山東省菏澤市道德與法治初二上學(xué)期自測(cè)試卷及解答

山東省菏澤市道德與法治初二上學(xué)期自測(cè)試卷及解答一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了“尊重他人”的原則？A.小明未經(jīng)同學(xué)同意就拿走了他的筆記本B.小紅在公共場(chǎng)合大聲喧嘩C.李華主動(dòng)幫助視力不佳的同學(xué)過馬路D.王強(qiáng)嘲笑同學(xué)的成績(jī)答案：C解析：尊重他人的原則要求我們考慮他人的感受和需要，并且采取行動(dòng)去幫助和支持他們。選項(xiàng)C中李華的行為是出于對(duì)他人的關(guān)心和幫助，體現(xiàn)了這一原則。2、關(guān)于法律的作用，下列說法正確的是：A.法律只能用來懲罰犯罪行為B.法律的主要作用在于規(guī)定人們的權(quán)利與義務(wù)C.法律無法調(diào)整人際關(guān)系D.法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序沒有幫助答案：B解析：法律不僅用于懲罰違法行為，更重要的是通過明確人們?cè)谏鐣?huì)生活中的權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為，維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)公平正義。因此，選項(xiàng)B最能體現(xiàn)法律的基本作用。3、法律是治國(guó)之重器，法治是國(guó)家治理體系和治理能力的重要依托。全面依法治國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障。關(guān)于法治中國(guó)建設(shè)，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.建設(shè)法治中國(guó)必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一B.建設(shè)法治中國(guó)需要科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法C.建設(shè)法治中國(guó)必須科學(xué)立法，發(fā)揮立法的引領(lǐng)和推動(dòng)作用D.建設(shè)法治中國(guó)必須堅(jiān)持司法獨(dú)立，不受任何監(jiān)督答案：D解析：本題為反向選擇題，考查建設(shè)法治中國(guó)的要求。選項(xiàng)A，黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是社會(huì)主義法治最根本的保證。人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心。黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義法治是一致的，社會(huì)主義法治必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨的領(lǐng)導(dǎo)必須依靠社會(huì)主義法治。因此，建設(shè)法治中國(guó)必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一，A項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，全面依法治國(guó)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要整體謀劃，更加注重系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。依法治國(guó)要求科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，B項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，立法是法治的龍頭環(huán)節(jié)，科學(xué)立法以完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，發(fā)揮立法的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，C項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，司法獨(dú)立并不意味著司法不受任何監(jiān)督，司法權(quán)要接受黨的監(jiān)督、人大監(jiān)督、政協(xié)監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督等，D項(xiàng)錯(cuò)誤。4、某市交警支隊(duì)開展行人、非機(jī)動(dòng)車交通違法行為專項(xiàng)整治行動(dòng)，查處了行人闖紅燈、不走人行橫道等交通違法行為。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）A.查處交通違法行為就能徹底消除交通隱患B.公民應(yīng)自覺遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序C.整治行動(dòng)侵犯了公民的生命健康權(quán)D.交警查處交通違法行為是在依法執(zhí)政答案：B解析：本題考查公民應(yīng)自覺遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。選項(xiàng)A，查處交通違法行為有利于減少交通隱患，但“徹底消除”的說法過于絕對(duì)，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，公民要自覺遵守法律，遵守交通規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序，故B正確。選項(xiàng)C，整治行動(dòng)是為了保障公民的生命健康權(quán)，并沒有侵犯公民的生命健康權(quán)，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，依法執(zhí)政是對(duì)黨執(zhí)政方式的要求，交警查處交通違法行為是在依法行政，故D錯(cuò)誤。5、下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)體現(xiàn)了公民的基本權(quán)利？A.