2023三年級數(shù)學(xué)上冊 七 年、月、日第3課時(shí) 一天的時(shí)間教案 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊七年、月、日第3課時(shí)一天的時(shí)間教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《年、月、日》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2023年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.邏輯推理：通過探究年、月、日的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生從具體事物中抽象出年、月、日概念的能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)據(jù)分析：讓學(xué)生通過觀察、分析日歷，理解年、月、日的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用年、月、日的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，如規(guī)劃作息時(shí)間、計(jì)算日期等。

4.空間觀念：通過觀察、操作、實(shí)踐，讓學(xué)生建立時(shí)間觀念，形成對年、月、日空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

5.數(shù)學(xué)語言：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述年、月、日的關(guān)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

6.合作交流：在探究年、月、日的過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流、分享研究成果的習(xí)慣，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)學(xué)概念和簡單的計(jì)算方法，對數(shù)學(xué)學(xué)科有了一定的認(rèn)識(shí)和興趣。但在年、月、日的學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能存在以下問題：

1.知識(shí)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)的認(rèn)識(shí)、簡單的計(jì)算方法，但對年、月、日的概念和相關(guān)知識(shí)了解不深，尤其是對時(shí)間的認(rèn)識(shí)和計(jì)算方法。

2.能力方面：學(xué)生在觀察、操作、實(shí)踐方面具備一定的能力，但分析問題、解決問題的能力有待提高。此外，學(xué)生的邏輯推理能力和空間觀念也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度和行為對課程學(xué)習(xí)有很大影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高、學(xué)習(xí)積極性不足等問題。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣直接影響到學(xué)習(xí)效果。如：坐姿不端正、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)、與同學(xué)交流過多等，這些問題都會(huì)對年、月、日的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

5.影響因素：學(xué)生的家庭背景、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境等也會(huì)對年、月、日的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。如：家庭氛圍、家長教育方式、學(xué)習(xí)資源等因素都會(huì)影響學(xué)生對年、月、日的掌握程度。

針對以上問題，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取針對性的教學(xué)策略，如：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握年、月、日的知識(shí)；注重個(gè)體差異，給予不同學(xué)生適量的指導(dǎo)和幫助；加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)等。從而提高學(xué)生對年、月、日的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年、月、日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解年、月、日的概念、時(shí)間和日期計(jì)算方法等知識(shí)，為學(xué)生建立基本的時(shí)間觀念。

（2）案例研究法：教師展示實(shí)際生活中的時(shí)間案例，如計(jì)劃一天的活動(dòng)、計(jì)算重要節(jié)日的時(shí)間等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用年、月、日知識(shí)解決實(shí)際問題。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成關(guān)于年、月、日的項(xiàng)目，如制作一年四季的日歷、設(shè)計(jì)一個(gè)月的計(jì)劃等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）時(shí)間接龍游戲：學(xué)生兩人一組，進(jìn)行時(shí)間接龍游戲，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和時(shí)間觀念。

（2）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如家庭成員、學(xué)校師生等，模擬日常生活中與時(shí)間相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用年、月、日知識(shí)。

（3）日歷制作：學(xué)生分組制作一年的日歷，觀察和分析每個(gè)月的天數(shù)、星期數(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

（4）時(shí)間規(guī)劃比賽：學(xué)生分組進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃比賽，如設(shè)計(jì)一個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排一天的活動(dòng)等，提高學(xué)生的時(shí)間管理能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師使用PPT展示年、月、日的知識(shí)、時(shí)間和日期計(jì)算方法等，讓學(xué)生更直觀地了解和掌握相關(guān)概念。

（2）視頻：教師播放與年、月、日相關(guān)的視頻，如日歷演變史、時(shí)間測量工具的發(fā)展等，豐富學(xué)生的知識(shí)視野。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如時(shí)間計(jì)算器、日歷生成器等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用年、月、日知識(shí)。

（4）實(shí)物教具：教師準(zhǔn)備一些實(shí)物教具，如鐘表、日歷等，讓學(xué)生直觀地感受和認(rèn)識(shí)時(shí)間。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)的目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“一天的時(shí)間”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“一天有多少小時(shí)？”，“如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一天的時(shí)間知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖或問題等，提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解一天的時(shí)間課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個(gè)有趣的故事或?qū)嶋H案例，引出一天的時(shí)間課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解一天的時(shí)間知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，例如展示一個(gè)日程表或計(jì)劃安排。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演或?qū)嶒?yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間計(jì)算技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演或?qū)嶒?yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間計(jì)算的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一天的時(shí)間知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間計(jì)算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解一天的時(shí)間知識(shí)點(diǎn)，掌握時(shí)間計(jì)算技能，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)一天的時(shí)間課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，例如計(jì)算某個(gè)活動(dòng)經(jīng)過的時(shí)間或設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表。

-提供拓展資源：提供與一天的時(shí)間課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站或視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一天的時(shí)間知識(shí)點(diǎn)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）故事資源：可以向?qū)W生推薦有關(guān)時(shí)間管理的寓言故事或真實(shí)案例，如《守時(shí)的小鬧鐘》、《一分鐘經(jīng)理人》等，通過故事讓學(xué)生理解時(shí)間的重要性，提高時(shí)間管理意識(shí)。

