2023三年級數(shù)學(xué)上冊 七 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一）練習(xí)十一教案 蘇教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊七分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一）練習(xí)十一教案蘇教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的概念，理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的讀寫方法，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。具體內(nèi)容包括：

1.理解分?jǐn)?shù)的含義，即把一個(gè)整體平均分成若干份，每份的大小相等，分?jǐn)?shù)表示這樣的一份或幾份。

2.學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的讀寫方法，如二分之一、三分之一等。

3.掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，如分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。

4.能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)表示實(shí)際問題，如分配物品、計(jì)算比例等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過整數(shù)的讀寫和基本的運(yùn)算，為本節(jié)課分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的分享和分配經(jīng)驗(yàn)，能夠理解分?jǐn)?shù)表示的含義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括數(shù)學(xué)思維、問題解決和數(shù)學(xué)語言三個(gè)方面。

1.數(shù)學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的概念和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)推理和解決問題。

2.問題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)的概念和性質(zhì)解決實(shí)際問題，如分配物品、計(jì)算比例等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決實(shí)際問題的能力。

3.數(shù)學(xué)語言：學(xué)生能夠理解和使用分?jǐn)?shù)的讀寫方法，掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，能夠用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確地描述和表達(dá)數(shù)學(xué)概念和問題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的概念理解和分?jǐn)?shù)的讀寫方法。

難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的理解和應(yīng)用。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過具體的實(shí)例和實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的含義。例如，可以使用實(shí)物分一分，讓學(xué)生實(shí)際操作，感受分?jǐn)?shù)的意義。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過圖示和具體的例子，讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)?？梢宰寣W(xué)生通過觀察和操作，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并通過練習(xí)進(jìn)行鞏固。

另外，可以設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，加深對分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段.五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。在開始之前，我想問大家一個(gè)問題：你們在日常生活中有沒有遇到過需要分享或者分配物品的情況呢？比如，把一個(gè)蘋果分給兩個(gè)人，怎么分才能讓每個(gè)人得到同樣多的蘋果呢？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠激發(fā)大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分?jǐn)?shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分?jǐn)?shù)的基本概念。分?jǐn)?shù)是用來表示一個(gè)整體被平均分成若干份中的一份或幾份的數(shù)。它由分子和分母組成，分子表示取的份數(shù)，分母表示整體被分成的份數(shù)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。假設(shè)有一個(gè)蘋果，我們要把它平均分給兩個(gè)人，那么每個(gè)人得到的蘋果就是蘋果的一半，用分?jǐn)?shù)表示就是1/2。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的讀寫方法和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問題。比如，如何把一個(gè)橙子分給三個(gè)小朋友，讓他們每個(gè)人得到同樣多的橙子？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。每個(gè)人手里拿著一張紙，折成幾份，然后用分?jǐn)?shù)來表示你手里的紙的份數(shù)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如：分?jǐn)?shù)在日常生活中有哪些應(yīng)用場景？

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了分?jǐn)?shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對分?jǐn)?shù)的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解分?jǐn)?shù)的概念：學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的含義，明白分?jǐn)?shù)是用來表示一個(gè)整體被平均分成若干份中的一份或幾份的數(shù)。

2.掌握分?jǐn)?shù)的讀寫方法：學(xué)生能夠正確地讀寫分?jǐn)?shù)，包括分?jǐn)?shù)的分子和分母的讀法，以及分?jǐn)?shù)的寫法。

3.理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：學(xué)生能夠理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，即分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。

4.應(yīng)用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題：學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)的概念和性質(zhì)解決實(shí)際問題，如分配物品、計(jì)算比例等。

5.提高數(shù)學(xué)思維能力：通過學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的概念和性質(zhì)，學(xué)生的邏輯思維能力得到鍛煉和提高，能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)推理和解決問題。

6.提高問題解決能力：學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)的概念和性質(zhì)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)