大班美術(shù)長頸鹿教案及反思

編號：__________大班美術(shù)長頸鹿教案及反思年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班美術(shù)長頸鹿教案及反思目錄一、教學內(nèi)容1.1長頸鹿的生態(tài)環(huán)境1.2長頸鹿的形態(tài)特征1.3長頸鹿的習性二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2新課講解5.3實踐操作5.4展示與評價六、板書設計6.1長頸鹿生態(tài)環(huán)境6.2長頸鹿形態(tài)特征6.3長頸鹿習性七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學改進措施8.3教學心得體會九、拓展及延伸9.1相關知識9.2親子互動建議9.3課堂延伸活動教案如下：一、教學內(nèi)容1.1長頸鹿的生態(tài)環(huán)境1.1.1非洲草原1.1.2水源需求1.2長頸鹿的形態(tài)特征1.2.1長頸1.2.2斑點圖案1.2.3腿長1.3長頸鹿的習性1.3.1覓食習性1.3.2社交行為二、教學目標2.1認知目標2.1.1了解長頸鹿的生活環(huán)境2.1.2認識長頸鹿的形態(tài)特征和習性2.2技能目標2.2.1能夠觀察并描述長頸鹿的特征2.2.2能夠運用簡單的線條和色彩繪制長頸鹿2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)對動物的關愛之情2.3.2提高對美術(shù)活動的興趣三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1長頸鹿形態(tài)特征的描繪3.1.2色彩搭配和畫面布局3.2教學重點3.2.1觀察和描述長頸鹿的能力3.2.2繪畫技巧的掌握四、教具與學具準備4.1教具4.1.1長頸鹿圖片4.1.2繪畫材料4.2學具4.2.1畫紙4.2.2彩色鉛筆五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)教案如下：通過展示長頸鹿的圖片，引導學生觀察長頸鹿的外貌特征，引發(fā)學生對長頸鹿的興趣。5.2新課講解教案如下：介紹長頸鹿的生活環(huán)境和形態(tài)特征，講解長頸鹿的習性，讓學生了解長頸鹿的生活習性。5.3實踐操作教案如下：學生分組進行繪畫，教師巡回指導，糾正學生的繪畫錯誤，幫助學生掌握繪畫技巧。5.4展示與評價教案如下：學生展示自己的作品，互相評價，教師進行點評，給予肯定和建議。教案如下：六、板書設計6.1長頸鹿生態(tài)環(huán)境6.2長頸鹿形態(tài)特征6.3長頸鹿習性七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1觀察長頸鹿的圖片，描述長頸鹿的特征7.1.2繪制一幅長頸鹿的畫作7.2作業(yè)要求7.2.1字跡工整，描述清晰7.2.2畫面飽滿，色彩搭配合理7.3作業(yè)評價7.3.1評價學生的觀察和描述能力7.3.2評價學生的繪畫技巧和創(chuàng)意八、課后反思8.1教學效果評價教案如下：通過學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評價教學效果，了解學生的掌握程度。8.2教學改進措施教案如下：針對教學過程中的不足，提出改進措施，提高教學質(zhì)量。8.3教學心得體會教案如下：九、拓展及延伸9.1相關知識教案如下：介紹與長頸鹿相關的知識，如長頸鹿的分布地區(qū)、保護級別等。9.2親子互動建議教案如下：建議家長與孩子一起進行繪畫活動，增進親子關系，提高孩子的繪畫興趣。9.3課堂延伸活動教案如下：組織學生參觀動物園的長頸鹿館，讓學生近距離觀察長頸鹿，加深對長頸鹿的認識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1長頸鹿的生態(tài)環(huán)境1.1.1非洲草原1.1.2水源需求重點和難點解析：長頸鹿生活在非洲的草原和開闊林地上，主要分布于非洲中部和南部。它們需要每天攝入大量的食物來維持身體機能，而非洲草原上的高樹是它們的主要食物來源。因此，理解長頸鹿的生活環(huán)境和它們與生態(tài)環(huán)境的關系是教學的重點。二、教學目標2.1認知目標2.1.1了解長頸鹿的生活環(huán)境2.1.2認識長頸鹿的形態(tài)特征和習性重點和難點解析：學生需要通過觀察和分析，了解長頸鹿的生活環(huán)境和習性。這包括長頸鹿的棲息地、食物來源、社交行為等。同時，學生還需要認識長頸鹿的形態(tài)特征，如長頸、斑點圖案和腿長等。這些知識點是教學的重點，需要教師通過圖片、視頻等教具進行詳細的講解和展示。三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1長頸鹿形態(tài)特征的描繪3.1.2色彩搭配和畫面布局3.2教學重點3.2.1觀察和描述長頸鹿的能力3.2.2繪畫技巧的掌握重點和難點解析：長頸鹿形態(tài)特征的描繪是教學難點，因為學生需要準確地描繪出長頸鹿的長頸和斑點圖案。色彩搭配和畫面布局也是難點，因為學生需要學會如何搭配色彩和安排畫面，使作品更加生動和有趣。