人教部編版六年級上冊語文 06課外閱讀理解（二）

六年級上冊語文06課外閱讀理解(二)

一、閱讀短文，回答問題。

時間就是生命

魯迅是我國偉大的文學家。他用筆做武器，寫文章激勵廣大群眾起來革命。他在從事寫

作的三十年間，寫作和翻譯了六百多萬字。有人說魯迅是天才，可是他自己說：“哪里有天

才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！边@句話的意思是說，他的知識和成就，是

由于珍惜時間、努力學習得來的。

魯迅充分利用時間，總想在較少的時間內為革命做更多的事情。他曾經說過:節(jié)省時間，

就等于延長一個人的生命。他工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，

一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作。有時，也靠在躺椅上看看書，

他認為這就是休息。魯迅不僅珍惜自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲

到，絕不叫人等他。就是下大雨，他也總是冒著雨準時趕到。他曾經說過：時間就是生命,

無緣無故耗費別人的時間和謀財害命沒有什么兩樣。

魯迅珍惜時間，為的是認真學習和寫作，他幾十年如一日，把畢生的精力都獻給了革命

事業(yè)。

(1)“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！边@句話表明o

(2)魯迅把忙碌后看書當作是；把耗費別人的時間看作是；把節(jié)省時間

看作是o

(3)文章第自然段寫魯迅先生珍惜自己的時間，第自然段寫他珍惜別人

的時間。

(4)文章贊揚了o

二、閱讀《回家的敲門聲》，回答小題。

回家的敲門聲

①每一個夜晚的來臨，一聽到我下班回家叩打門環(huán)的聲音，父母便像賽跑一樣一前一

后爭著為我開門，總怕被對方搶了先。母親的腳步細碎而輕柔，父親的腳步則如重錘般有力，

跺得地面“咚咚”直響。因此盡管母親非常的努力，但總是比父親慢半拍，為我開門的似乎

永遠都是父親！有時候母親也會站在父親身后大聲的嗔怪：”平時讓你干點事，你磨磨蹭蹭

慢慢騰騰的，一聽到兒子回來你跑的比兔子都快！”父親此時總是呵呵的憨笑兩聲，但并不

駁斥母親的話。門在開啟的瞬間，我照例能聽到兩聲一高一低蒼老而親切的問候，隨后老兩

口就像勤務員似的一人給我推自行車，一人幫我拿包，讓我盡享“領導”般的待遇。就這樣，

父母一前一后緊緊相隨的身影，或重或輕的腳步聲，或高或低的問候聲一直伴隨我走過了一

年又一年……

②后來為我開門的只有父親一個人了，因為母親病了，她已經徹底失去了與父親競爭

的能力，腿腳已不太靈便的她大多數時間里只能坐在床頭迎接我的歸來，目送我的離去，而

我也很難聽到母親那風風火火細碎而輕柔的腳步聲了。母親久治不愈的病帶走了父親很大一

部分活力，他的腳步聲不再像重錘般的有力而變得有些遲緩了。除了他親切的問候，溫和的

眼神未變，父親臉上的皺紋已增加了很多，頭上的白發(fā)也增加了很多……

③隨著年紀越來越大，父母對我的依戀似乎更濃更深了。有時晚上加班回家遲一些，父

親便攜著孱弱的母親在街口翹首以盼、望眼欲穿的看著兒子來時的路……大老遠我就能看到

昏黃的路燈下站著兩個互相攙扶著的老人雕塑般靜靜的、久久的凝視著遠方，他們灰白的頭

發(fā)不時被風吹起，來回飛舞……我知道那是父母在等我回家。雖然我不知道他們究竟等了我

多久，但我肯定想像得出從家到街口，他們已經進進出出很多遍了。很可惜，那時候我并沒

有任何的感恩之心，絲毫也沒有，我只是覺得做父母的都是這樣。

④不知從什么時候起，一進大門我發(fā)現門口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道

椅子放在這里究竟有何用？后來我知道了椅子是父親放在這里的，是他專門坐在這里等著為

我開門的。父母親年紀都大了，耳朵都有些發(fā)沉，母親怕我敲門時他們聽不到，便建議父親

在門口放一把椅子，快到我回來的時間，父親便坐在這兒等著我的敲門聲……

⑤再后來,我結婚了，回家的次數漸漸少了起來，但是放在門口的那把椅子卻始終未動，

我曾經幾次想把椅子搬走都被母親攔下了，母親說：“椅子就別動了，你爸爸已經習慣坐在

那兒了！”不知怎的，我的心猛然動了一下，我知道父親的習慣是因為我養(yǎng)成的。如今我在

離家比較遠的地方工作和生活，一年之中回家的次數已是屈指可數，然而家門口的那把椅子

居然還在……真的，我現在忽然很想哭，很想家，很想我的爸爸媽媽，我想回去看看他們。

⑥作為一名游子，雖然漂泊在外，滄海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的

父母還在，在我身后始終會有一座溫馨的港灣隨時迎候我這葉小舟的歸航……

(1)請用簡潔的語言概括文章的主要內容。

(2)通讀全文想一想，文章以“回家的敲門聲”為題有何好處?

(3)結合語境，按要求品析詞句。

①請寫出第①段中加點詞“憨笑”的含義。

②第③段劃線句子使用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果?

(4)文章結尾一段又何作用？表達了作者怎樣的情感?