小明因在公共場(chǎng)合大聲喧嘩被批評(píng)教育。B.李華參加村委會(huì)選舉，投票支持自己認(rèn)可的候選人。C.張強(qiáng)因?yàn)殛J紅燈被罰款。D.王芳在未經(jīng)允許的情況下使用了同學(xué)的照片作為自己的社交頭像。答案：B解析：A項(xiàng)中小明被批評(píng)教育是因?yàn)樗男袨橛绊懥斯仓刃?；B項(xiàng)李華參加村委會(huì)選舉并投票，這是行使選舉權(quán)的表現(xiàn)，屬于公民的基本權(quán)利之一；C項(xiàng)張強(qiáng)被罰款是因?yàn)樗`反了交通規(guī)則；D項(xiàng)王芳的行為可能侵犯了同學(xué)的肖像權(quán)，不屬于基本權(quán)利范疇。6、下列哪種行為體現(xiàn)了法律面前人人平等的原則？A.老師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，公正評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)。B.政府官員因其職位特殊，在接受調(diào)查時(shí)享有特權(quán)。C.在公交車上，老人和孕婦享有優(yōu)先座位的權(quán)利。D.法院對(duì)一名普通市民和一名知名企業(yè)家犯相同罪行給予相同的判決。答案：D解析：A項(xiàng)描述的是老師對(duì)待學(xué)生的公平性，雖然體現(xiàn)了公正原則，但并非法律層面的平等；B項(xiàng)政府官員不應(yīng)因其職位而享有法律上的特權(quán)，這違背了法律面前人人平等的原則；C項(xiàng)描述的是社會(huì)關(guān)懷的表現(xiàn)，不是法律意義上的平等；D項(xiàng)法院對(duì)不同身份的人犯同樣的罪行給予相同的判決，這正體現(xiàn)了法律面前人人平等的原則。7、在成長(zhǎng)的道路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。面對(duì)這些挑戰(zhàn)和困惑，我們應(yīng)該（）A.回避、掩飾自己的問題B.勇敢面對(duì)，積極尋求解決方法C.依賴他人，讓別人替我們解決D.獨(dú)自承受，拒絕任何幫助答案：B解析：本題主要考查如何面對(duì)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)和困惑。選項(xiàng)A，回避、掩飾自己的問題并不能真正解決問題，反而可能導(dǎo)致問題積累，產(chǎn)生更大的困擾，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，勇敢面對(duì)，積極尋求解決方法是面對(duì)挑戰(zhàn)和困惑的正確態(tài)度。這不僅能幫助我們解決問題，還能增強(qiáng)我們的自信心和解決問題的能力，故B正確。選項(xiàng)C，依賴他人解決問題可能會(huì)讓我們失去獨(dú)立思考和解決問題的能力，不利于我們的成長(zhǎng)，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，獨(dú)自承受，拒絕任何幫助可能會(huì)讓我們陷入孤立無援的境地，無法及時(shí)得到他人的幫助和支持，從而加重我們的困擾，故D錯(cuò)誤。8、中學(xué)生王某的父母因工作繁忙，無暇顧及王某的學(xué)習(xí)和生活，于是王某經(jīng)常出入網(wǎng)吧，結(jié)識(shí)了一些不良社會(huì)青年，并沾染上了吸煙、賭博的惡習(xí)。對(duì)此，下列說法正確的是（）A.王某沾染惡習(xí)是父母的責(zé)任，王某無需承擔(dān)任何責(zé)任B.王某應(yīng)該加強(qiáng)自我防范，自覺抵制不良誘惑C.王某只要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，就能避免沾染惡習(xí)D.中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕父母管教，追求自由答案：B解析：本題主要考查如何加強(qiáng)自我防范，自覺抵制不良誘惑。選項(xiàng)A，雖然王某的父母因工作繁忙，無暇顧及王某的學(xué)習(xí)和生活，但王某作為中學(xué)生，應(yīng)該有一定的自我約束和自我管理能力，不能簡(jiǎn)單地將責(zé)任歸咎于父母，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，王某經(jīng)常出入網(wǎng)吧，結(jié)識(shí)不良社會(huì)青年，并沾染上惡習(xí)，這說明他缺乏自我防范意識(shí)，容易受到不良誘惑的影響。因此，他應(yīng)該加強(qiáng)自我防范，自覺抵制不良誘惑，故B正確。選項(xiàng)C，雖然增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)是避免沾染惡習(xí)的重要一環(huán)，但僅僅依靠自我保護(hù)意識(shí)還不足以完全避免惡習(xí)的侵害，還需要結(jié)合其他方面的努力，如加強(qiáng)自律、培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣等，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，中學(xué)生應(yīng)該尊重父母的管教，并在父母的指導(dǎo)下健康成長(zhǎng)，而不是拒絕父母的管教，追求所謂的自由。追求自由并不意味著可以無視父母的關(guān)心和教誨，故D錯(cuò)誤。9、在家庭生活中，孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的義務(wù)。下列選項(xiàng)中，符合這一要求的是：A.小明認(rèn)為父母應(yīng)該滿足他所有的物質(zhì)需求。B.小紅經(jīng)常幫助父母做家務(wù)，并關(guān)心他們的身體健康。C.小剛因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，對(duì)父母態(tài)度冷淡。D.小麗覺得孝順就是聽從父母的一切安排?！敬鸢浮緽【解析】選項(xiàng)B體現(xiàn)了孝敬父母的實(shí)際行動(dòng)，即通過幫助父母分擔(dān)家務(wù)和關(guān)心父母的身體健康來表達(dá)對(duì)父母的愛和尊重。其他選項(xiàng)均未能正確體現(xiàn)孝敬父母的行為準(zhǔn)則。10、我國(guó)憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利與義務(wù)，其中言論自由是一項(xiàng)重要的權(quán)利。