Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第二冊

Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第二冊課程基本信息1.課程名稱：高中英語北師大版（2019）必修第二冊，Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer

2.教學(xué)年級和班級：高一年級5班

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（每課時45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer，學(xué)生將提高他們的聽、說、讀、寫四項基本技能，特別是在聽力和閱讀方面，以增強他們的語言能力。同時，通過了解我國著名醫(yī)學(xué)家屠呦呦的故事，學(xué)生將培養(yǎng)自己的文化意識，增強對不同文化的理解和尊重。此外，通過分析屠呦呦的貢獻和品質(zhì)，學(xué)生將提升自己的思維品質(zhì)，如批判性思維和分析能力。最后，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，學(xué)生將提高自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何有效地進行英語學(xué)習(xí)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer，主要涉及以下幾個方面的重點知識：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：課文中出現(xiàn)的一些專業(yè)詞匯和短語，如"malaria"、"artemisinin"、"medicalpioneer"等，需要學(xué)生掌握。

（2）語法知識：本節(jié)課主要涉及現(xiàn)在完成時和過去進行時的用法，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確運用這兩種時態(tài)。

（3）聽力理解：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，理解對話內(nèi)容和細節(jié)，提高聽力技能。

（4）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀課文，掌握文章的主旨大意，理解文章中的關(guān)鍵信息。

（5）寫作技能：學(xué)生需要學(xué)會如何寫一篇介紹人物的英文文章，包括人物的基本信息、成就和品質(zhì)等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）專業(yè)詞匯的理解和運用：課文中出現(xiàn)的一些專業(yè)詞匯和短語，如"malaria"、"artemisinin"等，學(xué)生可能不太熟悉，需要教師通過實例和場景幫助學(xué)生理解和運用。

（2）語法知識的運用：現(xiàn)在完成時和過去進行時的用法較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確掌握，需要教師通過具體例句和練習(xí)進行講解和鞏固。

（3）聽力理解的提高：聽力材料中的細節(jié)和語速可能對學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，學(xué)生需要通過反復(fù)聽讀和練習(xí)，提高聽力技能。

（4）文化差異的認知：課文中涉及到的西方文化背景，學(xué)生可能不太熟悉，需要教師通過相關(guān)文化講解和案例分析，幫助學(xué)生理解和尊重文化差異。

（5）寫作技能的提升：學(xué)生可能對如何寫一篇介紹人物的英文文章感到困惑，需要教師通過寫作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生掌握寫作技巧。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過展示相關(guān)視頻和圖片，為學(xué)生創(chuàng)造一個真實的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）案例分析法：以屠呦呦的案例為主線，引導(dǎo)學(xué)生進行分析討論，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和批判性思維能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進行討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動展示課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）在線學(xué)習(xí)平臺：運用在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動機會，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

（3）電子白板：利用電子白板進行互動式教學(xué)，方便教師展示和引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，提高教學(xué)效果和效率。

利用多媒體設(shè)備和在線學(xué)習(xí)平臺，教師可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。電子白板的使用可以方便教師進行互動式教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)pioneers的相關(guān)知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)pioneers的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為newlesson打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解醫(yī)學(xué)pioneers的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞醫(yī)學(xué)pioneers的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對醫(yī)學(xué)pioneers知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決medicalpioneers問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與醫(yī)學(xué)pioneers相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合醫(yī)學(xué)pioneers的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)pioneers的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)pioneers內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)pioneers內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用詞匯和短語描述醫(yī)學(xué)pioneers，如“malaria”、“artemisinin”和“medicalpioneer”。

學(xué)生能夠運用過去進行時和現(xiàn)在完成時講述屠呦呦的研究工作和成就。

學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠理解并準(zhǔn)確回答關(guān)于屠呦呦的問題。

2.文化意識：

學(xué)生了解到屠呦呦是中國醫(yī)學(xué)界的重要人物，對中醫(yī)和西醫(yī)的發(fā)展做出了巨大貢獻。

學(xué)生理解到屠呦呦的研究對全球公共衛(wèi)生產(chǎn)生了重要影響，提高了對不同文化背景下醫(yī)學(xué)研究的認識。

3.思維品質(zhì)：

學(xué)生在分析屠呦呦的成就時，能夠運用批判性思維和分析能力，深入理解她的貢獻和影響。

學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的觀點，并通過辯證思考接受和尊重不同的意見。

4.學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)策略和技巧。

學(xué)生在完成課堂活動和作業(yè)時，能夠運用有效的學(xué)習(xí)方法，如目標(biāo)設(shè)定、時間管理等。

5.情感態(tài)度：

學(xué)生對醫(yī)學(xué)研究和發(fā)展產(chǎn)生了更大的興趣，并對從事醫(yī)學(xué)研究的科學(xué)家充滿了敬意。

學(xué)生認識到堅持不懈和團隊合作在科學(xué)研究中的重要性，并將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。典型例題講解本節(jié)課將結(jié)合Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer的內(nèi)容，講解一些典型的例題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。以下是五個例題及其解答過程：

例題1：

題目：選擇正確的詞語填空。

（1）Dr.TuYouyouwasawardedthe___forhersignificantcontributionstothe____ofmalaria.

