北師大版一年級數(shù)學(xué)競賽心得體會

北師大版一年級數(shù)學(xué)競賽心得體會教學(xué)內(nèi)容：本次數(shù)學(xué)競賽的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級數(shù)學(xué)教材第六章《認(rèn)識人民幣》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：了解人民幣的單位及換算關(guān)系，掌握人民幣的兌換方法，能夠正確使用人民幣進(jìn)行購物。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解人民幣的單位及換算關(guān)系，掌握人民幣的兌換方法。2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中正確使用人民幣進(jìn)行購物。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：人民幣的單位及換算關(guān)系，人民幣的兌換方法，以及在實(shí)際情景中正確使用人民幣進(jìn)行購物。難點(diǎn)：人民幣單位換算，以及在不同情境下選擇合適的支付方式。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT，人民幣實(shí)物，購物場景模型。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本，彩筆，剪刀，膠水。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師展示購物場景模型，讓學(xué)生觀察并描述購物過程中的支付方式。引導(dǎo)學(xué)生思考：如何使用人民幣進(jìn)行支付？二、知識講解（10分鐘）1.教師利用PPT講解人民幣的單位及換算關(guān)系，舉例說明。2.教師講解人民幣的兌換方法，以及在不同情境下如何選擇合適的支付方式。三、例題講解（10分鐘）教師出示例題，講解解題思路，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用人民幣知識解決問題。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生疑問。五、小組合作（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行合作，利用人民幣實(shí)物進(jìn)行模擬購物，體會人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用。六、作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)題，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容主要包括人民幣的單位及換算關(guān)系，人民幣的兌換方法，以及實(shí)際購物場景。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請用人民幣實(shí)物進(jìn)行模擬購物，記錄購物過程，并說明支付方式。答案：略2.請列舉三種不同的購物場景，并分別說明在該場景下如何選擇合適的支付方式。答案：略課后反思及拓展延伸：本次教學(xué)活動總體順利進(jìn)行，學(xué)生對人民幣的知識有了更深入的了解。在實(shí)際購物場景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。但仍有部分學(xué)生在人民幣單位換算上存在困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：可以組織學(xué)生參加人民幣知識競猜活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。同時，可以邀請銀行工作人員來校進(jìn)行講解，讓學(xué)生更加直觀地了解人民幣及其應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、人民幣的單位及換算關(guān)系人民幣的單位從大到小依次為：元、角、分。其中，1元等于10角，1角等于10分。這一部分的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和記憶人民幣的單位換算關(guān)系。為了更好地解釋這一概念，我們可以使用實(shí)際的例子來說明。例如，假設(shè)一件商品的價格為2元3角，我們可以將其轉(zhuǎn)換為分，即2元3角=2×10×10+3×10=230分。這樣的例子可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶人民幣的單位換算關(guān)系。二、人民幣的兌換方法人民幣的兌換方法包括紙幣和硬幣的兌換。紙幣有100元、50元、20元、10元、5元、1元等面額，硬幣有1元、5角、1角、5分、1分等面額。學(xué)生在學(xué)習(xí)這一部分時，需要掌握不同面額紙幣和硬幣的兌換方法。例如，如果學(xué)生有10元紙幣，想要兌換成硬幣，他們可以選擇兌換10個1元硬幣。這一部分的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解不同面額紙幣和硬幣的兌換關(guān)系。為了更好地解釋這一概念，我們可以使用實(shí)際的例子來說明。例如，假設(shè)學(xué)生有10元紙幣，他們可以選擇兌換成10個1元硬幣，或者5個2元硬幣，或者2個5元硬幣。這樣的例子可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握人民幣的兌換方法。三、在不同情境下選擇合適的支付方式在實(shí)際生活中，學(xué)生在面對不同的購物場景時，需要選擇合適的支付方式。這一部分的難點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)不同的情境選擇合適的支付方式。例如，當(dāng)學(xué)生去超市購物，商品的總價為23元，他們可以選擇使用20元紙幣和3個1元硬幣進(jìn)行支付，或者使用2張10元紙幣和3個1元硬幣進(jìn)行支付。他們還可以選擇使用一張50元紙幣進(jìn)行支付，并在找零時獲得37元。這樣的例子可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握在不同情境下選擇合適的支付方式。人民幣的單位及換算關(guān)系、人民幣的兌換方法，以及在不同情境下選擇合適的支付方式是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重實(shí)際例子的運(yùn)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些概念。同時，通過隨堂練習(xí)和小本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解人民幣的單位及換算關(guān)系、人民幣的兌換方法時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：合理安排時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時長進(jìn)行講解和練習(xí)，特別是在實(shí)際情景模擬環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行實(shí)踐。3.課堂提問：在講解過程中，教師可適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答，以提高學(xué)生的參與度和積極性。4.情景導(dǎo)入：以購物場景模型為導(dǎo)入，讓學(xué)生置身于真實(shí)情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與，通過實(shí)際情景模擬、小組合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解人民幣的單位及換算關(guān)系、人民幣的兌換方法時，運(yùn)用實(shí)際例子進(jìn)行解釋，有助于學(xué)生理解和掌握難點(diǎn)知識。4.教學(xué)時間的分配：在時間分配上，合理把握每個環(huán)節(jié)的時長，保證教學(xué)內(nèi)容的充分講解和學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會。5.課堂提問和互動：通過提問和互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高他們的思維能力和解決問題的能力。6.板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容簡潔明了，能夠幫助