但是，行使言論自由也需要遵守一定的限制。下面哪一項(xiàng)不是合法的限制？A.不得泄露國(guó)家秘密。B.不得散布謠言，擾亂社會(huì)秩序。C.不得侮辱、誹謗他人。D.不得公開表達(dá)對(duì)政府政策的不同意見?！敬鸢浮緿【解析】在我國(guó)，公民享有言論自由的權(quán)利，但同時(shí)也有責(zé)任遵守相關(guān)法律法規(guī)。選項(xiàng)A、B、C均屬于合法且合理的限制，而選項(xiàng)D則違反了言論自由的原則，因?yàn)楣裼袡?quán)依法發(fā)表對(duì)政府政策的看法，只要這種表達(dá)是和平、理性的。11、在公交車上，中學(xué)生小亮發(fā)現(xiàn)一名小偷正在偷乘客的錢包，他機(jī)智地大喊一聲“抓小偷”，小偷嚇得慌忙逃竄。小亮的做法體現(xiàn)了（）A.珍愛生命，善待生命B.尊重他人，以禮待人C.關(guān)愛社會(huì)，勇?lián)?zé)任D.關(guān)愛自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)答案：C解析：本題考查關(guān)愛社會(huì)、勇?lián)?zé)任。選項(xiàng)A，珍愛生命，善待生命是指尊重和保護(hù)生命，包括人類和其他生物的生命。小亮的行為主要是制止小偷的違法行為，與珍愛生命、善待生命無直接關(guān)系，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，尊重他人，以禮待人是指對(duì)他人的尊重和禮貌。小亮的行為主要是制止小偷，與尊重他人、以禮待人無直接關(guān)系，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，小亮在公交車上發(fā)現(xiàn)小偷正在偷乘客的錢包時(shí)，他機(jī)智地大喊一聲“抓小偷”，這體現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)的關(guān)愛和勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神，故C正確。選項(xiàng)D，關(guān)愛自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)是指保護(hù)自己，避免受到傷害。小亮的行為是制止小偷，與關(guān)愛自己、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)無直接關(guān)系，故D錯(cuò)誤。12、下列關(guān)于“止于至善”的說法，正確的是（）A.是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程B.是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)C.是一種“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的做人準(zhǔn)則D.是一種向往美好、永不言棄的生活態(tài)度答案：A、B、D解析：本題考查對(duì)“止于至善”的理解。選項(xiàng)A，“止于至善”是一種實(shí)踐過程，它鼓勵(lì)我們不斷追求更高的目標(biāo)，即使這些目標(biāo)可能無法完全實(shí)現(xiàn)，但我們的心應(yīng)該始終向往之，故A正確。選項(xiàng)B，“止于至善”是一種精神狀態(tài)，它體現(xiàn)了我們對(duì)美好的向往和追求，以及面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)永不言棄的決心，故B正確。選項(xiàng)C，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”是做人準(zhǔn)則，它強(qiáng)調(diào)的是在日常生活中要時(shí)刻注意自己的言行，不要因?yàn)閻盒《プ?，也不要因?yàn)樯菩《蝗プ?。這與“止于至善”的含義不完全吻合，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，“止于至善”也是一種生活態(tài)度，它鼓勵(lì)我們積極面對(duì)生活，不斷追求更高的境界和更美好的自己，故D正確。綜上所述，關(guān)于“止于至善”的正確說法是：A、B、D。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料【材料】隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。然而，在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便利的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些不容忽視的問題。某中學(xué)初二年級(jí)的學(xué)生們開展了一項(xiàng)關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)文明與自我保護(hù)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，調(diào)查了同學(xué)們上網(wǎng)的時(shí)間、瀏覽的內(nèi)容以及在遇到不良信息時(shí)的處理方式等。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠合理安排上網(wǎng)時(shí)間，但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的不良內(nèi)容還缺乏足夠的識(shí)別能力和應(yīng)對(duì)策略。為了更好地幫助同學(xué)們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)了一位網(wǎng)絡(luò)安全專家來給大家做講座。講座中，專家強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：要學(xué)會(huì)辨別信息的真實(shí)性，避免輕信謠言。在網(wǎng)上交流時(shí)要尊重他人，不得發(fā)表攻擊性言論。遇到不良信息要及時(shí)向家長(zhǎng)或者老師報(bào)告。保護(hù)個(gè)人隱私，不隨意泄露個(gè)人信息。講座后，同學(xué)們紛紛表示受益匪淺，決心在今后的網(wǎng)絡(luò)生活中更加注意自己的行為。