山西省太原市2024屆高三一模語(yǔ)文試題及答案解析

太原市2024年高三年級(jí)模擬考試（一）

語(yǔ)文試題

（考試時(shí)間：上午9：00—11：30）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試編號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題

目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。

回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

在今天，地球上生活的每一個(gè)人都對(duì)應(yīng)著2億只昆蟲(chóng)。你坐在那里閱

讀這句話的同時(shí)，有無(wú)數(shù)只昆蟲(chóng)正在這個(gè)星球上迤通、爬行，或是展翅

飛舞，比全世界所有海灘上的沙礫還多。無(wú)論你喜歡與否，它們都包圍

著你，因?yàn)榈厍虮揪褪抢ハx(chóng)的星球。

它們的數(shù)量多到讓人難以想象，而且它們無(wú)處不在：森林和湖泊、草

原和河流、凍原和高山。石蠅居住在喜馬拉雅山脈海拔約6000米高的寒

冷之地，而水蠅則生活在黃石公園滾熱的泉水中，那里的溫度高于50℃□

世界上最深的山洞那永恒的黑暗里生活著盲眼的穴居蚊，也有昆蟲(chóng)生活

在洗禮池、計(jì)算機(jī)和原油坑里，或者在馬胃里的酸液和膽汁之中。它們

還生活在沙漠里、凍海的冰層之下、雪中，以及海象的鼻孔里。

昆蟲(chóng)也許很小，但它們的成就是絕對(duì)不容小覷的。遠(yuǎn)在人類(lèi)踏足這個(gè)

星球之前，昆蟲(chóng)就已經(jīng)開(kāi)始從事農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)了：白蟻培養(yǎng)真菌作為食

物，而螞蟻則將蠟蟲(chóng)當(dāng)作奶牛圈養(yǎng)起來(lái)；胡蜂是最早用纖維素造紙的生

物。昆蟲(chóng)在千百萬(wàn)年前就解決了空氣動(dòng)力學(xué)和導(dǎo)航方面的復(fù)雜問(wèn)題，并

且學(xué)會(huì)了——即使不算是馴服火，至少也算是馴服光，甚至將光掌控在

了它們自己的身體里。

不管我們是選擇一只一只地?cái)?shù)，還是一種一種地?cái)?shù)，都可以很有底氣

地說(shuō)出昆蟲(chóng)是這個(gè)星球所有動(dòng)物當(dāng)中最為繁盛的一個(gè)綱。昆蟲(chóng)不僅擁有

令人難以置信的個(gè)體數(shù)量，而且擁有大約100萬(wàn)個(gè)不同的種類(lèi)。我們來(lái)

做一個(gè)簡(jiǎn)單的思維實(shí)驗(yàn)吧：想象一下，如果世界上所有已知的物種——

無(wú)論大，J------都被授予聯(lián)合國(guó)會(huì)員國(guó)的席位，那么會(huì)議大廳里將會(huì)擠成

一鍋粥，因?yàn)榧词姑總€(gè)物種只派一位代表，加起來(lái)仍然超過(guò)150萬(wàn)位。

這么說(shuō)吧，如果我們把權(quán)力和投票權(quán)根據(jù)不同類(lèi)群的物種數(shù)量分配到這

個(gè)“生物多樣性聯(lián)合國(guó)”之中，就會(huì)產(chǎn)生全新的、不同尋常的格局，這

主要是因?yàn)槔ハx(chóng)會(huì)占據(jù)統(tǒng)治地位，擁有超過(guò)半數(shù)的投票權(quán)。

昆蟲(chóng)已經(jīng)出現(xiàn)很長(zhǎng)時(shí)間了，絕對(duì)比我們?nèi)祟?lèi)出現(xiàn)的時(shí)間要長(zhǎng)。準(zhǔn)確把

握遠(yuǎn)古時(shí)間的概念——紀(jì)元更迭，億萬(wàn)年流逝——是很難的。因此，如

果我說(shuō)最早的昆蟲(chóng)出現(xiàn)在大約4.79億年前，似乎也并不意味著什么。也

許這么說(shuō)你更容易理解，昆蟲(chóng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著恐龍出現(xiàn)在她球上，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

目送它們消失。

昆蟲(chóng)與其他生命形態(tài)緊密關(guān)聯(lián)，從它們離開(kāi)海洋、登上干燥陸地的第

一天起就至關(guān)重要。“蟲(chóng)子的一小步，地球生命的一大步。”對(duì)地球上

的生命來(lái)說(shuō)，這是一場(chǎng)革命。陸生植物在石礫遍布的貧瘠土地上為昆蟲(chóng)

等蟲(chóng)類(lèi)生物提供食物，提升了它們的生存機(jī)會(huì)。作為回報(bào)，蟲(chóng)類(lèi)生物通

過(guò)循環(huán)利用死去的植物組織中的營(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)造供養(yǎng)新生的土壤，也提升了

植物的生存機(jī)會(huì)。

昆蟲(chóng)取得巨大成功的一個(gè)重要原因是它們能飛。在大約4億年前，這

是一項(xiàng)多么神奇的創(chuàng)新??！這下，昆蟲(chóng)就能接觸到一些獨(dú)一無(wú)二的東西

了：有了翅，它們就能更加有效地汲取植物上端的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)避開(kāi)地面

