Unit 3 The art of painting Extended reading 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第一冊(cè)

Unit3TheartofpaintingExtendedreading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit3TheartofpaintingExtendedreading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第一冊(cè)》是針對(duì)高中生設(shè)計(jì)的一節(jié)英語閱讀課。本節(jié)課以繪畫藝術(shù)為背景，通過擴(kuò)展閱讀的方式，讓學(xué)生深入了解繪畫藝術(shù)的歷史、流派、代表人物及作品，提高學(xué)生的英語閱讀能力和文化素養(yǎng)。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)相關(guān)詞匯；2.理解文章大意，分析文章結(jié)構(gòu)；3.討論文章中涉及的繪畫流派及代表作品；4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：1.掌握繪畫藝術(shù)相關(guān)詞匯；2.能夠理解并概括文章內(nèi)容；3.提高英語閱讀速度和閱讀理解能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交際能力。

教學(xué)過程包括：1.導(dǎo)入：介紹繪畫藝術(shù)的基本概念及歷史；2.閱讀：學(xué)生自主閱讀文章，教師輔導(dǎo)理解難點(diǎn)；3.討論：分組討論文章中涉及的繪畫流派及代表作品；4.輸出：學(xué)生撰寫短文，表達(dá)自己對(duì)繪畫藝術(shù)的看法。

教學(xué)資源：1.教材；2.繪畫藝術(shù)相關(guān)圖片；3.網(wǎng)絡(luò)資源：介紹繪畫藝術(shù)的視頻、文章等。

評(píng)價(jià)方式：1.課堂表現(xiàn)；2.閱讀理解測(cè)試；3.討論參與度；4.短文撰寫質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)相關(guān)詞匯和文章，學(xué)生能夠提高英語閱讀能力和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交際能力。同時(shí)，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作討論，提升自己的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在本節(jié)課中，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的繪畫藝術(shù)知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語閱讀和交流。在學(xué)習(xí)Unit3Theartofpainting這篇擴(kuò)展閱讀文章時(shí)，學(xué)生需要具備一定的藝術(shù)鑒賞能力和跨文化交際能力。

1.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

大部分學(xué)生對(duì)繪畫藝術(shù)有一定的了解，知道一些著名的繪畫流派和代表作品。然而，對(duì)于一些專業(yè)的繪畫術(shù)語和藝術(shù)理論，他們可能不太熟悉。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的繪畫藝術(shù)詞匯，并幫助他們理解文章中的難點(diǎn)。

學(xué)生的英語閱讀能力參差不齊，有的學(xué)生閱讀速度較快，理解能力強(qiáng)；而有的學(xué)生閱讀速度較慢，理解能力較弱。針對(duì)這種情況，教師可以采取分層次教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持。

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的寫作和表達(dá)能力。然而，他們?cè)诒磉_(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，往往缺乏邏輯性和深度。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和跨文化交際能力。

2.行為習(xí)慣：

大部分學(xué)生上課態(tài)度端正，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在以下問題：學(xué)習(xí)積極性不高，容易開小差；缺乏自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；在討論和表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，過于膽怯，不敢開口。

針對(duì)上述問題，教師需要在教學(xué)過程中采取相應(yīng)的策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，教師需要多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣分析，教師需要在教學(xué)過程中注重以下幾點(diǎn)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的繪畫藝術(shù)詞匯，幫助他們理解文章中的難點(diǎn)。

