感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)培訓(xùn)課件

感知人物之心理——心理描寫(xiě)陳力偉2017/12/251感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/2024心理描寫(xiě)訓(xùn)練

我手寫(xiě)我心

——通過(guò)心理活動(dòng)豐富人物形象2感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/2024一、什么叫心理描寫(xiě)呢？就是把人物的思想感情、心理活動(dòng)通過(guò)文字描繪出來(lái)，這就叫心理描寫(xiě)。二、心理描寫(xiě)的作用：

心理描寫(xiě)能充分展示人物的思想、品質(zhì)、性格和作風(fēng)，突出文章的中心思想。因此，描寫(xiě)人物，除注意外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)外，還要學(xué)會(huì)描寫(xiě)人物的心理。3感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/2024三、怎樣感知人物的心理活動(dòng)呢？?jī)煞N方法：1、從語(yǔ)言中感知人的心理活動(dòng)。

2、從行為動(dòng)作、事情中感知人的心理活動(dòng)。心理活動(dòng)也是顯示人物思想性格的重要手段。運(yùn)用這種手段，能更直接、更深刻地揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)。4感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/2024四、練習(xí)感知假如，在本次期末成績(jī)中你的成績(jī)名列前茅，拿到試卷的那一刻，…..1.語(yǔ)言：2.行為動(dòng)作：3.心里又怎樣的想法？假如，在本次期末成績(jī)中你的成績(jī)急劇下滑，拿到試卷的那一刻，…..1.語(yǔ)言：2.行為動(dòng)作：3.心里又怎樣的想法？5感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/2024五、美文欣賞：最后一課

語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專(zhuān)心，教室里那么安靜!只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子6感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/2024也不分心，他們正在專(zhuān)心畫(huà)“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話(huà)唱歌吧!”

我每次抬起頭來(lái)，總看見(jiàn)韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周?chē)臇|西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來(lái)，他一直在這里，窗外是他的7感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/2024小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹(shù)長(zhǎng)高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢?何況又聽(tīng)見(jiàn)他的妹妹在樓上走來(lái)走去收拾行李!他們明天就要永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)地方了。

可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂8感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/2024歷史。接著又教初級(jí)班拼他們的ba，be,bi,bo,bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。聽(tīng)到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過(guò)。啊!這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了!

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。

9感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/2024

“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”

但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：

“法蘭西萬(wàn)歲!”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧。”10感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/2024問(wèn)題：1.找到心理描寫(xiě)的語(yǔ)句。2.有哪些動(dòng)作行為，表現(xiàn)了怎樣的心理活動(dòng)？11感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/2024在眾多的寫(xiě)作手法當(dāng)中，最能揭示人物精神世界、豐滿(mǎn)人物形象、表現(xiàn)人物性格的莫過(guò)于心理描寫(xiě)。12感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/2024心理描寫(xiě)得當(dāng)，可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。13感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/20241.《窮人》片段一：指名讀桑娜沉思∶丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。不過(guò)，感謝上帝，孩子們都還健康。沒(méi)什么可抱怨的。想一想心理活動(dòng)描寫(xiě)在寫(xiě)作中的作用。表現(xiàn)了桑娜家窮，但勤勞、愛(ài)家人、樂(lè)觀(guān)的美好品質(zhì)，同時(shí)也揭露了當(dāng)時(shí)沙俄的黑暗統(tǒng)治給勞動(dòng)人民帶來(lái)的苦難。這正是作家托爾斯泰所要表現(xiàn)的主題。14感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/2024《窮人》片段二，默讀:桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想∶“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

一起感受這段心理描寫(xiě)的作用：這是桑娜抱回西蒙的兩個(gè)孩子后，既擔(dān)心丈夫不同意，又覺(jué)得自己給丈夫增加了生活重負(fù)而自責(zé)，但對(duì)兩個(gè)孤兒的憐惜又讓他下定決心寧愿自己挨打也要留下孩子。這種充滿(mǎn)矛盾的心理抉擇過(guò)程，既是桑娜內(nèi)心真實(shí)的寫(xiě)照，又能表現(xiàn)出桑娜熱愛(ài)丈夫，關(guān)心孤兒，真誠(chéng)善良的崇高品質(zhì)。15感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/2024三、賞析精彩片段，了解心理描寫(xiě)方法1.內(nèi)心獨(dú)白法在采用第一人稱(chēng)敘述的文章里，作者讓人物自言自語(yǔ)，說(shuō)出自己的心里話(huà)。如《一夜的工作》一文，在“我”目睹了周總理一夜的工作之后寫(xiě)了一段內(nèi)心獨(dú)白：“在回來(lái)的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)：這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”這段內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)了對(duì)周總理的無(wú)比崇敬、愛(ài)戴之情。16感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/20242.動(dòng)作暗示法人物的一舉一動(dòng)，都是人物內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)?？坍?huà)得好，往往能從側(cè)面表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。對(duì)人物表情進(jìn)行形象的描寫(xiě)，對(duì)揭示人物的內(nèi)心世界也起這很重要的作用。由此可見(jiàn)，人物的內(nèi)心世界也就是心理活動(dòng)，可通過(guò)人物的動(dòng)作、表情反映出來(lái)。即通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、表情等其它描寫(xiě)方式來(lái)刻畫(huà)心理。也叫動(dòng)作暗示法：即用一種下意識(shí)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)。嚴(yán)監(jiān)生臨死前搖頭，手指燈心的動(dòng)作，準(zhǔn)確地刻畫(huà)出了他要死了還擔(dān)心浪費(fèi)燈油的心理。再如《她是我的朋友》（看課文）17感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/20243.夢(mèng)幻描寫(xiě)法作者借助夢(mèng)境、幻覺(jué)的描寫(xiě)來(lái)展示人物的內(nèi)心世界。表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的思想。因?yàn)閴?mèng)境、幻覺(jué)與人物的內(nèi)心活動(dòng)密切相關(guān)，能折射出人物的心愿和思想感情。如同學(xué)們都熟悉的《賣(mài)火柴的小女孩兒》，課文中四次寫(xiě)小女孩兒擦燃火柴，四次產(chǎn)生幻覺(jué)。第四次是這樣描寫(xiě)的：她在墻上又擦了一根火柴。這一回，火柴把周?chē)樟亮恕Ｄ棠坛霈F(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)?！澳棠蹋　毙∨航衅饋?lái)，“??！請(qǐng)把我?guī)ё甙桑∥抑?，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的?！?/p>

