Unit 2 Lesson 9 - Lesson 10（教學(xué)教學(xué)設(shè)計）-六年級英語上學(xué)期同步備課（人教精通版）

Unit2Lesson9-Lesson10（教學(xué)教學(xué)設(shè)計）-六年級英語上學(xué)期同步備課（人教精通版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit2Lesson9-Lesson10英語同步教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年11月2日，星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

5.教材版本：人教精通版

6.教學(xué)目標：

-學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀Lesson9和Lesson10中的核心詞匯和句型。

-學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

-學(xué)生能夠通過圖片和情景理解文本內(nèi)容，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運用Lesson9和Lesson10中的重點詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。

2.文化意識目標：通過學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)日和文化習(xí)俗的文本內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)目標：通過分析、比較和推理等思維活動，學(xué)生能夠提高思維的敏捷性、深刻性和靈活性，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力目標：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括：celebrate,festival,tradition,family,food,decoration等。教師需要通過圖片、實物等輔助手段，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

-句型練習(xí)：本節(jié)課的重點句型包括：-Howdoyoucelebrate...?-Weusually...tocelebrate...-Whatdoyouusuallydo...?教師需要通過情景模擬、角色扮演等互動活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和運用這些句型。

-閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料涉及到節(jié)日和文化習(xí)俗的內(nèi)容。教師需要通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點：

-詞匯學(xué)習(xí)：對于一些抽象的詞匯，如"tradition"和"decoration"，學(xué)生可能難以理解和記憶。教師可以通過舉例、實物展示等方式，幫助學(xué)生將這些詞匯與實際情境聯(lián)系起來，加深理解和記憶。

-句型練習(xí)：對于一些復(fù)雜的句型，如"Weusually...tocelebrate..."，學(xué)生可能難以理解和運用。教師可以通過分步講解、示范演示等方式，幫助學(xué)生逐步理解和掌握這些句型。

-閱讀理解：對于一些涉及文化背景的閱讀材料，學(xué)生可能難以理解和吸收。教師可以通過背景介紹、討論交流等方式，幫助學(xué)生了解文化差異，提高閱讀理解能力。

教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地進行講解和強調(diào)，確保學(xué)生能夠理解和掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容，并能夠有效突破難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實、生動的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用英語。例如，模擬節(jié)日慶?；顒?，讓學(xué)生實際使用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

2.互動教學(xué)法：通過學(xué)生之間的互動，促進知識的交流和理解。例如，分組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高語言運用能力。

3.差異化教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，提供更深入的學(xué)習(xí)材料和挑戰(zhàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示教學(xué)內(nèi)容，提供直觀、生動的學(xué)習(xí)資源。例如，播放節(jié)日慶祝的視頻，讓學(xué)生直觀地了解不同節(jié)日的慶祝方式。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺，提供個性化的學(xué)習(xí)體驗和資源。例如，通過在線平臺，學(xué)生可以進行自主學(xué)習(xí)、練習(xí)和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

3.實物教學(xué)：使用實物和教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯和句型。例如，展示節(jié)日裝飾品，讓學(xué)生實際操作和描述，加深對詞匯的理解和記憶。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit2Lesson9-Lesson10》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)參加過節(jié)日慶典或者慶?；顒?？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索節(jié)日慶典的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解節(jié)日慶典的基本概念。節(jié)日慶典是人們?yōu)榱思o念特定的事件或者人物而舉行的慶?；顒印Ｋ鼈冊诓煌奈幕邪缪葜匾慕巧?，人們通過慶?；顒觼肀磉_喜悅、感激和尊重。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了節(jié)日慶典在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們建立聯(lián)系和增強社區(qū)凝聚力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)節(jié)日慶典的籌備和組織方法以及如何在慶典中表達祝福和感激這兩個重點。對于籌備和組織方法的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與節(jié)日慶典相關(guān)的實際問題，例如如何籌備一個生日派對或者如何組織一個學(xué)校的慶?；顒印?/p>

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作，例如制作一張節(jié)日賀卡或者編排一個簡單的慶祝舞蹈。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“節(jié)日慶典在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如“你們認為節(jié)日慶典對社區(qū)有什么意義？”或者“你們?nèi)绾卧诠?jié)日慶典中表達對他人的感激？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了節(jié)日慶典的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對節(jié)日慶典的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.詞匯知識點：

-詞匯表中的新單詞和短語，如“celebrate”，“festival”，“tradition”等。

-動詞時態(tài)的運用，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別和運用。

-形容詞和副詞的比較級和最高級的運用。

2.句型知識點：

-一般疑問句的構(gòu)成和提問方式，如“Howdoyoucelebrate...?”。

-一般現(xiàn)在時和一般過去時的句子結(jié)構(gòu)，如“Weusually...tocelebrate...”和“Whatdidyouusuallydo...?”。

