9 我的戰(zhàn)友邱少云 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)

9我的戰(zhàn)友邱少云（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9我的戰(zhàn)友邱少云（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)的《我的戰(zhàn)友邱少云》。該課文是一篇描寫抗美援朝時(shí)期我國志愿軍戰(zhàn)士邱少云的英雄事跡的文章。文章通過講述邱少云在戰(zhàn)斗中為了保護(hù)戰(zhàn)友和戰(zhàn)斗勝利而英勇犧牲的故事，展現(xiàn)了邱少云高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于我國歷史上的一些英雄人物的故事，對(duì)于英雄人物的品質(zhì)和精神有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解到邱少云這位英雄的事跡，加深對(duì)英雄精神的理解，并學(xué)會(huì)如何表達(dá)對(duì)英雄的敬意和懷念之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《我的戰(zhàn)友邱少云》，提升學(xué)生的語文閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠理解并欣賞英雄事跡中的情感和品質(zhì)。同時(shí)，通過課文的分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

2.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)邱少云的事跡，引導(dǎo)學(xué)生深入理解愛國主義精神和革命英雄主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過對(duì)比不同歷史時(shí)期英雄人物的故事，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到英雄精神在各個(gè)時(shí)期的傳承和發(fā)揚(yáng)。

3.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)邱少云為保護(hù)戰(zhàn)友和戰(zhàn)斗勝利而英勇犧牲的事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體責(zé)任感。同時(shí)，通過討論英雄事跡的意義和價(jià)值，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重和敬佩英雄，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文《我的戰(zhàn)友邱少云》的內(nèi)容，把握邱少云的英雄形象和偉大精神。

（2）通過課文學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

（3）學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)英雄的敬意和懷念之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

（4）引導(dǎo)學(xué)生從英雄事跡中汲取力量，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解邱少云英勇犧牲的意義，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)英雄精神的時(shí)代價(jià)值。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文中所涉及的復(fù)雜情感和人物性格的把握能力。

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出英雄品質(zhì)，并將這種品質(zhì)融入到自己的生活中。

（4）如何激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄事跡的興趣，提高學(xué)生對(duì)歷史題材文學(xué)作品的鑒賞能力。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

1.教學(xué)重點(diǎn)細(xì)節(jié)：

（1）理解課文內(nèi)容：通過閱讀《我的戰(zhàn)友邱少云》，了解邱少云在戰(zhàn)斗中的英勇表現(xiàn)，以及他為了保護(hù)戰(zhàn)友和戰(zhàn)斗勝利而英勇犧牲的事跡。

（2）分析英雄形象：通過對(duì)課文的深入分析，把握邱少云勇敢、堅(jiān)定、無私、奉獻(xiàn)的英雄形象。

（3）提升閱讀理解能力：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、推理的閱讀理解能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平。

（4）表達(dá)敬意和懷念：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)英雄的敬意和懷念之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)細(xì)節(jié)：

（1）理解英雄犧牲的意義：引導(dǎo)學(xué)生深入思考邱少云為何選擇犧牲，他的犧牲對(duì)于國家和人民有何意義，從而深刻體會(huì)英雄精神的時(shí)代價(jià)值。

（2）把握課文情感和人物性格：通過對(duì)課文中人物語言、動(dòng)作、心理等方面的分析，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握邱少云及其他人物的性格特點(diǎn)和情感變化。

（3）提煉英雄品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出邱少云的英雄品質(zhì)，如勇敢、堅(jiān)定、無私、奉獻(xiàn)等，并思考如何將這些品質(zhì)融入到自己的生活中。

（4）激發(fā)興趣和鑒賞能力：通過多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、討論等，激發(fā)學(xué)生對(duì)英雄事跡的興趣，提高學(xué)生對(duì)歷史題材文學(xué)作品的鑒賞能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過口頭講解，引導(dǎo)學(xué)生了解邱少云的事跡和英雄精神。

-討論法：學(xué)生分組討論，分享對(duì)邱少云事跡的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-案例研究：分析其他歷史時(shí)期的英雄人物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到英雄精神在各個(gè)時(shí)期的傳承和發(fā)揚(yáng)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成關(guān)于英雄精神的項(xiàng)目，如編寫英雄故事、制作英雄事跡展覽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，如邱少云、戰(zhàn)友等，通過表演來深入理解人物性格和情感。