(5)聯(lián)系現實生活，請簡要談談你讀了本文后獲得的啟示。

三、課外閱讀

巡道工的故事

暑假里，我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗，看見綠色的田野，清澈見底的溪流……

從窗外匆匆閃過。眼前的美景深深地吸引著我。

，，嗚-----"前方傳來了一聲汽笛長鳴，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉彎，彎

道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌,

那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向

我們致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因為爸爸曾經給我講過巡道工的故事-------

有一次，爸爸坐火車到遠方去出差，在一個漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。突然，

車廂“咯噎”一聲猛響，在一個前不著村后不著店的地方停下來。

人們從睡夢中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著

車頭的光柱大家看到了，雨幕中有個人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來的一樣，他就是

巡道工。

后來才知道，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路

線，就會造成嚴重的后果……

“在千里鐵路線上，有許多巡道式默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，

他們用自己的辛勤勞動，換來列車的安全行駛?！卑职值脑捲谖叶呌忠淮雾懫?。

列車呼嘯著向遠方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視著那位平凡的老工人，漸漸地

遠了遠了，最后消失在我的視線中。然而聽著列車有節(jié)奏的“咯噎”聲，看著列車上的張張

笑臉，巡道式的形象又浮現在我的眼前，留在我的腦際……

1.從短文中找出下列詞語的反義詞。

悠閑一一（）輕微一一（）

偉大一一（）出現一一（）

2.聯(lián)系上下文，解釋詞語。

默默無聞：

情不自禁：

3.兩個比喻句寫在橫線上，并說明把什么比作什么。

4.在文中用“”畫出描寫巡道工外貌的語句，再寫出這樣的描

寫說明了什么？

5.本文哪些方面的內容是主要的，哪些方面的內容是次要的？為什么要這

樣寫?

6.體會“爸爸”說的話的意思，并寫出話的含

忌、O________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、閱讀下面的文字，完成后面的題目。（12分）

記憶中的父親（節(jié)選）

周海嬰

父親魯迅先生離開我們已經整整70年了。

1936年10月19日清晨,7歲的我從沉睡中醒來,覺得天色不早，陽光比往常上學的時候

亮多了。我十分詫異:保姆許媽為什么忘了叫我起床?我連忙穿好衣服,這時樓梯上響起了輕

輕的腳步聲,許媽來到三樓,只見她眼圈發(fā)紅,卻強抑著淚水對我說：“爸爸沒了，儂現在勿要

下樓去。"我沒有時間思索，不顧許媽的勸阻，急忙奔向父親的房間。父親仍如過去清晨入睡

一般躺在床上,那么平靜,那么安詳,好像經過徹夜的寫作以后,正在作一次深長的休憩。母親

流著淚,趕過來拉住我的手,緊緊地貼住我,像是生怕再失去什么。我只覺得悲哀從心頭涌起，

挨著母親無言地流淚。父親的床邊還有一些親友,也在靜靜地等待,似乎在等待父親的醒來。

時鐘一秒一秒地前進，時光一點一點地流逝,卻帶不走整個房間里面的愁苦和悲痛……

70年過去,這個場面在我的腦海里還是很清晰,仿佛可以觸摸。在我幼年的記憶中,父親

的寫作習慣是晚睡遲起。早晨不常用早點，也沒有在床上喝牛奶、飲茶的習慣,僅僅抽幾支煙

而已。我早晨起床下樓,躡手躡腳地踏進父親的房間，他床前總是放著一張小茶幾,上面有煙

嘴、煙缸和香煙。我取出一支香煙插入短煙嘴里,然后大功告成般地離開，似乎盡到了極大的

孝心。每次許媽都急忙地催促我離開，怕我吵醒“大先生”。偶爾，遇到父親已經醒了，他只瞇

起眼睛看著我,也不表示什么。就這樣,我懷著完成一件了不起的大事一樣的滿足心情上幼稚

園去。

1.在文中用“—”畫出描寫魯迅先生逝世時情態(tài)的句子。（3分）

2.概括一下選文最后一段話的意思。（3分）

3.選出對下列句子理解正確的一項。（6分）

⑴時鐘一秒一秒地前進，時光一點一點地流逝，卻帶不走整個房間里面的愁苦和悲痛

（）

A.希望時間能帶走房間里面的愁苦和悲痛。

B.用時間帶不走愁苦和悲痛這個說法形象地渲染了當時的悲痛氣氛。

C.希望時間過得快一些,早點將愁苦和悲痛驅散。

(2)70年過去，這個場面在我的腦海里還是很清晰，仿佛可以觸摸。()

A.“觸摸”一詞在句中的意思是對于過去的一些物件“我”還可以觸摸到。

B.“觸摸”一詞形象地表現了對父親逝世這個場面的清晰記憶。

C.“觸摸”一詞形象地表達了作者對當時悲痛心情的刻骨難忘。

五、閱讀短文，完成練習。

優(yōu)美的牧場，熱情的哈薩克(節(jié)選)

來到牧場中，只見渾圓起伏的高山草丘上，長滿密密的翠綠云杉，山腳下牛羊成群，哈

薩克人的白氈房點點灑落山間，陽光灑在原野上層次交錯分明。當你在貪婪地看著眼前的美

景時，會有哈薩克牧民策馬吆喝著，從你身旁一掠而過，心里一陣沖動，“我們新疆好地方，

天山南北好……牧……場”，差點就唱開了。

到牧場上最主要的活動當然是騎馬。在牧場入口處，一匹匹披紅掛綠的馬在哈薩克主人

的牽引下，含情脈脈地等著游客來光顧。我挑了一匹栗色小馬，主人是一個沉默的哈薩克姑

娘，她把馬鞭遞給我的時候告訴我，下馬之后要拿好皮鞭，最后就靠認皮鞭來付錢。然后待

我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐到馬背上后，她也一躍上馬，坐到我的后面一一沒辦法，誰讓我是第一次騎

