Unit6Ancientstories課時4聽說2023-2024學(xué)年八年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)

Unit6Ancientstories課時4聽說2023-2024學(xué)年八年級上冊英語高效課堂教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《Unit6AncientStories》課時4，本節(jié)課將圍繞牛津深圳版八年級上冊英語教材，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的聽說技能。內(nèi)容包括：1.復(fù)習(xí)和鞏固故事《TheMagicPaintbrush》的主要情節(jié)和詞匯；2.通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生理解并學(xué)會表達(dá)古代故事中的文化背景和道德寓意；3.引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的角色特點(diǎn)及其與現(xiàn)代社會的聯(lián)系；4.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生通過角色扮演進(jìn)行口語交流，運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言描述古代故事和人物。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的英語實際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力展開。通過學(xué)習(xí)《Unit6AncientStories》課時4，旨在幫助學(xué)生：

1.語言能力：提高學(xué)生的聽力理解能力和口語表達(dá)能力，使他們能夠準(zhǔn)確理解故事內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效溝通。

-學(xué)生能夠聽懂并復(fù)述故事《TheMagicPaintbrush》的主要情節(jié)和細(xì)節(jié)。

-學(xué)生能夠在角色扮演活動中，運(yùn)用目標(biāo)語言描述古代故事和人物。

2.文化意識：增強(qiáng)學(xué)生對古代文化的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

-學(xué)生能夠了解并討論故事中所體現(xiàn)的古代文化和道德觀念。

-學(xué)生能夠分析故事中的角色特點(diǎn)，探討其與現(xiàn)代社會的聯(lián)系。

3.思維品質(zhì)：鍛煉學(xué)生的批判性思維和分析能力，使他們能夠從多角度審視問題。

-學(xué)生能夠?qū)适轮械慕巧袨楹蜎Q策進(jìn)行分析，提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠通過小組討論，思考古代故事對現(xiàn)實生活的啟示。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生能夠積極參與課堂活動，主動探究故事背后的文化內(nèi)涵。

-學(xué)生能夠在小組合作中，發(fā)揮團(tuán)隊精神，共同完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用故事中的關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)。

2.學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確復(fù)述故事的主要情節(jié)和細(xì)節(jié)。

3.學(xué)生能夠分析故事中的文化背景和道德寓意，并與現(xiàn)實生活建立聯(lián)系。

難點(diǎn)：

1.對古代文化背景的理解和運(yùn)用。

2.聽力材料中的快速語速和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)生在口語表達(dá)時的流利性和準(zhǔn)確性。

解決辦法與突破策略：

1.采用圖片、實物等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀地理解古代文化背景，通過對比分析，加深記憶。

-利用多媒體展示故事中的場景和物品，讓學(xué)生在視覺輔助下更好地吸收文化信息。

2.分層次設(shè)計聽力練習(xí)，由淺入深，逐步提高學(xué)生的聽力理解能力。

-先進(jìn)行句子層面的聽力訓(xùn)練，再過渡到段落和整個故事的理解。

-對于語速和句子結(jié)構(gòu)難點(diǎn)，可提前講解并多次播放聽力材料，讓學(xué)生逐步適應(yīng)。

3.口語表達(dá)訓(xùn)練時，采用角色扮演、小組討論等形式，為學(xué)生提供更多開口練習(xí)的機(jī)會。

-設(shè)計角色卡片，引導(dǎo)學(xué)生模仿角色語氣和語調(diào)進(jìn)行對話。

-鼓勵學(xué)生相互傾聽、互相糾正，提高口語表達(dá)的流利性和準(zhǔn)確性。

4.針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，提供個性化的指導(dǎo)和支持，幫助每個學(xué)生克服難點(diǎn)，提升能力。

-對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，提供額外的詞匯和語法支持。

-對于學(xué)有余力的學(xué)生，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的口語表達(dá)任務(wù)，如改編故事或創(chuàng)造新對話。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法與互動討論相結(jié)合：教師在課堂上通過講解、提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容和文化背景。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享個人觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-教師通過講解故事背景、重點(diǎn)詞匯和句型，為學(xué)生提供必要的知識輸入。

