七年級道德與法治上冊 第四單元 在社會生活中學(xué)會選擇 第8課 做出正確的選擇者 第1框 生活中的是非善惡教案 魯人版五四制

七年級道德與法治上冊第四單元在社會生活中學(xué)會選擇第8課做出正確的選擇者第1框生活中的是非善惡教案魯人版五四制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《道德與法治》七年級上冊第四單元“在生活中學(xué)會選擇”是學(xué)生道德觀念和法律意識形成的重要階段。本單元通過引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中學(xué)會分辨是非善惡，進(jìn)而做出正確的選擇，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和明辨是非的能力。第8課“做出正確的選擇者”涉及的是非善惡的基本概念，第1框“生活中的是非善惡”則是以學(xué)生日常生活為背景，探討在不同場合如何辨別是非善惡并作出合理選擇。

本節(jié)課通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，幫助學(xué)生理解生活中是非善惡的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)及其重要性。課程內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，旨在增強學(xué)生的道德判斷力和行動力，使其在面對選擇時，能夠基于正確的道德和法律標(biāo)準(zhǔn)做出決定，進(jìn)而促進(jìn)其社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)的提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、判斷和選擇的能力。通過理解生活中是非善惡的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)及其重要性，使學(xué)生能夠基于正確的道德和法律標(biāo)準(zhǔn)做出決定，提升道德判斷力和行動力。同時，通過案例分析、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，使其在面對復(fù)雜的社會情境中，能夠理性分析、明智選擇，進(jìn)而促進(jìn)其社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過道德與法治的基本概念，對一些基本的法律知識和道德規(guī)范有初步的了解。同時，學(xué)生在日常生活中也積累了一些辨別是非善惡的經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于七年級的學(xué)生來說，他們正處于青春期，對周圍的事物充滿好奇，具有較強的求知欲和探索精神。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐和互動來學(xué)習(xí)，對于案例分析、小組討論等形式的教學(xué)活動較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生在理解道德與法治的基本概念時，可能會遇到一些抽象和理論性的問題，難以將其與實際生活相結(jié)合。其次，學(xué)生在面對復(fù)雜的社會情境時，可能會感到迷茫和不知所措，難以做出正確的選擇。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組討論時，可能會遇到意見分歧和溝通不暢的問題，需要學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治七年級上冊第四單元在生活中學(xué)會選擇第8課做出正確的選擇者第1框生活中的是非善惡》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如案例分析題、道德困境討論題等，以豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和講解區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個討論小組，每個小組配備一套討論所需的桌椅和筆記本；在講解區(qū)，設(shè)置一個講臺和投影儀，以便于教師進(jìn)行講解和展示多媒體資源。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、多媒體播放設(shè)備、白板、黑板等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的演示和播放需求。

6.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包含教材中的關(guān)鍵知識點、案例分析、討論題等，以便于教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需提前準(zhǔn)備好教學(xué)指導(dǎo)用書，以便于在教學(xué)過程中查閱和參考。

8.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備好與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，以便于在課堂結(jié)束后布置給學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

9.課外閱讀材料：為學(xué)生提供與本節(jié)課相關(guān)的課外閱讀材料，如道德故事、法律案例等，以拓展學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

10.安全提示：在教學(xué)過程中，教師需提醒學(xué)生注意安全，避免在討論和實踐活動過程中發(fā)生意外。

11.教學(xué)反饋表：在課程結(jié)束后，為學(xué)生準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對本次課程的意見和建議，以便于教師改進(jìn)教學(xué)方法和手段。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備完成后，教師需在上課前檢查所準(zhǔn)備的教學(xué)資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解生活中的是非善惡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)生活中的是非善惡內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確生活中的是非善惡教學(xué)目標(biāo)和生活中的是非善惡重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保生活中的是非善惡教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的是非善惡的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生活中的是非善惡學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生活中的是非善惡內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為生活中的是非善惡新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解生活中的是非善惡知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出生活中的是非善惡重點，強調(diào)生活中的是非善惡難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞生活中的是非善惡問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對生活中的是非善惡知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決生活中的是非善惡問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的生活中的是非善惡錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與生活中的是非善惡內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合生活中的是非善惡內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)生活中的是非善惡的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生活中的是非善惡內(nèi)容，強調(diào)生活中的是非善惡重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生活中的是非善惡內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《道德與法治》七年級上冊第四單元“在生活中學(xué)會選擇”涉及多個知識點，以下是本節(jié)課的核心知識點梳理：

1.生活中的是非善惡概念：介紹生活中的是非善惡的基本概念，包括什么是是非善惡，如何辨別是非善惡等。

2.道德與法律標(biāo)準(zhǔn)：講解道德與法律在判斷是非善惡中的作用，引導(dǎo)學(xué)生理解道德與法律的關(guān)系，并掌握基本的法律知識和道德規(guī)范。

3.選擇的重要性：強調(diào)在生活中做出正確選擇的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到選擇對個人成長和社會發(fā)展的影響。

