Lesson 1 Hello!第一課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Lesson1Hello!第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為接力版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Lesson1Hello!第一課時(shí)。本節(jié)課主要介紹自己并回答別人的問(wèn)候。課程內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)基本的問(wèn)候語(yǔ)如“Hello!”,“Goodmorning!”,“What'syourname?”,“I'm...”等，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在開始學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單的句子。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展這些已有知識(shí)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠流利地使用基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行交流，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解并理解英語(yǔ)國(guó)家的基本禮儀和習(xí)慣，例如問(wèn)候和介紹自己的方式。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉，能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句子。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在恐懼心理，害怕犯錯(cuò)，因此在課堂上的參與度較低。

在知識(shí)、能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了26個(gè)字母的讀寫能力，對(duì)基本的單詞和簡(jiǎn)單句子有一定的理解。然而，學(xué)生在語(yǔ)法、時(shí)態(tài)等方面的知識(shí)尚淺，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固。在聽(tīng)說(shuō)能力方面，部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，但仍有部分學(xué)生需要提高。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極配合老師的態(tài)度。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究方面有所欠缺，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生課堂紀(jì)律較好，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言。但仍有部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。對(duì)于這部分學(xué)生，老師需要通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

針對(duì)以上學(xué)情分析，老師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們向更深層次的知識(shí)拓展；對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，老師需要耐心輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。同時(shí)，老師還要關(guān)注學(xué)生的心理狀況，鼓勵(lì)他們大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，增強(qiáng)自信心。

在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生注意力不集中的問(wèn)題，老師可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件、在線課程等網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

3.實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物、模型等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué)法、情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，充分利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、實(shí)物教學(xué)、游戲教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。通過(guò)多元化的教學(xué)方法和手段，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Lesson1Hello!》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要向別人打招呼或介紹自己的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)說(shuō)“Hello!”，“Goodmorning!”，“What'syourname?”，“I'm...”等問(wèn)候和自我介紹的表達(dá)。（詳細(xì)解釋概念）。這些表達(dá)在日常生活中的交流中非常重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際場(chǎng)景中使用這些問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)，例如在學(xué)校、家庭或朋友之間的問(wèn)候。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式和用法。對(duì)于如何正確使用這些表達(dá)的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演。每個(gè)小組成員將扮演不同的角色，進(jìn)行英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的練習(xí)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同場(chǎng)合使用英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的基本表達(dá)方式和用法，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些表達(dá)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.基本問(wèn)候語(yǔ)：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，例如“Hello!”，“Goodmorning!”等。

2.自我介紹：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己，例如“Mynameis...”，“I'm...”等。

3.詢問(wèn)別人名字和回答：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)別人的名字和如何回答，例如“What'syourname?”，“Mynameis...”等。

4.一般現(xiàn)在時(shí)的基本句型：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的基本句型，例如“Ilike...”，“Sheis...”等。

5.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成，即主語(yǔ)+動(dòng)詞(s/es)+其他。

6.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，即用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣。

7.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成和用法。

8.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)詞：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)詞，例如“Whatdoyoulike?”，“Doyoulike...?”等。

9.一般現(xiàn)在時(shí)的回答：學(xué)習(xí)如何回答一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句，例如“Yes,Ido.”，“No,Idon't.”等。

10.一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)：通過(guò)練習(xí)題和活動(dòng)，鞏固和加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。七、板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：在板書設(shè)計(jì)中，可以采用簡(jiǎn)潔明了的圖形、線條和顏色來(lái)表示不同的知識(shí)點(diǎn)，使得板書更具藝術(shù)性。例如，用一個(gè)笑臉圖形來(lái)表示問(wèn)候語(yǔ)，用一個(gè)人的輪廓來(lái)表示自我介紹等。

②趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書設(shè)計(jì)可以加入一些有趣的元素。例如，用有趣的符號(hào)或圖畫來(lái)表示動(dòng)詞的不同形式，或者用小故事來(lái)引入句型和語(yǔ)法規(guī)則等。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句：在板書設(shè)計(jì)中，要突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型。例如，用大號(hào)字體或加粗來(lái)強(qiáng)調(diào)“Hello!”、“Goodmorning!”等基本問(wèn)候語(yǔ)，用下劃線或顏色來(lái)突出“What'syourname?”、“I'm...”等自我介紹的表達(dá)方式。八、教學(xué)反思與改進(jìn)今天上完《Lesson1Hello!》這一課時(shí)，我感到非常充實(shí)，同時(shí)也有一些收獲和反思。首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出的問(wèn)題引起了學(xué)生的濃厚興趣，大家都積極參與討論。這讓我感到很欣慰，也提醒我在今后的教學(xué)中要更多地關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，使他們更愿意投入到學(xué)習(xí)中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，不敢大膽地說(shuō)出所學(xué)的內(nèi)容。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)和自信心培養(yǎng)，幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

此外，我在課堂中對(duì)學(xué)生的反饋和互動(dòng)也有些不足。有時(shí)候我沒(méi)有及時(shí)給予學(xué)生反饋，或者沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。這使得課堂氛圍顯得有些沉悶，學(xué)生的參與度也沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，努力營(yíng)造一個(gè)積極、活躍的課堂氛圍。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)今天，我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的基本表達(dá)方式，包括基本問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹的表達(dá)方式、詢問(wèn)別人名字和回答等。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣。在課堂活動(dòng)中，我們通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，加深了對(duì)這些表達(dá)方式的理解和運(yùn)用。

現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以評(píng)估我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下題目，用自己的話回答。

1.請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)出三種基本問(wèn)候語(yǔ)。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括你的名字和年齡。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答別人的名字。

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述一個(gè)你經(jīng)常做的事情。

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句詢問(wèn)并回答一個(gè)你經(jīng)常做的事情。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考并回答這些問(wèn)題。這將幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)，并檢查我們的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)寫出三種基本問(wèn)候語(yǔ)，并解釋它們的用法。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括你的名字、年齡和愛(ài)好。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答你朋友的年齡。

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述一個(gè)你經(jīng)常做的事情，并用疑問(wèn)句詢問(wèn)并回答你的朋友是否也做這件事情。

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，分別描述兩個(gè)你經(jīng)常做的事情，并用疑問(wèn)句詢問(wèn)并回答你的朋友是否也做這兩件事情。

舉例題型：

1.答案：Hello!，Goodmorning!，Howareyou?

2.答案：MynameisTom.Iam12yearsold.Ilikeplayingbasketball.

3.答案：What'syour