2024-2025學(xué)年高中同心協(xié)力構(gòu)建互信校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中同心協(xié)力構(gòu)建互信校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《高中同心協(xié)力構(gòu)建互信校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》適用于2024-2025學(xué)年高中階段，本章節(jié)內(nèi)容主要以人教版《思想政治》必修三第九課第二框《構(gòu)建和諧校園》為藍(lán)本，結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)特點(diǎn)和知識(shí)深度，圍繞“互信校園”的主題，通過班會(huì)形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和諧校園的重要性，提高學(xué)生的人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.教材知識(shí)：回顧《思想政治》必修三第九課第二框《構(gòu)建和諧校園》的主要內(nèi)容，包括和諧校園的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其建設(shè)方法。

2.主題討論：組織學(xué)生圍繞“互信校園”的主題展開討論，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面分析互信校園的構(gòu)建措施。

3.案例分析：選取一些與互信校園相關(guān)的典型案例，讓學(xué)生結(jié)合教材知識(shí)分析案例中的問題及其解決方法。

4.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同設(shè)計(jì)一份針對(duì)班級(jí)互信建設(shè)的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、方式、時(shí)間等。

5.成果展示：各小組代表展示本組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案，其他同學(xué)和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

6.總結(jié)提升：教師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)互信校園的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)同和諧校園的理念，樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和信仰。

2.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生參與班級(jí)、學(xué)校事務(wù)的熱情和責(zé)任感，提高學(xué)生參與構(gòu)建互信校園的實(shí)踐能力。

3.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解法律法規(guī)在構(gòu)建和諧校園中的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法。

4.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，善于與他人溝通和合作，共同營(yíng)造和諧的校園氛圍。

5.自我提升：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，認(rèn)識(shí)自身在構(gòu)建互信校園中的不足，明確改進(jìn)方向，實(shí)現(xiàn)自我提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-理解和諧校園的內(nèi)涵及其重要性。

-掌握構(gòu)建互信校園的方法和技巧。

-增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.難點(diǎn)：

-如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，構(gòu)建互信校園。

-培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.解決辦法：

-通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入理解和諧校園的概念，并將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-提供具體的構(gòu)建互信校園的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐。

-組織小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高人際交往能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自身行為，找到改進(jìn)方向，實(shí)現(xiàn)自我提升。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和諧校園的內(nèi)涵、特點(diǎn)及構(gòu)建方法，讓學(xué)生掌握理論知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生圍繞互信校園的主題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題。

-案例分析法：選取與互信校園相關(guān)的典型案例，讓學(xué)生結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行分析，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同設(shè)計(jì)針對(duì)班級(jí)互信建設(shè)的活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-反思提升法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在構(gòu)建互信校園中的行為，找到改進(jìn)方向，實(shí)現(xiàn)自我提升。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，形象直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如搶答、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-模擬情境：通過模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)與人溝通、合作，提高人際交往能力。

-評(píng)價(jià)體系：建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行及時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“構(gòu)建互信校園”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“構(gòu)建互信校園”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“構(gòu)建互信校園”的教學(xué)目標(biāo)和“構(gòu)建互信校園”的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！皹?gòu)建互信校園”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“構(gòu)建互信校園”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“構(gòu)建互信校園”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“和諧校園”的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“構(gòu)建互信校園”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“構(gòu)建互信校園”的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“互信校園”的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“互信校園”的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何構(gòu)建互信校園”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“構(gòu)建互信校園”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“構(gòu)建互信校園”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“構(gòu)建互信校園”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“構(gòu)建互信校園”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“構(gòu)建互信校園”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“構(gòu)建互信校園”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“構(gòu)建互信校園”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“互信校園”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“構(gòu)建互信校園”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本章節(jié)主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.和諧校園的內(nèi)涵：和諧校園是指在學(xué)校中人與自然、人與社會(huì)、人與人之間相互和諧的狀態(tài)，包括生態(tài)環(huán)境、文化環(huán)境、人際環(huán)境的和諧。