問題與答案1、請(qǐng)簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)安全專家在講座中強(qiáng)調(diào)的四點(diǎn)重要內(nèi)容。答案:學(xué)會(huì)辨別信息的真實(shí)性，避免輕信謠言。網(wǎng)上交流時(shí)要尊重他人，不得發(fā)表攻擊性言論。遇到不良信息要及時(shí)向家長(zhǎng)或者老師報(bào)告。保護(hù)個(gè)人隱私，不隨意泄露個(gè)人信息。2、如果你在網(wǎng)上遇到了不良信息，你會(huì)如何處理？請(qǐng)結(jié)合講座內(nèi)容回答。答案:如果在網(wǎng)上遇到不良信息，首先應(yīng)當(dāng)保持冷靜，不傳播這些信息；其次，及時(shí)向家長(zhǎng)或者老師報(bào)告，尋求幫助；同時(shí)，可以使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的舉報(bào)功能進(jìn)行舉報(bào)。通過這些措施可以有效防止不良信息的擴(kuò)散，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。3、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“網(wǎng)絡(luò)文明”的理解，并舉例說明如何在日常生活中做到“網(wǎng)絡(luò)文明”。答案:“網(wǎng)絡(luò)文明”是指在網(wǎng)絡(luò)空間中形成的一種健康、積極、和諧的社會(huì)風(fēng)氣。它要求每一個(gè)網(wǎng)民都要有良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，包括但不限于：尊重他人的觀點(diǎn)和權(quán)利，不傳播虛假信息，保護(hù)個(gè)人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)等。例如，在日常生活中，我們可以做到以下幾點(diǎn)來體現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)文明”：不發(fā)布未經(jīng)核實(shí)的信息。對(duì)他人的評(píng)論保持禮貌，即使意見不同也要以建設(shè)性的方式表達(dá)。不隨意公開他人的私人信息。積極參與正能量的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，如公益宣傳等。第二題閱讀材料：近年來，我國(guó)加大了對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)力度，出臺(tái)了一系列法律法規(guī)和政策措施，旨在營(yíng)造一個(gè)健康、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)暴力等問題仍然時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了未成年人的身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展。問題：1、請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)為保護(hù)未成年人免受網(wǎng)絡(luò)傷害采取了哪些主要措施？（答案要點(diǎn)）答案：1、我國(guó)為保護(hù)未成年人免受網(wǎng)絡(luò)傷害采取了多項(xiàng)主要措施，包括但不限于：制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》等，明確網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商的責(zé)任和義務(wù)；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提升未成年人的網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)意識(shí)和能力；建立未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)機(jī)制，如設(shè)置青少年模式、實(shí)名認(rèn)證等，限制未成年人接觸不適宜的內(nèi)容；以及加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的合作，共同構(gòu)建未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)體系。2、結(jié)合材料，分析未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)有哪些危害？（答案要點(diǎn)）答案：2、未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害是多方面的。首先，它會(huì)對(duì)未成年人的身心健康造成嚴(yán)重影響，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)容易導(dǎo)致視力下降、頸椎病等身體問題，同時(shí)也會(huì)影響心理健康，產(chǎn)生焦慮、抑郁等情緒。其次，沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響未成年人的學(xué)業(yè)發(fā)展，分散學(xué)習(xí)注意力，降低學(xué)習(xí)效率，甚至導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)。此外，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息也會(huì)對(duì)未成年人產(chǎn)生負(fù)面影響，如暴力、色情等內(nèi)容容易誘發(fā)未成年人違法犯罪行為。最后，網(wǎng)絡(luò)沉迷還會(huì)削弱未成年人的社會(huì)交往能力，使他們逐漸脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)，形成孤僻、冷漠的性格。3、為有效預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。