7 不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，主要圍繞“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯边@一主題展開(kāi)。本節(jié)課為第二課時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解在面對(duì)屈辱和困難時(shí)，如何保持堅(jiān)定的信念，勇敢地站起來(lái)，奮勇抗?fàn)帯?/p>

課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)識(shí)屈辱：讓學(xué)生了解屈辱的含義，理解屈辱對(duì)個(gè)人和集體的影響。

2.學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)屈辱：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)屈辱時(shí)保持冷靜、理智的態(tài)度，學(xué)會(huì)正確處理屈辱的方法。

3.英勇抗?fàn)帲阂龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英勇抗?fàn)幍囊饬x，學(xué)會(huì)在困難面前保持堅(jiān)定的信念，勇敢地站起來(lái)。

4.實(shí)例分析：通過(guò)分析歷史人物和現(xiàn)實(shí)生活中的英勇抗?fàn)帉?shí)例，讓學(xué)生深刻體會(huì)不屈不撓、奮勇抗?fàn)幍木瘛?/p>

5.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在面對(duì)屈辱和困難時(shí)的經(jīng)歷和感悟，互相鼓勵(lì)、互相支持。

6.總結(jié)與反思：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思自己在面對(duì)屈辱和困難時(shí)的態(tài)度和行為，并提出改進(jìn)措施。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，使他們知道如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

2.道德品質(zhì)：通過(guò)分析英勇抗?fàn)幍膶?shí)例，使學(xué)生深刻理解誠(chéng)實(shí)守信、公正友善等道德品質(zhì)的含義，并在日常生活中積極踐行。

3.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們明白作為社會(huì)的一員，應(yīng)該為社會(huì)的和諧、公正和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

4.問(wèn)題解決能力：通過(guò)小組討論和實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使他們能夠獨(dú)立思考，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠提出有效的解決方案。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，使他們懂得如何與他人合作，共同完成任務(wù)。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及到道德與法治教育，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的分析，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.學(xué)生層次：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于一些基本的法律概念和道德規(guī)范有了一定的了解。但是，對(duì)于復(fù)雜的法律問(wèn)題和道德困境，他們?nèi)匀恍枰M(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，有的學(xué)生對(duì)法律和道德方面的問(wèn)題有較高的理解能力，而有的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和幫助。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

大部分學(xué)生已經(jīng)具備了閱讀和理解教科書(shū)的能力，能夠獨(dú)立完成一些基本的練習(xí)題目。但是，對(duì)于一些較難的法律和道德問(wèn)題，他們可能需要教師的引導(dǎo)和幫助。在分析實(shí)例時(shí)，學(xué)生需要具備一定的批判性思維和問(wèn)題解決能力，這對(duì)于他們理解和應(yīng)用知識(shí)提出了更高的要求。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力、自我管理能力等方面存在差異。有的學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中能夠積極參與，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，而有的學(xué)生則可能比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，提供機(jī)會(huì)讓他們展示自己的特長(zhǎng)，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自我管理能力。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)效果具有重要影響。有的學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，這會(huì)影響他們對(duì)知識(shí)的吸收和理解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)；

-學(xué)生電腦和教師電腦；

-白板和記號(hào)筆；

-教學(xué)掛圖和宣傳冊(cè)；

-教學(xué)視頻播放設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：

-校內(nèi)的教學(xué)管理系統(tǒng)；

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)通、雨課堂等。

3.信息化資源：

-與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)課件和教案；

-與“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯敝黝}相關(guān)的視頻材料和文章；

-在線法律咨詢平臺(tái)和道德教育平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在面對(duì)屈辱和困難時(shí)的經(jīng)歷和感悟，互相鼓勵(lì)、互相支持。

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的同理心和解決問(wèn)題的能力。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一些情境，讓學(xué)生參與其中，培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。

-小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯闭n題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯敝R(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯闭n題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯闭n題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯敝R(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握不屈不撓、奮勇抗?fàn)幍募寄堋?/p>

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)不屈不撓、奮勇抗?fàn)幍膽?yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“不屈不撓、奮勇抗?fàn)帯敝R(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握不屈不撓、奮勇抗?fàn)幍募寄堋?/p>

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“不屈不撓、奮勇抗?fàn)帯敝R(shí)點(diǎn)，掌握不屈不撓、奮勇抗?fàn)幍募寄堋?/p>

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“不屈不撓、奮勇抗?fàn)帯闭n題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“不屈不撓、奮勇抗?fàn)帯闭n題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“不屈不撓、奮勇抗?fàn)帯敝R(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.屈辱的含義與影響：讓學(xué)生了解屈辱的定義，理解屈辱對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及如何正確面對(duì)屈辱。

2.不屈不撓的精神：培養(yǎng)學(xué)生具備不屈不撓的精神，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持堅(jiān)定的信念，勇往直前。

3.奮勇抗?fàn)幍囊饬x：使學(xué)生明白奮勇抗?fàn)幍闹匾裕瑢W(xué)會(huì)在困難面前保持堅(jiān)定的信念，勇敢地站起來(lái)。

4.法律意識(shí)：加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，讓他們知道如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，維護(hù)自己的權(quán)益。

5.道德品質(zhì)：通過(guò)不屈不撓、奮勇抗?fàn)幍木?，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信、公正友善等道德品質(zhì)。

6.社會(huì)責(zé)任感：激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們明白作為社會(huì)的一員，應(yīng)該為社會(huì)的和諧、公正和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

