五年級上冊蘇教版勞技教案范本

五年級上冊蘇教版勞技教案范本教案五年級上冊蘇教版勞技教案——制作紙質(zhì)模型一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自五年級上冊蘇教版勞技教材，具體為第五章“身邊的科學”，第1課時“制作紙質(zhì)模型”。本節(jié)課通過制作紙質(zhì)模型，讓學生了解并掌握紙質(zhì)模型的制作技巧，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。二、教學目標1.讓學生掌握紙質(zhì)模型的制作方法和技巧。2.培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力和創(chuàng)新思維。3.培養(yǎng)學生合作學習的精神，提高學生的團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點重點：紙質(zhì)模型的制作方法和技巧。難點：如何設(shè)計制作獨特的紙質(zhì)模型，并能夠展示出模型的特點。四、教具與學具準備教具：剪刀、膠水、直尺、鉛筆、彩色紙張。學具：剪刀、膠水、直尺、鉛筆、彩色紙張、模型制作圖紙。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示各種紙質(zhì)模型，引導學生觀察并思考：紙質(zhì)模型是如何制作出來的？2.講解教材內(nèi)容：教師引導學生翻閱教材，講解紙質(zhì)模型的制作方法和技巧。3.示范制作過程：教師現(xiàn)場演示紙質(zhì)模型的制作過程，邊演示邊講解。4.學生動手實踐：學生按照模型制作圖紙，開始制作紙質(zhì)模型。5.指導與輔導：教師巡視課堂，對學生進行個別指導，幫助學生解決制作過程中遇到的問題。六、板書設(shè)計紙質(zhì)模型的制作方法：1.剪：沿著模型輪廓線剪裁紙張。2.折：折疊紙張，形成模型所需的形狀。3.粘：使用膠水，將紙張粘貼成模型。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：制作一個動物紙質(zhì)模型，要求造型生動、結(jié)構(gòu)準確。答案：學生完成作業(yè)，提交紙質(zhì)模型作品。2.作業(yè)題目：分析并評價自己的紙質(zhì)模型作品，思考如何在下一次制作中進行改進。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：學生可以嘗試制作其他類型的紙質(zhì)模型，如建筑物、交通工具等，提高自己的制作技巧和創(chuàng)新能力。重點和難點解析：一、紙質(zhì)模型的制作方法和技巧1.剪：在制作紙質(zhì)模型時，要沿著模型輪廓線剪裁紙張。需要注意的是，剪刀要沿著輪廓線均勻用力，避免剪裁過度導致紙張破損。在剪裁過程中，要注意安全使用剪刀，避免受傷。2.折：折疊紙張是制作紙質(zhì)模型的關(guān)鍵步驟。在折疊紙張時，要沿著折線均勻用力，確保折痕平整。對于復雜的模型，可能需要多次折疊，要注意折痕的對應和整齊。3.粘：使用膠水將紙張粘貼成模型是制作過程中的一步。在粘貼時，要確保膠水均勻涂抹，避免出現(xiàn)粘貼不牢的現(xiàn)象。同時，要注意紙張的擺放順序和方向，確保模型結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和美觀性。二、設(shè)計制作獨特的紙質(zhì)模型在制作紙質(zhì)模型時，學生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，設(shè)計制作獨特的模型。教師可以引導學生觀察身邊的物體，如動物、建筑物、交通工具等，從中汲取靈感，創(chuàng)作出具有個人特色的紙質(zhì)模型。教師可以鼓勵學生在制作過程中進行嘗試和探索，不受限于教材中的模型圖紙。學生可以通過改變模型的形狀、顏色和裝飾，使其與眾不同。同時，教師要引導學生思考如何展示模型的特點，如通過制作動作品、搭建場景等方式，使模型更加生動和有趣。三、作品展示與評價作品展示是紙質(zhì)模型制作課程的重要環(huán)節(jié)，可以讓學生相互學習和交流。在展示作品中，學生要簡述自己的設(shè)計思路和制作過程，其他同學傾聽并給予評價。評價可以從模型的造型、結(jié)構(gòu)、創(chuàng)意等方面進行，既要肯定優(yōu)點，也要提出改進意見。教師在評價過程中要注重鼓勵學生，給予積極的反饋。對于學生的創(chuàng)新思路和獨特設(shè)計，要給予贊揚和肯定。同時，也要引導學生思考如何在下一次制作中進行改進，提高自己的制作水平。四、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：制作一個動物紙質(zhì)模型，要求造型生動、結(jié)構(gòu)準確。答案：學生完成作業(yè)，提交紙質(zhì)模型作品。在作品中，要注意動物造型的生動和結(jié)構(gòu)的精確?？梢酝ㄟ^觀察動物的圖片或?qū)嵨铮私馄涮卣?，并在制作過程中進行體現(xiàn)。2.作業(yè)題目：分析并評價自己的紙質(zhì)模型作品，思考如何在下一次制作中進行改進。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解紙質(zhì)模型制作方法和技巧時，教師要注意使用生動、簡潔的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學生的注意力。在示范制作過程中，可以通過講解每個步驟的重要性和注意事項，讓學生更好地理解和掌握。2.時間分配：在教學過程中，教師要合理分配時間。在講解教材內(nèi)容時，要確保學生有足夠的時間理解并掌握制作方法。在學生動手實踐環(huán)節(jié)，要給予足夠的時間讓學生完成作品，并進行作品展示和評價。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和參與課堂討論。在講解制作方法時，可以提問學生關(guān)于紙質(zhì)模型制作的問題，如“你們知道紙質(zhì)模型是如何制作出來的嗎？”等，以激發(fā)學生的興趣和思考。4.情景導入：在課程開始時，教師可以展示各種紙質(zhì)模型作品，引發(fā)學生的興趣和好奇心。通過展示不同類型的紙質(zhì)模型，如動物、建筑物等，讓學生思考并討論這些模型的制作方法和技巧。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課通過制作紙質(zhì)模型，讓學生了解并掌握紙質(zhì)模型的制作方法和技巧。在教學過程中，我注重引導學生觀察和思考，通過示范和動手實踐，幫助學生更好地理解和掌握制作方法。2.教學目標：在本次教學中，我注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。通過制作獨特的紙質(zhì)模型，學生能夠展示自己的創(chuàng)意和想象力。同時，通過作品展示和評價，學生能夠提高自己的觀察能力和評價能力。3.教學難點與重點：在教學過程中，我重點關(guān)注紙質(zhì)模型的制作方法和技巧。通過講解和示范，我?guī)椭鷮W生解決制作過程中遇到的問題，并鼓勵學生進行嘗試和探索，以克服難點的困擾。4.教具與學具準備：我準備了剪刀、膠水、直尺、鉛筆、彩色紙張等教具和學具，以確保學生能夠順利進行紙質(zhì)模型的制作。5.教學過程：在教學過程中，我注重引導學生參與課堂實踐，通過示范和動手實踐，讓學生親身體驗紙質(zhì)模型的制作過程。同時，通過作品展示和評價，學生能夠相互學習和交流，提高自