馬沒有經驗，韁繩還得她來控制，但總覺得很別扭。

這里的景色太美了。我們的馬隊沿著河邊的一條小路進入牧場后的山中，小路高低起伏，

蜿蜒崎嶇，時而上山，時而跨過小河，讓清涼的水濺到身上，路旁群山山勢險峻，云杉叢生，

抬起頭來，翠綠的云杉和藍天上的流云慢慢淌過；側過頭去，河中的水潺(chdn)潺流淌在一

片亂石灘上，時有樹干橫臥河上，清幽靜謐(mi)。

(1)文中的省略號的作用是，破折號的作用是o

(2)第3自然段的中心句是哪一句？寫出來：,這句話和下面的內容是—

關系。

(3)牧場的景色怎樣優(yōu)美？

六、閱讀短文，回答問題。

父親與兒子

因公因私，我已經好幾年沒回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭巷尾，幾乎忘記了

獨自生活在故鄉(xiāng)老屋里的老父。

前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像一塊堅硬的石頭……

看到這里，我的淚水馬上滾落出來，連忙推去所有事務，追風趕月，一刻不敢停留地往家趕。

在村口的路邊，父親終于看到他風塵仆仆的兒子出現在回家的路上，他站起來，搓著那雙大

手嘿嘿著笑著。

吃過簡簡單單的晚飯，叨過一陣子平平常常的家長里短，窗外夜風起處，蟲鳴漸深，我

打了個呵欠說："爸，咱睡吧?！?/p>

父親的眼中露出難色，他說：”嗯，睡吧?！彪S后又站起身往外走，”爸爸打鼾，怕吵你

睡覺，我找人搭鋪去?！?/p>

我攔住他笑說："爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。兩只喇叭一塊兒吹，

熱鬧?！?/p>

父親不好意思地笑了一聲,開始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、

寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。

月亮在窗外移，樹梢亂動，篩下一床碎銀，但聽不到那熟悉的鼾聲。

父親在那頭說：”不早了，睡吧?！?/p>

我在這頭應道：“睡吧”

月亮從窗口消失，雞啼在村莊遠遠近近的地方響起。床頭仍寂靜一片。記得以前與父親

同寢，在田頭地尾勞累了一天的父親頭一沾枕頭就睡去，鼾聲驚天動地，吵得我無法入睡,

就常用腳把他踹醒，任他熬著等我睡去他再睡。想到這里我的心好痛，就裝著打鼾，打得既

重又急，仿佛睡得極香極沉。

父親在那頭輕輕地側了側身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現父親輕輕地起來，輕

輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉，當那粗糙而又溫情的手在我臉上劃過

時，我的鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說："雞

都叫了，睡吧?！?/p>

我哽咽著說：“睡吧?！?/p>

1.文章第二段寫父親蹲在村口路旁守望時，身軀”像一塊堅硬的石頭……”，這個比喻生動

地刻畫出父親守望神態(tài)的而,說明父親守望時間的o

2.通讀全文，你會發(fā)現“我“追風趕月地回到故鄉(xiāng)老屋，和父親一起僅是先吃飯，再是聊家

常，最后與父同寢。只為這些平淡瑣事，"我”心里會感到失落嗎？為什么？

3.文中“我“先后兩次落淚。第一次是由讀信引起的，第二次是

4.找出文中最能體現父親體貼兒子，兒子也體貼父親的事情各一例，試加以概括將其寫在

橫線上。

5.文中對夜色、月色有一些描寫，這些描寫的作用是表明:

6.選文結尾部分寫道：”父親竟用手輕輕地摸我的臉”，父親為什么"竟用手輕輕地摸我的

臉”？

七、課外閱讀。

感動

去年冬天，沈陽某商廈突發(fā)大火，三層樓都被滾滾的濃煙和熊熊的烈火圍住了，大火逐

漸向上蔓延，即將吞噬著商廈三樓趴在窗口呼救人的性命，有的人不顧危險選擇跳樓逃生，

有的漸漸被濃煙熏倒了，正在這危急時刻，一位頭戴坦克帽的叔叔不顧消防隊員的勸阻，身

穿厚厚的皮襖硬是闖進了隨時都會爆炸的火海中。據一位被救者回憶，當她感覺自己離鬼

門關不遠時，忽然看見一個模糊的身影一一“坦克帽”來?！疤箍嗣薄北称鹚剿髦?/p>

外走去。在“坦克帽”的背上，她流下了激動的淚水，因為她知道，自己有救了！當她被消

防員接過時，心想：我一定要報答我的救命人。可是，等她轉過身準備問問“坦克帽”姓什

么，住在哪兒時，卻看見“坦克帽”又沖進火海中，只留下那永遠印在她心里的背景。就這

樣，“坦克帽”一次又一次地深入火海，先后從鬼門關搶回11條性命。

當“2005——中國驕傲”節(jié)目主持人將“坦克帽”叔叔請上臺時，我才發(fā)現他是那么瘦

弱、矮小，可是他留給我的形象卻是無比崇高、偉大。雖然電視畫面上我們只看到了沖天的

烈火、滾滾的濃煙，還有一個頭戴坦頭帽的瘦弱背影，但正是這樣一個瘦弱的背影不顧個人

安危，從大火中連續(xù)救出了11個人；正是這樣一個瘦弱的背影用并不寬闊的肩膀，托起了

這11個人希望的明天；正是這樣一個瘦弱的背影，在救過人后，選擇了默默離開，默默地

忍受著救人時吸入大量有害氣體而引起的肺部后遺癥。

他接過主持人的話筒，沒有任何豪言壯語，但那番樸實的話語，卻令我感動得熱淚盈眶:

“當我沖進去救人時，并沒有多想，我知道，危險的確存在，可我只要多進去一趟，就能多

救一個人的性命，多出一個完整的家庭?！?/p>

是啊，中國需要感動，但更需要有“坦克帽”這樣奮不顧身、全身為人民的好叔叔，他

們，正是我們中國的驕傲！

(1)聯(lián)系上下文，理解詞語。

吞噬：豪言壯語：

(2)在括號里填上適當的疊詞。

的濃煙地承受的烈火

地蔓延的皮襖地摸索

(3)找出文中的排比句。

(4)“坦克帽”叔叔為什么一次又一次地沖入火海？從中可以看出他是怎樣的一個人?

(5)寫出本文的中心句。

八、閱讀理解。(22分)

心中有張彈性的床

寬容是一張彈性的床，它能消除（摩、磨）擦與沖突，也能化解隔膜與（嫌、謙）隙。

在包容與諒解中營造和諧，在尊重與接納中鑄就真誠。親愛的同學們，愿你們心中也擁有一

張彈性床，那我們的世界就會陽光燦爛，美麗祥和。

有一個故事，說印度的一個國王造了一張床，床的長度是按印度國民的平均身高來設計

的，國王很喜歡那張華麗的床。一天，國王叫一個士兵來睡那張床，結果那個士兵的身體比

床長了一節(jié)，國王很不高興，叫人把長的那節(jié)砍掉了。第二天，國王叫另一個士兵來睡那張

床，這個士兵的身體又比床短了一節(jié)，國王于是叫人一起拉士兵的頭和腳，要一直拉到和床

一樣長為止，后來（競、竟）活生生的將那個士兵折磨死了。

聽了這個故事，你肯定認為這個印度國王很殘暴。其實，我們每個人心里都有一張床,

如果別人符合自己心里的那張床就0K,但如果不符合則會（堅、艱）決抵制，于是矛盾產

生了，爭吵甚至打架都會發(fā)生?？梢姡覀兠總€人心里并不比那個印度國王善良多少，有的

人甚至更加殘暴。

現實社會中有不少人，人際關系搞得很緊張，一個重要原因，就是自己心里那張床沒有

彈性，總是用那個（韁、僵）死的長度標準來衡量別人，別人或長或短都不接受，進而排斥、

抵制、反對，又怎么能和他人建立融洽關系呢？更要命的是，有些人雖然已經四面楚歌，卻

從不在自己的身上找原因，總是怪罪他人，這就使得自己的人際關系更加緊張，生活和工作

環(huán)境更趨惡劣。在這樣的情形下,（）有多大的能耐，要想取得事業(yè)上的成功,（）

是不可能的。

我們一直在講要學會包容，不但要包容自己，更要包容他人；不但要包容朋友，更要包

容可以化敵為友的人；不但要包容他們的弱點，更要包容他們的缺點甚至錯誤。這個包容,

就是心里那張彈性床。而要打造這張床，就要以善良為原料，以豁達大度為工作。也就是要

有與人為善的健康心態(tài)。

相傳蘇東坡向來不服佛印和尚。有一天，他和佛印和尚在路上相遇了，佛印和尚對蘇東

坡說：“施主，老衲看你像佛?！碧K東坡想乘機羞辱佛印和尚，就說：“哦，我怎么看你像狗

屎？”佛印和尚一聲“阿彌陀佛”，一笑而過?；丶液?，蘇東坡得意地把當天羞辱佛印和尚

的事告訴了妹妹，不想妹妹卻說：“你又輸了，佛印和尚說你像佛，是因為他心中有佛，而

你說他像狗屎，是因為你心中有狗屎?！边@個故事告訴人們，一個人有什么樣的心態(tài)，就會

表現出什么樣的行為。只有心存善念，處處與人為善，才能打造出心中那張彈性床，從而與

人相處得張（馳、弛）有度、親密、和諧、融洽。

在各行各業(yè)高度社會化的今天，大凡成功都不無得益于其他人的幫助。得道者多助，何

以得道？道就誕生在心里那張彈性床上。正因如此，當你人際關系不佳、事業(yè)屢受挫折時,

不（防、妨）反（躬、弓）自問：“我心里有沒有一張彈性床？”

