2024年秋季七年級語文入學分班考試模擬卷（安徽版）02

年秋季七年級入學分班考試模擬卷（安徽版）02語文本卷滿分150分（其中卷面書寫占5分），考試時間150分鐘。一、語文積累與運用（35分）1.（10分）根據(jù)所學內(nèi)容填空。（1）我們熱愛古詩詞，因為它們早已融入我們的生活中。寒食節(jié)到來，我們想到“春城無處不飛花，”；七夕節(jié)讓我們感受到“，脈脈不得語”的意境；遇到艱難坎坷，我們想到《竹石》中的“，”；遇到老年人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”。我們可以借用蘇軾的《浣溪沙》中的“誰道人生無再少？，”勸慰他。（2）心持家國情懷，肩挑時代重任，善養(yǎng)“浩然正氣”，是我們少年應該具備的品質。何為浩然正氣？是龔自珍“，”的剛直不阿的膽氣；是毛澤東“紅軍不怕遠征難，”的政治遠見；是陸游“，尚思為國戍輪臺”的愛國精神。正是這一腔熱忱，形成了我們的文化基因，成為中華民族的的根與魂。2.（12分）根據(jù)語境，看拼音寫詞語。一想到我們即將畢業(yè)，心中便涌起深深的juànliàn()之情。難忘胸前那piāoyì()的紅領巾；難忘老師的諄諄jiàohuì()；難忘校園文化的xūntao()。校園的每一處角落，都曾蕩漾著我們的笑聲。敬愛的老師，親愛的同學們，我愿把手中芬芳的玫瑰送給你們！愿這六年的情誼永不tuìsè()，在我們心中留下深深的làoyìn()！3.（13分）振華中學開展“培育愛國精神·厚植愛國情懷”主題系列活動，請你參與。(1)（4分）【啟動活動我通知】學校決定舉行活動的啟動儀式，為此，李華同學以學校團委名義草擬了如下通知，通知的內(nèi)容與格式各存在一處問題，請你提出修改意見。通知各位同學：對新時代學生來說，熱愛祖國是立身之本，成才之基。為了更好地傳承愛國主義精神，經(jīng)研究決定，校團委在5月22日下午三點在我校開展“培育愛國精神·厚植愛國情懷”主題的系列活動啟動儀式，請大家踴躍參加。2023年5月16日振華中學校團委(2)（5分）【參與活動我邀請】假如讓你通過手機短信的形式邀請團委的陳老師參加上面的啟動儀式，你應該如何編輯短信內(nèi)容？(3)（4分）【后續(xù)活動我設計】本次活動同學們積極參與、討論熱烈，接近尾聲，大家仍意猶未盡，希望能夠圍繞本次主題組織更多的后續(xù)活動，因此，請你再設計兩項活動。【活動一】激發(fā)心志：愛國人物故事會【活動二】【活動三】二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題。（一）（23分）一碗熱元宵章中林①元宵，是我的最愛。這不，元宵節(jié)還沒有到，妻子就給我做了熱氣騰騰的元宵一飽口福。吃著元宵，眼前忽然模糊起來，我又情不自禁地想起了那年的元宵節(jié)。②那年，我上初三。過了初八，我們就趕到學校去補課。滴水成冰，人冷得跺腳。但是我們還必須堅持著。食堂里，雖然也有些萊，但是我們沒有錢，能夠吃到的就是家里帶去的辣椒醬、咸萊、蘿卜之類。③那天下著大雪，我正在宿含里準備吃晚飯，母親來了。她一身身的雪，連頭發(fā)上、圍巾上都白了。她看著我，笑著，搓著手。④看到母親紅腫的有些變形的手，想到母親有嚴重的類風濕病，我皺了皺眉：“這么冷的天，你還跑來干什么？”“給你送好吃的呀。”母親似乎并不在意我的不滿，輕快地說，“猜一猜，我今天給你帶來了什么？”⑤“辣椒、咸菜唄?！雹蕖安粚Γ蹦赣H解下系在胸前的帶子，伸手從棉襖里摸出一個搪瓷缸，小心翼翼地打開，“看看，這是什么？”⑦“元宵。今天正月十五。”看著熱騰騰的元宵，我驚喜地叫起來，一把搶過糖瓷缸，引得兩個室友都把目光投了過來。⑧“饞貓，慢點?！