2025屆北京市昌平臨川育人學校高考歷史二模試卷含解析

2025屆北京市昌平臨川育人學校高考歷史二模試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．下列材料描繪的內容與所指對象相符的是A．① B．② C．③ D．④2．羅馬學者西塞羅說：“不知道你出生之前歷史的人永遠是個孩子?！痹谒磥?，歷史學有助于A．為帝王將相提供歷史借鑒 B．增強人類的人文關懷意識C．促進個人能力與人格的健全 D．為社會的發(fā)展提供思想武器3．“又是庚申元旦節(jié)，過年過得直貫沖。見面齊聲道恭喜，脫帽都行一鞠躬……祝罷再把新年賀，兩手深深打一恭?！边@些習俗在中國最早可能出現于：A．唐宋時期B．明朝后期C．民國初年D．新中國時期4．下列選項中，通過直接變革宰相制度來加強君主專制的措施有①西周實行分封制②漢朝實行察舉制③唐朝實行三省制④宋朝設立參知政事A．①② B．②③ C．①④ D．③④5．右圖為秦朝的宮殿用磚拓片，其正面刻有“海內皆臣。歲登成熟。道毋饑人?！睆闹心芊从车臍v史信息主要是（）A．國家一統 B．疆土遼闊 C．喜慶豐收 D．威聲遠播6．他是批判現實主義的開拓者，其著作符合19世紀盛行的鏡子說”，深刻而形象地按照19世紀30年代革命前夕法國的本來面目反映現實，強烈的批判精神蘊含其中。其作品對資本主義社會的金錢統治及其道德敗壞，對封建貴族的垂死掙扎和反動教會的欺騙宣傳，都進行了深刻揭露和尖銳批判，“真實地再現典型環(huán)境中的典型人物。該作家及其作品是A．雨果《巴黎圣母院》 B．司湯達《紅與黑》C．巴爾扎克《人間喜劇》 D．托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》7．以下是發(fā)生在20世紀30年代的兩個重大歷史事件，它們分別是A．九一八事變、七七事變 B．九一八事變、八一三事變C．西安事變、七七事變 D．七七事變、八一三事變8．英國歷史學家湯因比通過對人類古往今來諸多文明的研究比較，提出了“挑戰(zhàn)——應戰(zhàn)”模式。他把自然界對人的刺激和人對人的刺激統稱為挑戰(zhàn)，把人對自然挑戰(zhàn)的反應和人對人挑戰(zhàn)的反應統稱為應戰(zhàn)。下列內容符合該模式的是A．地中海氣候——古代希臘城邦林立B．維護君權獨尊——漢代實行郡國并行制C．征服擴張加劇——羅馬公民法發(fā)展為萬民法D．鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)——林則徐主持編譯《四洲志》9．1979年7月，全國人大通過了《中華人民共和國中外合資經營企業(yè)法》，2019年3月十三屆全國人大二次會議又表決通過了《中華人民共和國外商投資法》。這表明中國進一步A．建立了市場經濟體制 B．完善了社會主義民主C．提高了對外開放水平 D．確立了現代企業(yè)制度10．馬丁路德宣稱，人只要信仰上帝，就可以被上帝稱為“義人”，于是信徒就不再是“罪人”，就得救了。這種主張在當時的主要進步意義是A．將人們從宗教迷信中解放出來B．動搖了上帝在人們心目中的地位C．從神學的角度論證了人的自由和獨立性D．使君主和羅馬教皇實現了權力上的平等11．漢武帝下詔：“郡國長吏，在其治區(qū)，乃竟無孝子廉吏，可應國家選舉，可證其職責之未盡，遂下令議不舉者罪。”此后，郡國每年薦舉孝廉一名。這表明漢武帝A．通過頒布推恩令削弱地方諸侯B．積極宣揚無為而治的政治主張C．重視教化在治國理政中的作用D．創(chuàng)新設計了分科考試的選官制12．下圖反映的是蘇俄（聯）糧食產量變化的情況，影響圖中曲線變化的因素有()①戰(zhàn)時共產主義政策②新經濟政策③斯大林經濟體制④第一次世界大戰(zhàn)A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料，完成下列要求。材料鴉片戰(zhàn)爭后，中國經濟、軍事、外交等領域出現很多新事物，六部制度陳腐落后，無法應對新的形勢。鄭觀應等人意識到鐵路及電報局等為“利國要政”。1906年，清廷設立專門中央機構—一郵傳部，負責鐵路、電政、郵政及航運。以鐵路為例，郵傳部致力于籌措資金創(chuàng)辦鐵路，發(fā)展鐵路營運，推動鐵路與電報局之間的路電接線，開展路礦聯營活動。其成立包含著晚清政府簽合數治資源的訴求，“以便把以往各省興辦之事，皆行集中于中央”。郵傳部統籌規(guī)劃，相繼默回京漢鐵路的創(chuàng)辦權，接管外人掌控的郵政，等等。此外，隨著新式交通的興起，“男女雜坐不以為嫌”，“父母在，不運游”的社會心理也發(fā)生變化?！窬幾訹加]卜正民等《哈佛中國史》（1）根據材料并結合所學知識，簡析晚清郵傳部設立的背景。（2）根據材料并結合所學知識，說明晚清郵傳部設立的意義。14．（20分）閱讀以下材料，結合材料與所學知識回答問題。18世紀末的法國大革命從許多方面來看都是美國革命的一個直接后果，但它要解決的問題卻不同美國革命，而和一個半世紀以前的英國革命如同一轍——這就是一個絕對君主制的國家內部通過對政治的民主化改造來實現社會的現代化轉型?！锩c美國革命是對現代民主政治的創(chuàng)新具有重大意義?！▏蟾锩侨蛐哉蚊裰骰绷鏖_啟的標志?！R克垚主編《世界文明史》問題：（1）從現代化視角看，美國革命要完成哪兩個主要任務？為什么說“法國大革命從許多方面來看都是美國革命的一個直接后果”？（2）材料中作者認為“法國大革命是全球性政治民主化潮流開啟的標志”，你同意這種評價嗎？為什么？

