第六單元《偉大的悲劇》作業(yè)設計

22《偉大的悲劇》作業(yè)設計

一、反思，文體認知

斯科特日記節(jié)選：

2月17日:天氣情況更糟，埃文斯已經(jīng)遠遠的落在了后面，我等了他1個小時，他跟上

來了，我們扎下帳篷準備吃飯，埃文斯說要出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，結(jié)果半個小時也沒回來，我們出去

找到他的時候，驚呆了，他衣裝不整，手套和鞋子都沒有了，手上結(jié)滿冰，目光呆滯，我

們問他怎么了，他說不知道，可能是昏過去了，我們扶他起來走幾步，他有倒了下去，他

似乎完全被凍僵了，我們把它抬進帳篷，他不省人事，夜里12點30分，他平靜的死去。

3月16日：悲劇正在全面上演。前天，可憐的勞倫斯?奧茨說他不能再走了，建議把

他放在睡袋里，當然，這必死無疑。我們說服他加入我們，堅持到底，他說這是一種可怕

的折磨!他在前一天晚上睡覺前祈禱在不要醒來，可是，第二天早上他醒了。"我想出去走

走?！眲趥愃?奧茨說，”也許只是在外面呆一會“，我們沒有阻攔他。就這樣他消失了。

思考：作者在創(chuàng)作時，參考了大量的原始文件資料，力求真實、細致地再現(xiàn)歷史；同時，

在敘述和描寫中，又加上了自己的理解和想象。請你將上面提供的斯科特的日記，與課文結(jié)

合起來，談談你對傳記文學這一特點的理解。

二、仿寫?寫作實踐

背景：

1927年7月，大革命失敗，白色恐怖籠罩中國大地。這時，蔣介石叛變革命，中國處

于一片黑暗之中。

作者朱自清作為“大時代中一名小卒”，一直在吶喊和斗爭，但是在四一二政變之后,

卻從斗爭的“十字街頭”，鉆進古典文學的"象牙之塔"。但是作者既做不到投筆從戎，

拿起槍來革命，但又始終平息不了對黑暗現(xiàn)實產(chǎn)生的不滿與憎惡，作者對生活感到惶惑矛

盾，內(nèi)心是抑郁的，是始終無法平靜的。

散文便是他感情的出口，他用詩一般的語言，寫下了詩一般的畫面，寄托了如鉛一般重

的愁緒。

《荷塘月色》節(jié)選：

這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的

光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；

妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。

沿著荷塘，是一條曲折的小堞屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。

荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有

月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。

路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到

了另一個世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的

月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要

說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。

請你在把握傳記文學的特點之后，仿照《偉大的悲劇》一文，寫一段關(guān)于朱自清荷塘散

步的傳記文學，要尊重事實，同時體現(xiàn)自己的理解和想象，字數(shù)在200字左右。

23《太空一日》作業(yè)設計

一、閱讀下面一段文字，用一句話概括其主要信息，不超過25字。

北京時間2022年3月17B15時09分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征四號丙運載火

箭，成功將遙感三十四號02星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進入預定軌道，發(fā)射任務獲得圓滿成功。

遙感三十四號02星由航天科技集團八院研制，與已在軌的遙感三十四號01星及后續(xù)星形成

組網(wǎng)運行狀態(tài)，主要用于國土普查、城市規(guī)劃、土地確權(quán)、路網(wǎng)設計、農(nóng)作物估產(chǎn)和防災減

災等領域，滿足對■地觀測快速重訪需求，可為“--帶一路”建設等提供信息保障。此次任務

是長征系列運載火箭的第411次飛行。

答:_________________________________________________________________________________