蹦赣H的話還沒說完，一個元宵就報銷了。芝麻紅糖心的元宵，那個綿軟那個甜香。世間有什么美味能夠讓我整個身體溫暖得歡叫了呢？恐怕只有那晚的那個元宵了吧。⑨這樣的美食怎么能一個人獨享呢？我把元宵給室友一個人夾了兩個。⑩母親看著我表情有些不大自然，忽然搶過搪瓷碗，說，不要燙著，吃慢些，我來喂你。我想轉身，但是看到母親嚴厲的目光，我還是停下了腳步。母親一勺一勺的，把元宵吹涼了喂給我吃。我尷尬地望著室友，可是想到母親嚴厲的目光，我只得心不甘情不愿地吃著。⑾那碗元宵，我吃了半個鐘頭，但是被室友一直奚落到初中畢業(yè)。每次回家，一想到這件事，我看到母親總是覺得不舒服。⑿直到在外謀生的父親回家，他的一席話才讓我羞愧難當——⒀“為了你吃上元宵，她專門跑到街上用糯米換。為了你吃上熱元宵，她把搪瓷缸放在胸前，冒著雪走了五里多地。為了你多吃元宵，她自己沒有吃一個，還喂你吃。直到你吃完了，她才放心地離開。”⒁“那么遠的路，你媽來回摔了幾跤，連手都破了，你知不知道？”父親的話又回響在耳邊，而我模糊的視線里似乎出現(xiàn)了母親清晰的身影：矮小的個子，佝僂的脊背，一身的潔白，雙手環(huán)抱在胸前，正艱難地跋涉在茫茫的雪原上……4．（5分）請用簡潔的語言概括本文的主要故事情節(jié)。5．（4分）文中第①段在結構上起什么作用？6．（4分）在第⑾段中加點的詞語“奚落”本義指用尖酸刻薄的話揭人短處，使人難堪。在文中“奚落”具體指什么？7．（4分）關于元宵“我”和母親的分歧在哪里？“我”后來是怎么認識這一分歧的？8．（6分）請從人物描寫方法的角度，賞析文章最后一段中畫線句子的表達效果。矮小的個子，佝僂的脊背，一身的潔白，雙手環(huán)抱在胸前，正艱難地跋涉在茫茫的雪原上……（二）（16分）中國珠算王渝生①2013年12月4目，聯(lián)合國教科文組織通過決議，正式將“中國珠算”列入人類非物質文化遺產(chǎn)名錄。珠算是中國古代的重大發(fā)明，伴隨中國人度過了1800多年的漫長歲月。它將廉價的制作材料、精巧的設計思想和深刻的數(shù)理內(nèi)涵整合在一起，組合為一種氣質非常獨特的計算體系，被譽為“世界上最古老的計算機”。②珠算由籌算演變而來，人們在算籌的基礎上，改進發(fā)明出了更為先進的珠算盤。珠算盤的來歷，最早可以追溯到公元前600年，據(jù)說當時就有了“算板”。到了東漢末年，徐岳在《數(shù)術記遺》中記載了一種珠算盤，每位有5顆可動的算珠，上面1顆相當于5，下面4顆每顆當作1，這是對珠算盤最早的確切的文字記載，到了明代，對珠算盤的記錄更加詳細，如數(shù)學家徐心魯?shù)摹侗P珠算法》插圖記載是上1珠。午榮的《魯班經(jīng)》是上2珠，下5珠，他還記述了算盤的尺寸。③最常見的傳統(tǒng)算盤，為上2珠下5珠，上面一粒表示“5”，下面一粒表示“1”。在用算盤進行計算時，采用“五升十進制”，即每一檔滿5時便用一粒上珠表示，每一檔滿10時便向前一檔進位1。古代的珠算法，以手撥算珠進行運算。為了快速掌握各種算法，人們將手指動作編成了口訣，開不斷探索著如何優(yōu)化算法和動作，讓計算變得更加快捷。④珠算乘法所用的“九九”口訣起源甚早，春秋戰(zhàn)國時就已在籌算中應用了。到了宋代，沈括在《夢溪筆談》中提到了“九除者增一”“八除者增二”，后來漸漸演變?yōu)椤熬乓幌录右弧薄鞍艘幌录佣钡瓤谠E。楊輝在《乘除通變算寶》中，敘述了“九歸”，他在當時流傳的4句“古括”上，添注了32句新口訣。元代朱世杰的《算學啟蒙》載有九歸口訣36句，之后丁巨的《算法八卷》，其中也有“撞歸口訣”。就這樣，珠算的口訣慢慢豐富起來。到了明代，各位有識之士紛紛努力，先后對古珠算法進行了總結、規(guī)范，在此基礎上，進一步拓展了算盤的應用領域。