主題三 我為校園做標(biāo)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

主題三我為校園做標(biāo)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）遼師大版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課是遼師大版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的主題三“我為校園做標(biāo)識(shí)”。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解校園標(biāo)識(shí)的作用和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。課本提供了豐富的案例和活動(dòng)建議，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)為校園設(shè)計(jì)合適的標(biāo)識(shí)，提升校園文化環(huán)境。

本課內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，便于學(xué)生參與和體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在教學(xué)實(shí)踐中，要注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)標(biāo)識(shí)的不足之處，進(jìn)而提出改進(jìn)方案，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和責(zé)任感，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過(guò)觀(guān)察、分析、設(shè)計(jì)、制作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)校園標(biāo)識(shí)的重要性，培養(yǎng)他們的審美觀(guān)念和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們勇于擔(dān)當(dāng)、善于溝通、樂(lè)于分享的良好品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究、勇于實(shí)踐，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的設(shè)計(jì)原理，如色彩、形狀、構(gòu)圖等，同時(shí)也具備了一定的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。他們還了解校園的基本布局和各類(lèi)設(shè)施，對(duì)校園環(huán)境有一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在生活中也接觸過(guò)各種標(biāo)識(shí)，對(duì)標(biāo)識(shí)的作用和重要性有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，具有較強(qiáng)的求知欲和探索精神。他們善于觀(guān)察，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，具備一定的創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)直觀(guān)、生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)，喜歡合作學(xué)習(xí)，愿意與同伴共同探討問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本次課程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

（1）對(duì)校園標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)原則和方法理解不深，難以運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中；

（2）在設(shè)計(jì)過(guò)程中，可能遇到創(chuàng)意不足、構(gòu)圖不協(xié)調(diào)等問(wèn)題；

（3）在團(tuán)隊(duì)合作中，如何有效溝通、協(xié)調(diào)分工、解決問(wèn)題等；

（4）如何將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《我為校園做標(biāo)識(shí)》。教材中包含了豐富的案例和活動(dòng)建議，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解校園標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)原則和方法，提高學(xué)習(xí)效果。例如，校園平面圖、各類(lèi)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)案例、標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)原理講解視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可能需要準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、顏料等繪畫(huà)和制作工具，以供學(xué)生設(shè)計(jì)校園標(biāo)識(shí)使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分為若干小組，每組設(shè)立一個(gè)討論區(qū)，配備相應(yīng)的桌椅、畫(huà)紙、畫(huà)具等。同時(shí)，預(yù)留出一定的空間用于展示學(xué)生作品。

5.教學(xué)平臺(tái)：確保教學(xué)平臺(tái)（如投影儀、計(jì)算機(jī)等）正常運(yùn)行，以便于教師展示多媒體資源和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生作品的標(biāo)準(zhǔn)和方法，如設(shè)計(jì)創(chuàng)意、構(gòu)圖美觀(guān)、實(shí)用性等?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)評(píng)分表，以便于學(xué)生在互評(píng)和教師評(píng)價(jià)時(shí)有所依據(jù)。

7.安全提示：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要提醒學(xué)生注意使用剪刀、膠水等工具的安全，確保他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中不會(huì)受傷。

8.環(huán)保意識(shí)：教育學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，讓他們明白設(shè)計(jì)校園標(biāo)識(shí)的同時(shí)，要關(guān)注材料的選擇和利用，盡量減少對(duì)環(huán)境的影響。

9.教學(xué)引導(dǎo)：提前準(zhǔn)備教學(xué)引導(dǎo)語(yǔ)和課堂提問(wèn)，以便在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高他們的參與度和積極性。

10.家長(zhǎng)溝通：如有需要，準(zhǔn)備與家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容和方法，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)目標(biāo)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我為校園做標(biāo)識(shí)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)原則和方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的故事或展示一個(gè)成功的校園標(biāo)識(shí)案例，引出“我為校園做標(biāo)識(shí)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解校園標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)原則和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握校園標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，掌握設(shè)計(jì)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)案例解析》：介紹國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)案例，分析其設(shè)計(jì)理念和實(shí)施效果。

