教科版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案

1234567893.64.35.15.86.57.34.75.56.26.97.722機(jī)動(dòng)機(jī)動(dòng)進(jìn)人四年級(jí)以后，學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀察或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大部分學(xué)親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己充分了解學(xué)生在概念的形成過(guò)程中的思維變提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時(shí)提示他們將自己察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的“電”單元是從“什么是電”開(kāi)始的。學(xué)生對(duì)靜電有比較豐富的生活體驗(yàn)，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c(diǎn)有關(guān)電荷的知識(shí)，可以使后續(xù)課中電流、電與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、交流、預(yù)測(cè)、檢驗(yàn)、測(cè)量和推理、解“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實(shí)和種子的系列觀察活動(dòng)，過(guò)渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學(xué)“食物”單元通過(guò)對(duì)一天中所吃食物的回憶和分類，引起學(xué)生對(duì)飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、分類和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己活動(dòng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和內(nèi)容很多，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述，這種描述能夠察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)激發(fā)學(xué)生興激發(fā)學(xué)生興趣學(xué)生體驗(yàn)生學(xué)生體驗(yàn)生活中的靜電？（教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖教學(xué)調(diào)整激發(fā)學(xué)生學(xué)燈泡的結(jié)構(gòu)學(xué)生體驗(yàn)連燈泡亮起來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全用電教對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全用電教育激發(fā)學(xué)生尋找好的連接方法方法掌握用現(xiàn)有的器材點(diǎn)亮學(xué)生嘗試用多種方法點(diǎn)亮小燈泡教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖教學(xué)調(diào)整2.燈座松了，沒(méi)有連上；路”讓學(xué)生了解可能出故障讓學(xué)生從一般方法檢測(cè)電路故障引出制作電路會(huì)制作簡(jiǎn)單的電路檢測(cè)器造成小燈泡不亮的原因1.小燈泡壞了；2.燈座松了，沒(méi)有連上；教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖教學(xué)調(diào)整引發(fā)學(xué)生興趣通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作了解通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)明確強(qiáng)化安全用準(zhǔn)備:一只手電筒和相應(yīng)的干電池，軟木塊(橡皮)一塊、圖釘兩個(gè)、曲別針教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖教學(xué)調(diào)整通過(guò)觀察使學(xué)生了解手嘗試用一個(gè)開(kāi)關(guān)控制兩教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖教學(xué)調(diào)整了解接線盒了解接線盒路斷路嘗試不同的嘗試不同的連接方法1、冬天干燥而寒冷，用手碰金屬時(shí)常會(huì)有觸電的感覺(jué)，這屬于()2、下列屬于節(jié)約用電的行為是()3、在檢測(cè)電路故障的做法中正確的是()A、在檢測(cè)之前不必切斷電源B、檢測(cè)的時(shí)候可以隨便找一4、下列材料屬于絕緣體的是()5、組裝電路時(shí)把小電珠串聯(lián)起來(lái)發(fā)出的光()6、下列做法，屬于不安全用電的是()A、兩節(jié)電池串聯(lián)，兩個(gè)小燈泡也串聯(lián)B、兩節(jié)電池并聯(lián)，兩串聯(lián)，兩個(gè)小燈泡并聯(lián)的系列觀察活動(dòng)，過(guò)渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀察和研在旁邊會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況呢？活動(dòng)自然推進(jìn)到《把種子散播程及哺乳動(dòng)物的繁殖方式，幫助學(xué)生建立“繁殖也是動(dòng)物的有充分了解學(xué)生在概念的形成過(guò)程中的思維變化，才活動(dòng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和內(nèi)容很多，有些甚至是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述，這種描述能夠察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖教學(xué)了植物叫綠色開(kāi)花植物﹙板書(shū)﹚,它們都由根、莖、葉、花、果程花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實(shí)的過(guò)程中要發(fā)生一趣），多媒體課件教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖教學(xué)調(diào)整激發(fā)興趣解花蕊的結(jié)構(gòu)進(jìn)一步明確進(jìn)一步明確雄蕊和雌蕊的功能都媒體課件教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖教學(xué)調(diào)整通過(guò)觀察知道油菜花種通過(guò)交流了英等種子的知道種子傳知道種子傳播的幾種基本方式激發(fā)興趣激發(fā)興趣了解種子內(nèi)了解種子內(nèi)部構(gòu)造要著急；b．把剝了皮的蠶豆從開(kāi)口的那邊小心掰開(kāi)，放在培養(yǎng)知道種子各知道種子各部分在萌發(fā)激發(fā)興趣通過(guò)觀察了解雞蛋的構(gòu)了解雞蛋孵了解雞蛋孵化的基本條件知道卵生動(dòng)知道卵生動(dòng)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖教學(xué)調(diào)整解動(dòng)物繁殖活動(dòng)了解胎生動(dòng)物的繁殖方式總結(jié)歸納2、下列植物的花屬于不完全花的是()3、油菜花的傳粉方法是()4、下面的植物是利用水流來(lái)傳播種子的是()5、做完實(shí)驗(yàn)后，我們要將孵化出來(lái)的小蝌蚪()A、放回水族箱中接著養(yǎng)，直到它死去6、下面的動(dòng)物中卵生的是()7、蠶豆種子長(zhǎng)成莖和葉的是()胚株植物三、選擇題蛋殼發(fā)育成小雞蛋黃保護(hù)胚胎，做緩沖劑蛋白保護(hù)作用胚提供氧氣氣室直接提供胚胎養(yǎng)料①充足的水分②適宜的溫度③足夠的氧氣教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖教學(xué)調(diào)整