⑤這些努力收到了極好的效果。借助珠算盤這個簡單的工具，算術這門本來需要一定理解能力的學問在大眾中迅速而空前地普及開來。計算，已經(jīng)不再是有知識的人才能掌握的高難動作了。現(xiàn)在，只要能背下珠算法口訣并輔以一定時日的拔珠練習，即便是不懂算術原理的粗漢，照樣也能完成加減甚至乘除等復雜的日常計算。⑥自古以來，算盤都是用來算賬的，因此也被賦予了很多象征意義，在某種程度上，它已經(jīng)成為了一種文化符號。比如，它被當作象征富貴的吉祥物，為人們所推崇。在民間，常會聽到“金算盤”“鐵算盤”之類的比喻，形容的也多是“算進不算出”的精明。除了與錢財相關的象征意義以外，算盤也常被用來象征出入平衡，分毫不差。在北京東岳廟的瞻岱門內(nèi)兩側各桂著一副大算盤，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”以示賞善罰惡，公正嚴明。這些關于算盤計算功能之外的引申，把算盤深深地植入了中國歷史文化之中。⑦簡簡單單一副算盤，背后竟有這么多學問，能被列人類非物質文化遺產(chǎn)名錄也就不奇怪了。（選文有刪改）9．（4分）根據(jù)第①段內(nèi)容，用一個完整的句子介紹珠算的特點。10．（6分）章第②③段從不同的方面介紹了珠算，請依據(jù)文段內(nèi)容填空。第②段：珠算盤的來歷、。第③段：珠算盤的構成、、。11．（4分）揣摩下列句子中加點的詞語，回答括號內(nèi)的問題。（1）珠算的口訣慢慢豐富起來。（具體說說，“慢慢”一詞在句中有什么作用？)（2）在某種程度上，它已經(jīng)成為了一種文化符號。（為什么說是“在某種程度上”成為了一種文化符號？)12．（2分）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（

)A．珠算盤被譽為“世界上最古老的計算機”，就是因為它是中國古代的重大發(fā)明，被列入人類非物質文化遺產(chǎn)名錄。B．算術這門需要一定理解能力的學問，能在大眾中迅速空前的普及，是因為珠算法口訣及撥珠練習易于掌握的緣故。C．介紹“九九”口訣時，用了沈括、楊輝、朱世杰、丁巨以及明代各位有識之士的資料，這些都是“引用”的說明方法。D．算盤可以作為象征富貴的吉祥物，形容在錢財方面的精明，昭示賞善罰惡的嚴明，這些是算盤計算功能的引申。（三）（16分）急不相棄華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附①，歆輒②難③之。朗曰：“幸尚④寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本⑤所以疑⑥，正為此耳。既已納其自托⑦，寧可以急相棄邪⑧？”遂攜拯如初⑧。世以此定華、王之優(yōu)劣。選自《世說新語·德行門》[注釋]①依附：依傍附從。②輒：zhé，當即。③難：為難。④尚：還。⑤本：當初。⑥疑：遲疑不決。⑦納其自托：接受他的請托。⑧邪：同“耶”，呢。13．（4分）解釋加點詞：①元方入門不顧()

②去后乃至()③有一人欲依附()

④舍所攜入()14．（2分）劃分句子停頓，每句停一處。①元方入門不顧②遂攜拯如初15．(4分)翻譯下列句子。①幸尚寬，何為不可？②逝者如斯夫，不舍晝夜。16．（6分）通過患難中對待別人的態(tài)度，你如何評價華歆和王朗的人品？任選一個人結合文章內(nèi)容作答。三、寫作（55分）17.按要求作文。請以“成長需要（掌聲、喝彩、壓力、失敗……）”為題，寫一篇習作。要求：語句通順，感情真摯，書寫工整。提示：寫前要構思，想好先寫什么,再寫什么,最后寫什么;寫作時盡量運用積累的優(yōu)美詞句和一些修辭手法，表達真情實感。文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，字數(shù)不少于400。

