九年級化學(xué)上冊 第四單元 自然界的水 課題1 愛護水資源說課稿（新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題1愛護水資源說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水課題1愛護水資源說課稿（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自九年級化學(xué)上冊第四單元“自然界的水”，課題為“愛護水資源”。本節(jié)課主要介紹了水資源的分布、水資源的重要性、水污染的原因及防治措施等方面的知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國水資源的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生愛護水資源的意識，提高學(xué)生保護水資源的行動力。

教學(xué)內(nèi)容具體包括以下幾個方面：

1.水資源的分布：介紹地球上的水資源分布情況，讓學(xué)生了解水資源的豐富與匱乏。

2.水資源的重要性：闡述水對人類生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)發(fā)展等方面的重要性，讓學(xué)生認識到水資源的價值。

3.水污染的原因：分析水污染的主要來源，包括工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染等。

4.水污染的防治措施：介紹水污染的防治方法，如加強污水處理、合理使用化肥農(nóng)藥、節(jié)約用水等。

5.愛護水資源的行動：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中做起，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，積極參與水資源保護活動。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要從以下幾個方面展開：

1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實驗等方法，讓學(xué)生了解水資源的分布、水資源的重要性、水污染的原因及防治措施等方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗、分析等科學(xué)探究能力。

2.證據(jù)意識：在探究水資源相關(guān)問題時，強調(diào)學(xué)生要依據(jù)事實和證據(jù)進行判斷，提高學(xué)生的證據(jù)意識。

3.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對水污染的原因及防治措施進行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.環(huán)保意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國水資源的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生愛護水資源的意識，提高學(xué)生保護水資源的行動力。

5.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國水資源的保護和利用問題，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

6.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學(xué)生在保護水資源方面提出新的想法和措施，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對水的性質(zhì)和用途有一定的了解。但關(guān)于水資源的分布、水資源的重要性、水污染的原因及防治措施等方面的知識還相對匱乏。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中關(guān)注水資源問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

在學(xué)生的能力方面，九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的實驗操作能力和科學(xué)探究能力，但還需要在實驗觀察、數(shù)據(jù)分析等方面進行培養(yǎng)和提高。因此，在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生參與實驗、觀察現(xiàn)象、分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

在學(xué)生的素質(zhì)方面，九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的批判性思維和創(chuàng)新能力，但還需要在實踐應(yīng)用方面進行提高。因此，在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。

在學(xué)生的行為習(xí)慣方面，九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力，但還需要在時間管理、學(xué)習(xí)計劃等方面進行提高。因此，在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、教學(xué)策略

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示我國水資源的現(xiàn)狀，引發(fā)學(xué)生對水資源的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實驗探究：設(shè)計相關(guān)實驗，讓學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.案例分析：通過分析實際案例，使學(xué)生了解水污染的原因及防治措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

4.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和批判性思維。

5.實踐作業(yè)：布置相關(guān)實踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。

6.激勵評價：注重對學(xué)生的過程性評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級化學(xué)上冊第四單元“自然界的水”課題“愛護水資源”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關(guān)于水資源分布、水污染實例的圖片和圖表，以及一些關(guān)于水污染實驗的視頻，以直觀地展示水資源的現(xiàn)狀和污染原因，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些試劑、儀器等實驗器材，讓學(xué)生親自動手進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象，從而加深對水污染原因和防治措施的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進行討論和交流，提高團隊合作能力。同時，設(shè)置實驗操作臺，以便學(xué)生能夠進行實驗操作，增強實踐能力。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、計算機、白板等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

6.學(xué)習(xí)平臺：如果可能的話，準備在線學(xué)習(xí)平臺或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)，以便學(xué)生能夠在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書：為教師準備教學(xué)指導(dǎo)用書，其中應(yīng)包含本節(jié)課的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等相關(guān)信息，以便教師能夠更好地進行教學(xué)設(shè)計和實施。

8.安全指南：如果實驗涉及到化學(xué)藥品或其他可能存在危險的操作，確保準備安全指南，提醒學(xué)生注意實驗安全，并采取必要的安全措施。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“愛護水資源”的興趣，激發(fā)其保護水資源的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道水資源的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于水資源的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水資源的魅力或特點。

