人教版（部編版）小學語文一年級上冊太空娃娃教學設(shè)計教案

《太空娃娃》敎學設(shè)計活動目標:（一）、知識目標:1.體會詩歌內(nèi)容的神奇及趣味性,初步感知頂真的詩歌結(jié)構(gòu).2.重點認讀字詞:高樓、摸.（二）、技能目標:1.通過活動,引導幼兒看、聽,發(fā)展幼兒視聽能力.2.通過活動,引導幼兒誦、演,發(fā)展幼兒語言能力.（三）、情感態(tài)度目標:1.培養(yǎng)幼兒樂分享、善表達、愛科學的良好習慣.二、教材分析:《太空娃娃》是選自億童教材中班第二學期語言課程,本詩歌的學習具有承上啟下的作用,它是繼前面所學的詩歌內(nèi)容繼續(xù)引導幼兒感受詩歌本身的語言美、意境美,同時引導幼兒在問答式詩歌學習的基礎(chǔ)上感受頂真的詩歌結(jié)構(gòu),為今后的詩歌進一步學習做鋪墊.學情分析:在之前的學習中,我們已學過《誰會跑》、《月亮》等詩歌,幼兒對詩歌短小精悍形象生動富有意境美的特點有所掌握,針對中班幼兒好奇、愛想像的特點,也進行了適當?shù)膭?chuàng)編活動,本堂詩歌是在幼兒詩歌學習的基礎(chǔ)上繼續(xù)引導他們感受詩歌中流露出的語言美和意境美,初步感知頂針的詩歌結(jié)構(gòu).四、活動重點:體會詩歌內(nèi)容的神奇及趣味性.解決策略:借助背景音樂、手指畫及自制小圖標讓幼兒在生動形象的氛圍里感受詩歌的神奇和趣味性.五、活動難點:初步感知頂真的詩歌結(jié)構(gòu).解決策略:利用自創(chuàng)的線圈圖引導幼兒初步感知頂真詩歌的結(jié)構(gòu).六、活動準備:大圖書、多媒體課件、圖卡、字卡、粉筆、演示黑板等.七、課時設(shè)計:1課時.八、敎學方法:語言激勵法、游戲法、演示法、講解法.九、活動過程:活動導入:師:天黑了,在月亮和星星的陪伴下,娃娃睡著了.她正在做著一個神奇的夢.讓我們趕緊一同進入她的夢里看看吧!（師播放輕音樂,邊講述故事邊出示手指畫面.）1.（師出示詩歌畫面,引導幼兒觀察）師:請你仔細觀察畫面,說說你在她的夢里看到了什么?你的感受是怎樣的?想好后舉手回答.2.師抽生自由表達自我理解與感受.3.師小結(jié):娃娃的夢真神奇,她居然當起了太空娃娃.我真好奇她是怎樣上天的?你們想不想知道呀.讓我們趕緊去聽聽吧.設(shè)計意圖:在輕緩的音樂聲中,教師一邊用語言陳述,一邊借助手指畫以故事的形式創(chuàng)設(shè)出一個形象直觀,又富有神秘感的情境,吸引幼兒注意,激發(fā)幼兒的好奇心及學習欲望.二．理解閱讀:（一）初次泛讀,知曉詩歌內(nèi)容.1.師播放音樂,完整泛讀詩歌.2.幼兒陳述所聽到的內(nèi)容,初步理解詩歌內(nèi)容.設(shè)計意圖:師引導幼兒在老師的完整泛讀中,自主建立起詩歌與畫面的聯(lián)系,以畫代詩,初步理解詩歌的內(nèi)容及脈絡(luò).（二）泛讀與精讀相結(jié)合,引導幼兒理解詩歌內(nèi)容.1.師分段逐一解讀,引導幼兒理解認讀.2.鼓勵幼兒大膽借助小圖標展示并陳述出對詩歌脈絡(luò)、內(nèi)容的理解.3.師引導幼兒集體糾正或集體陳述詩歌內(nèi)容.設(shè)計意圖:首先,師幫助幼兒精細化理解詩歌內(nèi)容；其次,師鼓勵幼兒用展示圖標及語言闡述的方式,反饋幼兒對詩歌的理解；最后,師引導幼兒集體糾正與陳述,加深對詩歌的把握.整個環(huán)節(jié),教師精與范相結(jié)合,幼兒個別展示與集體陳述相結(jié)合,因達幼兒自主、積極參與.三．創(chuàng)意閱讀:借助字卡與線圈圖,引導幼兒深層理解詩歌字詞與結(jié)構(gòu).1.通過游戲“×××,變變變”,引導幼兒認讀字卡.2.師借助線圈圖引導幼兒集體朗讀,初步感受頂真的詩歌結(jié)構(gòu).設(shè)計意圖:師以游戲的方式,將形象的圖標轉(zhuǎn)化為抽象的字體,建立起幼兒對字詞含義的理解,幫助幼兒在理解的基礎(chǔ)上進行記憶.面對頂真這一詩歌結(jié)構(gòu),為了幫助幼兒理解上下句首尾相同的特點,師利用自創(chuàng)的線圈法,引導幼兒集體誦演的同時觀察到圖標處語言重復時的線圈,幫助幼兒理解.四．延伸活動:娃娃成為一個太空娃娃.小朋友們,請你想一想,等娃娃睡醒了,她還會在太空里嗎?（幼兒自由表達）對,這僅僅只是一個夢.（出示ppt）但是啊,讓老師告訴你們:隨著人類社會的發(fā)展,上太空已經(jīng)不再只是夢想了,已經(jīng)有叔叔阿姨代表我們成功的進入過太空.太空不僅美麗,而且藏著許許多多的奧秘.讓我們在區(qū)角活動時一同去幼兒園的圖書室,在書籍中去發(fā)現(xiàn)更多的太空奧秘吧.設(shè)計意圖:師讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,明確夢境與現(xiàn)實的差距.此外,師向幼兒科普現(xiàn)實中登上太空的科學領(lǐng)域內(nèi)容,并號召幼兒去參與科學閱讀,滲透培養(yǎng)幼兒愛科學、愛自然、愛生活得良好習慣.活動反思:敎學設(shè)計中,我立足現(xiàn)階段中班幼兒具有豐富的想象力和通過觀察進而表現(xiàn)自我欲望的現(xiàn)實基礎(chǔ),力圖敎學環(huán)節(jié)緊扣,問題設(shè)置及情節(jié)展開上有趣,延伸活動并能夠落實實際,引導學生學以致用,在敎學中貫穿領(lǐng)域間知識的有效滲透和對幼兒行為習慣、情感態(tài)度上的培養(yǎng).活動中,教師敎學教態(tài)自然具有親和力,環(huán)節(jié)緊扣,生動有趣.幼兒積極主動參與,能在活動中大膽嘗試、勇敢改正、集體分享、共同表演,充分實現(xiàn)了玩中學、學中悟.但活動中也有不足,亟待改正:整個活動中總體上幼兒的學情差異較大,由于時間關(guān)系,教師對困難幼兒關(guān)注度稍弱.今后教師應(yīng)多多鼓勵、多多給予困難幼兒表達的機會.充分利用個別與集體的方式讓每個幼兒均能參與活動,個別展示多多讓困難幼兒展示,激勵幼兒,建立信