湘教版一年級下冊音樂教案

一年級下冊音樂學(xué)科教案單元第一單元課題《勇敢的鄂倫春》《小鹿，小鹿》課時2教學(xué)準(zhǔn)備課件雙響筒多媒體鈴鼓教學(xué)目標(biāo)知識與技能有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》過程與方法1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn).生活習(xí)性等簡單知識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。2.能積極參與《小鹿，小鹿》的律動。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。教學(xué)重難點(diǎn)歌曲中“一呀一桿槍”“日夜巡邏”的音準(zhǔn)及咬字吐字，用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。教育滲透點(diǎn)德育教育教學(xué)過程第一課時一.組織教學(xué)：師生問好！二.導(dǎo)入新課：（一）師：知道我們國家有多少個民族？其中又有多少個少數(shù)民族呢？老師給予肯定。師：你知道那些少數(shù)民族呢？生答。老師也了解到一些少數(shù)民族的知識，我們來看一下。課件展示，看完后問學(xué)生知道了什么？（二）今天我們再來了解一個少數(shù)民族——鄂倫春族。老是帶領(lǐng)大家走進(jìn)鄂倫春，了解與鄂倫春相關(guān)的知識。我們已經(jīng)知道了鄂倫春的這么多知識，老師今天還給大家?guī)硪皇缀寐牭亩鮽惔好窀?，想不想聽？?學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》（一）播放范唱錄音，你仔細(xì)聽歌曲里都唱了些什么？（二）請同學(xué)們打開書p6，觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點(diǎn)。（三）再聽范唱錄音，勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒.不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？.（四）有節(jié)奏地朗讀歌詞。1.帶學(xué)生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高。2.師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？3.學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結(jié)尾二分音符的時值。（五）跟著小老師一句一句學(xué)唱歌曲。老師彈琴伴奏（如果沒有會唱的學(xué)生由老師分句教唱）（六）生生接唱歌曲。注意每個樂句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀一桿槍”“日夜巡邏”及每個樂句結(jié)尾兩拍的長音。（七）生生交換接唱歌曲。讓我們用掌聲謝謝小老師——XXX,請回座位上。（八）分兩大組接唱歌曲。（九）學(xué)生完整地演唱歌曲。有問題的樂句及時糾正指導(dǎo)。（十）如果你來扮演勇敢的小鄂倫春，你會用什么樣的情緒來表現(xiàn)他不懼嚴(yán)寒.不怕困難呢？學(xué)生討論用什么樣的情緒來演唱歌曲？（十一）自豪的.驕傲的演唱全曲，你可以試著加上動作演唱。四.鞏固練習(xí)《勇敢的鄂倫春》。過渡語：大家真聰明，這么快就能一起把歌唱下來，如果你能把歌詞背下來唱那就更棒啦！五.小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌《勇敢的鄂倫春》，興安嶺有了勇敢的鄂倫春，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識來保護(hù)家鄉(xiāng).振興家鄉(xiāng)吧！組織下課。師生問好！聽音樂走出教室。第二課時一.情境引入。教師頭戴小鹿頭飾：小朋友們，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀請大家到森林里去郊游。（課件：出示森林圖片，背景音樂《小鹿，小鹿》。）師：森林里有許多可愛的小動物，我們來看看都有誰呀！同桌之間背歌詞！一會兒要進(jìn)行男.女生的歌唱比賽。師：我還給大家?guī)硪皇缀寐牭膬焊瑁埿∨笥褌冚p輕拍手為我伴奏好嗎？（教師拍手讀兩遍歌詞，適當(dāng)做簡單律動。）二.學(xué)唱歌曲。師：小朋友快瞧，那里有群我的小伙伴唱著歌向我們跑過來了。師：現(xiàn)在我們來到了森林游樂園，大家看，這只看門的小鹿好象有話要對我們說。