上的天敵。對(duì)更加具有冒險(xiǎn)精神的蟲(chóng)子來(lái)說(shuō)，翅提供了全新的機(jī)會(huì)，讓

它們可以擴(kuò)散到更好的地方。飛入空中同樣影響了昆蟲(chóng)的配偶選擇，給

了它們做夢(mèng)都想不到的良機(jī)，讓它們?cè)诳罩心瞧碌钠G遇場(chǎng)上炫耀自己

最好的一面。

昆蟲(chóng)在五次物種大滅絕中都幸存了下來(lái)。恐龍是在第三次物種大滅絕

之后，大約2.4億年前，才在世界上嶄露頭角的。所以，下次你發(fā)現(xiàn)自

己在想著一只昆蟲(chóng)有多么討厭的時(shí)候，要記得動(dòng)物界中的這個(gè)綱在恐龍

出現(xiàn)很久之前就已經(jīng)存在于這個(gè)星球之上了。要我說(shuō)，光是這條就值得

一點(diǎn)尊重。

（摘編自安妮?斯韋德魯普一蒂格松《昆蟲(chóng)的奇妙生活》，羅心宇譯）

材料二：

20世紀(jì)中葉，英國(guó)劍橋大學(xué)教授托克爾?韋斯福開(kāi)創(chuàng)了對(duì)昆蟲(chóng)的高

速攝影研究，初步揭開(kāi)了籠罩著昆蟲(chóng)飛行之謎的面紗。目前，科學(xué)家們

已經(jīng)差不多把云霧驅(qū)散干凈。拿蜜蜂的飛行為例，利用高速攝影技術(shù)，

今天我們已經(jīng)知道蜜蜂的胸部（即中間一節(jié)）有著極其發(fā)達(dá)的肌肉，能

帶動(dòng)其翅膀以每秒400―500次的頻率上下鼓動(dòng)。這樣高速拍擊所產(chǎn)生的

升力就超出了平衡其體重的所需。有些螺類(lèi)的翅膀每秒鐘甚至能鼓動(dòng)上

千次。

昆蟲(chóng)的非常薄的翅翼由一種稱(chēng)為幾丁質(zhì)的物質(zhì)構(gòu)成。翅翼的形狀從平

的到彎曲的，變化紛繁。多種多樣的翅翼形狀使昆蟲(chóng)在拍打其翅翼的同

時(shí)，能夠完成靈巧多變的飛行控制。從側(cè)面看過(guò)去，翼端的軌跡呈“8”

字形。具體說(shuō)來(lái)，翅膀的動(dòng)作是向下拍打，向前一滑，再向后畫(huà)一個(gè)圈，

向上一振，接下去便進(jìn)入到下一次拍翅循環(huán)。在翅翼拍振過(guò)程中，翼的

角度和彎曲度不斷地改變著，一方面給昆蟲(chóng)提供了升力，另一方面又提

供了向前的推力。當(dāng)昆蟲(chóng)停留在半空中盤(pán)旋時(shí)，翼尖的“8”字形運(yùn)動(dòng)就

不很明顯了，幾乎呈水平線，頗有點(diǎn)像直升飛機(jī)的水平旋翼。因?yàn)樯?/p>

和推力非常巧妙她平衡著，昆蟲(chóng)就能夠懸在半空中，不上也不下。蜻蜓

穩(wěn)穩(wěn)地停在半空中，似乎一動(dòng)也不動(dòng)，又會(huì)突然下降或拔升一個(gè)高度，

甚至突然向后退去。這種神奇的飛行本領(lǐng)是人類(lèi)望塵莫及的。

（摘編自江南《昆蟲(chóng)飛行之謎》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.地球上昆蟲(chóng)的數(shù)量非常龐大，無(wú)論是在個(gè)體方面，還是在類(lèi)群方

面，都多得超乎人們的想象。

B.昆蟲(chóng)出現(xiàn)的年代十分久遠(yuǎn)，要遠(yuǎn)早于恐龍，而且在恐龍滅絕之后，

昆蟲(chóng)還一直生存在地球上。

C.昆蟲(chóng)與其他生命形態(tài)緊密關(guān)聯(lián)，從登上陸地那天開(kāi)始，昆蟲(chóng)就對(duì)

其他物種的進(jìn)化起重要作用。

D.翅翼的拍振既為昆蟲(chóng)提供了飛行的升力和推力，又使昆蟲(chóng)擴(kuò)大了

活動(dòng)范圍，獲得了更多生存條件。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“昆蟲(chóng)是這個(gè)星球所有動(dòng)物當(dāng)中最為繁盛的一個(gè)綱”“昆蟲(chóng)會(huì)占

據(jù)統(tǒng)治地位，擁有超過(guò)半數(shù)的投票權(quán)”，這兩句話在材料一中含義相似。

B.在日常生活中，許多人非常討厭昆蟲(chóng)，材料一針對(duì)這種看法，給

讀者普及了一種全新的觀點(diǎn)：昆蟲(chóng)無(wú)處不在，與人類(lèi)的生活息息相關(guān)。

C.兩則材料在向讀者介紹昆蟲(chóng)的生存環(huán)境、昆蟲(chóng)的成就、昆蟲(chóng)的飛

行之謎時(shí)都運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，使科普內(nèi)容通俗易懂、具體可感。

D.兩則材料科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，詳細(xì)的研究數(shù)據(jù)，以及“大約”“似乎”“差

