冀教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《-7.3-用小棒表示1120各數(shù)-并比較大小》課件

冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)用小棒表示11—20各數(shù)并比較大小課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)課堂練習(xí)7課前導(dǎo)入數(shù)一數(shù)，哪邊多哪邊少？有6個(gè)有8個(gè)6886<>6比8少8比6多九折八五折探究新知數(shù)一數(shù)用小棒表示11—20各數(shù)。猜一猜：紙片蓋住的小棒可能有幾根？這個(gè)數(shù)是多少？九折可能是4根，這個(gè)數(shù)是15。也可能沒有，這個(gè)數(shù)是11。最多是9根……你是怎樣想的？八五折誰多？誰少？1518比一比我有15塊。我有18塊。紅紅的糖比聰聰少。聰聰?shù)奶潜燃t紅多。<1815>試一試在里填上＞或＜。＞＜＜＞＞＞在比較11～20各數(shù)的大小時(shí)，可以采用數(shù)數(shù)的方法，哪個(gè)數(shù)在后面，哪個(gè)數(shù)就大。寫一寫，比一比。<1517>1816在比較11～20各數(shù)的大小時(shí)，還可以利用數(shù)的組成，把數(shù)分成1個(gè)十和幾個(gè)一的形式，然后把它們幾個(gè)一的部分按照10以內(nèi)數(shù)的大小比較方法來比較。1.

在里填上“>”“<”或“＝”。課堂練習(xí)1917

1611

7122018109＋11616111716191418>><>＝<<<＝2.寫一寫，比一比。<1217<12203.寫出比10大比17小的數(shù)。1112131415164.比一比，填一填。

__________比__________的餅干多

塊；__________比__________的餅干少

塊。小云小麗小云小麗33這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？在比較11～20各數(shù)的大小時(shí)，可以采用數(shù)數(shù)的方法，哪個(gè)數(shù)在后面，哪個(gè)數(shù)就大；還可以利用數(shù)的組成，把數(shù)分成1個(gè)十和幾個(gè)一的形式，然后把它們幾個(gè)一的部分按照10以內(nèi)數(shù)的大小比較方法來比較。課堂小結(jié)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)謝謝指導(dǎo)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明一、命題指導(dǎo)思想：

依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：

面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：

以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又回饋于生活