2.和諧校園的特點(diǎn)：和諧校園具有民主、法治、公平、正義、友愛、互助等特征。

3.構(gòu)建和諧校園的方法：

-建立和諧的人際關(guān)系：尊重他人，理解他人，善于與他人溝通和合作。

-營(yíng)造良好的文化環(huán)境：傳承優(yōu)秀的校園文化，倡導(dǎo)文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

-優(yōu)化生態(tài)環(huán)境：保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，提高環(huán)保意識(shí)。

-完善管理制度：建立健全學(xué)校管理制度，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

4.互信校園的內(nèi)涵：互信校園是指在學(xué)校中師生之間、同學(xué)之間建立起相互信任的關(guān)系，彼此尊重、理解和支持。

5.互信校園的重要性：

-提高學(xué)生的人際交往能力：互信校園有助于學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通、合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-促進(jìn)學(xué)生的心理健康：在互信校園中，學(xué)生感受到被尊重、理解和關(guān)心，有助于建立良好的自我形象。

-增強(qiáng)班級(jí)凝聚力：互信校園有助于班級(jí)成員之間形成緊密的聯(lián)系，提高班級(jí)的整體氛圍。

6.構(gòu)建互信校園的措施：

-加強(qiáng)師生溝通：教師要主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需求和困惑，為學(xué)生提供幫助和支持。

-培養(yǎng)學(xué)生的信任意識(shí)：教育學(xué)生要信任他人，善于發(fā)現(xiàn)和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)，形成良好的信任氛圍。

-創(chuàng)設(shè)互信環(huán)境：通過開展各類活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)互信的重要性，培養(yǎng)互信習(xí)慣。

-加強(qiáng)班級(jí)管理：建立健全班級(jí)管理制度，確保班級(jí)事務(wù)公平、公正、公開，增強(qiáng)班級(jí)成員的信任感。

7.學(xué)生的人際交往能力培養(yǎng)：

-學(xué)會(huì)傾聽：培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽他人意見，理解他人需求的能力。

-表達(dá)自己：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

-溝通技巧：教授學(xué)生與人溝通的技巧，提高溝通效果。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

8.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：

-明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：讓學(xué)生明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

-分配任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，合理分配團(tuán)隊(duì)任務(wù)。

-相互支持：鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間相互支持、互相幫助，共同完成任務(wù)。

-團(tuán)隊(duì)總結(jié)：對(duì)團(tuán)隊(duì)的合作過程進(jìn)行總結(jié)，分享成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

9.校園文化的內(nèi)涵：校園文化是指在學(xué)校中形成的具有獨(dú)特特點(diǎn)的精神文化、行為文化和環(huán)境文化。

10.校園文化的作用：

-塑造學(xué)校形象：校園文化是學(xué)校的精神象征，有助于塑造學(xué)校良好的社會(huì)形象。

-培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)：校園文化中的道德規(guī)范、價(jià)值觀念對(duì)學(xué)生具有教育引導(dǎo)作用。

-提高學(xué)生的綜合素質(zhì)：校園文化為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

11.校園文化的建設(shè)：

-弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)：傳承學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史，形成獨(dú)特的校園文化特色。

-創(chuàng)新文化形式：結(jié)合時(shí)代發(fā)展，不斷創(chuàng)新校園文化的表現(xiàn)形式，豐富校園文化生活。

-強(qiáng)化文化教育：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化教育，培養(yǎng)具有文化素養(yǎng)的現(xiàn)代人。

-打造文化環(huán)境：營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)生在良好的文化環(huán)境中得到熏陶和提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.和諧校園與互信校園的關(guān)系：和諧校園是互信校園的基礎(chǔ)，互信校園是和諧校園的重要組成部分。在和諧校園中，人與自然、人與社會(huì)、人與人之間相互和諧，互信校園則是和諧校園在人際交往中的具體體現(xiàn)。