7.問(wèn)題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，使他們能夠在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)提出有效的解決方案。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，使他們懂得如何與他人合作，共同完成任務(wù)。七、典型例題講解例題1：

題目：小明在學(xué)校里受到了同學(xué)的嘲笑和排擠，他感到非常委屈和無(wú)助。請(qǐng)問(wèn)小明應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這種情況？

答案：小明應(yīng)該保持冷靜和理智，不要輕易做出沖動(dòng)的行為。他可以向老師或者家長(zhǎng)尋求幫助，讓他們知道自己的困境，并尋求他們的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，小明也可以嘗試與同學(xué)溝通，表達(dá)自己的感受和想法，讓他們了解自己的立場(chǎng)。如果情況嚴(yán)重，小明還可以考慮尋求法律幫助，維護(hù)自己的權(quán)益。

例題2：

題目：小華在公交車上被一名乘客無(wú)理取鬧，遭到了不公平的對(duì)待。請(qǐng)問(wèn)小華應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這種情況？

答案：小華應(yīng)該保持冷靜，不要與對(duì)方發(fā)生沖突。他可以嘗試與對(duì)方溝通，表達(dá)自己的感受和想法，讓對(duì)方了解自己的立場(chǎng)。如果對(duì)方仍然無(wú)理取鬧，小華可以尋求其他乘客的幫助，一起維護(hù)公共秩序。如果情況嚴(yán)重，小華還可以考慮尋求法律幫助，維護(hù)自己的權(quán)益。

例題3：

題目：小李在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了一些言論，遭到了一些人的惡意攻擊和誹謗。請(qǐng)問(wèn)小李應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這種情況？

答案：小李應(yīng)該保持冷靜，不要與對(duì)方發(fā)生沖突。他可以嘗試與對(duì)方溝通，表達(dá)自己的感受和想法，讓對(duì)方了解自己的立場(chǎng)。如果對(duì)方仍然惡意攻擊和誹謗，小李可以考慮刪除相關(guān)言論，避免進(jìn)一步的傷害。如果情況嚴(yán)重，小李還可以考慮尋求法律幫助，維護(hù)自己的權(quán)益。

例題4：

題目：小王在一家公司工作，受到了老板的不公平對(duì)待，被降職和扣薪。請(qǐng)問(wèn)小王應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這種情況？

答案：小王應(yīng)該保持冷靜，不要與老板發(fā)生沖突。他可以向公司的人力資源部門或者工會(huì)尋求幫助，讓他們知道自己的困境，并尋求他們的支持和指導(dǎo)。如果情況嚴(yán)重，小王還可以考慮尋求法律幫助，維護(hù)自己的權(quán)益。

例題5：

題目：小張?jiān)谝患也蛷d用餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)食物有質(zhì)量問(wèn)題，導(dǎo)致自己生病。請(qǐng)問(wèn)小張應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這種情況？

答案：小張應(yīng)該保持冷靜，不要與餐廳發(fā)生沖突。他可以向餐廳的管理人員或者服務(wù)員反映情況，讓他們了解自己的困境，并尋求他們的支持和指導(dǎo)。如果情況嚴(yán)重，小張還可以考慮尋求法律幫助，維護(hù)自己的權(quán)益。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.屈辱的含義與影響：

-定義：不公平的對(duì)待、傷害自尊心的行為

-影響：心理壓力、情緒波動(dòng)、人際關(guān)系惡化

2.不屈不撓的精神：

-定義：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持堅(jiān)定的信念，勇往直前

-重要性：實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)、克服困難、提升自我價(jià)值

3.奮勇抗?fàn)幍囊饬x：

-定義：勇敢地站起來(lái)，維護(hù)自己的權(quán)益和尊嚴(yán)

-重要性：保護(hù)自己、促進(jìn)社會(huì)公正、提升社會(huì)和諧

4.法律意識(shí)：

-定義：了解和運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益

-重要性：維護(hù)個(gè)人權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)公正、提升社會(huì)和諧

5.道德品質(zhì)：

-定義：誠(chéng)實(shí)守信、公正友善等品質(zhì)

-重要性：建立良好的人際關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)和諧、提升個(gè)人形象

6.社會(huì)責(zé)任感：

-定義：關(guān)心社會(huì)、積極參與社會(huì)事務(wù)、為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)

-重要性：提升個(gè)人價(jià)值、促進(jìn)社會(huì)公正、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧

7.問(wèn)題解決能力：

-定義：獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力

-重要性：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，提出有效的解決方案

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：

-定義：與他人合作，共同完成任務(wù)的能力

-重要性：實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)、提升個(gè)人能力、建立良好的人際關(guān)系課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，課堂評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在講解知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。例如，可以提問(wèn)學(xué)生“不屈不撓的精神是什么？”、“如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益？”等，根據(jù)學(xué)生的回答情況，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用和掌握情況。例如，在小組討論中，觀察學(xué)生是否積極參與、能否表達(dá)自己的觀點(diǎn)、能否與他人合作等，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，通過(guò)設(shè)計(jì)一些測(cè)試題目，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，根據(jù)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面：

1.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的完成質(zhì)量如何。對(duì)于完成情況良好、質(zhì)量高的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于完成情況較差、質(zhì)量低的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助，讓他們了解自己的不足之處，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

2.知識(shí)點(diǎn)掌握情況：檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于對(duì)知識(shí)點(diǎn)