不多”等有分寸感的限制語(yǔ)，都增強(qiáng)了文章的準(zhǔn)確性和說(shuō)服力。

3.下列選項(xiàng)，最能支持材料一第三段說(shuō)明內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）

A.生物學(xué)家波里捷說(shuō)：“一個(gè)深入研究昆蟲(chóng)世界的奧秘的人，他將

會(huì)為不斷發(fā)生的奇妙現(xiàn)象驚嘆不已?！?/p>

B.通常在干旱年份，東亞飛蝗越冬產(chǎn)卵量高。如果第二年春季雨水

豐富，溫度回升快，其種群密度會(huì)迅速擴(kuò)大。

C.生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在人類(lèi)編織出漁網(wǎng)的幾百萬(wàn)年前，石蛾幼蟲(chóng)就在

用織成的網(wǎng)捕捉其他生物了。

D.人們根據(jù)蚊子嗅覺(jué)傳感的原理，發(fā)明了“可燃性氣體檢測(cè)報(bào)警儀”，

用于礦井瓦斯監(jiān)測(cè)和火災(zāi)報(bào)警。

4.兩則材料都有關(guān)于昆蟲(chóng)飛行的闡釋?zhuān)瑐?cè)重點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)結(jié)合

材料簡(jiǎn)要分析。（4分）

5.好的科普文具有趣味性，請(qǐng)結(jié)合材料一中第四、五段簡(jiǎn)要分析。

（6分）

（-）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

逆流而上

李葦子

我家花牛將最后一棵麥草吃光的那個(gè)下午，日頭還很高，父親就從河

邊回來(lái)了。我告訴他花牛將麥草全吃完了。父親瞇了臥在欄里的花牛一

眼，沒(méi)吱聲。他快速走進(jìn)西邊的倉(cāng)房，再次出現(xiàn)時(shí)手里多了一支手電筒

和一捆麻繩。

“爸，是要把花牛勒死嗎？”

“被繩勒死要比被刀捅死好受點(diǎn)嗎？”