（2）針對(duì)不同層次的學(xué)生，采取分層次教學(xué)的方法，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交際能力，引導(dǎo)他們深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（4）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（5）多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心，讓他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括《Unit3TheartofpaintingExtendedreading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第一冊(cè)》。教師需提前檢查教材的完整性，確保所有學(xué)生都能順利進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源應(yīng)涵蓋繪畫藝術(shù)的歷史、流派、代表人物及作品等方面的內(nèi)容。教師可根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，挑選合適的輔助材料，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及繪畫藝術(shù)的實(shí)踐操作，教師需準(zhǔn)備繪畫所需的紙張、畫筆、顏料等實(shí)驗(yàn)器材。在實(shí)驗(yàn)器材的選購和使用過程中，教師要確保其完整性和安全性，避免學(xué)生在使用過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢詣澐殖龇纸M討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和繪畫實(shí)踐。同時(shí)，教室布置還應(yīng)考慮學(xué)生的舒適度和交流便利性，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的氛圍。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：教師需提前準(zhǔn)備好與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如繪畫藝術(shù)類的文章、視頻等。在課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展延伸，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.教學(xué)PPT：教師需制作本節(jié)課的教學(xué)PPT，內(nèi)容包括課程導(dǎo)入、繪畫藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、文章講解、討論環(huán)節(jié)等。PPT應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：教師需設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)單應(yīng)包括繪畫藝術(shù)詞匯練習(xí)、文章內(nèi)容概括、討論話題等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.評(píng)價(jià)表：教師需準(zhǔn)備一份評(píng)價(jià)表，用于評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、討論活躍度、作品完成情況等。評(píng)價(jià)表應(yīng)具有可操作性和針對(duì)性，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)繪畫藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道繪畫藝術(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些著名繪畫作品，讓學(xué)生初步感受繪畫藝術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹繪畫藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.繪畫藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解繪畫藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解繪畫藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹繪畫藝術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.繪畫藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解繪畫藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的繪畫藝術(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解繪畫藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用繪畫藝術(shù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論繪畫藝術(shù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與繪畫藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)繪畫藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪畫藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括繪畫藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)繪畫藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用繪畫藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于繪畫藝術(shù)的文章或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞繪畫藝術(shù)展開，包括繪畫藝術(shù)的基本概念、主要流派、代表人物及作品等方面的內(nèi)容。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.繪畫藝術(shù)的基本概念：

-繪畫藝術(shù)的定義：繪畫藝術(shù)是一種視覺藝術(shù)形式，通過運(yùn)用各種繪畫工具和材料，在二維平面上創(chuàng)造出圖像。

-繪畫藝術(shù)的分類：油畫、水彩畫、素描、版畫等。

-繪畫藝術(shù)的作用：表達(dá)情感、傳遞信息、審美娛樂等。

2.繪畫藝術(shù)的主要流派：

-寫實(shí)主義：強(qiáng)調(diào)真實(shí)、客觀地描繪現(xiàn)實(shí)生活中的事物，追求精確的描繪和細(xì)節(jié)。

-印象派：注重捕捉光和色的變化，追求色彩的鮮明和對(duì)比，強(qiáng)調(diào)感官體驗(yàn)。

-抽象主義：摒棄具象形象，通過形狀、色彩、線條等抽象元素進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)藝術(shù)家的內(nèi)心世界。

-表現(xiàn)主義：通過夸張、變形等手法，表達(dá)藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受和批判。

3.繪畫藝術(shù)的代表人物及作品：

-梵高（VincentvanGogh）：代表作《向日葵》、《星夜》等，以鮮艷的色彩和夸張的筆觸表達(dá)情感。

-莫奈（ClaudeMonet）：代表作《睡蓮》、《印象·日出》等，通過捕捉光和色的變化，創(chuàng)造出生動(dòng)的畫面。

-畢加索（PabloPicasso）：代表作《格爾尼卡》、《阿維尼翁的少女》等，通過抽象和變形的手段，展現(xiàn)強(qiáng)烈的表現(xiàn)力。

-達(dá)芬奇（LeonardodaVinci）：代表作《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等，以其精湛的技藝和深刻的表現(xiàn)力著稱。

4.繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程：

-文藝復(fù)興時(shí)期：繪畫藝術(shù)開始注重透視和人體解剖學(xué)的運(yùn)用，作品具有強(qiáng)烈的立體感和現(xiàn)實(shí)感。