二、閱讀下面兩則材料，完成下面小題。

材料一

飛船繞地飛行14圈，前13圈飛的是不同的軌道，是不重復的，只有第14圈又回到第

一圈的位置上，準備返回，在距離地面300多公里的高度上，俯瞰時有著很廣闊的視野，

祖國的各個省份我大都看到了。

但是，我沒有看到長城。

曾經(jīng)有一個流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城。我和大家的

心情一樣，很想驗證這個說法。我?guī)状闻ふ议L城，但是沒有結(jié)果?！吧裰哿枴焙汀吧?/p>

舟七號”飛行時，我曾叮囑航天員們仔細看看，但他們也沒看到長城。

材料二

航天員經(jīng)歷科學家觀點

東方號飛船軌道高度180?231千米，加

前蘇聯(lián)航天員瓦蓮金娜?捷列什科娃：乘

上大氣云層的阻擋，要用肉眼看到長城，是

坐東方號飛船飛過中國上空時、看到了中國長

不太可能的，利用現(xiàn)代遙感技術(shù)，可以看到

城。

長城。

美國航天員吉恩?塞爾南：在高度為160千通過數(shù)學計算可以證明，平均寬度僅10

米至320千米的地球軌道上，可以肉眼看到長米左右，狹窄而不規(guī)則的長城，在36千米的

城。高度，就會從人們的視線中消失。但借助精

密的遙感技術(shù)，高端攝像機、攝錄機能夠細

致拍攝長城。

美國航天員奧爾德林：站在40萬千米之遙

的月球上，肉眼無法看到長城。

美國航天員威廉?博格：在高度435千米，長城不可能被航天員用肉眼看到的最主

能夠借助雙筒望遠鏡觀察到長城，但僅憑肉眼要原因是它與周圍山梁的顏色非常接近，對

是不行的。比度很小，而且它的亮度也不夠。

美國航天員杰?埃普特：僅僅在290千米的

高處，長城就幾乎不可見了。

“太空看長城”航天員經(jīng)歷與科學家觀點對照表

（取材于《中國載人航天科普叢書?探秘太空》《科學世界》等相關(guān)文章）

綜合【材料一】和【材料二】的內(nèi)容，下列判斷不正確的一項是（）.

A.航天員楊利偉具有嚴謹、求實的科學精神和挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣。

B.楊利偉等航天員在太空沒有用肉眼看到長城得到了科學家的理論支持。

C.在太空中能否用肉眼看到長城，主要取決于航天員的視力水平和大氣狀況。

D.科學家認為，航天員要想在太空中看到長城，可借助精密遙感技術(shù)和高端設備。

三、中國航天科技集團于2022年2月9日發(fā)布《中國航天科技活動藍皮書（2021年）》?！端{

皮書》顯示，2022年中國全年載人航天工程將實施6次發(fā)射任務，以天和核心艙為控制中

心，問天、夢天實驗艙為主要實驗平臺，全面建成常年有人照料的空間站，中國空間站的構(gòu)

型也將基本形成。假如有一天，你搭乘我國自主研造的宇宙飛船到達月球，你會想些什么？

做些什么？

答案及設計意圖：

一、答案：我國成功發(fā)射遙感三十四號02星。

設計意圖：落實單元的教學目標：學會瀏覽，并有內(nèi)容了解方面的要求，即瀏覽后知道主要

人物、事件經(jīng)過以及結(jié)果。

學科素養(yǎng)：語言的構(gòu)建和運用；思維的發(fā)展和提升。

二、答案：C

解析：c有誤，材料二圖表中科學家的觀點是“長城不可能被航天員用肉眼看到的最主要原

因是它與周圍山梁的顏色非常接近，對比度很小，而且它的亮度也不夠”，并非是“取決于

航天員的視力水平和大氣狀況”。

設計意圖：落實單元的教學指導：在閱讀相關(guān)資料的基礎上，加深對文章的理解。

學科素養(yǎng)：審美的鑒賞和創(chuàng)造；思維的發(fā)展和提升。

三、開放性試題，無固定答案。

設計意圖：落實單元的教學目標：體會探求未知的可貴精神，理解人類探險的科學價值。

學科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運用；思維的發(fā)展和提升；文化的理解和傳承。

24《帶上她的眼睛》作業(yè)設計

一、字詞梳理

心有靈xi()畛()唱點zhui()不期而zhi()天y")海角

二、角色扮演

1.我是電影導演

2019年改編自劉慈欣同名原著的科幻電影《流浪地球》票房大賣，影片以奇妙的想象

和宏偉的畫面征服了觀眾。如果你是電影導演，請你來為《帶上她的眼睛》拍一部電影，你

會怎么拍呢？請結(jié)合文章內(nèi)容，完善預告片腳本。

(參看https:〃www.1905.com/video/play/1322414.shtml)