-實(shí)驗(yàn)：開展關(guān)于英雄精神的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)合作完成艱巨任務(wù)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)英雄精神的意義。

-游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于英雄知識(shí)的游戲，如英雄事跡知識(shí)競賽，增加學(xué)生對(duì)英雄知識(shí)的興趣和記憶。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體PPT，包含課文內(nèi)容、英雄事跡圖片、相關(guān)歷史背景等，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

-視頻：播放與課文相關(guān)的英雄事跡視頻，如邱少云的紀(jì)錄片，以直觀的方式呈現(xiàn)英雄精神，引發(fā)學(xué)生的共鳴。

-在線工具：利用在線討論平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我的戰(zhàn)友邱少云》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)邱少云的英雄事跡和英雄精神做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英雄事跡的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解邱少云的英雄事跡和英雄精神，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞邱少云的事跡展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)邱少云事跡的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與邱少云事跡相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合邱少云的事跡，引導(dǎo)學(xué)生思考英雄精神在現(xiàn)實(shí)生活中的意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)邱少云事跡的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的邱少云的英雄事跡和英雄精神，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的邱少云事跡，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書籍：《邱少云傳》、《英雄邱少云》、《抗美援朝戰(zhàn)爭英雄故事》等，供學(xué)生進(jìn)一步深入了解邱少云的事跡和英雄精神。

（2）電影視頻：《英雄兒女》、《上甘嶺》等反映抗美援朝戰(zhàn)爭的電影，通過觀看電影，讓學(xué)生更直觀地了解那個(gè)時(shí)代的英雄人物。

（3）紀(jì)錄片：《抗美援朝戰(zhàn)爭紀(jì)事》、《英雄邱少云》等紀(jì)錄片，幫助學(xué)生全面了解抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景和英雄事跡。

（4）網(wǎng)上資源：關(guān)于邱少云和抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史資料、英雄事跡、后人訪談等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和視角。

2.拓展建議：

（1）結(jié)合書籍閱讀，深入了解邱少云的事跡和英雄精神，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀提升文學(xué)素養(yǎng)和歷史觀念。

（2）組織學(xué)生觀看電影和紀(jì)錄片，讓他們?cè)谛蕾p藝術(shù)的同時(shí)，感受英雄人物的崇高品質(zhì)和偉大精神。

（3）開展抗美援朝戰(zhàn)爭歷史專題研究，讓學(xué)生通過查找資料、撰寫研究報(bào)告等方式，全面了解戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和英雄事跡。

（4）開展英雄事跡分享會(huì)，讓學(xué)生相互交流所學(xué)到的英雄事跡，提升學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加與抗美援朝戰(zhàn)爭相關(guān)的紀(jì)念活動(dòng)，如參觀戰(zhàn)爭紀(jì)念館、祭奠英雄等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受英雄精神的力量。

（6）結(jié)合時(shí)事，關(guān)注國家發(fā)布的與抗美援朝戰(zhàn)爭相關(guān)的政策和措施，了解國家對(duì)英雄事跡和英雄精神的重視程度，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.采用多元化的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，使學(xué)生從多個(gè)角度理解和掌握知識(shí)。

2.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，利用PPT、視頻、在線工具等，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等具體的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題：

1.在課堂導(dǎo)入和總結(jié)環(huán)節(jié)，有時(shí)未能充分激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

2.在知識(shí)講解和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，有時(shí)未能充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

3.在拓展延伸環(huán)節(jié)，有時(shí)未能充分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

（三）改進(jìn)措施：

1.在課堂導(dǎo)入和總結(jié)環(huán)節(jié)，通過更多樣化的教學(xué)手段，如故事、圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

2.在知識(shí)講解和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)支持，提高教學(xué)效果。

3.在拓展延伸環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，談?wù)勀銓?duì)邱少云的英雄事跡和英雄精神的理解。

2.請(qǐng)分析邱少云在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出的英雄品質(zhì)，如勇敢、堅(jiān)定、無私、奉獻(xiàn)等，并結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勅绾螌⑦@些品質(zhì)融入到自己的生活中。

3.請(qǐng)查閱有關(guān)抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史資料，了解戰(zhàn)爭的歷史背景和過程，并結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)邱少云在戰(zhàn)爭中的英雄事跡的理解。