（答案要點(diǎn)）答案：3、為有效預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)，可以從以下幾個(gè)方面提出建議：首先，加強(qiáng)家庭教育，家長(zhǎng)應(yīng)樹立正確的網(wǎng)絡(luò)教育觀念，引導(dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)，限制上網(wǎng)時(shí)間，關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)行為和心理變化。其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)意識(shí)和能力，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況。此外，政府和社會(huì)各界也應(yīng)共同努力，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為未成年人營(yíng)造一個(gè)健康、安全的網(wǎng)絡(luò)空間。最后，未成年人自身也應(yīng)增強(qiáng)自我約束能力，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。第三題閱讀材料：在某中學(xué)，學(xué)生會(huì)組織了一次關(guān)于校園環(huán)保的主題活動(dòng)。學(xué)生會(huì)主席小明同學(xué)在活動(dòng)中發(fā)表了一個(gè)演講，呼吁全校師生共同參與校園綠化和垃圾分類的工作。小明提到，雖然校園已經(jīng)設(shè)置了多個(gè)分類垃圾桶，但是仍然存在不少同學(xué)隨意丟棄垃圾的情況。他強(qiáng)調(diào)，每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，為建設(shè)綠色校園貢獻(xiàn)自己的力量。此外，他還分享了一些具體的環(huán)保措施，比如：在校園內(nèi)設(shè)立更多可回收物收集箱；定期舉辦舊書、舊衣物捐贈(zèng)活動(dòng)；發(fā)動(dòng)學(xué)生志愿者參與校園周邊環(huán)境清潔工作。請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問題：1、小明同學(xué)在演講中提出了哪些具體措施來促進(jìn)校園環(huán)保？2、你認(rèn)為作為學(xué)生，我們可以怎樣從日常行為做起，參與到校園環(huán)?；顒?dòng)中去？3、如果你是小明，你會(huì)如何進(jìn)一步提高同學(xué)們對(duì)校園環(huán)保的認(rèn)識(shí)和參與度？答案：1、-具體措施包括：在校園內(nèi)設(shè)立更多可回收物收集箱。定期舉辦舊書、舊衣物捐贈(zèng)活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生志愿者參與校園周邊環(huán)境清潔工作。2、-學(xué)生的日常行為可以包括：主動(dòng)使用分類垃圾桶，不亂扔垃圾。積極參加學(xué)校組織的各種環(huán)保活動(dòng)。節(jié)約用水用電，減少不必要的浪費(fèi)。倡導(dǎo)和實(shí)踐低碳生活，如騎自行車上學(xué)或步行。3、-提高同學(xué)們認(rèn)識(shí)和參與度的方法：組織環(huán)保知識(shí)講座和宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)。通過校報(bào)、校園廣播等方式分享環(huán)保小貼士。設(shè)立環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)選，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與環(huán)保行動(dòng)。開展環(huán)保主題的班級(jí)競(jìng)賽，提高大家的積極性。第四題閱讀材料：李華是初二的學(xué)生，他平時(shí)學(xué)習(xí)努力，但在道德與法治這門課上，總覺得有些內(nèi)容離自己的生活很遠(yuǎn)，難以理解和應(yīng)用。最近，班級(jí)里組織了一次以“法律與我同行”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，通過參觀法院、與法官交流、模擬法庭等環(huán)節(jié)，李華深刻體會(huì)到了法律在日常生活中的重要性和實(shí)用性。1、請(qǐng)結(jié)合李華的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“法律與我們生活息息相關(guān)”這一觀點(diǎn)的理解。答案：法律不僅規(guī)范著人們的行為，還保護(hù)著我們的合法權(quán)益。通過李華參與“法律與我同行”的實(shí)踐活動(dòng)，我們可以看到法律不僅僅存在于書本上，更滲透在我們生活的方方面面。無論是學(xué)校的規(guī)章制度，還是社會(huì)的交通規(guī)則，都是法律的具體體現(xiàn)。法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，為我們提供了行為準(zhǔn)則，使我們的生活更加有序和安全。同時(shí)，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，法律也是我們尋求救濟(jì)和保護(hù)的強(qiáng)大武器。2、在模擬法庭活動(dòng)中，李華扮演了被告人的角色，他深刻感受到了法律的威嚴(yán)和公正。請(qǐng)分析法律具有哪些顯著特征？答案：法律具有三個(gè)顯著特征：首先，法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，這保證了法律的權(quán)威性和合法性；其次，法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，這是法律與其他社會(huì)規(guī)范的重要區(qū)別，也是法律能夠得到有效執(zhí)行的關(guān)鍵；最后，法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，無論地位高低、權(quán)力大小，在法律面前都要一律平等，這體現(xiàn)了法律的公平和正義。3、實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，李華在班級(jí)分享會(huì)上說：“通過這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多法