第七單元　專題突破9　聚焦變異熱點(diǎn)題型-2025年高中生物大一輪復(fù)習(xí)

專題突破9聚焦變異熱點(diǎn)題型課標(biāo)要求1.概述堿基的替換、增添或缺失會(huì)引發(fā)基因中堿基序列的改變。2.闡明進(jìn)行有性生殖的生物在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體所發(fā)生的自由組合和互換會(huì)導(dǎo)致控制不同性狀的基因重組，從而使子代出現(xiàn)變異。3.舉例說(shuō)明染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異都可能導(dǎo)致生物性狀的改變甚至死亡。考情分析1.變異類型的判定2023·湖南·T92022·湖南·T192021·廣東·T202.基因定位問(wèn)題2021·遼寧·T25題型一探究某一變異性狀是否為可遺傳變異的方法基本模型典例突破1．某種魚(yú)因其顏色艷麗而成為重要的觀賞魚(yú)品種。研究發(fā)現(xiàn)該種魚(yú)某品系的體色由鱗片顏色和皮膚底色共同作用形成，其中鱗片有土耳其綠鱗、皇室藍(lán)鱗、鐵銹藍(lán)鱗，由基因B/b控制。皮膚有黃皮和紅皮，由基因R/r控制。研究人員現(xiàn)用一批不同體色的純合雌魚(yú)和雄魚(yú)進(jìn)行雜交獲得F1，F(xiàn)1雌雄個(gè)體隨機(jī)交配獲得F2，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示(不考慮X、Y染色體的同源區(qū)段)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：項(xiàng)目親本F1體色F2體色及分離比實(shí)驗(yàn)一鐵銹藍(lán)鱗黃皮♀×土耳其綠鱗紅皮♂皇室藍(lán)鱗紅皮鐵銹藍(lán)鱗紅皮∶土耳其綠鱗紅皮∶皇室藍(lán)鱗紅皮∶鐵銹藍(lán)鱗黃皮∶土耳其綠鱗黃皮∶皇室藍(lán)鱗黃皮＝3∶3∶6∶1∶1∶2實(shí)驗(yàn)二鐵銹藍(lán)鱗黃皮♂×土耳其綠鱗紅皮♀皇室藍(lán)鱗紅皮鐵銹藍(lán)鱗紅皮∶土耳其綠鱗紅皮∶皇室藍(lán)鱗紅皮∶鐵銹藍(lán)鱗黃皮∶土耳其綠鱗黃皮∶皇室藍(lán)鱗黃皮＝3∶3∶6∶1∶1∶2某同學(xué)在重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，在F1中發(fā)現(xiàn)了一尾皇室藍(lán)鱗黃皮雄魚(yú)。該魚(yú)黃皮性狀的出現(xiàn)，推測(cè)可能發(fā)生了基因突變，也可能僅僅是由于環(huán)境引起的表型改變。請(qǐng)利用親本中已有個(gè)體設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，通過(guò)一次雜交對(duì)上述原因進(jìn)行探究。(請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路及實(shí)驗(yàn)結(jié)果)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________題型二基因突變的類型與判斷方法基本模型1．類型eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(顯性突變：aa→Aa當(dāng)代表現(xiàn),隱性突變：AA→Aa當(dāng)代不表現(xiàn)，一旦表現(xiàn)即為純合))2．判斷方法：選取突變體與其他已知未突變體(即野生型)雜交，根據(jù)子代性狀表現(xiàn)判斷。(1)若后代全表現(xiàn)野生型性狀，則突變體由隱性突變產(chǎn)生。(2)若后代全表現(xiàn)突變型性狀，則突變體由顯性突變產(chǎn)生。(3)若后代既有突變型又有野生型性狀，則突變體由顯性突變產(chǎn)生。典例突破2．(2024·大連高三模擬)葉色突變體的研究可提高人們對(duì)葉綠素代謝、葉綠體發(fā)育和光合作用機(jī)制的了解。研究發(fā)現(xiàn)某野生型水稻葉片綠色由基因C控制。研究者以誘變劑處理野生型水稻品系后，經(jīng)篩選得到葉綠素含量較低的黃化突變體甲、乙(都能正常生長(zhǎng)，光合產(chǎn)量較低)?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)研究發(fā)現(xiàn)C1基因純合時(shí)幼苗期致死，可推知基因C突變成C1屬于______________(填“顯性突變”或“隱性突變”)，理由是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。突變體甲連續(xù)自交2代，F(xiàn)2成年植株中綠色葉植株占__________。(2)從野生型和突變體甲葉片細(xì)胞中獲取控制上述葉片顏色的基因片段，用限制酶處理后進(jìn)行電泳(電泳條帶表示特定長(zhǎng)度的DNA片段)，結(jié)果如圖，屬于突變體甲的是__________(填“Ⅱ”或“Ⅲ”)，判斷理由是__________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)某研究小組擬探究基因C2是顯性突變還是隱性突變(已知C2基因不存在致死情況)，將突變體甲與突變體乙進(jìn)行雜交，支持隱性突變的雜交結(jié)果是_________________________________________________。