三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我和我的同伴 2 不一樣的你我他教案2 新人教版

三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我和我的同伴2不一樣的你我他教案2新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥度昙?jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我和我的同伴2不一樣的你我他》教案2新人教版，主要圍繞“認(rèn)識(shí)個(gè)體差異，尊重他人不同”這一主題展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，懂得尊重他人，接納和欣賞同伴的差異，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。

本節(jié)課以課堂討論、小組合作、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。教材中的“互動(dòng)話題”、“法治小故事”等欄目，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思辨能力和實(shí)踐能力。

課程內(nèi)容涵蓋了對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)，如性格、興趣、能力等方面的差異，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和理解他人。同時(shí)，教材還通過實(shí)例講解，讓學(xué)生了解法治在日常生活中的重要作用，樹立正確的法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德素養(yǎng)、法治觀念、思辨能力、實(shí)踐能力。

首先，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，懂得尊重他人，接納和欣賞同伴的差異。其次，學(xué)生能夠樹立正確的法治觀念，了解法治在日常生活中的重要作用。再次，通過小組合作、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠提高思辨能力和實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、理解和表達(dá)，形成積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的同伴關(guān)系?？傊竟?jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治觀念，提高他們的思辨能力和實(shí)踐能力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)：理解每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，懂得尊重他人，接納和欣賞同伴的差異。

2.法治觀念的培養(yǎng)：了解法治在日常生活中的重要作用，樹立正確的法治觀念。

難點(diǎn)：

1.理解并接納同伴的差異：學(xué)生往往難以接受他人的不同，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

2.法治觀念的實(shí)際應(yīng)用：將法治觀念運(yùn)用到生活中，解決實(shí)際問題。

解決辦法：

1.利用生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)體差異的存在，通過小組討論、分享等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和接納同伴。

2.設(shè)計(jì)角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受法治的重要性，培養(yǎng)法治觀念。

3.結(jié)合互動(dòng)話題，引導(dǎo)學(xué)生思考法治在日常生活中的應(yīng)用，通過舉例說明，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將法治觀念運(yùn)用到實(shí)際問題中。

4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的思辨能力和實(shí)踐能力，通過小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我和我的同伴2不一樣的你我他》這本教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同性格特點(diǎn)的卡通人物圖片、法治宣傳視頻等，以便于直觀展示和解釋教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和互動(dòng)交流區(qū)。在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖酪?，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作；在互動(dòng)交流區(qū)，設(shè)置投影儀、白板等設(shè)備，以便教師展示教學(xué)內(nèi)容和與學(xué)生互動(dòng)。

5.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、案例分析、互動(dòng)環(huán)節(jié)等內(nèi)容，以便于教師引導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、思考題等內(nèi)容，以便于學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)表，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。

9.教師指南：準(zhǔn)備教師指南，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等內(nèi)容，以便于教師順利進(jìn)行課堂教學(xué)。

10.學(xué)生指南：準(zhǔn)備學(xué)生指南，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、課堂紀(jì)律等內(nèi)容，以便學(xué)生明確課堂要求，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)”和“法治觀念的培養(yǎng)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解個(gè)體差異和法治觀念的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于同伴差異的真實(shí)案例，引出“個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解個(gè)體差異的表現(xiàn)和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)同伴差異的觀察和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生尊重和接納不同。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解個(gè)體差異的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊重個(gè)體差異的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解個(gè)體差異的知識(shí)點(diǎn)，掌握尊重和接納不同的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與法治觀念相關(guān)的拓展資源，如法治教育視頻、案例分析等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的個(gè)體差異和法治觀念的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主題是“不一樣的我與你他”，主要包括以下知識(shí)點(diǎn)：

1.個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們?cè)谛愿瘛⑴d趣、能力等方面都有自己的特點(diǎn)。這些差異使我們的生活更加豐富多彩。

2.尊重他人：尊重他人是建立良好同伴關(guān)系的基礎(chǔ)。我們要學(xué)會(huì)尊重他人的不同，接納和欣賞同伴的獨(dú)特性。

3.法治觀念的培養(yǎng)：了解法治在日常生活中的重要作用，樹立正確的法治觀念。知道法律對(duì)我們生活的影響，自覺遵守法律。

4.同伴關(guān)系的建立：通過交流、合作等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴建立良好的關(guān)系。在互動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.解決沖突的方法：學(xué)會(huì)以和平、合理的方式解決與他人之間的沖突。通過協(xié)商、調(diào)解等手段，達(dá)成共識(shí)，維護(hù)和諧的同伴關(guān)系。

6.自我認(rèn)知：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特性。同時(shí)，也要尊重他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人共同進(jìn)步。

7.平等觀念：每個(gè)人在法律面前都是平等的。我們要樹立平等觀念，不歧視、不排斥他人，共同維護(hù)社會(huì)的公平與正義。

8.公民素養(yǎng)：作為公民，我們要具備良好的道德品質(zhì)和法治觀念。在日常生活中，遵循法律法規(guī)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

9.社會(huì)責(zé)任：作為社會(huì)的一員，我們要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人的權(quán)益尊重。在人際交往中，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

