Unit 2 Lesson 9 - Lesson 10（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-六年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課（人教精通版）

Unit2Lesson9-Lesson10（教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)）-六年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期同步備課（人教精通版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2Lesson9-Lesson10英語(yǔ)同步教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年11月2日，星期三，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

5.教材版本：人教精通版

6.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Lesson9和Lesson10中的核心詞匯和句型。

-學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-學(xué)生能夠通過(guò)圖片和情景理解文本內(nèi)容，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用Lesson9和Lesson10中的重點(diǎn)詞匯和句型，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)日和文化習(xí)俗的文本內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)分析、比較和推理等思維活動(dòng)，學(xué)生能夠提高思維的敏捷性、深刻性和靈活性，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括：celebrate,festival,tradition,family,food,decoration等。教師需要通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助手段，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

-句型練習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括：-Howdoyoucelebrate...?-Weusually...tocelebrate...-Whatdoyouusuallydo...?教師需要通過(guò)情景模擬、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和運(yùn)用這些句型。

-閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料涉及到節(jié)日和文化習(xí)俗的內(nèi)容。教師需要通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于一些抽象的詞匯，如"tradition"和"decoration"，學(xué)生可能難以理解和記憶。教師可以通過(guò)舉例、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生將這些詞匯與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)，加深理解和記憶。

-句型練習(xí)：對(duì)于一些復(fù)雜的句型，如"Weusually...tocelebrate..."，學(xué)生可能難以理解和運(yùn)用。教師可以通過(guò)分步講解、示范演示等方式，幫助學(xué)生逐步理解和掌握這些句型。

-閱讀理解：對(duì)于一些涉及文化背景的閱讀材料，學(xué)生可能難以理解和吸收。教師可以通過(guò)背景介紹、討論交流等方式，幫助學(xué)生了解文化差異，提高閱讀理解能力。

教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠理解和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并能夠有效突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，模擬節(jié)日慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生實(shí)際使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)的交流和理解。例如，分組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.差異化教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，提供更深入的學(xué)習(xí)材料和挑戰(zhàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示教學(xué)內(nèi)容，提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)資源。例如，播放節(jié)日慶祝的視頻，讓學(xué)生直觀地了解不同節(jié)日的慶祝方式。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和資源。例如，通過(guò)在線平臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、練習(xí)和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物和教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯和句型。例如，展示節(jié)日裝飾品，讓學(xué)生實(shí)際操作和描述，加深對(duì)詞匯的理解和記憶。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit2Lesson9-Lesson10》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)參加過(guò)節(jié)日慶典或者慶祝活動(dòng)？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索節(jié)日慶典的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解節(jié)日慶典的基本概念。節(jié)日慶典是人們?yōu)榱思o(jì)念特定的事件或者人物而舉行的慶?；顒?dòng)。它們?cè)诓煌奈幕邪缪葜匾慕巧藗兺ㄟ^(guò)慶?；顒?dòng)來(lái)表達(dá)喜悅、感激和尊重。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了節(jié)日慶典在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們建立聯(lián)系和增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)節(jié)日慶典的籌備和組織方法以及如何在慶典中表達(dá)祝福和感激這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于籌備和組織方法的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與節(jié)日慶典相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，例如如何籌備一個(gè)生日派對(duì)或者如何組織一個(gè)學(xué)校的慶祝活動(dòng)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，例如制作一張節(jié)日賀卡或者編排一個(gè)簡(jiǎn)單的慶祝舞蹈。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“節(jié)日慶典在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如“你們認(rèn)為節(jié)日慶典對(duì)社區(qū)有什么意義？”或者“你們?nèi)绾卧诠?jié)日慶典中表達(dá)對(duì)他人的感激？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了節(jié)日慶典的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)節(jié)日慶典的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯表中的新單詞和短語(yǔ)，如“celebrate”，“festival”，“tradition”等。

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別和運(yùn)用。

-形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用。

2.句型知識(shí)點(diǎn)：

-一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和提問(wèn)方式，如“Howdoyoucelebrate...?”。

-一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，如“Weusually...tocelebrate...”和“Whatdidyouusuallydo...?”。

-祈使句的運(yùn)用，如“Decoratetheclassroomwith...”和“Bakeacakefor...”。

3.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和區(qū)別。

-一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。

-定語(yǔ)從句的引入和運(yùn)用，如“Thetraditionhasbeenpasseddownfromgenerationtogeneration”。

4.閱讀理解知識(shí)點(diǎn)：

-理解文本中的主要信息和次要信息。

-推斷文本中隱含的信息和作者的態(tài)度。

-分析文本的結(jié)構(gòu)和組織方式。

5.文化知識(shí)點(diǎn)：

-不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日慶典和習(xí)俗。

-節(jié)日慶典對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

-如何在節(jié)日慶典中表達(dá)對(duì)他人的祝福和感激。

6.寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)：

-描述和敘述的寫(xiě)作技巧。

-寫(xiě)作中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確運(yùn)用。

-寫(xiě)作中的句型和詞匯的豐富運(yùn)用。板書(shū)設(shè)計(jì)1.詞匯板書(shū)設(shè)計(jì)：

-列出本節(jié)課的新單詞和短語(yǔ)，如“celebrate”，“festival”，“tradition”等，并在旁邊加上簡(jiǎn)短的釋義或例句。