父親不語(yǔ)。他揮揮手讓我跟他走。我問(wèn)去哪兒。

“河邊?！彼f(shuō)。

我們村地處幾條大江的下游，由于地勢(shì)太低，水患是這里常見(jiàn)的自然

災(zāi)害。洪水說(shuō)來(lái)就來(lái)。夜里，由幾位水性好的小伙子組成的護(hù)衛(wèi)隊(duì)守在

壩子頂上，一旦洪峰越過(guò)壩子，他們便拼命敲響手里的銅鑼提醒人們緊

急避險(xiǎn)。避難所是村小學(xué)教學(xué)樓。村委會(huì)成員已把二樓的教室收拾好了，

水泥地上鋪了一層厚厚的麥草以供人們打地鋪。

三天后，水位不再上漲，又熬了兩天，洪水開(kāi)始消退。撤水后的村子

一派衰頹之氣，滿街盡是泥沙，死狗、死豬、死羊、死牛遍地都是。莊

稼她里的情形更是慘不忍睹，所有農(nóng)作物全倒伏于地，通身呈灰褐色，

像戰(zhàn)場(chǎng)上縱橫交錯(cuò)的尸體。

我問(wèn)父親打算如何處理花牛。父親兀自蹲在院子里將煙袋鍋?zhàn)釉页鼍?/p>

大聲響。過(guò)一會(huì)兒，他起身去倉(cāng)房找出一根扁擔(dān)出了門(mén)。二十來(lái)分鐘后，

他挑著一擔(dān)麥草回來(lái)了，那是學(xué)校二樓鋪地用的麥草——全村僅剩的一

點(diǎn)草料。

母親讓父親趕緊拿個(gè)主意，別耽擱，王小毛家的牛賣(mài)了四百多塊，我

們家花牛身更大，還是母牛，咋也能賣(mài)個(gè)五六百，等它餓死就一文不值

了。我盯著父親離去的背影，知道他已做出了某個(gè)決定。

我跟著父親來(lái)到河邊。父親喊了一聲哥哥的名字。

“爸，我們到底要去哪里呢？"我問(wèn)父親。

父親不回答，囑咐我們坐穩(wěn)，便發(fā)動(dòng)馬達(dá)逆流而上。

半小時(shí)后，父親靠岸泊了船。約莫走了兩袋煙工夫，來(lái)到一座破敗的

院落前。這里原本是一座兵營(yíng)，后來(lái)部隊(duì)轉(zhuǎn)移到其他地方，兵營(yíng)就此空

下來(lái)，再也無(wú)人問(wèn)津。父親圍著牲口棚轉(zhuǎn)了一圈，嘆口氣，指指地上的

幾根麥草說(shuō)，“有人趕在我們前面來(lái)過(guò)了?！贝丝?，我終于搞懂了他的

意圖。

次日清晨，父親在拆西邊那間倉(cāng)房的頂子，要拿上面的麥草喂牛。站

在一旁的母親幽怨地看我一眼說(shuō)：“這些草最多能撐一星期。吃完這些

草，你就別鬧了。那不過(guò)是頭牛，再親也沒(méi)有你爹媽親?！?/p>

由于我是家里最小的孩子，除了上學(xué)之外，我唯一的工作便是放牛。

某個(gè)下午，幾頭牛如商量好了似的，一起溜進(jìn)同一塊豆田，啃光了半畝

大豆苗。那幾個(gè)孩子遭到了家長(zhǎng)的責(zé)打，還被逼著上門(mén)給那家人賠禮道

歉。我家花牛是唯一一頭沒(méi)去糟蹋莊稼的牛。

一星期后，倉(cāng)房頂子的麥草也被花牛吃完了。母親給我煮了一碗荷包

蛋，讓我聽(tīng)話，別鬧騰。明天早上我父親會(huì)把花牛送到縣城。我知道縣

城代表的含義。

晚上，我躡手躡腳來(lái)到牛棚，劃亮一根火柴，借著微弱的光見(jiàn)臥在地

上的花牛正用水汪汪的眼睛盯著我，①我看到了它眼里的自己，一個(gè)小

小的黑點(diǎn)，擎著一星光芒。我牽著它悄悄走出村子，來(lái)到河邊?；ㄅ?/p>

腦袋埋在河面上，喝了一氣清水，它將水砸出悅耳的脆響，就像它還年

輕力壯一樣。我從口袋里掏出一把硬毛刷蘸滿水，開(kāi)始給它刷毛。一小

時(shí)后，我牽著干干凈凈的花牛慢慢往回走。它的腳步異常輕快。突然，

一個(gè)念頭炸雷般在我面門(mén)上劈開(kāi)。我?guī)缀跏琴N著它的耳朵告訴它——

“你自由了，趕緊逃命去吧。也許，你能走到有草的地方?！?/p>

花牛紋絲不動(dòng)，很安靜地看著我。我用力在它屁股上拍了一掌，讓它

趕緊走。它還是那樣茫然地盯著我。

“快點(diǎn)滾，”我?guī)缀踉谂叵?，“不滾等著挨刀子嗎？”

這時(shí)一束手電筒光突然刺了過(guò)來(lái)，是父親。

“你以為這樣能救得了它？”父親走到我面前說(shuō)。

“爸，咱就留它一條命吧?！?/p>

“慢慢餓死更難受，還不如一刀給它個(gè)痛快?！?/p>

“也許別的地方還有草。”

“廣播里都說(shuō)了，全縣受災(zāi)面積達(dá)到了百分之百?！备赣H說(shuō)，“除非

我們把花牛送到一百多公里外，你去送嗎？”

第二天天還沒(méi)亮我們?nèi)揖推饋?lái)了，我們牽著花牛來(lái)到河邊。父親拽

著繩子在前面拖，哥哥和母親在后面推，三人聯(lián)手將花牛弄上了船。我

看到進(jìn)了艙的花牛突然倒了下去，似乎剛剛已經(jīng)用光了它最后一絲力氣。

昨晚回到家，父親開(kāi)始宣布自己的決定——他要把花牛送到寒蔥溝，

那是上游，又是山區(qū)，大概不會(huì)受災(zāi)。只是，這樣一來(lái)他就要逆流而上

行駛一百八十公里。好在，洪水差不多已經(jīng)完全消退了。然而，水路不

同于旱路，旱路有路標(biāo)，水路沒(méi)有。我知道，每一個(gè)岔口都有可能將父

親引入歧途。

天漸漸亮起來(lái)，河流由夜晚的玄色變?yōu)榍宄康哪G，此時(shí)沒(méi)有風(fēng)，水

平靜得像面鏡子，一縷縷薄薄的霧氣紗幔般懸浮于河流之上。偶爾，有

一條魚(yú)調(diào)皮地將腦袋探出水面，似乎在跟人類(lèi)玩捉迷藏，有只早起的鳳

頭百靈鳥(niǎo)不知躲在什么地方，啾啾地叫著，調(diào)子凄清悠長(zhǎng)。

最終，在一連串緊湊的噠噠噠聲和一陣濃煙過(guò)后，船啟動(dòng)了。父親坐

在船尾抓著油門(mén)控制把，傲然地盯著正前方的河流。始終臥在船艙里的

花牛艱難地扭過(guò)頭來(lái)，很虛弱地沖我們叫了一聲。在淡藍(lán)色的霧靄中，

父親和花牛的背影很快便消失不見(jiàn)了，②那馬達(dá)聲也像一串省略號(hào)漸漸

沉了下去。

（摘編自《人民文學(xué)》2024年2月，有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.水災(zāi)導(dǎo)致作物毀滅，花牛的生存給整個(gè)家庭帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)和

巨大的壓力。

B.父親“將煙袋鍋?zhàn)釉页鼍薮舐曧憽保颂幖?xì)節(jié)可見(jiàn)父親在處理花

牛問(wèn)題上的糾結(jié)矛盾。

C.“我”打算放花牛逃生，是在迫不得已的情況下做出的抉擇，也

體現(xiàn)了一顆童心的可貴。

D.父親也深知長(zhǎng)途跋涉風(fēng)險(xiǎn)重重，但最終因不忍我傷心而決定送花

牛去寒蔥溝。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.開(kāi)頭寫(xiě)父親拿出繩子讓“我”誤以為要勒死花牛，既營(yíng)造了緊張

的氣氛，也設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.襯托是小說(shuō)常用手法，本文寫(xiě)王小毛家賣(mài)牛、母親急于賣(mài)掉花牛