-設(shè)計開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流。

2.角色扮演與情境模擬：通過角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

-分組進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的故事情境中練習(xí)目標(biāo)語言。

-鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)。

3.分組合作與自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行分組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

-設(shè)計小組討論、小組展示等活動，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

-引導(dǎo)學(xué)生利用課外時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識視野，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備與教學(xué)軟件：充分利用多媒體設(shè)備（如投影儀、音響等）和教學(xué)軟件（如PPT、互動白板等），為學(xué)生提供生動、直觀的教學(xué)資源，提高教學(xué)效果和效率。

-利用PPT展示故事背景、重點(diǎn)詞匯和句型，便于學(xué)生直觀地理解和記憶。

-使用互動白板進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生在觸摸屏幕上直接操作，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源與在線平臺：利用網(wǎng)絡(luò)資源（如教育網(wǎng)站、在線視頻等）和在線平臺（如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、社交軟件等），豐富教學(xué)手段，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

-推薦與課程相關(guān)的在線資源，讓學(xué)生在課外時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-利用學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)或社交軟件，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)行在線討論，實現(xiàn)師生互動。

3.實物教具與教學(xué)游戲：運(yùn)用實物教具（如圖片、卡片等）和教學(xué)游戲，增強(qiáng)課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用圖片、卡片等實物教具，幫助學(xué)生形象地記憶詞匯和句型。

-設(shè)計教學(xué)游戲，如詞匯接龍、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對古代故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古代故事對我們的現(xiàn)代生活有什么影響嗎？”

展示一些關(guān)于古代故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代文化的魅力。

簡短介紹古代故事的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古代故事基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代故事的基本概念、文化背景和道德寓意。

過程：

講解古代故事的定義，包括其主要文化元素和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古代故事的文化背景和道德寓意，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解古代故事的實際應(yīng)用和作用。

3.古代故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古代故事的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古代故事案例進(jìn)行分析，如《TheMagicPaintbrush》。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、情節(jié)和道德寓意，讓學(xué)生全面了解古代故事的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從中汲取智慧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與古代故事相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及古代故事給予的啟示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對古代故事的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代故事的基本概念、文化背景、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古代故事在傳承文化和啟迪人生方面的價值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古代故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代故事的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力方面：

-學(xué)生能夠熟練掌握《Unit6AncientStories》課時4中的重點(diǎn)詞匯和句型，并能將其運(yùn)用到實際口語交流中。

-學(xué)生在聽力方面取得明顯進(jìn)步，能夠聽懂并準(zhǔn)確復(fù)述故事《TheMagicPaintbrush》的主要情節(jié)和細(xì)節(jié)。

-學(xué)生通過角色扮演和情境模擬，提高了自己的口語表達(dá)能力，能夠流利地運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言描述古代故事和人物。

2.文化意識方面：

-學(xué)生對古代文化背景有了更深入的理解，能夠分析故事中的文化內(nèi)涵和道德寓意，并將其與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到古代故事在文化傳承和價值觀傳播中的重要性，增強(qiáng)了對本國傳統(tǒng)文化的自豪感和對其他文化的尊重。

3.思維品質(zhì)方面：

-學(xué)生通過分析故事中的角色行為和決策，鍛煉了批判性思維和分析能力，能夠從多角度審視問題。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會了獨(dú)立思考、合作探究，提高了解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力方面：

-學(xué)生在分組合作和自主學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和自主探究的能力。

-學(xué)生能夠利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和資源，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，提高學(xué)習(xí)效率，拓展學(xué)習(xí)空間。

具體表現(xiàn)在以下知識點(diǎn)：

1.故事《TheMagicPaintbrush》的理解和應(yīng)用：

-學(xué)生能夠概述故事的主要情節(jié)，分析角色特點(diǎn)，并從中汲取道德教育。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作自己的故事或改編故事，提高語言運(yùn)用能力。

2.古代文化背景知識：

-學(xué)生了解古代故事中的文化元素，如傳統(tǒng)習(xí)俗、藝術(shù)形式等，并能夠舉例說明。

-學(xué)生能夠探討古代故事對現(xiàn)代生活的影響，以及如何在現(xiàn)實生活中傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.口語表達(dá)和聽力技巧：