三.游戲創(chuàng)編。學(xué)生戴上各種小動物的頭飾。（小鹿說：“大家先別著急，我還有要求呢，你們要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平時玩的游戲結(jié)合起來，教給游樂園里的小動物，怎么樣，能做到嗎？）學(xué)生分組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。四.分組展示。師：（放音樂示意大家歸位），小朋友們都準(zhǔn)備的很認(rèn)真， （小鹿說：“大家好，這里是森林游樂園，小朋友們要到游樂園去和各種小動物做游戲。不過要進(jìn)游樂園需要先買門票，可我們這里的門票很特別，就是要看小朋友們能不能跟我一起唱會這首歌。）現(xiàn)在我和我的小伙伴們請大家來表演，好嗎？希望每個小組上來表演的時候，先由小組長告訴大家你們跟什么小動物玩的什么游戲，下面的小朋友要認(rèn)真地看，輕輕拍手為他們伴奏，好嗎？學(xué)生依次展示兩到三組，每組展示完可由教師和學(xué)生進(jìn)行評價。五.集體游戲。師：小朋友們玩的游戲可真精彩，我也想把自己編的游戲跟大家一起玩，誰愿意上來？（挑選10人左右上臺）。下面的小朋友，請你拍手為我們伴奏，學(xué)會了這個游戲，下課后可以跟你的小伙伴一起玩呢！教師講解游戲規(guī)則，與學(xué)生進(jìn)行游戲。六.結(jié)束部分（課件：小鹿說：“小朋友們，時間過得真快，我們的郊游要結(jié)束了，可我看到咱們玩過的地方有許多小朋友留下的垃圾，如果每個人都這樣不愛護(hù)環(huán)境，我的家會變成什么樣子呀！”）師：小朋友們，我們該怎么辦呢？（學(xué)生自由說）師：那讓我們一起行動起來，還小動物們一個美麗的家 （音樂聲中，學(xué)生邊撿起地上的垃圾，邊走出教室。）作業(yè)布置演唱《勇敢的鄂倫春》板書設(shè)計(jì)課題：《勇敢的鄂倫春》課件學(xué)生展示活動一年級下冊音樂學(xué)科教案單元第二單元課題《跳呀，快來跳舞》《彝家娃娃真幸?！仿犢p《猜調(diào)》課時2教學(xué)準(zhǔn)備課件視頻小鼓多媒體教學(xué)目標(biāo)知識與技能能用輕快有彈性的聲音演唱《跳呀，快來跳舞》和《彝家娃娃真幸福》。過程與方法認(rèn)真聆聽彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》，能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競舞的熾熱情景。情感態(tài)度與價值觀在一系列活動中，能主動地.有創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動。培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受彝族音樂.體驗(yàn)彝族音樂。難點(diǎn)：歡快.熱烈的歌曲演唱。教育滲透點(diǎn)德育教育教學(xué)過程第一課時一、情境定向：（一）學(xué)生隨音樂伴奏《彝家娃娃真幸?！愤M(jìn)教室。（二）游戲：《看誰學(xué)得快》教師打出節(jié)奏，學(xué)生模仿。A.X

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︱二.導(dǎo)入引趣：（一）導(dǎo)入：今天，我們一起加入“快樂旅行團(tuán)”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂出發(fā)吧?。ㄔ颇弦约耙妥迳詈喗椋ǘ┨釂枺簣D片將我們帶到了哪兒？（三）出示課題：課件：《情系彝族》（四）引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”。激趣體驗(yàn)(一)：課件畫外音：歡迎小朋友到我們彝族做客。（一）導(dǎo)入：你們聽，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦（二）初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸?！?.問：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？2.引導(dǎo)學(xué)生說出“阿里里”3.小結(jié)：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。4.問：還有哪些歌詞？5.小結(jié)：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸?！罚ǔ鍪菊n件：《彝家娃娃真幸福》歌詞）6.有感情地朗讀歌詞。（三）初步體驗(yàn)歌曲：1.