《流浪地球》《帶上她的眼睛》

熱搜關(guān)鍵詞科幻、流浪、災難、震撼

說劇情近年來，科學家們發(fā)現(xiàn)太陽急速

衰老膨脹，短時間內(nèi)包括地球在

內(nèi)的整個太陽系都將被太陽所吞

沒。為了自救，人類提出一個名

為“流浪地球”的大膽計劃，即傾

全球之力在地球表面建造上萬座

發(fā)動機和轉(zhuǎn)向發(fā)動機，推動地球

離開太陽系，用2500年的時間奔

往新家園。

定角色劉培強、韓朵朵、劉啟等

品IB面展示太空艙內(nèi)精密的設備；

地表溫度驟降，人們前往地下；

發(fā)動機成功點火，逃離太陽系

設臺詞從流浪地球計劃啟動的第一天

起，就在再回不去了。

地球錯失了最后的逃逸機會。

(太陽即將老化，將會不斷膨

脹，吞沒整個地球，由于氣候的

劇烈變化，人類將離開地表，永

遠移居地下城)

無論最終結(jié)果，將人類歷史導向

何處，我們選擇希望。

2.我是旅行者

文章中“我”帶著她的眼睛去領略大草原的風光，如果讓你來選擇，你最想帶她去哪

里呢？請發(fā)揮想象，寫一寫你的所見所聞，字數(shù)要求200字以上。

說明：第二題為開放性試題。

25《活板》作業(yè)設計

一、閱讀下面【甲】【乙】兩個文段，完成后面小題。

【甲】

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令

堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字

印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，

未為簡易：若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者

才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字

有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之，有奇字素

無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，活水則高下不平，兼

與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔,以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為于群從所得，至今保藏。

----《活板》節(jié)選

【乙】

蔡倫，字敬仲，桂陽人也。永興九年，監(jiān)作秘劍①及諸器械，莫不精工堅密，為后世法。

自古書契②多編以竹簡，其用綠③帛者謂之為紙。綠貴而簡重，并不便于人。倫乃造意，用

樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年，奏上之。帝善其能，自是莫不從用焉,故天下

咸稱“蔡侯紙二

——《后漢書?蔡倫傳》節(jié)選

注釋：①秘劍：皇家用的刀劍。②契：刻的文字。③綠jidn：雙絲的細絹。

【丙】古代造紙流程圖

④:將原料清洗⑤抄紙：抄紙槽內(nèi)放置清⑥:將濕紙擠

后，置于石墩，用木錘反復水，放入紙漿，用抄紙簾反復去多余水分，逐張揚起，

捶打，制成泥膏狀的紙漿。撈漿，形成薄片狀的濕紙。曬干或焙干，即制成紙。

1.下列各組句子中加點詞的意義相同的一項是（）0

A.①每字為一?、谝话逵∷?/p>

B.①目古書契多編以竹簡②一板已目布字

C.①以紙?zhí)谀靖褓A之

D.①乃竄布字印②莫不精工堅竄

2.請分別用兩個字概括材料【丙】第④⑥幅的內(nèi)容，填在橫線上。

④⑥

3.畢昇制作活字的材料是一①—，蔡倫造紙的原料是—②—，與雕版印刷和沉重

的簡牘、昂貴的帛書相比，它們的共同優(yōu)點是③。你從古人的發(fā)明創(chuàng)造中，獲得

的啟示是?

二、回憶一下你曾經(jīng)做過的手工，例如折紙、剪紙、積木等等，按制作的流程順序，同時巧

用多種說明方法，比如打比方、作比較等，介紹一門技術(shù)，字數(shù)300字左右。

答案及設計意圖：

一、答案：1.C；2.打漿（制漿）；曬紙（晾曬）；3.①膠泥（燔土）；②樹膚、麻頭及敝

布、魚網(wǎng)；③共同優(yōu)點是：使用方便，造價低廉（答出一點即可滿分）；④啟示：從善于發(fā)

現(xiàn)問題，肯于鉆研，敢于創(chuàng)新等任意一個角度，寫出自己獲得的啟示即可。

解析：LA前者為名詞，后者為動詞。B前者為“從”，后者為“當然、自然”。C都是代詞。

D前者是“密密地”，后者是“精密”。故選C。

學科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運用；思維的發(fā)展和提升；審美的鑒賞和創(chuàng)造；文化的理解和傳承。

二、開放性試題，無固定答案?