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠運(yùn)用正確的語音、語調(diào)，流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高了對英語語速和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的適應(yīng)能力，從而在實際交流中更加自信。

4.小組合作與課堂展示：

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了傾聽他人意見、共同解決問題的方法，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂展示中，提高了自己的表達(dá)能力和自信心，為今后的學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計①故事情節(jié)梳理：板書設(shè)計應(yīng)清晰地展現(xiàn)《TheMagicPaintbrush》故事的主要情節(jié)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局，以便學(xué)生理解和記憶。

②重點(diǎn)詞匯與句型：板書應(yīng)突出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“magicpaintbrush”、“braveandkind-hearted”等，幫助學(xué)生鞏固記憶。

③道德寓意與啟示：板書應(yīng)簡潔明了地概括故事中的道德寓意，如“勇氣、善良、正義”等，引導(dǎo)學(xué)生思考故事與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

①故事插圖：在板書中加入故事插圖，如畫筆、畫布等，以直觀的方式呈現(xiàn)故事場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②角色卡片：制作角色卡片，展示故事中的主要角色，如小畫家、國王等，讓學(xué)生通過角色扮演更好地理解故事。

③互動游戲：設(shè)計一些互動游戲，如詞匯接龍、故事改編等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理答案：從前，有一個小畫家，他非常善良，但家境貧寒。一天，他得到了一支神奇的畫筆，這支畫筆能畫出栩栩如生的東西。小畫家用這支畫筆為國王畫了一匹馬，馬活了過來，帶著國王到處游玩。后來，小畫家又用畫筆幫助了國王和國家。最后，小畫家用自己的畫筆為窮人畫了許多他們需要的東西，得到了大家的贊揚(yáng)和尊敬。

2.題目：分析《TheMagicPaintbrush》故事中的角色特點(diǎn)，并談?wù)勀銓@些角色的看法。

答案：故事中的小畫家是一個善良、樂于助人的人。他雖然家境貧寒，但從不抱怨，總是盡自己所能去幫助別人。國王是一個有愛心、懂得欣賞藝術(shù)的人。他欣賞小畫家的畫技，并真心幫助他。小畫家的畫筆是一個神奇的存在，它不僅能畫出栩栩如生的東西，還能幫助小畫家實現(xiàn)他的愿望。

3.題目：從《TheMagicPaintbrush》故事中，你學(xué)到了哪些道德啟示？

答案：從《TheMagicPaintbrush》故事中，我學(xué)到了善良、樂于助人、懂得感恩等道德品質(zhì)的重要性。小畫家雖然家境貧寒，但他從不抱怨，總是盡自己所能去幫助別人。他的善良和樂于助人的品質(zhì)使他得到了神奇畫筆的幫助，實現(xiàn)了他的愿望。同時，我們也應(yīng)該懂得感恩，珍惜別人的幫助和關(guān)愛。

4.題目：結(jié)合《TheMagicPaintbrush》故事，談?wù)勀銓Α八囆g(shù)的力量”的理解。

答案：《TheMagicPaintbrush》故事讓我深刻體會到了藝術(shù)的力量。小畫家的畫技不僅讓他的生活得到了改善，還幫助了國王和國家。藝術(shù)不僅能美化我們的生活，還能激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們更好地理解和欣賞這個世界。藝術(shù)的力量是無窮的，它可以改變我們的生活，也可以改變世界。

5.題目：假如你擁有一支神奇的畫筆，你會用它來做什么？

答案：如果我擁有一支神奇的畫筆，我會用它來幫助需要幫助的人。首先，我會為那些貧困地區(qū)的孩子們畫一些他們需要的學(xué)習(xí)用品，讓他們有更好的學(xué)習(xí)條件。其次，我會為那些殘疾人畫一些幫助他們恢復(fù)健康的工具，讓他們能夠重獲新生。最后，我會用畫筆美化我們的環(huán)境，畫出美麗的風(fēng)景和植物，讓我們的地球更加美麗。我相信，只要我們用心去使用這支神奇的畫筆，就能讓世界變得更加美好。教學(xué)反思在《Unit6AncientStories》課時4的教學(xué)中，我深刻體會