啟發(fā)：仔細(xì)地聽，看你能不能跟彝族小朋友學(xué)上1.2句。2.啟發(fā)：你學(xué)會了哪一句歌詞？唱給大家聽聽。3.師生合作學(xué)唱歌曲：采用接龍游戲?qū)W會。4.小結(jié)：彝族小朋友有話要告訴大家。（四）深入體驗(yàn)歌曲：1.教師示范：邊唱邊用律動伴奏。2.自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動伴奏。3.全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動伴奏。（五）情感激發(fā)：1.問：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？2.啟發(fā)學(xué)生說：情緒——活潑輕快，速度——稍快3.用活潑輕快的聲音唱。4.參與表現(xiàn)：全體起立邊唱邊跳。（六）小結(jié)：踏著歌聲，告別彝族小朋友，快樂旅行團(tuán)又出發(fā)了。四.激情體驗(yàn)（二）：（一）導(dǎo)入：閉眼聽，遠(yuǎn)處傳來動聽的音樂……（二）初步感受樂曲：《快樂的羅嗦》1.導(dǎo)入：隨著歡快的音樂，我們的旅行團(tuán)來到了彝族的第二站——“云南民族村”。（點(diǎn)擊圖片：民族村錄像欣賞和火把節(jié)）2.點(diǎn)擊畫外音：你們真幸運(yùn)，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)。3.問：聽到音樂你想做什么？為什么？4.小結(jié)：這首歡快的樂曲是彝族音樂《快樂的羅嗦》5.問：你聽出哪個音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？6.啟發(fā)學(xué)生回答：兩個小朋友討論一下。7.小結(jié)：這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂，它是彝族最常用的樂器“月琴”演奏的。（點(diǎn)擊圖片：主題音樂）（三）深入體驗(yàn)樂曲：1.聆聽主題音樂：邊聽邊哼唱。2.動一動：教師示范表演3.小組合作設(shè)計(jì)動作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。五.評價小結(jié)：（一）總結(jié)：小朋友，今天，我們從云南歸來，領(lǐng)略了云南彝族的風(fēng)土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。（點(diǎn)擊圖片：情系彝族）（二）隨彝族音樂走出教室。第二課時組織教學(xué)。師生問好！復(fù)習(xí)《彝家娃娃真幸福》組織學(xué)生集體完成。三.聽賞《猜調(diào)》導(dǎo)入活動：猜謎。什么長，長上天？什么長，水中間？什么長，街前賣？什么團(tuán)，團(tuán)上天？什么團(tuán)，水中間？什么團(tuán)，街前賣？四.欣賞歌曲《猜調(diào)》。第一遍完整欣賞：師：歌曲里是怎么問的？答案是什么？這首歌與你們平時聽到的歌有什么不同？介紹歌曲：這首歌曲叫《猜調(diào)》，是我們云南小朋友游戲時唱的歌，一人問，另一人回答，這種形式就是對歌。第二遍完整欣賞，感受歌曲詼諧的情趣。第三遍完整欣賞，模仿歌里的小朋友唱歌，體驗(yàn)歌曲的詼諧。 聽完后，你們有什么感覺？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？你們能模仿他們唱歌嗎？（學(xué)生各抒己見）組織下課。作業(yè)布置《彝家娃娃真幸福》板書設(shè)計(jì)課題：《跳呀，快來跳舞》《彝家娃娃真幸?！仿犢p《猜調(diào)》課件展示學(xué)生活動一年級下冊音樂學(xué)科教案單元第三單元課題《做做敲敲》《閃爍的小星》聆聽《星光圓舞曲》課時2教學(xué)準(zhǔn)備碰鈴沙錘課件多媒體教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。2.用輕快的聲音演出歌曲《快起床》過程與方法1.學(xué)生積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準(zhǔn)確的用肢體語言表達(dá)自己對音樂的感受。2.通過聆聽《星光圓舞曲》感受一下圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。情感態(tài)度與價值觀能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動進(jìn)一步感受歌曲的意境。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)唱歌曲。2.能用碰鈴和沙錘給歌曲伴奏。3.