及對(duì)“我”的抱怨，意在襯托“我”對(duì)花牛的感情之深。

C.結(jié)尾部分的景物描寫(xiě)，細(xì)膩而詩(shī)意，暗示了花?？赡芾^續(xù)生存的

希望，同時(shí)表達(dá)了我們對(duì)父親此行安全的隱憂。

D.小說(shuō)以第一人稱(chēng)細(xì)致講述天災(zāi)背景下的故事，并以?xún)和暯侵泵?/p>

困境中的生活，真實(shí)自然，有強(qiáng)烈的感染力。

8.文中兩處畫(huà)橫線的句子富有意味，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）

9.文本兩次寫(xiě)到父親“逆流而上”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這樣

寫(xiě)的文學(xué)效果。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

漢王遣張耳與韓信俱引兵東北擊趙、代，破代兵，禽夏說(shuō)。信與張耳

以兵數(shù)萬(wàn)，欲東下井隆擊趙。趙王、成安君聞漢且襲之也，聚兵井隆口，

號(hào)稱(chēng)二十萬(wàn)。廣武君李左車(chē)①說(shuō)成安君日：“聞漢將韓信涉西河，虜魏

王，禽夏說(shuō)，議欲下趙，此乘勝而去國(guó)遠(yuǎn)斗，其鋒不可當(dāng)。臣聞千里饋

糧，上有饑色，樵蘇后爨，師不宿飽。今井隆之道，車(chē)不得方軌，騎不

得成列，行數(shù)百里，其勢(shì)糧食必在其后。愿足下假臣奇兵三萬(wàn)人，從間

路絕其輜重。足下深溝高壘，堅(jiān)營(yíng)勿與戰(zhàn)。彼前不得斗，退不得還，吾

奇兵絕其后，使野無(wú)所掠，不至十日，而兩將之頭可致于麾下。愿君留

意臣之計(jì)。否，必為二子所禽矣。”成安君，儒者也，常稱(chēng)義兵不用詐

謀奇計(jì)，曰：“吾聞兵法'十則圍之，倍則戰(zhàn)之。'令韓信兵號(hào)數(shù)萬(wàn)其

實(shí)不過(guò)數(shù)千能千里而襲我亦已罷極今如此避而不擊,后有大者，何以加

之？則諸侯謂吾怯而輕來(lái)伐我?！辈宦?tīng)廣武君策。韓信使人間視，知其

不用，還報(bào)，則大喜。乃敢引兵遂下，大破虜趙軍，斬成安君肽水上，

禽趙王歇。

（節(jié)選自《十七史百將傳》）

材料二：

戰(zhàn)失其道，未有不敗者；戰(zhàn)得其道，未有不勝者。勝則破竹之勢(shì)成，

迎刃之機(jī)順矣。自此招攬豪杰，部署長(zhǎng)吏，撫輯人民，收按圖籍，頒布

教章。所謂略地也，顧其策何先？曰：是有機(jī)焉！蹈之而動(dòng)耳，不煩兵

也。

李左車(chē)之對(duì)淮陰②也，日：“將軍虜魏王、禽夏說(shuō)，不終朝而破趙二

十余萬(wàn)眾，威震天下，此將軍之所長(zhǎng)也。然眾勞卒疲，其實(shí)難用。仝必

罷弊之卒，屯之燕堅(jiān)城之下，燕若不服，齊拒境以自強(qiáng)，將軍之所短

也。為將軍計(jì)，莫若按甲休兵，遣辯士奉咫尺之書(shū)于燕，暴將軍所長(zhǎng)，

燕必不敢不聽(tīng)從。燕已從而東臨齊，雖有智者，亦不知為齊計(jì)矣。”

（節(jié)選自《乾坤大略》）

【注】①李左車(chē)：趙國(guó)名將李牧之孫。李左車(chē)輔佐趙王歇，為趙國(guó)立下

了赫赫戰(zhàn)功，被封為廣武君。趙亡后，韓信對(duì)他以禮相待，虛心求教。

李左車(chē)提出“百戰(zhàn)奇勝”的良策，使韓信收復(fù)燕、齊之地。②淮陰：指

淮陰侯韓信。

10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相

應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3

分）

今國(guó)韓信兵團(tuán)號(hào)國(guó)數(shù)萬(wàn)回其實(shí)不過(guò)同數(shù)千回能千里而襲叵|我回

亦已罷極

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3

分）

A.爨，指灶，《項(xiàng)脊軒志》中的“迨諸父異爨”指分灶做飯，意思

是分家。

B.麾下，文中指部下，其中的“麾”與“麾之即去”中的“麾”意

思不同。

C.儒者，指尊崇儒學(xué)、通習(xí)儒家經(jīng)書(shū)的人。漢以后泛指一般的讀書(shū)

人。

D.按，文中指收拾、放下，與成語(yǔ)“按圖索驥”中的“按”意思不

同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.李左車(chē)認(rèn)為韓信進(jìn)攻的鋒芒銳不可當(dāng)，他請(qǐng)求成安君一定不要出

來(lái)應(yīng)戰(zhàn)，而是由他率領(lǐng)三萬(wàn)奇兵對(duì)敵。

B.李左車(chē)的建議未被成安君采納，成安君認(rèn)為韓信軍隊(duì)勢(shì)弱，如不

出戰(zhàn)，諸侯會(huì)認(rèn)為趙國(guó)膽怯，進(jìn)而輕視并討伐趙國(guó)。

C.李左車(chē)認(rèn)為韓信很快就打敗了趙國(guó)二十多萬(wàn)大軍，威震天下，但

是士兵們已經(jīng)疲憊不堪，實(shí)際上難以再戰(zhàn)。

D.李左車(chē)建議韓信按兵不動(dòng)，派能言善辯的人帶著書(shū)信到燕國(guó)去，

展示自己的長(zhǎng)處，燕國(guó)一定不敢不聽(tīng)從。

13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）愿足下假臣奇兵三萬(wàn)人，從間路絕其輜重。（4分）