10.團(tuán)隊(duì)合作：在團(tuán)隊(duì)中，學(xué)會(huì)傾聽、理解和表達(dá)，與他人共同完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)自己的組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)：我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，有自己獨(dú)特的性格、興趣和能力。這些差異讓我們生活更加豐富多彩，也讓我們學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

2.尊重他人：尊重他人是我們建立良好同伴關(guān)系的基礎(chǔ)。我們要學(xué)會(huì)尊重他人的不同，接納和欣賞同伴的獨(dú)特性。

3.法治觀念的培養(yǎng)：了解法治在日常生活中的重要作用，樹立正確的法治觀念。知道法律對(duì)我們生活的影響，自覺遵守法律。

4.同伴關(guān)系的建立：通過交流、合作等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴建立良好的關(guān)系。在互動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.解決沖突的方法：學(xué)會(huì)以和平、合理的方式解決與他人之間的沖突。通過協(xié)商、調(diào)解等手段，達(dá)成共識(shí)，維護(hù)和諧的同伴關(guān)系。

6.自我認(rèn)知：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特性。同時(shí)，也要尊重他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人共同進(jìn)步。

7.平等觀念：每個(gè)人在法律面前都是平等的。我們要樹立平等觀念，不歧視、不排斥他人，共同維護(hù)社會(huì)的公平與正義。

8.公民素養(yǎng)：作為公民，我們要具備良好的道德品質(zhì)和法治觀念。在日常生活中，遵循法律法規(guī)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

9.社會(huì)責(zé)任：作為社會(huì)的一員，我們要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人的權(quán)益尊重。在人際交往中，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

10.團(tuán)隊(duì)合作：在團(tuán)隊(duì)中，學(xué)會(huì)傾聽、理解和表達(dá)，與他人共同完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)自己的組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)：請(qǐng)舉例說明你身邊的朋友有哪些獨(dú)特的性格、興趣或能力。

2.尊重他人：請(qǐng)舉例說明你如何尊重和理解他人的不同。

3.法治觀念的培養(yǎng)：請(qǐng)舉例說明法律在日常生活中有哪些應(yīng)用。

4.同伴關(guān)系的建立：請(qǐng)舉例說明你如何與同伴建立良好的關(guān)系。

5.解決沖突的方法：請(qǐng)舉例說明你如何以和平、合理的方式解決與他人之間的沖突。

6.自我認(rèn)知：請(qǐng)舉例說明你如何認(rèn)識(shí)和欣賞自己的獨(dú)特性。

7.平等觀念：請(qǐng)舉例說明你如何樹立平等觀念，不歧視、不排斥他人。

8.公民素養(yǎng)：請(qǐng)舉例說明你如何在日常生活中遵循法律法規(guī)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

9.社會(huì)責(zé)任：請(qǐng)舉例說明你如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

10.團(tuán)隊(duì)合作：請(qǐng)舉例說明你如何與他人合作，完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)

-尊重他人

-法治觀念的培養(yǎng)

-同伴關(guān)系的建立

-解決沖突的方法

-自我認(rèn)知

-平等觀念

-公民素養(yǎng)

-社會(huì)責(zé)任

-團(tuán)隊(duì)合作

2.詞、句等：

-我是獨(dú)一無二的

-尊重他人，從我做起

-法治觀念，生活必備

-同伴關(guān)系，和諧相處

-沖突解決，和平共處

-自我認(rèn)知，自我欣賞

-平等觀念，公平正義

-公民素養(yǎng)，道德法治

-社會(huì)責(zé)任，共同進(jìn)步

-團(tuán)隊(duì)合作，共創(chuàng)輝煌

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的卡通人物形象，代表個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)和尊重他人。

-采用有趣的法治小故事，展示法治觀念的培養(yǎng)。

-通過有趣的圖片和圖表，展示同伴關(guān)系的建立和沖突解決的方法。

-利用生動(dòng)的角色扮演，展現(xiàn)自我認(rèn)知和平等觀念。

-通過有趣的互動(dòng)游戲，展示公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任。

-利用生動(dòng)的團(tuán)隊(duì)合作案例，展示團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是“不一樣的你我他”，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)體差異，尊重他人不同，培養(yǎng)法治觀念和同伴關(guān)系。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠通過實(shí)踐和互動(dòng)加深對(duì)知識(shí)的理解。例如，在講解個(gè)體差異時(shí)，我讓學(xué)生通過小組討論分享自己的觀察和體驗(yàn)，從而使他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)尊重和接納不同。此外，我還設(shè)計(jì)了角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握法治觀念和同伴關(guān)系的建立。

其次，在教學(xué)策略上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和活動(dòng)。在講解法治觀念時(shí)，我提出了一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生思考法治在日常生活中的應(yīng)用，從而提高他們的思辨能力和實(shí)踐能力。此外，我還利用多媒體資源，如法治宣傳視頻和案例分析，使抽象的知識(shí)具體化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

在教學(xué)管理方面，我盡量營造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。同時(shí)，我注重課堂紀(jì)律，要求學(xué)生在討論和活動(dòng)時(shí)保持安靜，以免影響他人的學(xué)習(xí)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。首先，在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，部分活動(dòng)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重活動(dòng)時(shí)間的把握，確保每個(gè)學(xué)生都能