選項：A.NobelPrize;B.PresidentialMedalofFreedom;C.LancetAward;D.UNESCOPrize

答案：A.NobelPrize

解答過程：

這個題目考查學(xué)生對屠呦呦獲得獎項的了解。根據(jù)課文內(nèi)容，我們知道屠呦呦獲得了諾貝爾獎，因此正確答案是A。

例題2：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

WhatwasthekeyingredientinthetraditionalChinesemedicinethatDr.TuYouyoudiscovered?

答案：Artemisinin

解答過程：

這個題目考查學(xué)生對屠呦呦發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵成分的了解。根據(jù)課文內(nèi)容，我們知道屠呦呦發(fā)現(xiàn)了一種叫做Artemisinin的成分，因此正確答案是Artemisinin。

例題3：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，判斷以下陳述的正確性。

Dr.TuYouyouconductedherresearchonmalariaonlyincollaborationwithWesternscientists.

答案：False

解答過程：

這個題目考查學(xué)生對屠呦呦研究方式的了解。根據(jù)課文內(nèi)容，我們知道屠呦呦在進行瘧疾研究時，既有與西方科學(xué)家的合作，也有獨立研究的部分，因此這個陳述是錯誤的。

例題4：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

HowdidDr.TuYouyoufeelwhenshereceivedtheNobelPrize?

答案：Humbledandhonoured

解答過程：

這個題目考查學(xué)生對屠呦呦獲獎感受的了解。根據(jù)課文內(nèi)容，我們知道屠呦呦在獲得諾貝爾獎時，感到非常謙虛和榮幸，因此正確答案是Humbledandhonoured。

例題5：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

WhatmessagedoesDr.TuYouyou'sstorysendtoyoungpeopleinterestedinscience?

答案：Staypersistent,beopen-minded,andnevergiveup

解答過程：

這個題目考查學(xué)生對屠呦呦故事所傳達信息的了解。根據(jù)課文內(nèi)容，我們知道屠呦呦的故事鼓勵年輕人從事科學(xué)事業(yè)時要有毅力、心胸開闊，永不放棄，因此正確答案是Staypersistent,beopen-minded,andnevergiveup。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一堂關(guān)于Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer的課程，回顧整個教學(xué)過程，我深感自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面還有很多需要改進的地方。

首先，我注意到我在講解醫(yī)學(xué)pioneers的相關(guān)知識點時，過于注重理論知識的傳授，而忽略了學(xué)生的實際操作和體驗。這使得學(xué)生在課堂上顯得有些被動，缺乏主動參與和積極思考的積極性。在今后的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計一些實踐性的活動，讓學(xué)生通過動手操作和實際體驗來加深對知識的理解和記憶。

其次，我在課堂管理方面也存在一些問題。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上容易分心，注意力不集中。這可能是因為課堂內(nèi)容過于枯燥，或者是因為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒有被充分激發(fā)。在今后的教學(xué)中，我需要更多地運用生動有趣的例子和故事來吸引學(xué)生的注意力，同時也要加強與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論和活動。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解方面存在一定的困難。這可能是因為聽力材料中的語速和細節(jié)對他們構(gòu)成了挑戰(zhàn)。在今后的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計一些針對性的聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力技能。課堂在Unit6TheAdmirableLesson1Amedicalpioneer的課堂上，我通過提問、觀察和測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了全面了解。

首先，在提問環(huán)節(jié)，我針對課文內(nèi)容提出了幾個問題，以檢查學(xué)生對屠呦呦的貢獻和醫(yī)學(xué)研究工作的理解。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答這些問題，說明他們對課文內(nèi)容有較好的掌握。但是，也有少數(shù)學(xué)生在回答問題時顯得有些猶豫，說明他們對某些細節(jié)的理解還不夠深入。針對這些問題，我將在課后對這部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們深入理解課文內(nèi)容。

其次，在觀察環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠提出自己的觀點，并與同學(xué)進行交流和分享。這表明學(xué)生對課文內(nèi)容有較高的興趣，也說明他們具有較強的團隊合作和溝通能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。針對這個問題，我將鼓勵學(xué)生在討論中更多地表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

最后，在測試環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些針對課文內(nèi)容的測試題，以檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答這些問題，說明他們對課文內(nèi)容有較好的掌握。但是，也有少數(shù)學(xué)生在回答某些問題時出現(xiàn)錯誤，說明他們對這些知識點的理解還不夠準(zhǔn)確。針對這些問題，我將在課后對這部分學(xué)生進行輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，加深對知識點的理解。

作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

在批改學(xué)生的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，對課文內(nèi)容有較好的掌握。他們能夠準(zhǔn)確地使用詞匯和短語描述醫(yī)學(xué)pioneers，如“malaria”、“artemisinin”和“medicalpioneer”。同時，他們能夠運用過去進行時和現(xiàn)在完成時講述屠呦呦的研究工作和成就。這些表現(xiàn)表明學(xué)生對課文內(nèi)容有較好的理解和掌握。

但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成作業(yè)時出現(xiàn)了一些錯誤。例如，有些學(xué)生在使用詞匯和短語時出現(xiàn)了拼寫錯誤，有些學(xué)生在運用時態(tài)時出現(xiàn)了錯誤。這些錯誤可能是因為學(xué)生在作業(yè)中沒有仔細檢查，或者是因為他們對這些知識點的掌握還不夠牢固。針對這些問題，我將在課后對這部分學(xué)生進行輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

此外，我還鼓勵學(xué)生在作業(yè)中表達自己的觀