1.用“'"劃去括號中使用不恰當的字。（4分）

2.在第四自然段的括號中填入恰當的關聯(lián)詞語。（2分）

3.在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）

善良一（）緊張一（）接受一（）

4.文中開頭所講故事的作用是。（2分）

5.國王的“砍”與“拉”也就是我們心里的、。（2分）

6.“四面楚歌”是關于的故事，關于他的成語故事還

有（寫出一個即可）。（2分）

7.本文的論點是（）（2分）

A.我們要學會包容，不但要包容自己，更要包容他人。

B.要和別人建立融洽的關系。

C.每個人要心存善意。

D.要善于適應環(huán)境。

8.文中的“彈性”指的是：（2分）

9.文中引用了蘇東坡、佛印的故事，作用是什么？（2分）

答：__________________________________________

10.”得道者多助”的下句是。（1分）

九、閱讀下文，回答問題。

愛在身后二十米

郝金紅

讀初中時，家離學校有十幾里的山路，那時又沒自行車可騎，全靠一雙腳板

走。

第一天上學時，我起得很早，父親也跟著起床了。他收拾利索了，就在一旁等我?！澳?/p>

起來干什么？"我問他?！昂谄崞岬囊梗宜湍阋欢?！”父親指著外面漆黑的夜?！安挥昧?，

我都這么大了，又不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父親面前表現得像個大人。

況且，與我一同上學的，還有同村的小栓，兩個大男人，不就是走山路嗎，有啥怕

的？

面對我的拒絕，父親遲疑了一會兒，“那好吧，我等你走后，把院門關一下！”我背

起書包，挺起胸脯，在父親面前昂著頭走出了院門。小栓己在村口等我。我望著外面漆黑的

一片，心里還真有點害怕。長這么大，我還是第一次要走這么長的一段山路?！澳闩虏慌?？”

我問小栓?！芭?？有啥怕的？我們有兩個人呢?！毙∷ǖ穆曇舨淮?，但我聽出來，他一定和

我一樣，在假裝勇敢。

我們出發(fā)了。黑漆漆的夜，天邊懸著兩三顆孤星，陣陣山風吹過，讓人不寒而栗。偶爾

有一兩聲動物的嚎叫傳來，尖銳而凄厲。我和小栓不禁加快了腳步，只想盡快走完這段低凹

不平又特別漫長的山路。

“要是有大人送我們一程就好了！”小栓在后面低聲嘀咕。是啊，現在我真的后悔剛才

為什么要拒絕父親的好意。我想象著此刻父親就在我的身后，但我不敢回頭看，只顧著埋頭

往前疾走。等我們走到學校，早已是大汗淋漓。

這樣的時光持續(xù)了三年。每一天上學，父親必定要跟我一同起床，他有時甚至起得比

我還早。自從我拒絕他送我之后，他再也沒說過這類的話，只是說等我走后，關好院門，再

也沒有別的什么。直到有一天，我才知道父親對我撒了謊。

初三畢業(yè)，我以優(yōu)異的成績考取了縣城的師范。父親顯得特別興奮，他邀我下河去洗

澡，我這次沒有拒絕。當父親脫下長褲的一刻，我瞥見他的右腿上，有一塊長長的傷疤，像

一只黝黑的壁虎伏在腿上，特別地刺眼?！暗?，你的腿啥時弄傷的？”父親遲疑了一陣，呵

呵一笑：“那次上山砍柴，讓樹枝給刺的，沒事，莊稼人嘛，哪沒個小傷小疤的，早就好了?！?/p>

父親說得那樣自然，我信了。

但隨后不久，母親和我聊天時，無意中說到了父親的那個傷疤：“你爹有一天早上送

你去學校，讓獵人的套弓給夾著了，淌了不少的血，好幾個星期才好呢?！薄八臀?？爹送過

我？”我驚訝地向母親求證?！笆前。愕蛔屛覍δ阏f，上初中那會兒，他一直在送你,

為了怕你發(fā)現，他就遠遠地跟在你后面。他還說，離你二十米遠，既能看到前面的你，又不

會被你發(fā)現。送你三年，你爹呀，都總結出經驗來了?！蹦赣H說得自然，我的心卻在流血,

為自己曾經的固執(zhí)和無知。

那一刻，我的腦海里閃現出這樣的畫面：漆黑的夜，兩個少年行走在狹長的山路上,

在他們身后的二十米處，一位老農在悄無聲息地跟著,他是那么的小心翼翼……

一直固執(zhí)地以為自己是多么的勇敢，不曾想卻辜負了父親的那一顆慈愛的心。這一生,

只要我們還行走在人生崎嶇的山路上，父親就會一直緊緊地跟在我們身后二十米，直到他再

也邁不動腳步...

（選自《思維與智慧》2014年五月上）

（1）本文講述了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言概括其大意。

（2）下面有關父親的語言描寫，哪句符合人物的身份？試做分析。

①黑漆漆的夜，我送你一段！

②那好吧，我等你走后，把院門關一下!

（3）根據提示，品讀下面的語句。

①父親遲疑了一陣，呵呵一笑：“那次上山砍柴，讓樹枝給刺的，沒事，莊稼人嘛，哪沒個

小傷小疤的，早就好了?！保鎸Α拔摇钡淖穯?，父親為何“呵呵一笑”？）

②“送我？爹送過我？"我驚訝地向母親求證。（“我”為何“驚訝”？）

（4）閱讀本文后，有的同學認為，應將文章標題“愛在身后二十米”改為“父親的謊言”，

你認為好嗎？為什么？

十、現代文閱讀

山一樣的屋頂（李宣華）

①一場冰雹把山村老家的屋頂瓦片砸壞了不少。母親心急火燎地打來電話：“快，制止

你爸，他要去屋頂修漏了！”

