Unit 1 Meeting New Friends Part A （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit1MeetingNewFriendsPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“Unit1MeetingNewFriendsPartA”是2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的第一單元第一部分內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞“認(rèn)識(shí)新朋友”的主題，通過引入新的詞匯和句型，幫助學(xué)生掌握基本的日常交際用語(yǔ)，為日常交流打下基礎(chǔ)。

課本通過情境對(duì)話的形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何介紹自己和詢問他人的姓名、年齡、愛好等基本信息。內(nèi)容涵蓋了“Hello,mynameis...What'syourname?Howoldareyou?I'm10.Ilike...”等關(guān)鍵句型，以及相關(guān)的人物、年齡、愛好等詞匯。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組互動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如自我介紹、詢問他人姓名和年齡等。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解并尊重不同國(guó)家的文化，學(xué)會(huì)在交流中體現(xiàn)禮貌和友好。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，能夠發(fā)展觀察、分析和解決問題的能力，提高他們的思維品質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，他們能夠運(yùn)用已有的知識(shí)體系對(duì)新知識(shí)進(jìn)行吸收和運(yùn)用。

學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和日常用語(yǔ)，對(duì)于本節(jié)課所涉及的自我介紹和詢問他人信息的情境能夠較好地理解和掌握。在能力層面上，學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力較強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性還需提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性較高，但部分學(xué)生可能存在害羞、不敢開口等問題，需要老師在教學(xué)過程中給予關(guān)注和引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律有待提高等問題。針對(duì)這些問題，老師在教學(xué)過程中應(yīng)采取生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保課堂秩序。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生們的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平?jīng)Q定了他們?cè)趯W(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)的接受程度和運(yùn)用能力。老師需要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的行為習(xí)慣和態(tài)度也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，老師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本和配套練習(xí)冊(cè)，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，可以準(zhǔn)備不同國(guó)家的人物圖片，展示不同年齡和愛好的代表性人物，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯和句型的同時(shí)，更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果本節(jié)課有角色扮演的環(huán)節(jié)，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如玩具、卡片等，讓學(xué)生在扮演不同角色時(shí)能夠更好地融入情境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，以創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。例如，可以根據(jù)本節(jié)課的主題，布置教室墻面或黑板，貼上相關(guān)海報(bào)或圖片，引起學(xué)生的興趣。同時(shí)，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和互動(dòng)環(huán)節(jié)。同時(shí)，確保每位學(xué)生都有足夠的書寫空間和書寫工具，如筆記本、筆等。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果適用，提前準(zhǔn)備好在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)軟件，以便進(jìn)行在線教學(xué)或?qū)W生自學(xué)。

7.教學(xué)資源庫(kù)：建立教學(xué)資源庫(kù)，包括教學(xué)PPT、練習(xí)題、參考資料等，以便在教學(xué)過程中隨時(shí)調(diào)用和分享。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“認(rèn)識(shí)新朋友”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“認(rèn)識(shí)新朋友”的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識(shí)新朋友”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“認(rèn)識(shí)新朋友”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“認(rèn)識(shí)新朋友”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“認(rèn)識(shí)新朋友”的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)“認(rèn)識(shí)新朋友”知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“認(rèn)識(shí)新朋友”的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“認(rèn)識(shí)新朋友”的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“認(rèn)識(shí)新朋友”的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認(rèn)識(shí)新朋友”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“認(rèn)識(shí)新朋友”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“認(rèn)識(shí)新朋友”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書：《TheNewStudent》這本書講述了一個(gè)新生轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)新的學(xué)校，如何與新同學(xué)相處的故事。通過閱讀這個(gè)故事，學(xué)生可以更好地理解如何介紹自己，以及如何與他人建立友誼。

-文章：《WaystoMakeNewFriends》這篇文章介紹了一些交朋友的方法和技巧，如參加社團(tuán)活動(dòng)、參加志愿者活動(dòng)、主動(dòng)與人交流等。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解更多的交朋友的方式。

-漫畫：《NewFriends》這是一組漫畫，通過漫畫的形式，展示了如何在學(xué)校中與新同學(xué)建立友誼的故事。學(xué)生可以通過閱讀這組漫畫，更加生動(dòng)地理解如何與他人建立友誼。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看視頻：學(xué)生可以觀看一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻，如如何介紹自己，如何與他人建立友誼的視頻。通過觀看這些視頻，學(xué)生可以更加直觀地理解如何與他人交流。

-進(jìn)行采訪：學(xué)生可以課后進(jìn)行采訪，采訪自己的同學(xué)或老師，詢問他們是如何與新同學(xué)或新老師建立友誼的。通過采訪，學(xué)生可以了解更多的實(shí)際案例，更好地理解如何與他人建立友誼。

-創(chuàng)作故事：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)故事，故事的主角是一個(gè)新生，他如何在新的學(xué)校結(jié)識(shí)新同學(xué)，建立友誼。通過創(chuàng)作故事，學(xué)生可以更好地理解如何與他人建立友誼。

-參加社交活動(dòng)：學(xué)生可以參加一些社交活動(dòng)，如學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等。通過參加這些活動(dòng)，學(xué)生可以結(jié)識(shí)新的朋友，學(xué)會(huì)如何與他人建立友誼。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識(shí)點(diǎn)邏輯關(guān)系：

①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是“如何介紹自己和詢問他人信息”。

②相關(guān)的詞匯和句型包括“Hello,mynameis...What'syourname?Howoldareyou?I'm10.Ilike...”等。

③這些詞匯和句型通過情境對(duì)話的形式進(jìn)行展示，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.詞句邏輯關(guān)系：

①重點(diǎn)詞匯包括“Hello,mynameis...What'syourname?Howoldareyou?I'm10.Ilike...”等。

②重點(diǎn)句型包括“Hello,mynameis...What'syourname?Howoldareyou?I'm10.Ilike...”等。

③這些詞匯和句型通過情境對(duì)話的形式進(jìn)行展示，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.板書設(shè)計(jì)邏輯關(guān)系：

①板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括“Hello,mynameis...What'syourname?Howoldareyou?I'm10.Ilike...”等關(guān)鍵句型。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括相關(guān)的詞匯和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：《認(rèn)識(shí)新朋友》這本書講述了如何在新環(huán)境中認(rèn)識(shí)新朋友的故事。

-視頻資源：《如何交朋友》這是一系列視頻，通過視頻的形式，介紹了如何在新環(huán)境中認(rèn)識(shí)新朋友的方法和技巧。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以自主閱讀《認(rèn)識(shí)新朋友》這本書，通過故事的形式，更好地理解如何認(rèn)識(shí)新朋友。

-學(xué)生可以觀看《如何交朋友》這一系列視頻，