（2）今以罷弊之卒，屯之燕堅(jiān)城之下，燕若不服，齊拒境以自強(qiáng)，

此將軍之所短也。（4分）

14.李左車(chē)分別為成安君和韓信獻(xiàn)策，這兩種策略有什么不同？請(qǐng)結(jié)

合材料簡(jiǎn)要概括。（3分）

（-）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15?16題。

西江夜行

張九齡

遙夜人何在，澄潭月里行。

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。

外物寂無(wú)擾，中流澹自清。

念歸林葉換，愁坐露華生。

猶有汀洲鶴，宵分乍一鳴。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.長(zhǎng)夜漫漫，故人難尋，詩(shī)人舉目遠(yuǎn)眺，見(jiàn)江水澄澈，月色皎然，

觸動(dòng)了思鄉(xiāng)之情。

B.“悠悠”聲調(diào)綿長(zhǎng)，顯天地空曠而蒼茫；“切切”音韻短促，表

思鄉(xiāng)之情深切難遣。

C.詩(shī)人舟行于湍急的江流，念及家鄉(xiāng)，頓生愁情，久坐中不覺(jué)被夜

露打濕了衣襟。

D.從江潭夜月寫(xiě)到寒露漸生，再到汀州鶴鳴，詩(shī)歌意境清幽靜謐，

格調(diào)清淡高雅。

16.同樣寫(xiě)到“鶴”的意象，但《西江夜行》與下列詩(shī)句中的“鶴”

在表情達(dá)意上有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）

心同野鶴與塵遠(yuǎn)，詩(shī)似冰壺見(jiàn)底清。（韋應(yīng)物《贈(zèng)王侍御》）

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）司馬遷在《屈原列傳》中以“,”

兩句評(píng)價(jià)屈原的文章言近意遠(yuǎn)，引類(lèi)譬喻含義深刻。

（2）孟浩然的“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”與杜甫《登岳陽(yáng)樓》中的

“，”都寫(xiě)出了洞庭湖浩瀚無(wú)垠的磅礴

氣勢(shì)。

（3）古詩(shī)中常用鷗鳥(niǎo)表現(xiàn)物我相諧的景象，如“,

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成18?19題。

《繁花》對(duì)上海話的引入不僅表現(xiàn)在方言詞語(yǔ)、句式的點(diǎn)綴，更傾向

于營(yíng)造滬語(yǔ)氛圍，呈現(xiàn)''江南語(yǔ)態(tài)”的氣韻。比如寫(xiě)梅瑞接觸了老板阿

寶后，決意與滬生分手，二人對(duì)話如下:

梅瑞說(shuō)，我與滬生的關(guān)系，告一個(gè)段落，可以吧。

滬生說(shuō)，跟四川路男朋友，預(yù)備結(jié)婚了。

梅瑞搖手說(shuō)，我想靜一靜。

滬生不響。

梅瑞說(shuō)，以后，我做滬生的妹妹，可以吧。

滬生說(shuō)，可以。

梅瑞說(shuō)，妹妹對(duì)哥哥，可以講一點(diǎn)想法吧。

滬生說(shuō)，可以的....

梅瑞的寥寥數(shù)句，是嬌嗔哮語(yǔ)，是幽怨婉轉(zhuǎn)，是欲言又止，是“有禮

有節(jié)”表明心意；而被拒的滬生也自然意會(huì)，“不響”的靜場(chǎng)處理，婉

曲意深。在《繁花》中作者使用了千次以上某某“不響”的形式，緊張

又舒緩地表達(dá)出人與人之間有節(jié)制的微妙關(guān)系，而這種需要延時(shí)揣摩的

內(nèi)在語(yǔ)義，正是作者所營(yíng)造的美中帶刺、桌中含韌的“江南語(yǔ)態(tài)”獨(dú)特

的腔調(diào)與味道,上海的城市記.憶、世相風(fēng)俗，上海人的典型形象都在

作者創(chuàng)造的方言語(yǔ)碼中得到了復(fù)生。正如作家張辛欣所言，《繁花》具

有“優(yōu)雅之野心”，是“當(dāng)今幾乎不可能出現(xiàn)之文體”。

18.上文引自小說(shuō)《繁花》的對(duì)話中，梅瑞對(duì)滬生的稱(chēng)謂，從直呼對(duì)

方名字到稱(chēng)其為“哥哥”，產(chǎn)生了微妙的“弦外之音”。請(qǐng)簡(jiǎn)析該段對(duì)

