50第三部分江蘇省蘇北四市高三期末考試(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

50第三部分江蘇省蘇北四市高三期末考試(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語(yǔ)聽力Ⅲ（高考強(qiáng)化篇），教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.教材章節(jié)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅲ教材的第三部分相關(guān)，主要包括聽力材料的解析、答題技巧的講解以及相關(guān)詞匯的復(fù)習(xí)。

2.內(nèi)容列舉：本節(jié)課將分析江蘇省蘇北四市高三期末考試的真題，通過對(duì)真題的講解，使學(xué)生掌握高考英語(yǔ)聽力的特點(diǎn)和答題策略。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，對(duì)聽力中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平和詞匯運(yùn)用能力。

3.知識(shí)深度：針對(duì)高三年級(jí)的學(xué)生，本節(jié)課將側(cè)重于提高學(xué)生的聽力技巧和應(yīng)試能力，通過分析真題，讓學(xué)生了解高考英語(yǔ)聽力的難度和題型，從而有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4.關(guān)聯(lián)性：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，既是對(duì)課本知識(shí)的鞏固，也是對(duì)課本知識(shí)的拓展。通過分析真題，使學(xué)生能夠?qū)⒄n本所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際考試中，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

5.實(shí)用性：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重實(shí)用性，旨在通過真題講解和答題技巧的分享，幫助學(xué)生在高考英語(yǔ)聽力科目上取得好成績(jī)。同時(shí)，通過對(duì)相關(guān)詞匯的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力，為高考英語(yǔ)聽說考試做好充分準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過高中英語(yǔ)聽力Ⅲ（高考強(qiáng)化篇）的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過分析江蘇省蘇北四市高三期末考試的真題，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)聽力技巧，提高聽力水平和詞匯運(yùn)用能力。學(xué)生在課堂上將有機(jī)會(huì)練習(xí)聽力材料的理解、答題技巧的運(yùn)用以及相關(guān)詞匯的運(yùn)用，從而提高他們的語(yǔ)言能力。

2.文化意識(shí)：本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞不同文化背景下的英語(yǔ)聽力材料，使學(xué)生在提高語(yǔ)言能力的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過對(duì)真題的分析和答題技巧的講解，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和判斷能力。學(xué)生將在課堂上進(jìn)行聽力練習(xí)，通過思考和解決問題的過程，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課將鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將在課堂上通過聽力練習(xí)、詞匯復(fù)習(xí)和答題技巧的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯和閱讀技巧。他們對(duì)于英語(yǔ)聽力有一定的了解，能夠理解簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和熟悉的故事情節(jié)。此外，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些高考英語(yǔ)聽力的題型，對(duì)聽力考試的格式和答題技巧有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)聽力有一定的興趣，希望能夠通過提高聽力水平來提升自己的英語(yǔ)能力。學(xué)生在聽力方面具有一定的基礎(chǔ)能力，能夠理解和分析簡(jiǎn)單的聽力材料。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在高中英語(yǔ)聽力Ⅲ（高考強(qiáng)化篇）的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，聽力材料的難度會(huì)有所增加，學(xué)生需要更好地理解和分析復(fù)雜的聽力內(nèi)容。其次，高考英語(yǔ)聽力題目要求學(xué)生對(duì)于細(xì)節(jié)信息有較強(qiáng)的捕捉和理解能力，這對(duì)于一些學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生需要掌握一些高級(jí)的聽力技巧和答題策略，以應(yīng)對(duì)高考英語(yǔ)聽力的要求。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師對(duì)高考英語(yǔ)聽力的題型、答題技巧和相關(guān)詞匯進(jìn)行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

（2）案例研究法：分析江蘇省蘇北四市高三期末考試的真題，讓學(xué)生通過具體案例了解高考英語(yǔ)聽力的特點(diǎn)和答題策略。

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)各種聽力練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高聽力水平和詞匯運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）聽力材料解析：教師播放江蘇省蘇北四市高三期末考試的聽力真題，讓學(xué)生邊聽邊做筆記，然后對(duì)材料進(jìn)行解析，分析題型和答題技巧。

（2）答題技巧討論：學(xué)生分組討論聽力答題技巧，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（3）詞匯復(fù)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)聽力中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，讓學(xué)生通過詞匯游戲等方式鞏固詞匯知識(shí)。

（4）模擬測(cè)試：設(shè)計(jì)一場(chǎng)模擬聽力考試，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成考試，教師對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作PPT，展示教學(xué)內(nèi)容和聽力真題，方便學(xué)生觀看和筆記。

（2）視頻：播放江蘇省蘇北四市高三期末考試的聽力真題視頻，讓學(xué)生直觀地感受聽力考試場(chǎng)景。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，方便學(xué)生查閱聽力材料中的陌生詞匯。

（4）詞匯游戲：使用詞匯游戲軟件，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固聽力關(guān)鍵詞匯。

（5）模擬考試系統(tǒng)：使用模擬考試系統(tǒng)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高應(yīng)試能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)高中英語(yǔ)聽力Ⅲ（高考強(qiáng)化篇）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道高考英語(yǔ)聽力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)聽力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)聽力的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹高考英語(yǔ)聽力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.高考英語(yǔ)聽力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解高考英語(yǔ)聽力的基本概念、題型和答題技巧。