設計意圖：落實單元的教學目標：培養(yǎng)不唯上不唯書的科學態(tài)度和敢于質(zhì)疑的科學精神。

學科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運用；思維的發(fā)展和提升；文化的理解和傳承。

第六單元綜合獨立作業(yè)

總分：120分

一、語文知識積累

1.寫出對應的拼音或漢字。(15分)

(1)斯科特一行人登上了南極極點，在阿蒙森的挪威國旗旁插上(shan

shanlaichi)的英國國旗。返回途中，他們拖著(pibei)的身子蹣跚行進，

當燃油與食物均已告罄時，終于被南極(Hnlie)的暴風雪(tunsh

i),演繹了一場人類探險史上的悲劇。但他們英雄般的品質(zhì)值得我們第()佩。

(2)《太空一日》描述了楊利偉(aoyou)太空的經(jīng)歷。升入太空時，他遇到了

沒有Lm。ni)過的共振，感覺(wfizangliufu)似乎都要碎

了；在太空時，他通過(fUkdn)山脈的(liinkud),海岸線的走向

以及河流的形狀，判斷自己的位置；在返回地球時，也遇到了(jingxind

dngpd)的未知情況。他在整個過程中表現(xiàn)出了嚴謹()的科學精神，被稱為“航天

英雄”。

(3)(manbii)在(weiIan)的天空下，吟()唱一段小調(diào)，

所有春天的美好都會(buqierzhi)。

2.默寫下列名篇中的佳句。(10分)

(1)商女不知亡國恨，。

(2),賺得行人空喜歡。

(3),一覽眾山小。

(4)山重水復疑無路，o

(5)李商隱的《賈生》中，表現(xiàn)漢文帝不顧國計民生的詩句是：

(6)趙師秀的《約客》中，描寫季節(jié)和天氣的詩句是:

（7）龔自珍的《己亥雜詩》中，作者以落花為喻，表明自己心志的詩句是:

3.下列是擬定的幾則行業(yè)標語，其中不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）

A、存款強行，貸款富行。（銀行）

B、建文明城市人人參與，創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境個個享有。（環(huán)衛(wèi)）

C、高高興興上班來，平平安安回家去。（廠礦）

D、取之于民，用之于民。（稅務）

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）名著閱讀（5分）

1.在《海底兩萬里》中，尼摩船長自己設計的潛水艇名叫“"。在海底旅行中，看

到海中許多罕見的動植物和奇異景象，也經(jīng)歷了許多險情，比如：。

2.祥子一生波折不斷，經(jīng)歷了三起三落，請你根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗把以下表格補充完整。