②老家木屋是兩層的木瓦房，屋頂的外形很普通，與別人家的并沒有兩樣，中間高兩頭

低，遠遠看去就像一座山。在我心里，老屋的屋頂永遠都像壯年時的父親那樣結實。我清晰

地記得，建屋那年我只有九歲，屋頂木構落架，敏捷膽大的我，跟隨矯健的父親，從長長的

木梯爬到屋頂幫工打下手。眨眼間，三十多個年頭過去了，木屋如同過了保修期的車輛，需

要更多的精心呵護。就在去年春，一根屋頂瓦梁凹陷，孱弱的父親不顧母親勸阻，執(zhí)意爬上

樓頂修補。父親顫顫巍巍修補的那一個多小時，是母親如今想起來依舊后怕的度秒如年的

煎熬期。她站在一處可以清晰看見父親修補的地方，一動不動，仰著頭，屏著氣息，瞪著雙

眼，唯恐一不小心就會驚擾了父親。待父親修補完屋頂下了梯子,一向自詡身體比父親好的

母親，忽然間身體一軟，暈厥了過去。

③電話里我就感覺到了母親潮濕的眼淚在往心里滴。我要父親接電話，執(zhí)拗的父親在屋

頂上不肯下來接電話。老家離城太遠了，開快車也得兩三個小時。村里的年輕人為生計都到

外打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有電話。于是，一個接一個地耐心

打電話，恨不得每個大叔大伯大嬸都能立馬放下手中活兒往我家趕。雖然各自都有同樣的雹

災遭遇，但他們還是如我所愿，熱心地到我家，勸解我那急性子的父親。直至，我和我?guī)У?/p>

工人師傅趕回了村子里。

④對此，父親根本不領情，還喋喋不休地嗔怪母親給大家添亂。在他看來，屋頂是自己

家的，就該由他這個一家之主自己來修補。生性脾氣好的母親，一邊一個勁地給父親賠笑，

一邊細聲細氣地還嘴：“還以為年輕，都不記得自己歲數，不記得自己生病才好了多長時間

了?！蔽页脛輨裎績晌焕先?，一起搬到城里居住。哪知，就這事，兩個人又和先前一樣，把

心齊到了一起：“不成，木屋沒人看管霉得快，我們不在家，以后你們回來都沒個站腳的地

方?！?/p>

⑤我知道父親對這棟木瓦房的感情。兩次被奶奶送到異鄉(xiāng)做他人兒子的父親，一心回村，

白手起家，在住了幾十年茅草房后，蓋起這幢認為可以為一家人遮風擋雨的溫暖木屋。隨后

幾年，他又放眼長長遠遠，通過自己勤勞的雙手，在房子周邊蓋了三個木谷倉，平整出三塊

曬谷坪。一切的一切皆因為他在考慮，日后我們三兄弟成家后分家，能有所依靠，不會再像

他當年和母親結婚時那樣，眼前空空，要什么沒什么。

⑥歐洲有句諺語說，每對老父母都是我們潛在的屋頂，他們離去，我們就像被掀掉屋頂

坐在廢墟中。說得多在理啊，愛在屋頂，愛如屋頂。父親老了，但他的愛不會老，就像山一

樣的屋頂，不會在父親的面前動搖、崩塌。只是，歲月漸老，屋頂漸老，父親對屋頂的愛,

需要我們子女源源不斷地輸送養(yǎng)料，去支撐，去呵護。唯此，才能讓我們子女不那么早嘗到

如坐廢墟的苦楚。

(1)文章以修屋為線索展開敘述，理清文脈，在空白處依序填寫相應的內容。

制止修屋一一①——執(zhí)拗修屋一一②——回憶蓋屋一一③

(2)從人物描寫的角度，賞析第②段的畫線句子。

(3)第⑤段文字能否去掉?說說你的理由。

(4)第⑥段劃線句子運用了什么修辭手法？有何作用？

父親老了，但他的愛不會老，就像山一樣的屋頂，不會在父親的面前動搖、崩塌。

(5)本文的標題“山一樣的屋頂”有怎樣的含義?請聯(lián)系全文作簡要分析。

參考答案：

一、【答案】(1)魯迅的知識和成就就是靠珍惜時間、努力學習得來的

(2)休息；謀財害命；延長一個人的生命

(3)三；四

(4)魯迅先生珍惜時間、孜孜不倦的品質

【解析】(1)體會劃線語句，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理

即可。解答此題要結合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。

(2)本題主要考查對課文內容的理解能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前

后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。

