八年級英語上冊 Unit 9 Can you come to my party Section A（2a-2d）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語上冊Unit9CanyoucometomypartySectionA（2a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版八年級英語上冊Unit9CanyoucometomypartySectionA（2a-2d）。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用情態(tài)動詞can的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，以及如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型邀請他人參加聚會并回答。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時的用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用情態(tài)動詞can的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，以及如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型邀請他人參加聚會并回答。同時，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時的用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解并理解西方的聚會文化，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)知和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和發(fā)展邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。例如，通過分析邀請函的寫作結(jié)構(gòu)和要素，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)造性寫作。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。例如，學(xué)生通過小組合作完成邀請函的寫作任務(wù)，提升自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握情態(tài)動詞can的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，以及如何運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型邀請他人參加聚會并回答。

解決辦法：通過多種教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演和互動游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中反復(fù)練習(xí)和運(yùn)用情態(tài)動詞can的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，以及所學(xué)的詞匯和句型。

2.難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)是一般現(xiàn)在時的用法。

解決辦法：通過具體的情境和實(shí)例，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的概念和用法。同時，通過練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生糾正常見的錯誤，并提高他們對一般現(xiàn)在時的運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)的聚會情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用情態(tài)動詞can的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，以及所學(xué)的詞匯和句型。例如，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬邀請他人參加聚會的情景。

（2）交際法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂交流，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交際。例如，組織小組討論，讓學(xué)生圍繞聚會主題進(jìn)行交流和分享。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如編寫邀請函，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高實(shí)際運(yùn)用能力。例如，設(shè)計寫作任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位，編寫一份創(chuàng)意十足的聚會邀請函。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示精美的課件和教學(xué)素材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，在講解聚會文化時，播放相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解西方的聚會習(xí)俗。

（2）在線教學(xué)平臺：運(yùn)用在線教學(xué)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），進(jìn)行課程資源的共享和交流。例如，在學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can的用法時，通過在線平臺發(fā)布練習(xí)題，讓學(xué)生即時完成并得到反饋。

（3）互動式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，如語言學(xué)習(xí)軟件或游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂活力。例如，在練習(xí)口語表達(dá)時，使用語言學(xué)習(xí)軟件開展角色扮演游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高口語能力。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動交流中共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊合作能力和溝通能力。例如，在編寫邀請函的任務(wù)中，學(xué)生以小組為單位，共同討論、分工合作，最終完成一份富有創(chuàng)意的邀請函。

（5）個性化輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。例如，針對學(xué)生在情態(tài)動詞can用法方面的困惑，提供針對性的講解和練習(xí)，幫助他們鞏固知識點(diǎn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是八年級英語上冊Unit9CanyoucometomypartySectionA（2a-2d）。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)參加過聚會，或者邀請過朋友參加聚會？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語邀請他人參加聚會的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解情態(tài)動詞can的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)。情態(tài)動詞can用于表示能力、請求和邀請等。在肯定句中，我們通常使用can+動詞原形的形式，而在否定句中，我們使用cannot或can't+動詞原形的形式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語邀請他人參加聚會。通過分析案例，我們將學(xué)習(xí)到如何使用情態(tài)動詞can來提出邀請和回答邀請。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)情態(tài)動詞can的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，以及如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型邀請他人參加聚會并回答。對于一般現(xiàn)在時的用法這個難點(diǎn)，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與聚會相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語邀請他人參加聚會。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語邀請他人參加聚會”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了情態(tài)動詞can的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，以及如何用英語邀請他人參加聚會。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這些知識點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文化背景資料：為學(xué)生提供關(guān)于西方聚會文化的資料，如邀請函的寫作規(guī)范、聚會禮儀等，以幫助學(xué)生更好地理解課文中所涉及的西方聚會文化。

（2）相關(guān)詞匯表：提供一份完整的詞匯表，包括本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，以及與聚會相關(guān)的其他詞匯，方便學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)。

（3）語法指導(dǎo)：為學(xué)生提供一份關(guān)于情態(tài)動詞can的用法指南，包括肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)及其運(yùn)用場合，幫助學(xué)生鞏固語法知識。

（4）聽力材料：提供一些與聚會邀請相關(guān)的聽力材料，如電話邀請、面對面邀請等，讓學(xué)生在聽力實(shí)踐中提高口語表達(dá)能力。

2.拓展建議：

（1）課后自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間查閱拓展資源，加深對課堂內(nèi)容的理解。可以要求學(xué)生選擇其中一項資源進(jìn)行閱讀，并在下次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得。

（2）小組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論拓展資源中的某個話題，如“你最喜歡的聚會活動是什么？”學(xué)生可以結(jié)合自己的經(jīng)驗和所學(xué)知識進(jìn)行交流。

（3）家庭作業(yè)：布置一道與聚會相關(guān)的寫作作業(yè)，如編寫一份邀請函。要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的情態(tài)動詞can的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，以及所學(xué)的詞匯和句型。

（4）口語練習(xí)：鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，如邀請朋友參加聚會、回應(yīng)邀請等。可以讓學(xué)生錄制自己的口語練習(xí)，并在課堂上分享。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源利用：建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、教育平臺等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時，引導(dǎo)學(xué)生避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)，合理安排學(xué)習(xí)時間。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：為學(xué)生推薦一篇關(guān)于不同文化背景下聚會習(xí)俗的文章，讓學(xué)生了解不同國家的聚會方式和文化差異。

（2）視頻資源：提供一部英文電影或電視劇片段，其中包含聚會場景，讓學(xué)生在觀看過程中注意聽力技巧和口語表達(dá)。

（3）真實(shí)案例分析：讓學(xué)生收集一些實(shí)際生活中的聚會邀請案例，分析并總結(jié)邀請函的寫作技巧和注意事項。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生尋找網(wǎng)絡(luò)上的一些實(shí)用英語學(xué)習(xí)資源，如在線英語課程、論壇、博客等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）小組討論：以小組為單位，討論拓展內(nèi)容中的某個話題，如“你認(rèn)為哪種聚會方式最能增進(jìn)友誼？”學(xué)生可以結(jié)合自己的經(jīng)驗和所學(xué)知識進(jìn)行交流。

（3）寫作練習(xí)：布置一道與聚會相關(guān)的寫作作業(yè)，如編寫一份邀請函。要求學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的情態(tài)動詞can的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，以及所學(xué)的詞匯和句型。

（4）口語練習(xí)：鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，如邀請朋友參加聚會、回應(yīng)邀請等?？梢宰寣W(xué)生錄制自己的口語練習(xí)，并在課堂上分享。

（5）疑問解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和拓展過程中遇到問題時，可以隨時向教師請教，教師應(yīng)及時給予解答和指導(dǎo)。

（6）反饋與評價：學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，可以與教師進(jìn)行交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，教師應(yīng)對學(xué)生的努力和成果給予肯定和鼓勵。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對教學(xué)效果進(jìn)行了評估，并識別出了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我在教學(xué)中的反思和改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和運(yùn)用情態(tài)動詞can的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地掌握這一知識點(diǎn)，我計劃在下一次教學(xué)中增加更多的實(shí)例和練習(xí)，以便學(xué)生能夠通過實(shí)際操作加深理解。

2.在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對課堂內(nèi)容不感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多與學(xué)生日常生活相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.在小組討論