三起三落

一起：來到北平當人力車夫,苦千三年，終一落：⑴

于湊足一百塊錢，買了輛新車。

二起:把意外撿來的駱駝賣了,在曹先生家二落：（2）

拉包月，省吃儉用攢錢準備買新車。

三起：（3）三落：虎妞難產(chǎn)而死。為了置辦虎妞的喪

事，祥子又賣掉了車。又知道小福子上吊

自殺的消息

（-）閱讀下文，完成1-3題。（10分）

宗月大師

老舍

在我小的時候，我因家貧而身體很弱。我九歲才入學。因家貧體弱，母親有時候想教我

去上學，又怕我受人家的欺侮，更因交不上學費，所以一直到九歲我還不識一個字。說不定，

我會一輩子也得不到讀書的機會。因為母親雖然知道讀書的重要，可是每月間三四吊錢的學

費，實在讓她為難。母親是最喜臉面的人。她遲疑不決，光陰又不等待著任何人，荒來荒去，

我也許就長到十多歲了。

有一天劉大叔偶然的來了。我說“偶然的”，因為他不常來看我們。他是個極富的人，

盡管他心中并無貧富之別，可是他的財富使他終日不得閑，幾乎沒有工夫來看窮朋友。一進

門，他看見了我?！昂⒆訋讱q了？上學沒有？"他問我的母親。他的聲音是那么洪亮,（在酒

后，他常以學喊俞振庭的《金錢豹》自傲）他的衣服是那么華麗，他的眼是那么亮，他的臉

和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁

不住他的聲音的震動0等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學，學

錢、書籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，誰知道上學是怎么一回事呢！

第二天，我象一條不體面的小狗似的，隨著這位闊人去入學。學校是一家改良私墊，在

離我的家有半里多地的一座道士廟的大殿里。大殿里很黑、很冷。神像都用黃布擋著，供桌

上擺著孔圣人的牌位。學生都面朝西坐著，一共有三十來人。西墻上有一塊黑板一一這是“改

良”私塾。老師姓李，一位極死板而極有愛心的中年人。劉大叔和李老師“嚷”了一頓，而

后教我拜圣人及老師。老師給了我一本《地球韻言》和一本《三字經(jīng)》。我于是，就變成了

學生。

自從作了學生以后，我時常的到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個大院子，院中幾十間

房屋都是出廊的。院后，還有一座相當大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那

些房子齊齊的排起來，可以占半條大街。此外，他還有幾處鋪店。每逢我去，他必招呼我吃

飯，或給我一些我沒有看見過的點心。他絕不以我為一個苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但

是他不以富做人。

在我由私塾轉(zhuǎn)入公立學校去的時候，劉大叔又來幫忙。這時候，他的財產(chǎn)已大半出了手。

他是闊大爺，他只懂得花錢，而不知道計算。人們吃他，他甘心教他們吃；人們騙他，他付

之一笑。他的財產(chǎn)有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的。他不管，他的笑聲照舊

是洪亮的。

到我在中學畢業(yè)的時候，他已一貧如洗，什么財產(chǎn)也沒有了，只剩了那個后花園。不過，

在這個時候，假若他肯用用心思，去調(diào)整他的產(chǎn)業(yè)，他還能有辦法教自己豐衣足食，因為他

的好多財產(chǎn)是被人家騙了去的。可是，他不肯去請律師。貧與富在他心中是完全一樣的。假

若在這時候，他要是不再隨便花錢，他至少可以保住那座花園，和城外的地產(chǎn)。可是，他好

善。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學校，粥廠，等等

慈善事業(yè)。他忘了自己。

在我出國以前，劉大叔的兒子死了.而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小

姐入庵為尼。出家以后，他不久就作了一座大寺的方丈?？墒菦]有好久就被驅(qū)除出來。他是

要作真和尚，所以他不惜變賣廟產(chǎn)去救濟苦人。廟里不要這種方丈。一般的說，方丈的責任

是要擴充廟產(chǎn)，而不是救苦救難的。離開大寺，他到一座沒有任何產(chǎn)業(yè)的廟里作方丈。他自

己既沒有錢，他還須天天為僧眾們找到齋吃。同時，他還舉辦粥廠等等慈善事業(yè)。他窮，他

忙，他每日只進一頓簡單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮。

去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經(jīng)，他忽然閉上了眼，就坐化了。火葬后，人

們在他的身上發(fā)現(xiàn)許多舍利。

沒有他，我也許一輩子也不會入學讀書。沒有他，我也許永遠想不起幫助別人有什么樂

趣與意義。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近

似的。我在精神上物質(zhì)上都受過他的好處，現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛

心引領我向善，正像在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣!他是宗月大師。

1.宗月大師對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？請簡要概括。（2分）

2.劉大叔響亮的笑聲在文中出現(xiàn)了多次，請你認真分析，根據(jù)提示，用簡短的語句完成下列

表格。（3分）

出現(xiàn)情節(jié)作用

①表現(xiàn)出“劉大叔”性格直爽

“劉大叔”不在乎自己的錢為別人而花②

“劉大叔”寧愿自己受苦也要救濟他人③

3.張桂梅校長是點亮鄉(xiāng)村女孩人生夢想的優(yōu)秀人民教師，推動創(chuàng)辦了面向貧困山區(qū)女孩的

免費女子高中，幫助近2000名貧困山區(qū)女孩圓了大學夢。而這篇敘事散文也表達了作者對

宗月大師這位改變了自己命運軌跡的恩人的深深的感謝之情，假設你是這些山區(qū)女孩中的一

員，請你在下面的信紙上寫一封簡短的信，對張校長表達感激，注意信件格式。（5分）

（三）閱讀下文，完成4-7題。（10分）

他很會拉琴。村子里的人都稱他叫琴王。他的琴聲太動聽了。

琴弦拉動，一串串嚓亮的音符就接踵而出。他的琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴

犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞，還有萬里碧空的藍

天白云和艷陽高照。聽他的琴，讓人變得澄清。

很少有人見過他，但都聽過他的琴聲。他會在每個傍晚準時拉動他的琴弦。

當夕陽對著山村撒下最后一絲余輝，勞作了一天的人們扛著滿身的疲倦回到家的時候，

他的琴聲會在村子的東頭悠揚地響起。

琴弦一動，人們馬上就陶醉在他的琴聲里。白日里所有的疲憊，所有的煩惱和不快，都

在他的琴聲里漸漸消融，遠去。最后人們帶著微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擻地開始

新的勞作。

因為他的琴聲，村子里的人們感到幸福和充實。

這個傍晚天空被無數(shù)道閃電殘忍地劃破。洶涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒將村子死死纏住a

