三年級道德與法治下冊 第一單元 我和我的同伴 1 我是獨特的教案2 新人教版

三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴1我是獨特的教案2新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，使其能夠尊重和理解他人的不同，增強集體合作意識。

2.提高學(xué)生的思辨和判斷能力，使其能夠運用道德和法律知識解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的表達和溝通能力，使其能夠用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的觀點和需求。

4.增強學(xué)生的自我保護意識，使其能夠識別并避免潛在的危險。三、學(xué)情分析三年級的學(xué)生處于小學(xué)的中期階段，他們在知識、能力和素質(zhì)方面有了一定的基礎(chǔ)。從知識層面來看，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作能力，對于道德與法治這類課程，他們能夠理解一些基本的概念和原則。然而，對于一些較復(fù)雜的法律問題和道德困境，他們可能還需要進一步的引導(dǎo)和解釋。

在能力方面，三年級的學(xué)生具備一定的思辨和判斷能力，他們能夠?qū)σ恍﹩栴}進行簡單的分析和思考。但是，他們的邏輯思維和批判性思維能力仍在發(fā)展中，需要通過不斷的練習(xí)和引導(dǎo)來提高。此外，學(xué)生的表達和溝通能力也有待提高，他們可能不夠自信地表達自己的觀點，也需要更多的機會來進行實踐和鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的社會責(zé)任感和集體意識，他們懂得尊重他人并愿意參與集體活動。然而，個別學(xué)生可能存在自我中心或者自私的行為習(xí)慣，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。需要通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的集體合作精神。

對于道德與法治課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識層次、能力水平和素質(zhì)狀況都有一定的影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計適合他們的教學(xué)內(nèi)容和活動，以促進他們的全面發(fā)展。同時，教師也需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授道德與法治的相關(guān)知識和原則。在講授過程中，教師可以通過生動的案例和實際問題，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，提高他們的理解能力。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們表達自己的觀點和看法，并傾聽他人的意見。通過討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握道德與法治的知識，培養(yǎng)他們的思辨和判斷能力。

3.實踐法：組織學(xué)生參與實踐活動，如角色扮演、小組合作等，讓學(xué)生在實踐中體驗道德與法治的原則和價值觀。通過實踐，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，提高他們的應(yīng)用能力和實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的教學(xué)材料和案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶道德與法治的知識。同時，多媒體設(shè)備的運用能夠增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如教育游戲、互動問答等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。通過教學(xué)軟件的運用，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握道德與法治的知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、文章等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和案例，拓寬他們的知識視野。同時，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流和討論，促進彼此的思考和成長。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我是獨特的”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“我是獨特的”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“我是獨特的”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“我是獨特的”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“我是獨特的”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、分享個人經(jīng)歷等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握自我認(rèn)識技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享個人經(jīng)歷等活動，體驗自我認(rèn)識技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“我是獨特的”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握自我認(rèn)識技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“我是獨特的”知識點，掌握自我認(rèn)識技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“我是獨特的”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“我是獨特的”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“我是獨特的”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影：《頭腦特工隊》、《瘋狂動物城》、《摔跤吧！爸爸》等，這些電影可以通過角色形象和故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解自我認(rèn)識的重要性。

-書籍：《我是獨特的》、《誰動了我的奶酪》、《五個孩子和沙妖》等，這些書籍通過不同的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考自我認(rèn)識和個性發(fā)展。

-視頻講座：如TED演講《HowSchoolsKillCreativity》、《ThePowerofVulnerability》等，這些演講可以幫助學(xué)生了解個性和創(chuàng)意的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)文章：如《為什么每個人都應(yīng)該接受自己的獨特性》、《如何培養(yǎng)孩子的自信心》等，這些文章提供了關(guān)于自我認(rèn)識和個性發(fā)展的不同觀點和策略。

2.拓展建議

-觀看相關(guān)電影，并撰寫觀后感，思考電影中的人物如何認(rèn)識自己，以及自我認(rèn)識對個人成長的影響。

-閱讀相關(guān)書籍，并參與讀書分享會，與同學(xué)們交流對書中故事和角色的理解，以及自我認(rèn)識的重要性。

-觀看視頻講座，并撰寫心得體會，思考演講者如何強調(diào)個性和創(chuàng)意的重要性，以及如何在日常生活中展現(xiàn)自己的獨特性。

-瀏覽網(wǎng)絡(luò)文章，并整理出關(guān)鍵觀點和策略，思考如何將這些觀點和策略應(yīng)用到自我認(rèn)識和個性發(fā)展的實踐中。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教授《我是獨特的》這一課時，我采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法和實踐活動法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，我充分利用了多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和案例。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度非常積極，他們能夠主動參與課堂討論和實踐活動，表現(xiàn)出強烈的學(xué)習(xí)興趣。這使得教學(xué)過程非常順利，學(xué)生能夠很好地理解和掌握自我認(rèn)識的相關(guān)知識和技能。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為缺乏自我管理能力而無法有效利用時間。此外，在課堂討論中，個別學(xué)生可能因為過于害羞而不敢表達自己的觀點。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中進行以下改進：

1.在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時提供指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。

2.在課堂討論中，我將鼓勵學(xué)生積極參與，并提供更多的支持和鼓勵，幫助他們克服害羞和緊張，勇敢表達自己的觀點。

3.我將更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展，根據(jù)他們的興趣和特點，設(shè)計更具針對性的教學(xué)活動，幫助他們更好地理解和應(yīng)用自我認(rèn)識的知識和技能。八、課堂課堂評價：

在課堂上，我將通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達自己的觀點。通過觀察學(xué)生的回答和反應(yīng)，我可以了解他們對知識點的理解和掌握程度。在測試環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些練習(xí)題和案例分析，檢驗學(xué)生對自我認(rèn)識相關(guān)知識和技能的應(yīng)用能力。

在提問和測試的過程中，我會關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。對于積極參與并正確回答問題的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵，以提高他們的自信心和積極性。對于回答錯誤或不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，我會耐心地指導(dǎo)和解釋，幫助他們理解并掌握相關(guān)知識點。

在課堂討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生的合作能力和溝通能力。對于能夠積極合作、有效溝通的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵，以培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。對于表現(xiàn)不佳或缺乏合作精神的學(xué)生，我會及時進行引導(dǎo)和糾正，幫助他們改進自己的行為和態(tài)度。

作業(yè)評價：

在作業(yè)環(huán)節(jié)，我會對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評。在批改作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生的答題情況和作業(yè)質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中存在的問題。對于作業(yè)完成認(rèn)真、準(zhǔn)確的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。對于作業(yè)存在錯誤或不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，我會及時進行反饋和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識點。

在點評作業(yè)時，我會針對每個學(xué)生的優(yōu)點和不足進行具體分析。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會提出更高的要求，鼓勵他們繼續(xù)努力，爭取更好的成績。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會給予鼓勵和支持，幫助他們樹立信心，改進學(xué)習(xí)方法。板書設(shè)計①我是獨特的：引入課題，強調(diào)個體差異性和個性發(fā)展的重要性。

②自我認(rèn)識：講解自我認(rèn)識的概念和意義，引導(dǎo)學(xué)生了解自