Unit5教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)陜西省2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊

Unit5教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)陜西省2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語下冊Unit5。該章節(jié)的主題是“Doyoulikebananas?”，主要介紹了一些關(guān)于食物和飲料的詞匯以及一般疑問句的構(gòu)成和用法。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與食物和飲料相關(guān)的詞匯，如banana,orange,grape,milk,water等。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生要學(xué)會(huì)使用一般疑問句來詢問對(duì)方是否喜歡某種食物或飲料，并能夠回答相應(yīng)的問題。

3.對(duì)話練習(xí)：學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，練習(xí)使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的對(duì)話交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯和簡單的句型，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生能夠通過已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與食物和飲料相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解和感受英語國家的飲食文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行邏輯思考和判斷，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與食物和飲料相關(guān)的詞匯，如banana,orange,grape,milk,water等。教師需要通過圖片、實(shí)物等方式幫助學(xué)生記憶和理解這些詞匯。

（2）句型學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用一般疑問句來詢問對(duì)方是否喜歡某種食物或飲料，并能夠回答相應(yīng)的問題。教師應(yīng)重點(diǎn)講解一般疑問句的構(gòu)成和用法，并通過舉例和練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。

（3）對(duì)話練習(xí)：學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，練習(xí)使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的對(duì)話交流。教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同場景的對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于一些學(xué)生來說，記憶和區(qū)分食物和飲料的詞匯可能會(huì)有一定的難度。例如，banana和orange這兩個(gè)詞匯，學(xué)生可能容易混淆。教師可以通過對(duì)比、造句等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）句型學(xué)習(xí)：一般疑問句的構(gòu)成和用法對(duì)于一些學(xué)生來說可能會(huì)比較復(fù)雜。學(xué)生需要掌握如何將陳述句變成一般疑問句，并學(xué)會(huì)用Yes或No回答。教師可以通過舉例、講解和練習(xí)幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（3）對(duì)話練習(xí)：學(xué)生在進(jìn)行對(duì)話練習(xí)時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)不清晰、語法錯(cuò)誤等問題。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過展示食物和飲料的圖片、實(shí)物等，創(chuàng)造情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

（2）交際法：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：布置課后任務(wù)，如編寫食譜、制作美食介紹等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)策略：

（1）分組合作：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們相互討論、交流，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（2）個(gè)性化指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

（3）激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立積分、獎(jiǎng)勵(lì)等激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂參與度。

3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）熱身活動(dòng)：播放英文歌曲《DoYouLikePizza?》，讓學(xué)生跟著歌曲節(jié)奏做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：采用卡片游戲、頭腦風(fēng)暴等方式，讓學(xué)生快速記憶食物和飲料詞匯。

（3）句型學(xué)習(xí)：通過角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生練習(xí)使用一般疑問句詢問和回答。

（4）對(duì)話練習(xí)：設(shè)計(jì)不同場景的對(duì)話，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)實(shí)際對(duì)話。

（5）鞏固環(huán)節(jié)：讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)編寫食譜或制作美食介紹，進(jìn)行課堂展示。

4.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作含有食物和飲料圖片、詞匯和句型的PPT，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（2）視頻：播放英文歌曲《DoYouLikePizza?》，讓學(xué)生跟著歌曲學(xué)習(xí)。

（3）在線工具：使用在線翻譯工具，幫助學(xué)生即時(shí)翻譯和理解詞匯。

（4）實(shí)物：準(zhǔn)備食物和飲料的實(shí)物或模型，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit5"Doyoulikebananas?"這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過詢問他人是否喜歡某種食物或飲料的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語中如何詢問和表達(dá)喜好。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般疑問句的基本概念。一般疑問句是用來詢問對(duì)方是否喜歡某種食物或飲料的句子。它的一般結(jié)構(gòu)是"Doyoulike+名詞/代詞+嗎？"

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般疑問句詢問他人是否喜歡香蕉。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般疑問句的構(gòu)成和用法。對(duì)于如何用一般疑問句詢問不同食物和飲料的喜好，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與食物和飲料喜好相關(guān)的問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用英語詢問和表達(dá)食物和飲料的喜好。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用一般疑問句詢問和表達(dá)食物和飲料的喜好”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語詢問和表達(dá)食物和飲料的喜好。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般疑問句的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語下冊Unit5"Doyoulikebananas?"。以下是本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-掌握與食物和飲料相關(guān)的詞匯，如banana,orange,grape,milk,water等。