-巴洛克時(shí)期：繪畫藝術(shù)強(qiáng)調(diào)光影對(duì)比和運(yùn)動(dòng)的感，作品具有濃郁的情感色彩。

-浪漫主義時(shí)期：繪畫藝術(shù)追求個(gè)性和情感的表達(dá)，作品具有強(qiáng)烈的情感色彩和想象力。

-現(xiàn)代藝術(shù)時(shí)期：繪畫藝術(shù)開始摒棄傳統(tǒng)的形式和內(nèi)容，探索新的藝術(shù)表達(dá)方式，如抽象主義、表現(xiàn)主義等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，如視頻、音頻、圖像等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用案例教學(xué)法，通過分析具體案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)和應(yīng)用。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在課堂管理方面，部分學(xué)生容易開小差，影響課堂秩序。

2.在教學(xué)方法方面，過于依賴講授，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐操作。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過于注重考試成績(jī)，忽視學(xué)生的過程表現(xiàn)和實(shí)際應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂管理問題，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能認(rèn)真聽講。

2.針對(duì)教學(xué)方法問題，教師應(yīng)增加學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論、小組合作等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問題，教師應(yīng)采用多元化評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

此外，教師還應(yīng)注重與學(xué)生的溝通和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和建議，積極營造一個(gè)開放、互動(dòng)、包容的學(xué)習(xí)氛圍。通過這些改進(jìn)措施，教師將能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①繪畫藝術(shù)的基本概念：介紹繪畫藝術(shù)的定義、分類和作用，幫助學(xué)生理解繪畫藝術(shù)的基本概念。

②繪畫藝術(shù)的主要流派：闡述寫實(shí)主義、印象派、抽象主義、表現(xiàn)主義等繪畫藝術(shù)流派的特點(diǎn)和代表作品，讓學(xué)生了解繪畫藝術(shù)的多樣性。

③繪畫藝術(shù)的代表人物及作品：分析梵高、莫奈、畢加索、達(dá)芬奇等繪畫藝術(shù)家的代表作品，加深學(xué)生對(duì)繪畫藝術(shù)的理解和記憶。

④繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程：概述文藝復(fù)興時(shí)期、巴洛克時(shí)期、浪漫主義時(shí)期、現(xiàn)代藝術(shù)時(shí)期等繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解繪畫藝術(shù)的歷史演變。

⑤繪畫藝術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫藝術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如廣告設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、藝術(shù)創(chuàng)作等，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

⑥繪畫藝術(shù)的欣賞與評(píng)價(jià)：介紹繪畫藝術(shù)的欣賞方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和批判性思維。

板書設(shè)計(jì)：

1.繪畫藝術(shù)的基本概念

-定義：視覺藝術(shù)形式，通過繪畫工具和材料在二維平面上創(chuàng)造圖像

-分類：油畫、水彩畫、素描、版畫等

-作用：表達(dá)情感、傳遞信息、審美娛樂等

2.繪畫藝術(shù)的主要流派

-寫實(shí)主義：真實(shí)、客觀地描繪現(xiàn)實(shí)生活中的事物，追求精確的描繪和細(xì)節(jié)

-印象派：注重捕捉光和色的變化，追求色彩的鮮明和對(duì)比，強(qiáng)調(diào)感官體驗(yàn)

-抽象主義：摒棄具象形象，通過形狀、色彩、線條等抽象元素進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)藝術(shù)家的內(nèi)心世界

-表現(xiàn)主義：通過夸張、變形等手法，表達(dá)藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受和批判

3.繪畫藝術(shù)的代表人物及作品

-梵高：代表作《向日葵》、《星夜》等，以鮮艷的色彩和夸張的筆觸表達(dá)情感

-莫奈：代表作《睡蓮》、《印象·日出》等，通過捕捉光和色的變化，創(chuàng)造出生動(dòng)的畫面

-畢加索：代表作《格爾尼卡》、《阿維尼翁的少女》等，通過抽象和變形的手段，展現(xiàn)強(qiáng)烈的表現(xiàn)力

-達(dá)芬奇：代表作《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等，以其精湛的技藝和深刻的表現(xiàn)力著稱

4.繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷程

-文藝復(fù)興時(shí)期：注重透視和人體解剖學(xué)的運(yùn)用，作品具有強(qiáng)烈的立體感和現(xiàn)實(shí)感

-巴洛克時(shí)期：強(qiáng)調(diào)光影對(duì)比和運(yùn)動(dòng)的感，作品具有