過程：

講解高考英語(yǔ)聽力的定義，包括其主要題型和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹高考英語(yǔ)聽力的題型、答題技巧和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.高考英語(yǔ)聽力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解高考英語(yǔ)聽力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的聽力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、題型和答題技巧，讓學(xué)生全面了解高考英語(yǔ)聽力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際考試的影響，以及如何應(yīng)用答題技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與高考英語(yǔ)聽力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)高考英語(yǔ)聽力的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高考英語(yǔ)聽力的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括高考英語(yǔ)聽力的基本概念、題型、案例分析和答題技巧等。

強(qiáng)調(diào)高考英語(yǔ)聽力在高考中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用高考英語(yǔ)聽力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于高考英語(yǔ)聽力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要涉及高中英語(yǔ)聽力Ⅲ（高考強(qiáng)化篇）的相關(guān)內(nèi)容，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.聽力題型解析：本節(jié)課將詳細(xì)講解高考英語(yǔ)聽力的題型，包括短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、短文理解和聽寫等，讓學(xué)生了解各個(gè)題型的特點(diǎn)和答題技巧。

2.答題策略與技巧：本節(jié)課將教授學(xué)生一些高考英語(yǔ)聽力的答題策略和技巧，如如何快速捕捉關(guān)鍵信息、如何判斷答案等，以提高學(xué)生的答題效率和準(zhǔn)確性。

3.聽力材料分析：本節(jié)課將通過具體案例，教授學(xué)生如何分析聽力材料，包括理解對(duì)話或短文的主旨大意、捕捉細(xì)節(jié)信息等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和分析能力。

4.詞匯復(fù)習(xí)：本節(jié)課將對(duì)高考英語(yǔ)聽力中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯知識(shí)，提高聽力水平。

5.模擬測(cè)試與反饋：本節(jié)課將設(shè)計(jì)一場(chǎng)模擬聽力考試，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成考試，教師對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。反思改進(jìn)措施在教學(xué)高中英語(yǔ)聽力Ⅲ（高考強(qiáng)化篇）的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也意識(shí)到一些教學(xué)特色和創(chuàng)新點(diǎn)。以下是我的反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和練習(xí)。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的積極性和主動(dòng)性。

2.真實(shí)語(yǔ)境練習(xí)：我使用真實(shí)語(yǔ)境的聽力材料，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這種方法能夠提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)高考英語(yǔ)聽力的挑戰(zhàn)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，他們可能因?yàn)榫o張或害羞而不愿意主動(dòng)發(fā)言。

2.聽力技巧不足：學(xué)生在聽力技巧方面存在一些問題，如信息捕捉不準(zhǔn)確、答題速度慢等，這可能影響他們?cè)诟呖贾械谋憩F(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與興趣和積極性。

2.加強(qiáng)聽力技巧訓(xùn)練：我將重點(diǎn)教授學(xué)生一些實(shí)用的聽力技巧，如快速捕捉關(guān)鍵信息、提高答題速度等，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)高考英語(yǔ)聽力的挑戰(zhàn)。

3.提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)：我將安排更多的模擬測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高自己的聽力水平和應(yīng)試能力。重點(diǎn)題型整理1.短對(duì)話題型：短對(duì)話題型要求學(xué)生聽懂兩人之間的簡(jiǎn)短對(duì)話，并從中獲取關(guān)鍵信息。例如：

問題：Whatdoesthemanthinkoftheweather?

答案：Themanthinkstheweatherisfine.

2.長(zhǎng)對(duì)話題型：長(zhǎng)對(duì)話題型要求學(xué)生聽懂兩人之間的較長(zhǎng)對(duì)話，并從中獲取關(guān)鍵信息。例如：

問題：Whatisthepurposeoftheconversation?

答案：Thepurposeoftheconversationistomakeareservation.

3.短文理解題型：短文理解題型要求學(xué)生聽懂一段較長(zhǎng)的文章，并從中獲取關(guān)鍵信息。例如：

問題：Whatdoesthepassagemainlytalkabout?

答案：Thepassagemainlytalksabouttheimportanceofexercise.

4.聽寫題型：聽寫題型要求學(xué)生聽懂一段較長(zhǎng)的文章，并將其中的關(guān)鍵信息寫下來。例如：

答案：Thepassagemainlytalksabouttheimportanceofexercise.

5.細(xì)節(jié)理解題型：細(xì)節(jié)理解題型要求學(xué)生聽懂一段文章，并從中獲取具體細(xì)節(jié)信息。例如：

問題：Whatdoesthepassagesayaboutexercise?

答案：Thepassagesaysthatexerciseisimportantforbothphysicalandmentalhealth.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于高中英語(yǔ)聽力Ⅲ（高考強(qiáng)化篇）的相關(guān)知識(shí)，包括聽力題型解析、答題策略與技巧、聽力材料分析、詞匯復(fù)習(xí)和模擬測(cè)試與反饋。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠更好地理解高考英語(yǔ)聽力的特點(diǎn)和答題技巧，提高自己的聽力水平和應(yīng)試能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）聽力題型解析：請(qǐng)學(xué)生回答以下問題：

a.