-學(xué)會(huì)使用代詞they來指代之前提到的食物和飲料。

2.句型學(xué)習(xí)：

-學(xué)會(huì)使用一般疑問句來詢問對(duì)方是否喜歡某種食物或飲料，如"Doyoulikebananas?"。

-學(xué)會(huì)用Yes或No來回答一般疑問句。

3.對(duì)話練習(xí)：

-能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫一般疑問句和回答。

-能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的對(duì)話交流。

4.語法知識(shí)：

-理解一般疑問句的構(gòu)成和用法。

-能夠正確使用一般疑問句來詢問和表達(dá)食物和飲料的喜好。

5.聽力理解：

-能夠聽懂并用英語回答關(guān)于食物和飲料喜好的一般疑問句。

-能夠理解對(duì)話中關(guān)于食物和飲料的描述和交流。

6.口語表達(dá)：

-能夠用英語詢問他人是否喜歡某種食物或飲料。

-能夠用英語回答關(guān)于食物和飲料喜好的一般疑問句。

7.書寫能力：

-能夠用英語書寫關(guān)于食物和飲料的簡單句子。

-能夠用英語書寫關(guān)于食物和飲料喜好的一般疑問句和回答。

8.文化意識(shí)：

-了解和感受英語國家的飲食文化。

-增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解，提高跨文化交際能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詞匯：banana,orange,grape,milk,water,they

2.句型：Doyoulike+名詞/代詞+s/es?Yes,Ido./No,Idon't.

3.語法：一般疑問句的構(gòu)成和用法

4.聽力理解：能夠聽懂并用英語回答關(guān)于食物和飲料喜好的一般疑問句

5.口語表達(dá)：能夠用英語詢問他人是否喜歡某種食物或飲料，并用英語回答

6.書寫能力：能夠用英語書寫關(guān)于食物和飲料的簡單句子

7.文化意識(shí)：了解和感受英語國家的飲食文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解

②藝術(shù)性和趣味性：

1.使用彩色粉筆或markerstohighlightkeypointsandmaketheboardvisuallyappealing.

2.使用圖片、圖表或符號(hào)來representfoodanddrinks,makingtheboardmoreengagingandfun.

3.Createainteractivegameorpuzzlerelatedtothetopic,suchasacrosswordpuzzleorwordsearch,toencouragestudentparticipationandmaketheboardmoreinteresting.

③實(shí)用性：

1.使用largeandclearfontstoensurethatallstudentscanreadtheboardeasily.

2.Organizetheinformationinalogicalandstructuredmanner,withheadingsandsubheadingstohelpstudentsunderstandthecontentbetter.

3.Includeexamples,exercises,andpracticequestionsontheboardtoguidestudentsintheirlearningandreinforcekeyconcepts.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將通過觀察學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性、小組合作的表現(xiàn)等來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和合作精神。

3.隨堂測試：教師將通過隨堂測試來評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯、句型、語法等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.課后作業(yè)：教師將檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和測試結(jié)果給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。典型例題講解例題1：用所學(xué)的詞匯和句型編寫一個(gè)對(duì)話，詢問并回答對(duì)方是否喜歡某種食物或飲料。

答案：

A:Doyoulikebananas?

B:Yes,Ido.

A:Whataboutoranges?Doyoulikethem?

B:No,Idon't.

例題2：用所學(xué)的詞匯和句型編寫一個(gè)對(duì)話，詢問對(duì)方是否喜歡某種食物或飲料，并給出自己的喜好。

答案：

A:Doyoulikegrapes?

B:Yes,Ido.Ilovegrapes.

A:Metoo.Ireallylikegrapes.Whataboutyou?

B:No,Idon't.Idon'tlikegrapes.

例題3：用所學(xué)的詞匯和句型編寫一個(gè)對(duì)話，詢問對(duì)方是否喜歡某種食物或飲料，并給出自己的喜好，同時(shí)詢問對(duì)方的喜好。

答案：

A:Doyoulikemilk?

B:Yes,Ido.Idrinkmilkeverymorning.

A:Metoo.Ilikemilkalot.Whataboutyou?

B:No,Idon't.Idon'tlikemilk.

例題4：用所學(xué)的詞匯和句型編寫一個(gè)對(duì)話，詢問對(duì)方是否喜歡某種食物或飲料，并給出自己的喜好，同時(shí)詢問對(duì)方的喜好，并給出對(duì)方的喜好。

答案：

A:Doyoulikewater?

B:Yes,Ido.Idrinkalotofwater.

B:Metoo.Ilikewateralot.Whataboutyou?

A:No,Idon't.Idon'tlikewater.

例題5：用所學(xué)的詞匯和