(3)依據段意找段落，這就要求對文章由一個整體的了解，看看每段主要寫的是什么，然

后在確定答案。

(4)考查概括中心思想，“中心思想”是對一篇文章的內容和思想做出的確切、扼要的說

明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者贊揚了什么。

故答案為：(1)魯迅的知識和成就就是靠珍惜時間、努力學習得來的

(2)休息、謀財害命、延長一個人的生命

(3)三、四

(4)魯迅先生珍惜時間、孜孜不倦的品質

【點評】(1)此題主要考查對句子理解的能力。

(2)這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

(3)題考查依據段意找段落的能力。

(4)此題考查對短文中心思想的能力。

二、【答案】(1)本文主要寫幾個不同時期“我”下班回家，年邁的父母聽見敲門聲迎

接“我”回家的事情。

(2)既點明文章的中心，也是文章的行文線索。

(3)①“憨笑”原指傻笑、天真的笑，文中指父親被母親猜中心思發(fā)出高興的笑，表現了

父親樂意為“我”開門的心理。②運用了比喻的修辭手法，將等兒子回家的父母比作雕像，

生動形象地寫出了父母盼兒歸來的虔誠和執(zhí)著的形象特點。

(4)畫龍點睛，升華主題。表達了作者對為子女營造安寧與溫馨港灣的父母的感激之情。

(5)示例一：作子女的，永遠是父母心頭的牽掛，無論身在何處，家永遠是我們溫暖的避

風港。示例二：在現實生活中，我們應該尊重、關愛父母，多與他們溝通交流，盡一份自己

的責任，讓父母感受到幸福。

【解析】(1)細讀文章可知，作者以時間為順序，記敘了在人生的不同時期，父親和母親總

是會開門迎接我回家的幾件小事。

(2)解答題目的作用要從內容、結構、藝術效果三個角度來考慮。內容：概括文章所敘

述的事件；點明文章的主旨；指出文章的主要人物。結構：是文章行文的線索等。藝術效果：

激發(fā)讀者的閱讀興趣等。“回家的敲門聲”既點明父母期待我回家的主旨，也是文章的寫作

線索。

(3)第①小題要求理解詞語的含義。句中的“憨笑”的本義指的是樸實天真的笑，在這

里指父親的樸實，為能為給兒子開門而開心，表達了對兒子的關愛。第②題要從修辭的角度

賞析。這個句子將比做“雕塑”，運用了比喻的修辭，生動形象的表達了父母等候兒子的執(zhí)

著和對兒子的愛。

(4)結合文章內容和主旨來理解，最后一段結構上，總結全文；內容上，深化主旨，寫

出了父母對“我”的愛，表達了作者對父母的感恩之情。

(5)解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。

根據“只要我的父母還在，在我身后始終會有一座溫馨的港灣隨時迎候我這葉小舟的歸航”

可以明白，子女永遠是父母的牽掛，無論身在何處，家永遠是我們溫暖的港灣。所以，我們

應該多尊重、關愛父母，多與他們交流，感恩父母，讓父母感受到幸福。

【點評】⑴本題考查的是對文章內容的概括能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解文

章的內容，理清文章的思路，抓主要內容進行概括，概括的語言要簡潔。

⑵本題考查對標題的理解能力?？忌⒁馄綍r對標題的認識，掌握理解標題的方法，在

闡述時要結合文章的內容和主旨進行分析。

⑶本題考查的是對詞語、句子的賞析。解答此題要求考生讀懂文章，讀懂句子，注意題干

的要求，從內容和表達的情感上進行理解。

⑷本題考查的是段落作用的理解。要求考生在平時掌握段落的基本作用，結合文章的內容

和情感，從表達的相關和結構等方面進行闡述。

⑸本題為開放性試題,考生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受,

寫出自己的理解。

三、1.繁忙嚴重平凡消失

2.不出名；不為人知道抑制不住自己的感情。

3.①身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌。(把汗水比作小溪)

②那光著的上身在陽光下顯得格外油光滑亮，好人旬用紫銅鑄成的。(把上身比作紫銅)