題型三不同突變體是否為同一位點(diǎn)突變的判斷基本模型若紅花(野生型)有兩種白花隱性突變品系，則控制這兩種白花突變的基因間的位置關(guān)系可能存在以下三種情況，可通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行判斷。項(xiàng)目野生型白花1白花2互為等位基因AAa1a1a2a2非同源染色體上的非等位基因同源染色體上的非等位基因?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)方法：將突變株1與突變株2進(jìn)行雜交，根據(jù)是否轉(zhuǎn)化為野生型個(gè)體判斷突變基因?qū)?yīng)的位置。典例突破3．某野生型二倍體植物(雌雄同株)花的花瓣數(shù)目均為4瓣，研究人員用一定劑量的某種化學(xué)試劑處理該植物的種子后，播種得到了兩個(gè)不同突變型的植株(突變型1和突變型2)，均表現(xiàn)為花瓣數(shù)目明顯多于4瓣?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)若上述兩個(gè)突變型植株均為基因突變所致，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)判斷其發(fā)生的基因突變屬于顯性突變還是隱性突變：_____________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)若已證實(shí)上述兩個(gè)突變型植株均發(fā)生的是隱性突變，但不知道突變型1和突變型2是否是由同一對(duì)基因發(fā)生的突變所致。為此，某同學(xué)將突變型1與突變型2進(jìn)行雜交得到F1，發(fā)現(xiàn)F1均表現(xiàn)為野生型。由此可推測(cè)___________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)若上述推測(cè)成立，為進(jìn)一步確定突變型1和突變型2發(fā)生突變的基因是否位于一對(duì)同源染色體上，該同學(xué)將F1繼續(xù)進(jìn)行自交得到F2。請(qǐng)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：①若F2的表型及比例為野生型∶突變型＝9∶7，則___________________________________；②若_________________________________________________，則_______________。題型四染色體變異、基因重組和基因突變的顯微判斷基本模型染色體變異在光學(xué)顯微鏡下能觀察到，而基因突變和基因重組不能，所以可通過(guò)顯微觀察法辨別染色體變異，即制作臨時(shí)裝片，觀察有絲分裂中期染色體是否發(fā)生變異，若有，則為染色體變異，否則為基因突變或基因重組(此處注意，若基因突變引起細(xì)胞結(jié)構(gòu)改變也可間接用顯微鏡判斷，例如，顯微鏡下觀察血細(xì)胞涂片，若發(fā)現(xiàn)鐮刀狀紅細(xì)胞，可判斷發(fā)生了基因突變)。典例突破4．生物學(xué)研究中會(huì)用到模式生物，它們通常具有生長(zhǎng)繁殖周期短、遺傳信息清楚、生命力頑強(qiáng)等特點(diǎn)。果蠅可作為模式生物，1933年、1946年、1995年和2011年，6位研究果蠅的科學(xué)家先后4次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。果蠅的正常翅和缺刻翅由位于X染色體上的一對(duì)等位基因(A/a)控制，Y染色體上沒(méi)有它的等位基因。某科研小組用射線照射一對(duì)正常翅果蠅產(chǎn)生的受精卵，由這些受精卵發(fā)育成的F1個(gè)體中出現(xiàn)了一只缺刻翅雌性(只考慮一種類型的變異)，將該果蠅與純合正常翅的雄果蠅雜交產(chǎn)生F2?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)若缺刻翅的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果，當(dāng)F2中出現(xiàn)缺刻翅時(shí)，并不能確定是否發(fā)生了顯性突變(基因a突變?yōu)榛駻)，原因是__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。若想證明缺刻翅的出現(xiàn)是發(fā)生顯性基因突變的結(jié)果，可采取的簡(jiǎn)單做法是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，結(jié)果為_(kāi)____________________________________________________________________時(shí)，缺刻翅基因?yàn)锳。(2)若F2中正常翅∶缺刻翅＝2∶1，顯微鏡下觀察到F1中該缺刻翅雌果蠅體內(nèi)有五種形態(tài)的染色體，則這種變異屬于____________________________________________________，解釋出現(xiàn)以上結(jié)果的原因：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。題型五利用單體、三體或缺體判斷特定基因是否位于特定染色體上基本模型1．利用單體定位2．利用三體定位3．利用染色體片段缺失定位典例突破5．(2023·南京高三模擬)某植物突變株表現(xiàn)為黃葉(aa)，用該突變株分別與不含a基因的5號(hào)單體(5號(hào)染色體缺失一條)、綠葉純合的5號(hào)三體雜交