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

根據所學知識可知，②所說的“燒生鐵精以重柔鋌”，“以柔鐵為刀脊”，對應的是將生熟鐵一起冶鑄的灌鋼法，B項正確；①欄中“江南水輪不假人”“一輪十筒挹且注”，相對的是唐代的灌溉工具筒車，而非翻車，③欄中“越窯”、“翠色”指的是青瓷而非白瓷，④欄中“波斯老賈度流沙，夜聽駝鈴識路賒”，描繪的是陸上絲綢之路，不是海上絲綢之路，ACD三項錯誤。2、C【解析】

根據題干可知，西塞羅強調對歷史進行認知，借鑒歷史的智慧以啟迪人生價值，有利于促進個人能力與人格的健全，C項正確；題干西塞羅并未限定歷史學的認識主體為帝王將相，排除A項；題干未強調人類的人文關懷意識，排除B項；題干未體現歷史學對推動社會發(fā)展的作用，排除D項。故選C。3、C【解析】試題分析：本題考查基礎知識再認再現能力，比較簡單。結合所學知識可知民國政府頒布法令增添了國慶、元旦等節(jié)日。所以答案選C?？键c：中國近現代社會生活的變遷·物質生活和社會習俗的變化·近代中國社會習俗和風氣的演變4、D【解析】

唐朝實行三省制，三省長官都是宰相，將相權一分為三，削弱相權，加強君主專制；宋朝設立參知政事分割宰相的行政權。③④符合題意。故D正確；西周實行分封制，是關于中央與地方的關系；察舉制屬于選官制度。①②不符合題意。排除A、B和C。故選D。5、A【解析】經過戰(zhàn)國時期的激烈角逐，公元前221年秦國完成了統一，建立了中國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的封建國家，因此材料中的“海內皆臣”的意思是國家統一，建立了中央集權政治，故答案為A項。其他三項材料不能反映，排除BCD項。6、B【解析】

根據所學可知，司湯達是批判現實主義的開拓者，其作品《紅與黑》是對19世紀30年代革命前夕法國社會現狀的批判，故B正確；雨果《巴黎圣母院》是浪漫主義作品，故A錯誤；巴爾扎克《人間喜劇》揭露了金錢至上的罪惡，但不符合材料主旨，故C錯誤；托爾斯泰是俄國現實主義作家，故D錯誤。7、A【解析】

1931年的九一八事變發(fā)生在沈陽附近的柳條湖，1937年的七七事變發(fā)生在北平附近的盧溝橋，故答案為A項；八一三事變發(fā)生在上海，西安事變發(fā)生在陜西西安，排除B、C、D項。8、C【解析】

隨著羅馬帝國擴展，帝國境內公民與非公民之間的矛盾日益激化，而且出現了很多商業(yè)糾紛，在這種挑戰(zhàn)下，萬民法應用而生，符湯因比的模式，C正確；古希臘城邦林立和希臘半島的地理環(huán)境有關，而非氣候環(huán)境，因此氣候和城邦不能形成挑戰(zhàn)應戰(zhàn)關系，排除A；郡國并行制涉及的是中央和地方的矛盾，而非皇權的強化，兩者不構成挑戰(zhàn)應戰(zhàn)關系，B排除；林則徐主持編譯《四洲志》在鴉片戰(zhàn)爭之前，兩者不構成挑戰(zhàn)應戰(zhàn)關系，排除D。9、C【解析】