4.做出正確選擇的方法：介紹做出正確選擇的方法和技巧，包括如何分析問題、如何權(quán)衡利弊、如何遵循道德和法律規(guī)范等。

5.面對是非善惡的選擇：討論在不同情境下如何做出正確的選擇，包括與朋友交往、家庭關(guān)系處理、學(xué)業(yè)規(guī)劃等方面。

6.選擇與責(zé)任：講解選擇與責(zé)任的關(guān)系，強調(diào)做出選擇后要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

7.實例分析：通過分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識判斷生活中的是非善惡，并做出正確的選擇。

8.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對生活中是非善惡的看法和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

9.實踐活動：設(shè)計相關(guān)實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗和學(xué)習(xí)生活中的是非善惡知識，提高學(xué)生的實踐能力。

10.生活與學(xué)科的關(guān)聯(lián)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的道德與法治問題，思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我意識到在講解道德與法律標(biāo)準(zhǔn)時，需要更加生動形象地進(jìn)行闡述，以便學(xué)生更好地理解和掌握。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的批判性思維能力。此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實踐活動中的參與度不高，今后我需要采取措施激發(fā)他們的積極性。

盡管存在一些問題，但我很高興看到學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。他們通過實例分析和小組討論，逐漸掌握了如何在生活中做出正確的選擇。同時，他們也更加關(guān)注道德與法治問題，意識到選擇與責(zé)任的重要性。

為了提高今后的教學(xué)效果，我計劃采取以下措施：首先，繼續(xù)深入研究教材，提煉出更加貼近生活的案例，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。其次，加強與學(xué)生的互動，鼓勵他們提出問題和建議，促進(jìn)教學(xué)相長。最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和實踐能力，通過豐富多樣的教學(xué)活動，讓他們在實踐中不斷成長和進(jìn)步。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在《道德與法治》七年級上冊第四單元“在生活中學(xué)會選擇”的課堂教學(xué)中，我采取了以下評價方式：

1.提問評價：在講解知識點的過程中，我會適時提出問題，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，以此了解他們對知識點的理解和掌握情況。對于回答正確的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，我會及時糾正他們的錯誤，并引導(dǎo)他們重新思考，加深對知識點的理解。

2.觀察評價：在課堂討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我會認(rèn)真觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們在小組合作中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們在實踐中的操作和解決問題的能力。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，我會安排適當(dāng)?shù)臏y試，以檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。測試題型包括選擇題、判斷題、簡答題等，旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。測試結(jié)束后，我會及時批改試卷，并對學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計和分析，以便了解學(xué)生對課堂知識的掌握情況。

八、作業(yè)評價

作業(yè)評價是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，通過認(rèn)真批改和點評學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在《道德與法治》七年級上冊第四單元“在生活中學(xué)會選擇”的課堂教學(xué)中，我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了以下評價：

1.認(rèn)真批改：在批改學(xué)生的作業(yè)時，我會認(rèn)真閱讀每一份作業(yè)，對學(xué)生的答案進(jìn)行仔細(xì)分析，找出他們的優(yōu)點和不足。對于正確答案，我會給予肯定；對于錯誤答案，我會指出錯誤所在，并給出正確答案。

2.點評反饋：在點評學(xué)生的作業(yè)時，我會針對他們的答案進(jìn)行簡要的點評，指出他們在作業(yè)中的優(yōu)點和不足，以及需要改進(jìn)的地方。同時，我會鼓勵他們繼續(xù)努力，相信他們在今后的學(xué)習(xí)中能夠取得更好的成績。

3.鼓勵表揚：在作業(yè)評價過程中，我會對表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對于進(jìn)步明顯的學(xué)生，我會及時給予肯定，讓他們感受到自己的努力得到了回報。板書設(shè)計①生活中的是非善惡概念：生活中的是非善惡

②道德與法律標(biāo)準(zhǔn)：道德法律

③選擇的重要性：選擇的重要性

④做出正確選擇的方法：分析問題權(quán)衡利弊遵循道德和法律規(guī)范

⑤面對是非善惡的選擇：朋友交往家庭關(guān)系學(xué)業(yè)規(guī)劃

⑥選擇與責(zé)任：選擇責(zé)任

⑦實例分析：案例分析

⑧小組討論：小組討論

⑨實踐活動：實踐活動

⑩生活與學(xué)科的關(guān)聯(lián)：生活學(xué)科

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過以上板書設(shè)計，學(xué)生可以清晰地了解本節(jié)課的核心知識點，便于他們在學(xué)習(xí)和記憶過程中抓住重點，提高學(xué)習(xí)效果。同時，具有藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。典型例題講解1.例題一：判斷下列行為是否正確，并說明理由。

答案：錯誤。理由：這些行為違反了道德和法律規(guī)范，是不正確的行為。

2.例題二：如果你遇到一個道德困境，你會如何做出選擇