話中人稱(chēng)轉(zhuǎn)換產(chǎn)生的獨(dú)特效果。（4分）

19.和文中畫(huà)橫線句子的引號(hào)用法相同的一句是（3分）

A.米考伯先生的事，雖然渡過(guò)了最危急的關(guān)頭，但是由于過(guò)去有張

“契據(jù)”什么的，所以依然還有糾葛。

（狄更斯《大衛(wèi)?科波菲爾》）

B.我常想，我們就像自鳴得意地在池中游動(dòng)的鯉魚(yú)。我們的一生就

在我們自己的“池子”里度過(guò)，以為我們的宇宙只包含那些看得見(jiàn)摸得

著的事物。

（加來(lái)道雄《一名物理學(xué)家的教育歷程》）

C.（林黛玉）口里說(shuō)著，將手里的帕子一甩，向?qū)氂衲樕纤?lái)。寶

玉不防，正打在眼上，“曖喲”了一聲。

（曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）

D.第二天我起得很遲，午飯之后，出去看了幾個(gè)本家和朋友；第三

天也照樣。他們也都沒(méi)有什么大改變，單是老了些；家中卻一律忙，都

在準(zhǔn)備著“祝?！?。

（魯迅《祝?！罚?/p>

（-）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成20?22題。

《語(yǔ)言文字周報(bào)》日前評(píng)選并公布了2023年度“十大網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”，

“i人/e人”（）。該流行語(yǔ)源自一項(xiàng)名為MBTI的人格測(cè)試，

簡(jiǎn)言之，①,而“e人”指性格外向的人。年輕人熱衷于以此探討彼

此的性格特點(diǎn)，在彰顯個(gè)性的同時(shí)嘗試?yán)斫?、接納他人，在（）

的過(guò)程中建立和諧的社交關(guān)系。

科技飛躍拓展了社交的邊界，卻也曾讓不少人“卡”在線下人際交往

的困境中。但隨著對(duì)“i人/e人”認(rèn)知的深入，年輕人的社交恐懼癥似

乎正在減輕?！癷人”向內(nèi)尋找，擁有豐富的獨(dú)處沉浸式體驗(yàn)；“e人”

向外連接，具備較強(qiáng)的溝通協(xié)作能力。他們只是動(dòng)力啟動(dòng)方式不

同，②，優(yōu)點(diǎn)有時(shí)會(huì)成為缺點(diǎn)，反之亦然。勇于撕掉人格標(biāo)簽，擺

脫社交焦慮，你會(huì)（）——原來(lái)只要具備基本的社交禮儀，“i

人”和“e人”都可以按照自己的方式與外界互動(dòng)。

你是“i人”還是“e人”？回過(guò)頭來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，答案并沒(méi)有那么

重要。所謂人格類(lèi)型，對(duì)于你最終成為什么樣的人，③。

2023年度“十大網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”前三名

流行語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下的意義解讀

1.I人/e人兩種不同的人格類(lèi)型

2.顯眼包引人注目、個(gè)性鮮明的人或物

3.x門(mén)人們出于共同愛(ài)好聚集成的虛擬陣營(yíng)

20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)

容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）

22.在特定語(yǔ)境中，“褒貶轉(zhuǎn)換”的語(yǔ)言現(xiàn)象常會(huì)產(chǎn)生妙趣橫生、獨(dú)

具感染力的文學(xué)效果。如“顯眼包”。請(qǐng)?jiān)谝韵略~語(yǔ)中任選一個(gè)，用“褒

貶轉(zhuǎn)換”法寫(xiě)一段話，50字左右。（4分）

狡猾聰明貪婪

示例：

（清國(guó)留學(xué)生）也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛

如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。（魯迅《藤

野先生》）

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

2023年度“十大網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”榜單中，排名第二的“顯眼包”原指

過(guò)分張揚(yáng)、愛(ài)出風(fēng)頭。在網(wǎng)絡(luò)社交語(yǔ)境中，該詞以戲謔的方式贊美敢于

展示自我、不懼他人眼光的行為。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

1.（3分）C（“昆蟲(chóng)就對(duì)其他物種的進(jìn)化起重要作用”于文無(wú)據(jù)）

2.（3分）B（“許多人非常討厭昆蟲(chóng)”錯(cuò)誤；材料一也并非“針對(duì)

這種看法”才給讀者進(jìn)行科普）

3.（3分）C（材料一第三段的說(shuō)明內(nèi)容是“昆蟲(chóng)也許很小，但它們

的成就是絕對(duì)不容小覷的”。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)昆蟲(chóng)世界的奇妙現(xiàn)象，B項(xiàng)介紹蝗

災(zāi)產(chǎn)生的原因，D項(xiàng)是人類(lèi)對(duì)昆蟲(chóng)特點(diǎn)的利用，均無(wú)法支持這一內(nèi)容）

4.（4分）①材料一側(cè)重閘釋昆蟲(chóng)飛行的意義，如汲取植物上端的營(yíng)

養(yǎng)、避開(kāi)地面上的天敵、擴(kuò)散到更好的地方、更好地進(jìn)行配偶選擇等。

②材料二側(cè)重闡釋昆蟲(chóng)飛行的原理，結(jié)合昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)以及翅翼的構(gòu)

成、形狀、拍振過(guò)程等，對(duì)昆蟲(chóng)飛行的原理進(jìn)行解說(shuō)。（每點(diǎn)2分）

5.（6分）①與讀者對(duì)話。如“我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的思維實(shí)驗(yàn)吧”

“也許這么說(shuō)你更容易理解”，與讀者對(duì)話，親切自然，有趣味性。②

打比方。如“生物多樣性聯(lián)合國(guó)”生動(dòng)形象，深入淺出，趣味盎然。③

擬人手法：如“昆蟲(chóng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著”“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地目送”一句，用擬人手法將