-用不同顏色或符號(hào)標(biāo)出動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別。

-用圖表或圖片展示形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用。

2.句型板書(shū)設(shè)計(jì)：

-用示例句子展示一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和提問(wèn)方式，如“Howdoyoucelebrate...?”。

-用不同顏色或符號(hào)標(biāo)出一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)。

-用圖示或流程圖展示祈使句的運(yùn)用和結(jié)構(gòu)。

3.語(yǔ)法板書(shū)設(shè)計(jì)：

-用圖表或時(shí)間線展示現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和區(qū)別。

-用示例句子展示一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。

-用圖示或結(jié)構(gòu)圖展示定語(yǔ)從句的引入和運(yùn)用。

4.閱讀理解板書(shū)設(shè)計(jì)：

-用流程圖或思維導(dǎo)圖展示文本的主要信息、次要信息和隱含信息的提取方式。

-用示例句子展示如何推斷文本中隱含的信息和作者的態(tài)度。

-用圖示或結(jié)構(gòu)圖展示文本的結(jié)構(gòu)和組織方式。

5.文化板書(shū)設(shè)計(jì)：

-用圖示或圖片展示不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日慶典和習(xí)俗。

-用示例句子展示節(jié)日慶典對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

-用圖示或結(jié)構(gòu)圖展示如何在節(jié)日慶典中表達(dá)對(duì)他人的祝福和感激。

6.寫(xiě)作板書(shū)設(shè)計(jì)：

-用示例句子展示描述和敘述的寫(xiě)作技巧。

-用不同顏色或符號(hào)標(biāo)出寫(xiě)作中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確運(yùn)用。

-用圖示或結(jié)構(gòu)圖展示寫(xiě)作中的句型和詞匯的豐富運(yùn)用。課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述你和家人是如何慶祝春節(jié)的。

答案：

一般現(xiàn)在時(shí)：WecelebrateSpringFestivalbyhavingafamilyreuniondinner,watchingtheSpringFestivalGala,andgivingredenvelopestotheyoungermembersofthefamily.

一般過(guò)去時(shí)：Lastyear,wecelebratedSpringFestivalbyhavingafamilyreuniondinner,watchingtheSpringFestivalGala,andgivingredenvelopestotheyoungermembersofthefamily.

2.請(qǐng)用一般疑問(wèn)句詢問(wèn)你的朋友或家人是如何慶祝某個(gè)節(jié)日的。

答案：

HowdoyoucelebrateChristmas?Weusuallyhaveabigfeastwithourfamilyandfriends.

3.請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過(guò)去時(shí)態(tài)描述你最喜歡的節(jié)日，并說(shuō)明為什么。

答案：

現(xiàn)在時(shí)態(tài)：MyfavoritefestivalistheLanternFestivalbecauseit'satimeforfamilyandfriendstogatherandenjoydeliciousfood.

過(guò)去時(shí)態(tài)：Lastyear,IreallyenjoyedtheLanternFestivalbecauseIgottoseebeautifullanternsandparticipateinfunactivitieswithmyfamilyandfriends.

4.請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過(guò)去時(shí)態(tài)描述你如何慶祝某個(gè)節(jié)日，并說(shuō)明你的感受。

答案：

現(xiàn)在時(shí)態(tài)：IcelebrateMother'sDaybymakingbreakfastformymomandgivingherahandmadecard.Ifeelhappyandproudtoshowmyloveandappreciationforher.

過(guò)去時(shí)態(tài)：Lastyear,IcelebratedMother'sDaybymakingbreakfastformymomandgivingherahandmadecard.Ifelthappyandproudtoshowmyloveandappreciationforher.

5.請(qǐng)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過(guò)去時(shí)態(tài)描述你的家鄉(xiāng)是如何慶祝某個(gè)節(jié)日的。

答案：

現(xiàn)在時(shí)態(tài)：MyhometowncelebratestheMid-AutumnFestivalbygatheringfamiliesandfriends,eatingmooncakes,andenjoyingthefullmoon.

過(guò)去時(shí)態(tài)：Lastyear,myhometowncelebratedtheMid-AutumnFestivalbygatheringfamiliesandfriends,e