-《標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用》：深入探討標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的基本原理、方法和應(yīng)用場(chǎng)景，為學(xué)生提供更多的設(shè)計(jì)思路。

-《環(huán)保材料在標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》：介紹環(huán)保材料在校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)中的使用，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查分析：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所在學(xué)校的標(biāo)識(shí)進(jìn)行調(diào)查分析，了解校園標(biāo)識(shí)的現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議。

-設(shè)計(jì)競(jìng)賽：參加校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，將自己的設(shè)計(jì)作品與其他同學(xué)的作品進(jìn)行交流和比較，提高設(shè)計(jì)水平。

-參觀(guān)考察：組織學(xué)生參觀(guān)一些設(shè)計(jì)展覽或優(yōu)秀校園，親身感受優(yōu)秀標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)帶來(lái)的視覺(jué)效果，激發(fā)設(shè)計(jì)靈感。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的分類(lèi)：除了校園標(biāo)識(shí)，還有城市標(biāo)識(shí)、交通標(biāo)識(shí)等，了解它們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的軟件技術(shù)：學(xué)習(xí)使用相關(guān)設(shè)計(jì)軟件，如Photoshop、Illustrator等，提高設(shè)計(jì)效率和質(zhì)量。

-標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，使設(shè)計(jì)具有獨(dú)特性和前瞻性。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展與延伸：

-結(jié)合學(xué)校實(shí)際：結(jié)合自己學(xué)校的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)一款具有校園特色的標(biāo)識(shí)，提高校園文化氛圍。

-關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如環(huán)保、節(jié)能等，將這些熱點(diǎn)融入標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)中，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-團(tuán)隊(duì)合作：鼓勵(lì)學(xué)生組建設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，共同完成一款優(yōu)秀的校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論結(jié)合：將校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握設(shè)計(jì)方法。

2.互動(dòng)與合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和合作設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的設(shè)計(jì)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)資源不足：缺乏足夠的校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)案例和實(shí)際操作機(jī)會(huì)，限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)于依賴(lài)講授法，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.評(píng)價(jià)體系不完善：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于注重結(jié)果，忽視了過(guò)程和學(xué)生的個(gè)體差異，不利于學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)資源：增加校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)案例，提供更多的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

2.多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如講授法、互動(dòng)式教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重過(guò)程和學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和自我發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)用指南》：介紹校園標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的基本原則、設(shè)計(jì)流程和常見(jiàn)問(wèn)題解決方法。

-《標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)大師作品集》：展示世界著名標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)師的作品，讓學(xué)生了解標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和實(shí)用性。

-《環(huán)保標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)案例解析》：分析環(huán)保標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-《標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)軟件教程》：介紹標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)常用軟件的使用方法和技巧，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)技能。

2.拓展要求：

-閱讀與思考：學(xué)生閱讀拓展內(nèi)容，理解其中的設(shè)計(jì)理念和方法，并在閱讀后進(jìn)行思考和總結(jié)。

-作品創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合校園實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一款校園標(biāo)識(shí)，提高自己的設(shè)計(jì)能力。

-交流與分享：學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)作品和閱讀心得與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-教師指導(dǎo)：教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地完成拓展任務(wù)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.設(shè)計(jì)任務(wù)：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一款校園標(biāo)識(shí)。要求設(shè)計(jì)合理、富有創(chuàng)意，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)信息。

2.分析報(bào)告：學(xué)生需要對(duì)所設(shè)計(jì)的校園標(biāo)識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分析，包括設(shè)計(jì)理念、目標(biāo)受眾、設(shè)計(jì)元素等。

3.改進(jìn)建議：學(xué)生需要針對(duì)自己和他人的設(shè)計(jì)作品提出改進(jìn)建議，以提升設(shè)計(jì)質(zhì)量和實(shí)用性。

作業(yè)反饋：

1.批改設(shè)計(jì)作品：教師將對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行批改，給出分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

2.分析