簡短介紹水資源的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水資源基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解水資源的基本概念、分布和利用。

過程：

講解水資源的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹水資源的分布情況、利用方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.水污染案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水污染的原因和防治措施。

過程：

選擇幾個典型的水污染案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、原因和防治措施，讓學(xué)生全面了解水污染的嚴重性和防治方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與水污染相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對水污染的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)愛護水資源的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水資源的基本概念、分布、利用以及水污染的案例分析等。

強調(diào)愛護水資源在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用水資源保護的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水資源保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）水質(zhì)監(jiān)測技術(shù)：介紹現(xiàn)代水質(zhì)監(jiān)測技術(shù)的原理和應(yīng)用，如傳感器、遙感技術(shù)等，讓學(xué)生了解科技在水資源保護中的作用。

（2）水資源管理案例：提供一些國內(nèi)外成功的水資源管理案例，如跨區(qū)域水資源調(diào)配、城市節(jié)水等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

（3）水資源保護法律法規(guī)：介紹我國水資源保護的相關(guān)法律法規(guī)，如《水污染防治法》、《水資源法》等，讓學(xué)生了解法律在水資源保護中的重要性。

（4）水資源利用與節(jié)約：介紹一些節(jié)水技術(shù)和方法，如雨水收集利用、廢水回收等，讓學(xué)生學(xué)會在生活中節(jié)約用水。

（5）水資源保護公益活動：介紹一些水資源保護的公益活動和組織，如“世界水日”、“中國水周”等，讓學(xué)生參與進來，提高環(huán)保意識。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，調(diào)查和研究水資源利用與保護的問題，提出自己的建議和措施。

（2）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃吹?、污水處理廠等，了解水資源的保護和管理情況。

（3）開展水資源保護的實踐活動，如節(jié)水比賽、廢水利用實驗等，讓學(xué)生親身體驗水資源保護的重要性。

（4）引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)水資源保護的書籍、論文、新聞報道等，擴大知識面。

（5）鼓勵學(xué)生參加水資源保護的志愿者活動，將所學(xué)知識付諸實踐。教學(xué)反思今天講授的是九年級化學(xué)上冊第四單元“自然界的水”課題“愛護水資源”。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生對水資源的關(guān)注。課堂上，我詳細講解了水資源的基本概念、分布和利用，并通過具體案例分析了水污染的原因和防治措施。我還組織學(xué)生進行小組討論，讓他們提出自己的觀點和解決方案。學(xué)生們積極參與，課堂氛圍良好。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解水資源的分布時，我提供的信息過于繁多，導(dǎo)致部分學(xué)生難以消化和理解。此外，由于時間有限，學(xué)生們在小組討論環(huán)節(jié)沒有足夠的時間展開深入的討論。這些問題需要在今后的教學(xué)中加以改進。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強調(diào)了愛護水資源的重要性和意義，并布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水資源保護的短文或報告。希望通過這樣的方式，能夠讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，并將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。板書設(shè)計①水資源分布：地球水資源總量、淡水資源分布、我國水資源分布情況

②水資源的重要性：水對人類生活的重要性、水對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性、水對工業(yè)發(fā)展的重要性

③水污染的原因：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染

④水污染的防治措施：加強污水處理、合理使用化肥農(nóng)藥、節(jié)約用水、法律法規(guī)保護、提高環(huán)保意識

⑤愛護水資源的行動：節(jié)約用水、減少污染、參與水資源保護活動、宣傳水資源保護知識

八、板書設(shè)計

①水資源分布：地球水資源總量、淡水資源分布、我國水資源分布情況

②水資源的重要性：水對人類生活的重要性、水對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性、水對工業(yè)發(fā)展的重要性

③水污染的原因：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染

④水污染的防治措施：加強污水處理、合理使用化肥農(nóng)藥、節(jié)約用水、法律法規(guī)保護、提高環(huán)保意識

⑤愛護水資源的行動：節(jié)約用水、減少污染、參與水資源保護活動、宣傳水資源保護知識教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如提問、回答問題、參與討論等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，