空中，所有物體無論質(zhì)量大小，都將以相同的加速度下落。伽利略的三大力學(xué)定律奠定了經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)，對(duì)物理學(xué)的發(fā)展具有重要意義。

3.例題三：請(qǐng)簡(jiǎn)述牛頓的主要成就及其對(duì)后世的影響。

答案：牛頓的主要成就有萬有引力定律和運(yùn)動(dòng)定律的提出，以及著作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的發(fā)表。牛頓的萬有引力定律和運(yùn)動(dòng)定律為物理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.例題四：請(qǐng)列舉啟蒙運(yùn)動(dòng)的三位主要代表人物，并簡(jiǎn)要說明他們的思想主張。

答案：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)