昆蟲(chóng)與恐龍作比較，體現(xiàn)昆蟲(chóng)的出現(xiàn)時(shí)間之早。畫(huà)面感強(qiáng)，富有情趣。

（每點(diǎn)2分）

6.（3分）D（“最終因不忍我傷心”錯(cuò)，父親最終的決定不僅是因

怕我傷心，更是出于自己的良知、對(duì)花牛的善待）

7.（3分）B（“意在襯托'我'對(duì)花牛的感情之深”錯(cuò)。文章交代

王小毛、母親賣(mài)牛是想表現(xiàn)災(zāi)荒年代人們的生存困境，賣(mài)牛是迫不得已）

8.（4分）①這句寫(xiě)劃著火柴的“我”映在花牛眼睛里的樣子，“擎

著一星光芒”意味著“我”能帶給花牛繼續(xù)生存的希望。②作者將馬達(dá)

聲形象地比作省略號(hào)，不僅突出馬達(dá)聲漸漸消逝的特點(diǎn)，而且花牛的未

來(lái)會(huì)怎樣，也給讀者留下想象回味的空間。（每點(diǎn)2分）

9.（6分）①文章兩次寫(xiě)“逆流而上”，與避目相照應(yīng)，且構(gòu)成情

節(jié)上的轉(zhuǎn)折。②火親面對(duì)天災(zāi)，在最艱難的時(shí)刻，依然“逆流而上”，

想方設(shè)法尋找發(fā)革，保護(hù)花牛，給子它生存的希望，體現(xiàn)了父來(lái)普良的

人性，對(duì)生命的呵護(hù)。

③面對(duì)水災(zāi)造成的生存困境，全家人團(tuán)結(jié)一致，“逆流而上”，體現(xiàn)

了人們?cè)跒?zāi)難面前迎難而上、永不服輸?shù)闹黝}。（每點(diǎn)2分）二、古代

詩(shī)文閱讀（35分）

10.（3分）DFH

11.（3分）B（“麾下”在文中指的是軍旗下）

12.（3分）B（“輕視”錯(cuò)，文中的意思是“諸侯會(huì)輕易地討伐趙國(guó)”）

13.（8分）

（1）希望您暫錯(cuò)我三萬(wàn)奇兵，從小路去攔截他們的糧草。（關(guān)鍵點(diǎn)：

“假”“間”“絕”“輜重”）

（2）現(xiàn)在讓疲憊不堪的士兵駐扎在燕國(guó)堅(jiān)國(guó)的城池之下，燕國(guó)如果

不投降，齊國(guó)又在邊境上加強(qiáng)防御以自保，這就是將軍的短處。（關(guān)鍵

點(diǎn)：“罷弊”“屯”“拒”“此…也”）

14.（3分）①給成安君的策略：避敵鋒芒，攻敵弱點(diǎn)。

②給韓信策略：避己之弱，示敵以強(qiáng)。（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分）

15.（3分）C（“湍急的江流”錯(cuò)，應(yīng)為“水波清澈蕩漾”）

16.（6分）①?gòu)堅(jiān)妼?xiě)水中汀洲“仙鶴”的一聲嗚叫打破了夜的寂靜，

讓詩(shī)人心驚不已，倍感孤寂，加深了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

②韋詩(shī)寫(xiě)野鶴生性孤高，遠(yuǎn)離塵世，表現(xiàn)友人閑逸淡泊的高潔形象,

象征超塵脫俗的隱逸情懷。③劉詩(shī)寫(xiě)振翅高舉的“仙鶴”在秋日晴空沖

霄直上，寄離了詩(shī)人奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上之志，體現(xiàn)了詩(shī)人的樂(lè)觀精神。

（每點(diǎn)2分）

17.（6分）（1）其稱(chēng)文小而其指極大舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)

（2）吳楚東南訴乾坤日夜浮

（3）示例：舍南舍北皆春水但見(jiàn)群鷗日日來(lái)萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)

笛此心吾與白鷗盟（每空1分）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

18（4分）《繁花》中的對(duì)話直呼其名，拉開(kāi)了對(duì)話雙方的情感距離，

更能表現(xiàn)出準(zhǔn)備分手的梅瑞對(duì)滬生情感的淡化疏離。

②以兄妹相稱(chēng)，既委婉地表明了兩人的關(guān)系，也為自己“講一點(diǎn)想法”

做了情感上的鋪墊。（每點(diǎn)2分）

19.（3分）D（“江南語(yǔ)態(tài)”“祝?！北怼疤厥夥Q(chēng)謂”。A項(xiàng)表“強(qiáng)

調(diào)”，B項(xiàng)表“特殊含義”，C項(xiàng)表“引用”）

20.（3分）示例：名列榜首（拔得頭籌）求同存異豁然開(kāi)

朗（恍然大悟）（每空1分）

21.（6分）示例：①“i人”指性格內(nèi)斂的人②人格并無(wú)優(yōu)劣

之分③并不起決定作用（每空2分）

22.（4分）示例：（1）母親生氣了，她舉起了拳頭。但我用狡猾

的眼光察覺(jué)，她只是嚇唬我，并沒(méi)有存心要打的意思。

（2）小明不小心砸了玻璃，但說(shuō)是別人砸的。老師批評(píng)道：“你可

真聰明啊，砸了玻璃還賴(lài)在別人身上。”

（3）清晨的校園中，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們正在貪婪地吮吸著

知識(shí)的瓊漿，盡顯新時(shí)代青年的模樣。