2.構(gòu)建和諧校園與構(gòu)建互信校園的方法：構(gòu)建和諧校園和構(gòu)建互信校園的方法既有相同之處，也有不同之處。相同之處在于都需要建立和諧的人際關(guān)系、營(yíng)造良好的文化環(huán)境、優(yōu)化生態(tài)環(huán)境和完善管理制度。不同之處在于構(gòu)建互信校園更注重師生之間、同學(xué)之間的信任關(guān)系，而構(gòu)建和諧校園則更關(guān)注整個(gè)學(xué)校的人際、文化和生態(tài)環(huán)境的和諧。

3.學(xué)生人際交往能力與團(tuán)隊(duì)合作精神的關(guān)系：學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神是構(gòu)建互信校園的重要保障。人際交往能力有助于學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，為互信校園的構(gòu)建打下基礎(chǔ)；團(tuán)隊(duì)合作精神則是互信校園中的具體表現(xiàn)，有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，共同為和諧校園的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

板書設(shè)計(jì)：

1.和諧校園與互信校園的關(guān)系

-和諧校園是互信校園的基礎(chǔ)

-互信校園是和諧校園的重要組成部分

2.構(gòu)建和諧校園與構(gòu)建互信校園的方法

-建立和諧的人際關(guān)系

-營(yíng)造良好的文化環(huán)境

-優(yōu)化生態(tài)環(huán)境

-完善管理制度

3.學(xué)生人際交往能力與團(tuán)隊(duì)合作精神的關(guān)系

-人際交往能力：建立良好的人際關(guān)系

-團(tuán)隊(duì)合作精神：提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極發(fā)言、認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、表達(dá)清晰、尊重他人等。

-評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與情況，如是否主動(dòng)參與、配合默契、完成任務(wù)等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，如是否觀點(diǎn)清晰、邏輯嚴(yán)密、有創(chuàng)新性等。

-評(píng)估學(xué)生小組討論的展示，如是否表達(dá)流暢、展示方式得當(dāng)、時(shí)間控制等。

3.隨堂測(cè)試：

-檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如是否準(zhǔn)確回答問題、理解深刻等。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力，如是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題等。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，如是否認(rèn)真完成、字跡工整、內(nèi)容準(zhǔn)確等。

-評(píng)估學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)新性，如是否能夠提出新的觀點(diǎn)、應(yīng)用知識(shí)等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，指出改進(jìn)方向。

-針對(duì)小組討論成果展示，給予具體評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生提高展示能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予評(píng)價(jià)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。

-整體評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，不斷提高自身能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)：通過引入與構(gòu)建互信校園相關(guān)的典型案例，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握構(gòu)建互信校園的方法和技巧。

2.利用多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)工具，如視頻、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.組織實(shí)踐活動(dòng)：組織與構(gòu)建互信校園相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)構(gòu)建互信校園的方法和技巧。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理和組織方面，存在一定的問題，如課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)格，學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)方法方面：在教學(xué)方法上，存在一定的問題，如過于依賴講授法，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在教學(xué)評(píng)價(jià)上，存在一定的問題，如過于注重考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠集中精力聽講，提高課堂參與度。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：增加學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述和諧校園的特點(diǎn)。

答案：和諧校園具有民主、法治、公平、正義、友愛、互助等特征。

2.題目：請(qǐng)說明構(gòu)建和諧校園的方法。

答案：建立和諧的人際關(guān)系、營(yíng)造良好的文化環(huán)境、優(yōu)化生態(tài)環(huán)境和完善管理制度。

3.題目：請(qǐng)解釋互信校園的內(nèi)涵及其重要性。

答案：互信校園是指在學(xué)校中師生之間、同學(xué)之間建立起相互信任的關(guān)系，彼此尊重、理解和支持?；バ判@對(duì)于提高學(xué)生的人際交往能力、促進(jìn)學(xué)生的心理健康和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力具有重要意義。

4.題目：請(qǐng)闡述構(gòu)建互信校園的措施。

答案：加強(qiáng)師生溝通、培養(yǎng)學(xué)生的信任意識(shí)、創(chuàng)設(shè)互信環(huán)境、加強(qiáng)班級(jí)管理。

5.題目