18感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/20244.景物襯托法即用對(duì)景物的描寫(xiě)來(lái)反映人物心理。人物的心情不同，對(duì)周?chē)拔锏母惺芤膊煌Ｋ跃拔锩鑼?xiě)，也能反映人物的內(nèi)心。如一位同學(xué)在寫(xiě)《我被評(píng)上了“三好生”》中寫(xiě)道：“今天，校園大門(mén)兩側(cè)插著的彩旗特別鮮艷，花池里的月季花開(kāi)得也格外美麗……”這句景物描寫(xiě)，生動(dòng)地襯托出"我"被評(píng)為"三好生"而興奮不已的心情。自然景物不變，但人的心情不同，景物也就不一樣。19感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/20241、本以為我會(huì)大腦空白從而淡定的等著卷子傳到我手上，但是看到老師抱著卷子走到教室里來(lái)的時(shí)候我就有種嗓子里有異物的焦灼感，看著桌子上的小黑點(diǎn)腦子里迅速的轉(zhuǎn)著這兩天臨時(shí)抱佛腳的復(fù)習(xí)內(nèi)容，只不過(guò)大多和這門(mén)考試沒(méi)什么關(guān)系。老師在點(diǎn)卷子，我下意識(shí)的看看周?chē)耐瑢W(xué)，大家表情各異卻都有緊張的神色，我覺(jué)得渾身的肌肉都繃得緊緊的。我把鉛筆袋拉開(kāi)檢查著自己的文具是否齊全，心里卻想著，座位兜里那本語(yǔ)文書(shū)不會(huì)讓老師誤認(rèn)為我作弊吧？考試開(kāi)始了。20感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/20242、今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗臺(tái)。這時(shí)我的心里非常緊張，心砰砰地跳著，仿佛是一分鐘里跳了一億次。這時(shí)校長(zhǎng)宣布：“升旗儀式正式開(kāi)始！第一項(xiàng)，升國(guó)旗，奏國(guó)歌?！彪S后一陣雄壯的交響樂(lè)聲回響在整個(gè)校園的上空，我忙抓起了升旗臺(tái)上的繩子，開(kāi)始用力的向下拉，心里想著媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“別害怕，別緊張，國(guó)旗是不會(huì)掉下來(lái)的?！苯K于，國(guó)旗升上了頂端，呼啦啦的迎風(fēng)招展，我心里暗暗的說(shuō)“最緊張的時(shí)刻終于結(jié)束了?！保▋?nèi)心獨(dú)白法）21感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/20243、算了，豁出去吧，大不了扣掉一個(gè)月零用錢(qián)，再加一頓臭罵。我拖著沉重的步子走到了媽媽跟前。媽媽足足看了半分鐘時(shí)間。怎么還不向我“開(kāi)炮”呢？不會(huì)是暴風(fēng)雨前的平靜吧？早知會(huì)這么慘，我情愿少看幾部電視劇，少K幾本小說(shuō)，少玩幾次電腦，少……總之，做什么都愿意。我靜靜地等待著媽媽的“判決”，她卻出奇的冷靜，放下試卷片刻之后，又慢慢地從寫(xiě)字臺(tái)上取出鋼筆，在試卷上工工整整地簽了字。接著什么也沒(méi)說(shuō)，就做飯去了。一切都那么平靜，仿佛沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么一般。我想，她是對(duì)我心灰意冷了吧？天知道，我多想媽媽能罵我?guī)拙?，你可知道，這種沉默的比挨罵更難受?。。▋?nèi)心獨(dú)白法）22感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/20244、我聽(tīng)了他的話(huà)差點(diǎn)沒(méi)昏過(guò)去，心里真是又氣又恨又傷心。可是當(dāng)著同學(xué)們的面只好把眼淚往肚子里咽，一聲不響地坐在座位上偷偷掉眼淚。（動(dòng)作暗示法）23感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/2024

4、我只得坐在位置上發(fā)呆，這感覺(jué)是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個(gè)勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉(zhuǎn)過(guò)身去。再看看周?chē)?，大家有說(shuō)有笑，沒(méi)有一絲煩躁?！八麄?cè)趺茨敲从心托陌?？”我生氣地想。時(shí)間似乎故意和我作對(duì)——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來(lái)，我不停地看表，盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。41、42、43……我慢慢地?cái)?shù)著，心里冒出一股無(wú)名火——你咋跑得這么慢呢?。▋?nèi)心獨(dú)白法、動(dòng)作暗示法）24感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/2024心理描寫(xiě)得當(dāng)，可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。25感知心理活動(dòng)心理描寫(xiě)8/23/2024練一練1.早上，我站在窗口，我看見(jiàn)爸爸風(fēng)風(fēng)火火地跑回來(lái)，心想：