老人、小孩，所有人都被逼到村里的一個土包上。洪水一次又一次拍打著人們的腳脖子，像

死神躍躍欲試的手。

村子在自己的眼前漸漸變小，幾塊瓦片和木板在水里打旋。有人大聲地哭泣，有人唾罵，

有人驚叫，有人焦躁地踏著腳步，還有人絕望地準備跳水。天漸漸黑下來。完了，似乎一切

都完了。

這時，村子的東頭，依舊響起了他悠揚的琴聲。那琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞

鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞，還有萬里碧空的

藍天白云和艷陽高照。那琴聲像在述說，像在安慰，讓人陶醉，讓人忘我。

人們開始安靜下來，認真地聽著。漸漸沒有人說話，最后連咳嗽的聲音都沒有。

人們再一次醉了。在他的琴聲面前，所有的行為都顯得粗俗和浮躁。誰都不敢妄動，生

怕打破這份美好。只有安靜，才能維持這份雋永。在人們心里，漸漸裝進一湖平靜的水。

終于，遠處亮起了一點火光，是救生船來了。所有的人站了起來，但沒有人擁擠，也沒

有人喧嘩，因為他的琴聲依舊那么悠揚和平靜。當船靠近的時候，人們像是有人指導，都乖

乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是婦女和男人，一切都井然有序。

最后，在他悠揚的琴聲里，人們都順利上了船。這時水越來越大，村子很快就沒了。但

直到船順利啟動，他的琴聲還在進行，人們還陶醉在他的琴聲里。

糟了，還有他！有人忽然回過神來。

是呀，怎么漏了他，快喊。

喊，只有琴聲在響。再喊，還是只有琴聲在回答。

他是聾子呀，怎么聽得見。

對，他就是個聾子?一個老人突然想起。人們這才完全回過神。

原來他竟是個聾子！

就在這時，琴聲戛然而止。

4.從洪水爆發(fā)到救援到達，村民的狀態(tài)發(fā)生了怎樣的改變？請你簡要概括后填入下方的橫線

中。（2分）

安靜下來聽琴聲一一突然發(fā)現(xiàn)漏了“琴王”

5.請你從修辭的角度，賞析下列句子。（4分）

洶涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒將村子死死纏住。

6.最后一段中“琴聲戛然而止”有什么含義，請簡要分析。（2分）

7.同學們在閱讀完這篇小說后，發(fā)現(xiàn)這篇小說沒有標題，于是就標題的擬定展開了討論，請

你選擇幾位同學的發(fā)言中最為合理的一個，填入編號。（）（2分）

A.小明：我認為標題應該是《琴聲》，整篇小說都在描寫聾人的琴聲如何給予村民心靈的慰

藉，是小說的線索，因此“琴聲”作為標題是合理的。

B.小軍：我認為標題應該是《琴王》，“他”在文中出現(xiàn)多次，是琴的演奏者，是小說描寫的

中心，而“他”被稱為“琴王”，“琴王”很好地概括了“他”技藝高超、精神境界高的特

點。

C.小敏：我認為標題可以是《音樂的力量》，感動村民的一直是琴聲，是音樂，所以歸根結(jié)