4.“身上的汗水仍然像……好像紫銅鑄成的?！闭f明了巡道工工作的艱辛。

5.回憶詳寫，乘火車和聯(lián)想略寫。這樣不僅突出了巡道工的高貴品質，而且文章主次分明，

詳略得當。

6.盡職盡責，平凡而偉大，默默地工作忠于職守的精神。

四、L父親仍如過去清晨入睡一般躺在床上,那么平靜,那么安詳，

好像經過徹夜的寫作以后,正在作一次深長的休憩。

2.回憶父親的寫作習慣以及“我”與父親每天早上見面時的情形。

3.(1)B(2)B

五、【答案】(1)聲音的延長；解釋說明

(2)這里的景色太美了；總一分

(3)只見渾圓起伏的高山草丘上，長滿密密的翠綠云杉，山腳下牛羊成群，哈薩克人的白

氈房點點灑落山間，陽光灑在原野上層次交錯分明。路高低起伏，蜿蜒崎嶇，時而上山，時

而跨過小河，讓清涼的水濺到身上，路旁群山山勢險峻，云杉叢生，抬起頭來，翠綠的云杉

和藍天上的流云慢慢淌過；側過頭去，河中的水潺(chdn)潺流淌在一片亂石灘上，時有樹干

橫臥河上，清幽靜謐(mi)。

【解析】【分析】(1)解題時了解省略號、破折號的作用，做題細讀句子，掌握句子意思，

進一步去分析句子中省略號、破折號的作用。

(2)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導

作用，是這段話中最重要的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準

了中心句，也就把握了這段話的主要內容，概括了段意。這段話的中心句在段首。先總的概

括然后再詳細逐點描寫，是總一分結構。

(3)考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找

到答案。

故答案為：(1)聲音的延長、解釋說明

(2)這里的景色太美了；總一分

(3)只見渾圓起伏的高山草丘上，長滿密密的翠綠云杉，山腳下牛羊成群，哈薩克人的白

氈房點點灑落山間，陽光灑在原野上層次交錯分明。路高低起伏，蜿蜒崎嶇，時而上山，時

而跨過小河，讓清涼的水濺到身上，路旁群山山勢險峻，云杉叢生，抬起頭來，翠綠的云杉

和藍天上的流云慢慢淌過；側過頭去，河中的水潺(chdn)潺流淌在一片亂石灘上，時有樹干

橫臥河上，清幽靜謐(mi)。

【點評】(1)考查學生對省略號、破折號的作用的掌握。要求學生能判斷，會應用。

(2)考查學生掌握找中心句的方法并運用?？疾閷W生對“總-分”方法的掌握。

(3)此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。

六、1.專注；疑止；長久

2.不會失落，因“我”，回家主要是安慰父親對“我”的思念之情，并無大事。

3.當父親粗糙而溫情的手在“我”臉上劃過時。

4.父:怕自己打鼾影響兒子的睡覺；子:枕著父親的臭腳同眠。

5.夜色漸深的時間過程

6.“輕輕地”表現父親怕驚醒“我”的愛子之情?！懊北憩F父親愛子的情不自禁和急切。

七、(1)吞食；并吞。；氣魄很大的話。

⑵滾滾；默默；熊熊；悄悄；厚厚；慢慢

⑶雖然電視畫面上我們只看到了沖天的烈火、滾滾的濃煙，還有一個頭戴坦頭帽的瘦弱背

影，但正是這樣一個瘦弱的背影不顧個人安危，從大火中連續(xù)救出了11個人；正是這樣一

個瘦弱的背影用并不寬闊的肩膀，托起了這11個人希望的明天;正是這樣一個瘦弱的背影，

在救過人后，選擇了默默離開,默默地忍受著救人時吸入大量有害氣體而引起的肺部后遺癥。

(4)因為“坦克帽”叔叔想到只要多進去一趟，就能多救一個人的性命，多出一個完整的家

庭。舍己為人，無私奉獻。

(5)是啊，中國需要感動，但更需要有“坦克帽”這樣奮不顧身、全身為人民的好叔叔，他

們，正是我們中國的驕傲！

八、1.劃去“磨、謙、競、艱、韁、馳、防、弓”

2.無論……都……

3.殘暴融洽抵制

4.引出文章的中心一心中有張彈性的床。

5.抵制排斥

6.項羽霸王別姬或破釜沉舟

7.C

8.表面意思是張弛有度，這里指善良、豁達等品質。

9.強調與人為善的重要性。

10.失道者寡助。

九、【答案】(1)“我”上初中時，每天要早起趕十幾里的山路去上學。起初，父親要送

我，被“我”拒絕了。直到“我”考上師范后，才從母親口中得知，父親被“我”拒絕后，

仍堅持每天在離“我”二十米后的山路上偷偷地護送“我”上學。有一次，竟意外地負了傷。

“我”聽后，倍受感動。

(2)②句符合人物身份，父親怕兒子識破真相，以樸實的語言來掩飾自己的“謊言”。①

句不符合人物身份，身為農民的父親在兒子面前不會說出這樣文紿紿的話來。

(3)①父親生怕兒子為他擔心，特意裝作無所謂的樣子，以此來打消兒子的顧慮。②父親

為了護送“我”上學，路上負了傷，而“我”竟全然不知。

(4)不好?！皭墼谏砗蠖住?，不僅形象地點明了文章所描述的故事的主要內容，而且

含蓄地表達了作者對父親的深深的感激之情。同時，文題富有詩意，為全文營造了良好的氛

圍，引起讀者的閱讀興趣。而“父親的謊言”，雖然也切合題意，但顯得平淡直露，缺少韻

味。

【解析】(1)概述文章的主要內容一般包括：故事的情節(jié)以及本文所表達的主旨。本文主

要講述了“我”讀初中時，父親三年都暗地里送“我”上學的故事，這三年中，父親受過傷

但是仍然默默地保護著我，贊美了父親對我深沉的愛，也同時表達了自己對父親的感激之

情。

(2)①句通過閱讀文章我們可見父親是個無私奉獻，愛護孩子的好父親，從文中“他一

直在送你，為了怕你發(fā)現，他就遠遠地跟在你后面。他還說，離你二十米遠，既能看到前面

的你，又木會被你發(fā)現。送你三年，你爹呀，都總結出經驗來了?！笨梢钥闯龈赣H對孩子無

微不至的關懷。因此他說不出什么形容詞來描述夜晚，不能說“黑漆漆的夜，我送你一段！”

身為農民的父親在兒子面前不會說出這樣文紿紿的話來。因此該句不符合人物身份。

②句里面有了“那好吧，我等你走后，把院門關一下！"父親怕兒子識破真相，以樸實的語

言來掩飾自己的“謊言”，符合人物身份

(3)①聯(lián)系上下文，寫出作者面對‘我”的追問，父親為何“呵呵一笑”的原因即可，從

文中“他一直在送你，為了怕你發(fā)現，他就遠遠地跟在你后面。他還說，離你二十米遠，既

能看到前面的你，又木會被你發(fā)現?！翱梢钥闯龈赣H對兒子無微不至的照顧，故意裝作若無

其事的樣子，以此來打消兒子的顧慮。

②聯(lián)系上下文，寫出作者“驚訝”的原因即可。第⑦段的主要內容是母親給“我”講述了父

親腿上的傷疤的由來，即在送“我”上學途中，受的傷所留下的疤痕。之所以如此“驚訝”，

是因為這三年來，在“我”的記憶里父親一直沒有送過“我”上學，聽到母親的一番話，我

感到震驚。

(4)本文標題給人留下懸念，吸引讀者閱讀興趣，愛為什么在身后二十米？這樣的標題更

能寫出無言的父愛。

【點評】⑴本題考查對文章內容的整理和歸納能力。解答時，在了解全文內容的基礎上，根

據文章的行文思路概括主要內容，注意字數要求即可；

⑵本題考查的是找出符合人物身份的語言描寫，這要結合父親這一人物形象去分析；

⑶本題考查對關鍵語句的理解與分析能力。解答時，找到題干中提到句子所在的段落，結合

語句內容即可解答；

⑷本題考查標題的含義，分析