4.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，分析邱少云與其他人物的關(guān)系，如戰(zhàn)友、敵人等，并談?wù)勥@些關(guān)系對(duì)邱少云英雄事跡的影響。

5.請(qǐng)以“我的英雄”為題，寫一篇短文，描述你所敬佩的一位英雄人物，并說明這位英雄對(duì)你的啟示和影響。

例題型及答案：

例1：邱少云的英雄事跡和英雄精神體現(xiàn)了他對(duì)國家和人民的忠誠和犧牲精神。

答案：正確。邱少云為了戰(zhàn)斗勝利和保護(hù)戰(zhàn)友，勇敢地選擇了犧牲自己，這種無私的奉獻(xiàn)精神和英勇的行為，體現(xiàn)了他對(duì)國家和人民的忠誠和犧牲精神。

例2：邱少云的英雄品質(zhì)包括勇敢、堅(jiān)定、無私、奉獻(xiàn)等，這些品質(zhì)可以體現(xiàn)在他為了戰(zhàn)斗勝利，選擇在燃燒的草叢中潛伏，最終英勇犧牲的行動(dòng)中。

答案：正確。邱少云在面對(duì)困難和危險(xiǎn)時(shí)，表現(xiàn)出了堅(jiān)定的決心和勇敢的精神，他選擇在燃燒的草叢中潛伏，是為了戰(zhàn)斗勝利和保護(hù)戰(zhàn)友，這種無私的奉獻(xiàn)精神和英勇的行為，體現(xiàn)了他勇敢、堅(jiān)定、無私、奉獻(xiàn)等英雄品質(zhì)。

例3：抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景是1950年朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)，美國等聯(lián)合國軍介入，朝鮮人民軍面臨危機(jī)。

答案：正確。1950年，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國等聯(lián)合國軍介入，朝鮮人民軍面臨危機(jī)。為了保衛(wèi)國家的安全和朝鮮人民的利益，我國志愿軍應(yīng)朝鮮政府的請(qǐng)求，于1950年10月19日跨過鴨綠江，抗美援朝，保家衛(wèi)國。

例4：邱少云與其他人物的關(guān)系中，他與戰(zhàn)友的關(guān)系最為密切，他們共同經(jīng)歷了戰(zhàn)斗的艱苦和危險(xiǎn)，互相支持和幫助。

答案：正確。邱少云在戰(zhàn)爭中與其他人物建立了深厚的友誼，特別是與戰(zhàn)友的關(guān)系最為密切。他們共同經(jīng)歷了戰(zhàn)斗的艱苦和危險(xiǎn)，互相支持和幫助，邱少云的英勇犧牲也體現(xiàn)了他對(duì)戰(zhàn)友的深厚感情。

例5：我的英雄是我的祖父，他是一位退役的老兵，曾經(jīng)參加過抗美援朝戰(zhàn)爭。他的勇敢和堅(jiān)定給我留下了深刻的印象，他告訴我，只有勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，才能取得成功。

答案：正確。祖父的經(jīng)歷和教誨，成為你成長道路上的精神支柱，他的勇敢和堅(jiān)定品質(zhì)對(duì)你產(chǎn)生了積極的影響，使你學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：

-邱少云的英雄事跡

-英雄精神：勇敢、堅(jiān)定、無私、奉獻(xiàn)

-英雄精神的傳承與弘揚(yáng)

2.抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景與英雄事跡

板書設(shè)計(jì)：

-抗美援朝戰(zhàn)爭背景：1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，聯(lián)合國軍介入

-邱少云的英雄事跡：燃燒的草叢中潛伏，為戰(zhàn)斗勝利和保護(hù)戰(zhàn)友英勇犧牲

-抗美援朝戰(zhàn)爭中其他英雄人物的事跡

3.英雄品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

板書設(shè)計(jì)：

-邱少云的英雄品質(zhì)：勇敢、堅(jiān)定、無私、奉獻(xiàn)

-如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些英雄品質(zhì)：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，保持勇敢和堅(jiān)定，無私奉獻(xiàn)，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)邱少云的英雄事跡和英雄精神有較好的理解和掌握。

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，展現(xiàn)出批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，跟隨教師的講解，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)有較好的掌握。

2.小組討