底是音樂的力量。

1）.小紅：我認為標題可以是《人與琴》，因為無論是描寫聾人和琴，還是村民和琴，都是在

描寫不同情境下人與琴的關(guān)系，所以我覺得《人與琴》非常恰當。

三、古詩文閱讀

江村

杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤。

多病所需唯藥物，微軀此外更何求？

【寫作背景】這首詩作于唐肅宗上元元年夏的成都，當時在朋友的資助下，作者所居住的草

堂剛剛建成，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時得到了安寧，妻子兒女同聚一處，重新獲得了

天倫之樂。

1.請概括詩中描寫了哪些內(nèi)容來抒發(fā)戰(zhàn)亂后安定的悠然自得的心情？（2分）

2.首句中“抱”字極為精妙，請做出賞析。（3分）

四、文言文閱讀

【甲】

板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時始印五經(jīng)，己后典籍皆為板本。

慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令

堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布

字印，滿鐵范為一板，持金火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三

二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字,

此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等

字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙麻之，每韻為一帖，木格貯之。

有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高

下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不

沾污。昇死，其印為予群從所得，至今保藏。

【乙】

方家①以磁石磨針鋒，則能指南；然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖,指爪及碗唇②上皆

可為之，運轉(zhuǎn)尤速但堅滑易墜不若縷懸?為最善。其法:取新紡④中獨繭縷包，以芥子許臘（蠟）

綴于針腰，無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之

指南,猶柏之指西，莫可原?其位。

（選自《夢溪筆談》）

（注）①［方家］行家。②［碗唇］碗邊。③［縷懸］用絲線懸掛。④［紡（kudng）］絲綿。⑤［獨

繭縷］單根的蠶絲。⑥［原］探究。

1.給下面句子斷句，共2處。（2分）

運轉(zhuǎn)尤速但堅滑易墜不若縷懸為最善

2.解釋下列加點字。（4分）

（1）持就火煬之（2）則以紙?zhí)?/p>

（3）方家以磁石磨針鋒（4）莫可原其理

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）有奇字素無備者，旋刻之。

（2）方家以磁石磨針鋒，則能指南；然常微偏東，不全南也。

4.簡述“活版印刷”與“指南針”的“活”令喇體現(xiàn)在哪里？（2分）

5.甲文中畢昇創(chuàng)造了活版印刷，乙文中作者探究指南針的方向，這些都共同表現(xiàn)了什么樣的

精神品質(zhì)？結(jié)合實際，談談我們生活中應該怎樣培養(yǎng)這種品質(zhì)。（2分）

五、作文

（1）向友人介紹冬奧會的吉祥物“冰墩墩”。要求：仔細觀察圖片，至少寫出兩個外形特

點和一個寓意。（提示：“冰墩墩”的構(gòu)圖元素包括了熊貓形象、冰晶外殼、熊貓頭部裝飾

“冰絲帶”、左手掌心心形圖案）（4分），

（2）題目：請以“令我的瞬間”為題寫一篇文章。（50分）

時光總在我們不經(jīng)意間悄然流逝，轉(zhuǎn)眼同學們就要結(jié)束初一的學習生活了，人生也要迎

來新的階段。在人生中，我們會經(jīng)歷許多個瞬間，這一個個瞬間也許是令人快樂的，也許是

令人憤怒的，也許是令人悲傷的，也許是令人恐懼的，也許是令人懷念的......

請從生活中攫取某一個讓你有不同感受的、值得記錄的瞬間，寫一篇文章，文體不限,

不少于600字。要求做到語句通順，力求表達簡明，寫出真情實感。

（出題人：龔伶俐：語文知識積累；

郭巧妍：現(xiàn)代文閱讀2篇、大作文；

王佳：字詞部分（修改）、古詩鑒賞、文言文閱讀、小作文。）

參考答案

一、語文知識積累

1.略

2.（1）隔江猶唱后庭花

（2）莫言下嶺便無難

（3）會當凌絕頂

（4）柳暗花明又一村

（5）可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神

（6）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙

（7）落紅不是無情物，化作春泥更護花

二、現(xiàn)代文閱讀

（-）名著閱讀

1.鸚鵡螺號/諾第留斯號；擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等

2.（1）一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。

（2）二落：干包月時，祥子辛苦積攢的錢被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅。

（3）三起：虎妞與祥子結(jié)婚了?；㈡ひ缘蛢r給祥子買了鄰居二強子的車，樣子又有車了。

（二）

L答：文章寫了①宗月大師幫助“我”入學讀書，完成學業(yè)，成就了“我”的一生。②宗月

大師教會了“我”與人為善，懂得了幫助別人的樂趣和意義。（2分，意思相近即可）

2.答：劃線句子的作用主要體現(xiàn)在人物形象的塑造上：①“劉大叔”來看“我”，問“我”

讀書的情況②表現(xiàn)出劉大叔心胸豁達，不計得失。③表現(xiàn)出劉大叔樂善好施（