（2）數(shù)學(xué)游戲：推薦一些與時(shí)間相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“時(shí)間接龍”、“計(jì)時(shí)闖關(guān)”等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉時(shí)間計(jì)算能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與時(shí)間管理相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作時(shí)間管理表格、參加時(shí)間管理講座等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（4）科普資源：向?qū)W生推薦一些關(guān)于時(shí)間科學(xué)、歷史和文化的科普資源，如《時(shí)間的秘密》、《歷史上的今天》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎，查找與時(shí)間管理相關(guān)的文章、視頻等，進(jìn)一步了解時(shí)間的重要性及如何合理安排時(shí)間。

（2）學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于成功人士時(shí)間管理的書籍，如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《時(shí)間投資法》等，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾胃咝Ю脮r(shí)間，提高自己的時(shí)間管理能力。

（3）學(xué)生可以嘗試使用一些時(shí)間管理工具，如番茄工作法、時(shí)間追蹤器等，幫助自己更好地規(guī)劃時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作效率。

（4）學(xué)生可以參加一些時(shí)間管理的培訓(xùn)課程或講座，如學(xué)校組織的時(shí)間管理講座、社區(qū)中心的時(shí)間管理課程等，與他人交流時(shí)間管理的心得和方法。

（5）學(xué)生可以嘗試教授家人或朋友關(guān)于時(shí)間管理的知識(shí)和技巧，如如何制定計(jì)劃、如何避免拖延等，提高周圍人的時(shí)間管理意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我教授了三年級數(shù)學(xué)上冊《年、月、日》中的“一天的時(shí)間”部分。通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用三個(gè)環(huán)節(jié)，我對教學(xué)方法和策略進(jìn)行了實(shí)踐和反思。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的問題。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒有按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更加明確地強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性，并提供更加詳細(xì)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講授法詳細(xì)講解了“一天的時(shí)間”知識(shí)點(diǎn)，并通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間計(jì)算技能。然而，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多有趣、互動(dòng)的課堂活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了拓展資源。然而，在反饋?zhàn)鳂I(yè)情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度不夠。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.時(shí)間的計(jì)算：通過加減法計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間，例如從上午8點(diǎn)開始，經(jīng)過2小時(shí)30分鐘，到達(dá)10點(diǎn)30分。

3.時(shí)間管理：合理安排時(shí)間，制定計(jì)劃，避免拖延，提高學(xué)習(xí)效率。

板書設(shè)計(jì)：

①時(shí)間的基本概念

-一天的時(shí)間：24小時(shí)

-一小時(shí)：60分鐘

-一分鐘：60秒

②時(shí)間計(jì)算

-加法：從上午8點(diǎn)開始，經(jīng)過2小時(shí)30分鐘，到達(dá)10點(diǎn)30分

-減法：從上午8點(diǎn)開始，經(jīng)過2小時(shí)30分鐘后，剩余的時(shí)間

③時(shí)間管理

-制定計(jì)劃

-避免拖延

-提高學(xué)習(xí)效率典型例題講解1.例題1：計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間

題目：從上午8點(diǎn)開始，經(jīng)過2小時(shí)30分鐘，到達(dá)幾時(shí)幾分？

答案：從上午8點(diǎn)開始，經(jīng)過2小時(shí)30分鐘后，到達(dá)10點(diǎn)30分。

2.例題2：計(jì)算剩余的時(shí)間

題目：從上午8點(diǎn)開始，經(jīng)過2小時(shí)30分鐘后，剩余多少時(shí)間？

答案：從上午8點(diǎn)開始，經(jīng)過2小時(shí)30分鐘后，剩余11小時(shí)20分鐘。

3.例題3：計(jì)算時(shí)間間隔

題目：下午2點(diǎn)和下午3點(diǎn)之間有多少時(shí)間？

答案：下午2點(diǎn)和下午3點(diǎn)之間有1小時(shí)。

4.例題4：計(jì)算總時(shí)間

題目：上午9點(diǎn)開始，下午3點(diǎn)結(jié)束，計(jì)算總時(shí)間。

答案：上午9點(diǎn)開始，下午3點(diǎn)結(jié)束，總時(shí)間是6小時(shí)。

5.例題5：計(jì)算特定時(shí)間

題目：從上午8點(diǎn)開始，經(jīng)過2小時(shí)30分鐘后，計(jì)算上午10點(diǎn)15分是幾時(shí)幾分？

答案：從上午8點(diǎn)開始，經(jīng)過2小時(shí)30分鐘后，上午10點(diǎn)15分是10點(diǎn)15分。

6.例題6：計(jì)算特定時(shí)間間隔

題目：上午8點(diǎn)和上午10點(diǎn)之間有多少時(shí)間？

答案：上午8點(diǎn)和上午10點(diǎn)之間有2小時(shí)。

7.例題7：計(jì)算總時(shí)間間隔

題