2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 除法練習(xí)一教案 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一除法練習(xí)一教案北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《除法練習(xí)一》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解能力：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能夠理解除法的概念和意義，掌握除法的基本運(yùn)算方法。

2.應(yīng)用能力：培養(yǎng)學(xué)生將除法知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

3.邏輯思維：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)除法運(yùn)算分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯思維能力，提高學(xué)生的思維水平。

4.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.除法概念的理解和運(yùn)用

2.除法運(yùn)算的計(jì)算法則

3.解決實(shí)際問(wèn)題中的除法應(yīng)用

難點(diǎn)：

1.除法運(yùn)算中的逆向思維

2.靈活運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題

3.快速準(zhǔn)確地進(jìn)行除法計(jì)算

解決辦法：

1.通過(guò)具體例題和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的概念和意義，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。

2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握除法運(yùn)算的計(jì)算法則，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.提供逐步引導(dǎo)和提示，幫助學(xué)生克服逆向思維的困難，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.進(jìn)行算術(shù)訓(xùn)練和技巧分享，提高學(xué)生除法計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)具體的操作和實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際中感受和理解除法的概念和運(yùn)算方法，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.問(wèn)題解決法：設(shè)計(jì)不同難度的除法問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的除法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新意識(shí)。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生在交流和互動(dòng)中學(xué)習(xí)除法知識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示除法的圖像和動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)形象地解釋除法的概念和運(yùn)算過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)性的除法練習(xí)題，讓學(xué)生在軟件的引導(dǎo)下自主進(jìn)行除法運(yùn)算，及時(shí)得到反饋和糾正，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.實(shí)物教具輔助：使用實(shí)物教具如除法計(jì)算器、小棒等，讓學(xué)生直觀(guān)地感受和理解除法的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)除法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道除法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于除法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受除法的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹除法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.除法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解除法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解除法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹除法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.除法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解除法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的除法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解除法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與除法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)除法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)除法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括除法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)除法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用除法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于除法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.除法的基本概念：除法是一種算術(shù)運(yùn)算，用來(lái)表示將一個(gè)數(shù)分成若干等份的過(guò)程。被除數(shù)是要被分成的數(shù)，除數(shù)是分成的份數(shù)，商是每份的大小。

2.除數(shù)的認(rèn)識(shí)：除數(shù)是用來(lái)除以被除數(shù)的數(shù)，它可以是整數(shù)、小數(shù)或分?jǐn)?shù)。除數(shù)的不同取值會(huì)影響到除法運(yùn)算的結(jié)果。

3.被除數(shù)的認(rèn)識(shí)：被除數(shù)是要被除以的數(shù)，它可以是整數(shù)、小數(shù)或分?jǐn)?shù)。被除數(shù)的不同取值會(huì)影響到除法運(yùn)算的結(jié)果。

4.除法運(yùn)算的計(jì)算法則：除法運(yùn)算有一定的計(jì)算法則，包括整數(shù)除法、小數(shù)除法和分?jǐn)?shù)除法。學(xué)生需要掌握這些計(jì)算法則，并能夠靈活運(yùn)用。

5.除法的性質(zhì)：除法具有的一些基本性質(zhì)，如除法的交換律、結(jié)合律和分配律等。學(xué)生需要理解這些性質(zhì)，并能夠運(yùn)用它們解決實(shí)際問(wèn)題。

6.除法的應(yīng)用：除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)會(huì)運(yùn)用除法解決生活中的問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

7.除法的運(yùn)算順序：在復(fù)雜的數(shù)學(xué)表達(dá)式中，學(xué)生需要掌握除法的運(yùn)算順序，正確進(jìn)行計(jì)算。

8.除法的估算：在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，學(xué)生可以采用估算的方法來(lái)近似計(jì)算結(jié)果，提高計(jì)算的效率。

9.除法的運(yùn)算工具：介紹除法的運(yùn)算工具，如除法計(jì)算器、計(jì)算機(jī)等，并教會(huì)學(xué)生如何使用這些工具進(jìn)行除法運(yùn)算。

10.除法的運(yùn)算技巧：分享一些除法的運(yùn)算技巧，如快速除法、交叉相乘法等，幫助學(xué)生提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.除法概念的引入與理解

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：除法的基本概念，被除數(shù)、除數(shù)和商的關(guān)系。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-被除數(shù)÷除數(shù)=商

-舉例：6÷2=3

-解釋?zhuān)?分成2份，每份是3

2.除法運(yùn)算的計(jì)算法則

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：整數(shù)除法、小數(shù)除法和分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-整數(shù)除法：被除數(shù)÷除數(shù)=商

-小數(shù)除法：被除數(shù)÷除數(shù)=商

-分?jǐn)?shù)除法：被除數(shù)÷除數(shù)=商

3.除法的應(yīng)用

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-例題：小明有12個(gè)蘋(píng)果，他想把它們平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到多少個(gè)蘋(píng)果？

-解答：12÷3=4，每個(gè)朋友會(huì)得到4個(gè)蘋(píng)果

-強(qiáng)調(diào)：除法可以用來(lái)解決平均分的問(wèn)題

4.除法的性質(zhì)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：除法的交換律、結(jié)合律和分配律。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-交換律：a÷b=b÷a

-結(jié)合律：(a÷b)÷c=a÷(b÷c)

-分配律：a÷(b+c)=(a÷b)+(a÷c)

5.除法的運(yùn)算順序

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在復(fù)雜的數(shù)學(xué)表達(dá)式中，除法的運(yùn)算順序。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-舉例：20÷4×5

-解答：先算20÷4=5，再算5×5=25

-強(qiáng)調(diào)：先算除法，再算乘法

6.除法的估算

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，可以采用估算的方法來(lái)近似計(jì)算結(jié)果。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-舉例：36÷6