觀察和描述長頸鹿的能力是教學的重點，學生需要通過觀察和描述，表達對長頸鹿的理解和感受。繪畫技巧的掌握也是重點，教師需要通過示范和指導，幫助學生掌握繪畫的基本技巧。四、教具與學具準備4.1教具4.1.1長頸鹿圖片4.1.2繪畫材料4.2學具4.2.1畫紙4.2.2彩色鉛筆重點和難點解析：教具和學具的準備是教學順利進行的基礎。長頸鹿圖片是引導學生觀察和描述的重要教具，教師可以通過展示不同角度和姿態(tài)的長頸鹿圖片，幫助學生全面了解長頸鹿的特征。繪畫材料和畫紙是學生進行繪畫的必要學具，彩色鉛筆可以讓學生在繪畫過程中自由地搭配色彩，發(fā)揮創(chuàng)意。六、板書設計6.1長頸鹿生態(tài)環(huán)境6.2長頸鹿形態(tài)特征6.3長頸鹿習性重點和難點解析：板書設計是課堂教學的重要組成部分，能夠幫助學生梳理和記憶知識點。長頸鹿生態(tài)環(huán)境、形態(tài)特征和習性是板書設計的三個主要部分。通過板書，學生可以清晰地了解長頸鹿的生活環(huán)境、外貌特征和生活習性，有助于鞏固所學知識。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1觀察長頸鹿的圖片，描述長頸鹿的特征7.1.2繪制一幅長頸鹿的畫作7.2作業(yè)要求7.2.1字跡工整，描述清晰7.2.2畫面飽滿，色彩搭配合理7.3作業(yè)評價7.3.1評價學生的觀察和描述能力7.3.2評價學生的繪畫技巧和創(chuàng)意重點和難點解析：作業(yè)設計是教學的延伸和鞏固，能夠幫助學生鞏固課堂所學知識。觀察長頸鹿的圖片并描述長頸鹿的特征是培養(yǎng)學生的觀察能力和描述能力的作業(yè)，學生需要通過觀察和思考，準確地表達出長頸鹿的特征。繪制一幅長頸鹿的畫作是培養(yǎng)學生的繪畫技巧和創(chuàng)意的作業(yè)，學生需要運用所學的繪畫技巧，創(chuàng)作出具有個性的長頸鹿畫作。教師需要對學生的作業(yè)進行細致的評價，給出具體的反饋和建議，以幫助學生提高。八、課后反思8.1教學效果評價教案如下：通過學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評價教學效果，了解學生的掌握程度。8.2教學改進措施教案如下：針對教學過程中的不足，提出改進措施，提高教學質(zhì)量。8.3教學心得體會教案如下：重點和難點解析：課后反思是教師提升教學水平的重要環(huán)節(jié)。教師需要通過本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、有趣的語言描述長頸鹿的特點，如“長頸鹿有著長長的脖子和腿，它們可以輕松地吃到高樹上的葉子哦！”在講解生態(tài)環(huán)境時，語調(diào)可以稍微嚴肅一些，強調(diào)長頸鹿與生態(tài)環(huán)境的緊密關系。在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)要充滿期待，鼓勵學生積極回答。二、時間分配確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，不要急于推進，給學生充分理解和吸收知識的時間。三、課堂提問通過提問引導學生思考，如“你們知道長頸鹿為什么要長那么長的脖子嗎？”鼓勵學生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。針對不同學生的回答，給予積極的反饋和鼓勵。四、情景導入利用圖片、視頻等教具，創(chuàng)設情景，如展示長頸鹿在非洲草原上的畫面，引起學生對長頸鹿的興趣。通過生動的語言描述，讓學生仿佛置身于長頸鹿的生態(tài)環(huán)境中，增強他們的學習體驗。教案反思：反思教學過程中的語言表達，是否生動有趣，是否能夠激發(fā)學生的興趣?？紤]時間分配是否合理，是否給了學生足夠的時間進行思考和繪畫。思考課堂提問的方式和內(nèi)容，是否能夠引導學生深入思考和表達。評估情景導入的效果，是否能夠吸引學生的注意力并激發(fā)學習興趣。根據(jù)反思結(jié)果，提出改進措施，如調(diào)整語言表達方式，調(diào)整時間分配，改進提問技巧等，以提高教學效果。附件及其他補充說明一、附件列表：1.長頸鹿教案2.教學技巧和竅門指南3.違約行為及認定文檔4.法律名詞及解釋清單5.執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法6.所有應用場景說明二、違約行為及認定：1.未按照教案規(guī)定完成教學任務2.未按照約定時間提供教學材料3.未遵守教學過程中的一般性規(guī)定4.未按照合同規(guī)定履行教學義務三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為進行教學活動而編寫的具體計劃和指導材料。2.教學義務：教師根據(jù)合同約定，對學生進行教育教學的職責和義務。3.違約行為：違反合同約定的一方所采取的不合法或不履行合同的行為。4.合同解除：合同雙方或一方按照合同約定或法律規(guī)定，終止合同關系的法律行為。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.遇到學生學習興趣不高