2024年秋季七年級入學分班考試模擬卷（安徽版）02語文·答案及評分標準一、語文積累與運用（35分）1.（10分）寒食東風御柳斜盈盈一水間千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞我勸天公重抖擻不拘一格降人材萬水千山只等閑僵臥孤村不自哀2.（12分）眷戀飄逸教誨熏陶褪色烙印3.（13分）(1)（4分）內(nèi)容：缺少活動的具體地點，如在“我?！焙?階梯教室；格式：署名位置相互調(diào)換。(2)（5分）尊敬的陳老師，您好！我是×××，學校決定于5月22日舉辦“培育愛國精神·厚植愛國情懷”主題系列活動的啟動儀式，不知您是否有空蒞臨指導，我們非常期盼您的到來！(3)（4分）示例：陶冶心靈：愛國詩詞朗誦會；啟發(fā)心智：愛國名言展示會。二、閱讀（55分）（一）（23分）4．（5分）“我”上初三那年元宵節(jié)，媽媽冒雪送元宵到學校并喂“我”吃，“我”卻不理解母親。5．（4分）引出下文（關于元宵故事的敘述）。6．（4分）奚落指：①同學們嘲笑母親喂“我”元宵；②笑“我”獨享元宵，沒有與同學們分享，顯得很小氣。7．（4分）分歧：“我”想與同學們分享元宵，母親舍不得，想讓“我”一個人吃。認識：先是不理解，后來在父親的教育下理解了母親的艱難和對“我”的愛，內(nèi)心充滿了感動與羞愧。8．（6分）運用外貌和動作描寫，生動形象地刻畫了母親送元宵時在雪地里艱難跋涉的形象，從而表達了母親對“我”無私的愛。（二）（16分）9．（4發(fā)）珠算是將廉價的制作材料、精巧的設計思想和深刻的數(shù)理內(nèi)涵整合在一起，組合而成的一種氣質非常獨特的計算體系。10．（6分）第②段：演變（珠算盤的演變）第③段：算法（珠算算法），如何掌握算法11．（4分）（1）說明珠算口訣的發(fā)展，是一個漫長、逐漸豐富的過程。（2）這只是一個限定，指的是算盤只是在某些方面或某些領域，成為了一種文化符號而已。12．（2分）B（三）（16分）13．（4分）回頭看才想要舍棄14．（2分）①元方/入門不顧。②遂/攜拯如初。15．(4分)①好在船還比較寬敞，為什么不可以呢？②逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。16．（6分）華歆謹慎對待別人的請托，但一經(jīng)接受請托，無論遇到怎樣危急的情況都不相棄，表明他重信重義，危難中救人能救到底。而王朗正相反。輕易接受他人的請托，而一旦形勢緊急便“欲舍所攜人”。這樣的人機巧善變，有始無終，不能共患難，不值得信賴?！军c睛】參考譯文：華歆和王朗一同乘船避難，有一個人想搭乘他們的船，華歆表示為難。王朗卻說：“好在船還比較寬敞，為什么不可以呢？”后來強盜來了，王朗就想丟下那人不管了。華歆說：“開始我之所以猶豫不決，正是為了這一點。既然允許他搭我們的船，怎么可以因為情況危急便把他扔下呢？”于是仍像當初那樣攜帶關照那個人，世人憑這件事來判定華歆、王朗的優(yōu)劣。三、寫作（55分）17.【答案】例文：成長需要挫折夜深了，月光透進了窗扉，撒了一地。我獨自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分數(shù)少得可憐的試卷。這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的結果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點收獲都沒有，我怨老天不公。不