《中華人民共和國中外合資經營企業(yè)法》是我國第一部外商投資企業(yè)法律隨著實踐的發(fā)展，該法已經不能適應現實需要，2019年3月全國人大二次會議表決通過了《中華人民共和國外商投資法》，提高了中國的外資管理和開放水平，故選C；材料無法體現市場經濟體制，材料也沒有涉及社會主義民主、現代企業(yè)制度，排除ABD。10、C【解析】

材料強調的是稱義的意義，否定了教皇和神職人員的權威，應該是使人們獲得靈魂自救的自主權和精神自由，故C正確；宗教改革并非廢除宗教信仰，故A項中“解放”、B項中“動搖”的說法錯誤；材料沒有涉及君主與羅馬教皇的權力問題，故D不正確。11、C【解析】

依據材料中“舉薦孝廉”等信息可知，漢武帝時期實行的察舉制以德行和才能為標準為國家選用官員，德被置于首位，表明漢武帝重視道德教化的作用，因此C選項正確。A選項錯誤，材料并未體現推恩令及削弱地方諸侯的內容；B選項錯誤，漢武帝推行儒法結合的治國理念，拋棄了漢初實行的道家無為而治的政治主張；D選項錯誤，分科考試是科舉制的特征，漢武帝時期并未實行。故正確答案為C選項。12、C【解析】

1914年開始的一戰(zhàn)使俄國經濟受重創(chuàng)，因此會導致糧食生產下降，故曲線下降；1917年，俄國退出了一戰(zhàn)，進入到國內戰(zhàn)爭時期，為集中有限的人力、物力、財力，實施了戰(zhàn)時共產主義政策，一直延續(xù)到1921年，被新經濟政策所取代，新經濟政策實施后，國民經濟迅速恢復和發(fā)展，故曲線上升，1925年，列寧逝世，新經濟政策逐漸取消，故影響圖中曲線變化的因素有戰(zhàn)時共產主義政策、新經濟政策、第一次世界大戰(zhàn)，故①②④正確，C正確；斯大林經濟體制在1925年還未形成，所以不是影響圖中曲線變化的因素，故③錯誤，排除A、B、D。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）背景：傳統的中央行政機構陳腐落后，無法適應新形勢的發(fā)展；列強侵略，西方工業(yè)文明的傳入和沖動；晚清朝廷加強中央集權的需要；有識之士逐步意識到興辦近代交通、通信事業(yè)的重要性。（2）意義：調整中央行政體制，推動了傳統行政體制向現代政治體制的過渡，有利于中國政治現代化；挽回利權，有助于鞏固國防和維護國家權益；促進商貨流通，使信息傳遞更加便捷，推動了民族工業(yè)的發(fā)展，有利于晚清工業(yè)化進程；促進近代交通事業(yè)的發(fā)展，有利于西方先進科技在中國的傳播；推動了社會習俗的變遷。沖擊了傳統觀念，解放了思想?！窘馕觥?/p>

（1）根據“中國經濟、軍事、外交等領域出現很多新事物，六部制度陳腐落后，無法應對新的形勢”等內容并結合所學可從傳統中央行政機構落后、民族危機嚴重、西方工業(yè)文明影響、晚清朝廷加強中央集權的需要、有識之士的認識等方面總結概括相關背景。（2）綜合材料內容和所學，可從調整中央行政體制、推動中國政治近代化、挽回中國利權、鞏固國防、促進商品和信息流通、推動民族工業(yè)發(fā)展、促進近代交通事業(yè)發(fā)展、推動社會習俗變遷等方面概括其影響。14、（1）國家統一、政治民主化、法制化；美國獨立戰(zhàn)爭受啟蒙思想影響，其《獨立宣言》要求的“天賦人權”、自由、平等、民主在直接體現在法國《人權宣言》中。另外法國大革命也受到美國獨立戰(zhàn)爭的推動。（2）同意，法國大革命的狂風暴雨摧毀了禁錮資本主義發(fā)展的封建制度，《人權宣言》闡述了天賦人權學說，體現了要求摧毀君主專制和等級制度思想，把人類求平等、自由、民主和法律用法律形式固定下來，對民主思想的傳播起到了巨大的推動作用。拿破侖統治時期頒布的《法國民法典》，