-估算：36約等于40，6約等于5，40÷5=8

-強(qiáng)調(diào)：估算可以幫助我們快速得到除法運(yùn)算的結(jié)果

7.除法的運(yùn)算工具

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：除法的運(yùn)算工具，如除法計(jì)算器、計(jì)算機(jī)等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-介紹除法計(jì)算器的使用方法

-強(qiáng)調(diào)：除法計(jì)算器可以幫助我們快速準(zhǔn)確地進(jìn)行除法運(yùn)算

8.除法的運(yùn)算技巧

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分享一些除法的運(yùn)算技巧，如快速除法、交叉相乘法等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-快速除法：將被除數(shù)和除數(shù)進(jìn)行快速估算，找到一個(gè)接近的整數(shù)商

-交叉相乘法：將除法問(wèn)題轉(zhuǎn)化為乘法問(wèn)題，通過(guò)交叉相乘來(lái)求解反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入：我在教學(xué)中采用了實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生通過(guò)解決真實(shí)的問(wèn)題來(lái)理解和掌握除法。這種方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用除法。

2.多樣化練習(xí)：我設(shè)計(jì)了不同難度的除法練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握除法運(yùn)算的計(jì)算法則。這樣，學(xué)生能夠在練習(xí)中逐漸提高自己的除法水平，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，讓學(xué)生在交流和互動(dòng)中學(xué)習(xí)除法知識(shí)。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，使他們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保他們?cè)谡n堂上能夠集中注意力，積極參與學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織：在組織練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算還不夠熟練，需要在教學(xué)組織上進(jìn)行改進(jìn)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行除法練習(xí)，提高他們的運(yùn)算能力。

3.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)除法的理解還比較淺薄，只是停留在表面，不能很好地運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。我需要改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生更深入地理解除法，提高他們的應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，定期檢查他們的課堂表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：我將改進(jìn)教學(xué)組織方式，設(shè)計(jì)更多有針對(duì)性的除法練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷提高自己的除法水平。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服除法運(yùn)算中的困難，提高運(yùn)算能力。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：我將采用更多生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如通過(guò)故事、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)除法。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際問(wèn)題的解決，培養(yǎng)他們運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)題型整理1.除法運(yùn)算的基本規(guī)則

例題：

（1）計(jì)算15÷3的結(jié)果。

答案：15÷3=5

（2）計(jì)算20÷4的結(jié)果。

答案：20÷4=5

（3）計(jì)算36÷9的結(jié)果。

答案：36÷9=4

（4）計(jì)算48÷6的結(jié)果。

答案：48÷6=8

（5）計(jì)算54÷9的結(jié)果。

答案：54÷9=6

2.除法運(yùn)算中的逆向思維

例題：

（1）計(jì)算72÷9=?

答案：72÷9=8

（2）計(jì)算108÷12=?

答案：108÷12=9

（3）計(jì)算144÷16=?

答案：144÷16=9

（4）計(jì)算162÷18=?

答案：162÷18=9

（5）計(jì)算198÷20=?

答案：198÷20=10

3.除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

例題：

（1）小明有24個(gè)蘋(píng)果，他想把它們平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到多少個(gè)蘋(píng)果？

答案：24÷3=8，每個(gè)朋友會(huì)得到8個(gè)蘋(píng)果。

（2）小華有36個(gè)橘子，他想把它們平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到多少個(gè)橘子？

答案：36÷6=6，每個(gè)朋友會(huì)得到6個(gè)橘子。

（3）小強(qiáng)有48個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到多少個(gè)糖果？

答案：48÷4=12，每個(gè)朋友會(huì)得到12個(gè)糖果。

（4）小麗有60個(gè)玩具，她想把這些玩具平均分給她的5個(gè)弟弟，每個(gè)弟弟會(huì)得到多少個(gè)玩具？

答案：60÷5=12，每個(gè)弟弟會(huì)得到12個(gè)玩具。

（5）小剛有72個(gè)鉛筆，他想把這些鉛筆平均分給他的6個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)會(huì)得到多少個(gè)鉛筆？

答案：72÷6=12，每個(gè)同學(xué)會(huì)得到12個(gè)鉛筆。

4.除法運(yùn)算中的估算

例題：

（1）計(jì)算37÷5的結(jié)果，要求估算。

答案：37÷5≈7，因?yàn)?7接近40，而40÷5=8，所以37÷5≈7。

（2）計(jì)算43÷7的結(jié)果，要求估算。

答案：43÷7≈6，因?yàn)?3接近40，而40÷7=6，所以43÷7≈6。

（3）計(jì)算56÷9的結(jié)果，要求估算。

答案：56÷9≈6，因?yàn)?6接近60，而60÷9=6，所以56÷9≈6。

（4）計(jì)算65÷11的結(jié)果，要求估算。

答案：65÷11≈6，因?yàn)?5接近70，而70÷11=6，所以65÷11≈6。

（5）計(jì)算78÷13的結(jié)果，要求估算。

答案：78÷13≈6，因?yàn)?8接近80，而80÷13=6，所以78÷13≈6。

5.除法運(yùn)算中的特殊問(wèn)題

例題：

（1）計(jì)算101÷10的結(jié)果。

答案：101÷10=10余1。

（2）計(jì)算111÷11的結(jié)果。

答案：111÷11=10余1。

（3）計(jì)算121÷11的結(jié)果。

答案：121÷11=11余0。

（4）計(jì)算131÷11的結(jié)果。

答案：131÷11=12余1。

（5）計(jì)算141÷11的結(jié)果。

答案：141÷11=13余0。課堂（1）提問(wèn)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)除法知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，可以提問(wèn)學(xué)生：“除法的定義是什么？”“除法運(yùn)算的基本