-祈使句的運用，如“Decoratetheclassroomwith...”和“Bakeacakefor...”。

3.語法知識點：

-現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)的用法和區(qū)別。

-一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)的構(gòu)成和運用。

-定語從句的引入和運用，如“Thetraditionhasbeenpasseddownfromgenerationtogeneration”。

4.閱讀理解知識點：

-理解文本中的主要信息和次要信息。

-推斷文本中隱含的信息和作者的態(tài)度。

-分析文本的結(jié)構(gòu)和組織方式。

5.文化知識點：

-不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶典和習(xí)俗。

-節(jié)日慶典對個人和社會的意義。

-如何在節(jié)日慶典中表達對他人的祝福和感激。

6.寫作知識點：

-描述和敘述的寫作技巧。

-寫作中的時態(tài)和語態(tài)的正確運用。

-寫作中的句型和詞匯的豐富運用。板書設(shè)計1.詞匯板書設(shè)計：

-列出本節(jié)課的新單詞和短語，如“celebrate”，“festival”，“tradition”等，并在旁邊加上簡短的釋義或例句。

-用不同顏色或符號標出動詞時態(tài)的運用，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的區(qū)別。

-用圖表或圖片展示形容詞和副詞的比較級和最高級的運用。

2.句型板書設(shè)計：

-用示例句子展示一般疑問句的構(gòu)成和提問方式，如“Howdoyoucelebrate...?”。

-用不同顏色或符號標出一般現(xiàn)在時和一般過去時的句子結(jié)構(gòu)。

-用圖示或流程圖展示祈使句的運用和結(jié)構(gòu)。

3.語法板書設(shè)計：

-用圖表或時間線展示現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)的用法和區(qū)別。

-用示例句子展示一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài)的構(gòu)成和運用。

-用圖示或結(jié)構(gòu)圖展示定語從句的引入和運用。

4.閱讀理解板書設(shè)計：

-用流程圖或思維導(dǎo)圖展示文本的主要信息、次要信息和隱含信息的提取方式。

-用示例句子展示如何推斷文本中隱含的信息和作者的態(tài)度。

-用圖示或結(jié)構(gòu)圖展示文本的結(jié)構(gòu)和組織方式。

5.文化板書設(shè)計：

-用圖示或圖片展示不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶典和習(xí)俗。

-用示例句子展示節(jié)日慶典對個人和社會的意義。

-用圖示或結(jié)構(gòu)圖展示如何在節(jié)日慶典中表達對他人的祝福和感激。

6.寫作板書設(shè)計：

-用示例句子展示描述和敘述的寫作技巧。

-用不同顏色或符號標出寫作中的時態(tài)和語態(tài)的正確運用。

-用圖示或結(jié)構(gòu)圖展示寫作中的句型和詞匯的豐富運用。課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述你和家人是如何慶祝春節(jié)的。

答案：

一般現(xiàn)在時：WecelebrateSpringFestivalbyhavingafamilyreuniondinner,watchingtheSpringFestivalGala,andgivingredenvelopestotheyoungermembersofthefamily.

一般過去時：Lastyear,wecelebratedSpringFestivalbyhavingafamilyreuniondinner,watchingtheSpringFestivalGala,andgivingredenvelopestotheyoungermembersofthefamily.

2.請用一般疑問句詢問你的朋友或家人是如何慶祝某個節(jié)日的。

答案：

HowdoyoucelebrateChristmas?Weusuallyhaveabigfeastwithourfamilyandfriends.

3.請用現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)描述你最喜歡的節(jié)日，并說明為什么。

答案：

現(xiàn)在時態(tài)：MyfavoritefestivalistheLanternFestivalbecauseit'satimeforfamilyandfriendstogatherandenjoydeliciousfood.

過去時態(tài)：Lastyear,IreallyenjoyedtheLanternFestivalbecauseIgottoseebeautifullanternsandparticipateinfunactivitieswithmyfamilyandfriends.

4.請用現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)描述你如何慶祝某個節(jié)日，并說明你的感受。

答案：

現(xiàn)在時態(tài)：IcelebrateMother'sDaybymakingbreakfastformymomandgivingherahandmadecard.Ifeelhappyandproudtoshowmyloveandappreciationforher.

過去時態(tài)：Lastyear,IcelebratedMother'sDaybymakingbreakfastformymomandgivingherahandmadecard.Ifelthappyandproudtoshowmyloveandappreciationforher.

5.請用現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)描述你的家鄉(xiāng)是如何慶祝某個節(jié)日的。

答案：

現(xiàn)在時態(tài)：MyhometowncelebratestheMid-AutumnFestivalbygatheringfamiliesandfriends,eatingmooncakes,andenjoyingthefullmoon.

過去時態(tài)：Lastyear,myhometowncelebratedtheMid-AutumnFestivalbygatheringfamiliesandfriends,e