初中物理長(zhǎng)度及其測(cè)量【上好課】+八年級(jí)物理上冊(cè)同步+（北師大版）

2024北師大版八上物理第二章機(jī)械運(yùn)動(dòng)2.2長(zhǎng)度及其測(cè)量目錄CONTENT教學(xué)目標(biāo)FIRSTPART01教學(xué)內(nèi)容SECONDPART02練習(xí)思考THIRDPART03課后作業(yè)FOURTHPART04教學(xué)目標(biāo)1．了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的基本尺度；2．知道國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的國(guó)際單位和常用單位及其之間的換算關(guān)系；3．知道體積的國(guó)際單位和常用單位及其之間的換算關(guān)系；4．會(huì)正確使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，會(huì)正確使用量筒（杯）測(cè)量液體的體積和不規(guī)則固體的體積；5．知道測(cè)量的結(jié)果由數(shù)字和單位組成，會(huì)正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；6．了解測(cè)量有誤差，知道減小誤差的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：長(zhǎng)度的測(cè)量難點(diǎn)：判斷常見(jiàn)物體的空間尺度課前導(dǎo)入觀看視頻課前導(dǎo)入1.列車(chē)在行駛過(guò)程中空間位置是否發(fā)生了變化？【想一想】2.我們?cè)撊绾蚊枋龊捅容^物體的這種位置變化呢?參照物與機(jī)械運(yùn)動(dòng)珠穆朗瑪峰8848.86米物理學(xué)中將

長(zhǎng)度

作為描述空間尺度的基本物理量，長(zhǎng)度一般用

符號(hào)L(l)

表示，國(guó)際單位為米（m）。長(zhǎng)江6363千米（國(guó)務(wù)院數(shù)據(jù)）參照物與機(jī)械運(yùn)動(dòng)

在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米(meter)，用符號(hào)m表示。在實(shí)際應(yīng)用中，除米以外，長(zhǎng)度的單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。物理定義常見(jiàn)的單位換算參照物與機(jī)械運(yùn)動(dòng)

除了面積，描述空間尺度還常用到其他物理量。例如：我們用面積來(lái)描述物體表面的大小，常用符號(hào)S表示，國(guó)際單位單位是平方米（㎡）；

用體積描述物體所占空間大小，常用符號(hào)V表示，國(guó)際單位單位是立方米（m3）哪條線段更長(zhǎng)呢？正如圖中所示的，雖然橫向線段看起來(lái)要比縱向線段短一些，但實(shí)際上兩條線短的長(zhǎng)度是一樣的。參照物與機(jī)械運(yùn)動(dòng)可見(jiàn)，光靠視覺(jué)判斷長(zhǎng)度是不可靠的。長(zhǎng)度的測(cè)量由來(lái)已久，早在春秋時(shí)期魯班就發(fā)明了建造房屋時(shí)使用的木工尺。現(xiàn)代測(cè)量長(zhǎng)度的常用工具主要有直尺、卷尺、游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器(又叫千分尺)等(圖2.2-7)，其他各種刻度尺如三角尺、皮尺等也常用來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度。直線運(yùn)動(dòng)與曲線運(yùn)動(dòng)單位零刻度線量程分度值用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度正確使用刻度尺選認(rèn)放讀記直線運(yùn)動(dòng)與曲線運(yùn)動(dòng)1.選：根據(jù)實(shí)際情況確定需要達(dá)到的程度,再選擇滿足測(cè)量要求的刻度尺.2.認(rèn)：使用前認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。3.放：刻度尺要放正;有刻度的一邊要緊靠被測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度平行，不能傾斜。

直線運(yùn)動(dòng)與曲線運(yùn)動(dòng)4.讀：讀數(shù)時(shí)，視線與刻度尺尺面垂直。5.記：記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成，讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位.5.25cm直線運(yùn)動(dòng)與曲線運(yùn)動(dòng)5.25cm準(zhǔn)確數(shù)字估計(jì)數(shù)字有效數(shù)字直線運(yùn)動(dòng)與曲線運(yùn)動(dòng)想一想：測(cè)量值與實(shí)際值一定是完全一致的嗎？

你有什么解決方法嗎？

測(cè)量值跟真實(shí)值相比總會(huì)有些差異，這種差異叫作誤差。誤差和錯(cuò)誤不同，錯(cuò)誤是可以避免的，誤差是不可避免的，但我們可以想辦法減小誤差。采用多次測(cè)量取平均值來(lái)減小誤差就是一種常用的方法。知識(shí)總結(jié)隨堂練習(xí)【答案】B1.下列關(guān)于物體尺度大小的排列（從小到大）正確的是()A．銀河系一一太陽(yáng)系一一地球一一生物體B．電子一一原子核一一原子一一物體C．生物體一一地球一一銀河系一一太陽(yáng)系D．物體一一原子一一原子核一一電子隨堂練習(xí)

【答案】A2.身高160cm的小明，利用自己的身體特征進(jìn)行了以下估測(cè)，接近真實(shí)值的是()A．教室寬5臂展，約8m（臂展：兩臂左右平伸時(shí)，兩手中指尖之間的距離）B．教室長(zhǎng)10步幅，約30m（步幅：走路時(shí)，兩腳尖之間的距離）C．課桌長(zhǎng)4拃，約2.8m（拃：張開(kāi)手，拇指尖到中指尖之間的距離）D．物理課本厚1指寬，約10cm隨堂練習(xí)【答案】1、dm；2、mm；3、dm；4、μm；5、dm；6、dm；7、m【變式】在下面各題中填上合適的單位1、教室門(mén)的高度約20()2、課桌的高度約750()3、常用圓珠筆的長(zhǎng)度約1.5()4、物理課本中一張紙的厚度約70()5、教室每層樓高約33()6、一位中學(xué)生的身高約16.5(