用律動的方式體會《星光圓舞曲》的節(jié)怕感。教育滲透點(diǎn)德育教育教學(xué)過程第一課時討論式導(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）同學(xué)們：在晴朗的夏夜里，每當(dāng)你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？小結(jié)：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，梁老師就帶你們進(jìn)行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽，好嗎？（好）那我們怎樣去呢？（坐飛機(jī).坐飛船.坐火箭……）準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在出發(fā)啦！請小朋友跟著老師一起飛吧。二.新歌教學(xué)(音樂實(shí)踐，啟發(fā)想象)（一）A.誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？（一閃一閃的.亮晶晶的.發(fā)光的……）B.誰能用動作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子？（手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，手有規(guī) ）教師唱譜，學(xué)生拍手拍腿，感知強(qiáng)弱，邊唱譜邊拍手拍腿。學(xué)生邊聽邊做拍手拍腿動作。（二）我們來欣賞一下這首歌，同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星。（三）這首歌好聽嗎？（好聽）現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。a.歌詞學(xué)習(xí)。⑴全體同學(xué)一起讀，找出不認(rèn)識的字，教師給與指導(dǎo)。⑵按節(jié)奏，一邊讀歌詞一邊拍手打節(jié)奏。⑶找同學(xué)讀歌詞，其他同學(xué)為其拍手打節(jié)奏。（檢驗(yàn)學(xué)生對歌詞及節(jié)奏的熟練程度）b.歌曲學(xué)習(xí)。⑴試著將歌詞填入到樂曲當(dāng)中。⑵更為熟練的唱歌曲，邊唱邊打節(jié)奏。⑶分組演唱，一組演唱，一組伴奏。c.律動教學(xué)。⑴啟發(fā)學(xué)生“跟著音樂動起來”。師：我們學(xué)會了這么好聽的歌曲，如果加上好看的動作那就更好了，現(xiàn)在請同學(xué)們發(fā)揮想象，把美麗的動作加入到活潑的樂曲當(dāng)中吧，讓我們跟著音樂動起來吧?、普垖W(xué)生上前表演自創(chuàng)的動作。教師給予肯定，并頒發(fā)小星星皇冠。⑶教師創(chuàng)編動作，學(xué)生模仿。師：看到同學(xué)們這么精彩的演出，老師也忍不住要和大家一起來表演一下了，看看老師創(chuàng)編的動作好不好看……（四）小朋友們真棒，學(xué)得這么快，你能跟著伴奏演唱這首歌嗎？（提示：同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）（五）分組表現(xiàn)歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學(xué)生選擇碰鈴和沙錘。）三.課堂小結(jié)：今天我們游覽了夜空，認(rèn)識了閃閃發(fā)光的小星星，其實(shí)夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！第二課時提問導(dǎo)入。師：同學(xué)們你們星期一到星期五早上是幾點(diǎn)起床的？生：……師：同學(xué)們真不錯，個個都起那么早，但為想著你們起床那會兒肯定是你們的媽媽喊了一遍又一遍，你們才懶洋洋的起來吧！（一）師：同學(xué)們起床其實(shí)是一件多么美好的事情，為什么呢，以前老師也不那么認(rèn)為，可是自從聽了一首之后我的想法完全改變了，那是什么歌呢？同學(xué)們想不想聽聽，這首歌到底有多大的魅力，讓老師的想法改變了。我想你們聽后也會改變你們的想法的。那就讓我們來聽聽學(xué)學(xué)這首歌。（二）聽《快起床》旋律。師：同學(xué)們聽完之后，有沒有感覺到這位小朋友懶洋洋的，不想起床。生：……那我們看看什么吸引他，那么開心的起床了。（三）出示歌曲歌詞。師：同學(xué)們看看，讀讀歌詞里都寫了些什么？（四）學(xué)唱歌曲。師：小朋友都那么高興，那我們也跟著他一起高高興興的把歌唱吧！1.跟琴學(xué)唱歌曲第一段.2.聽一遍音樂范唱接著學(xué)跟著音樂《快起床》做律動。三.聽賞鋼琴曲《星光圓舞曲》（一）完整地聽錄音《星光圓舞曲》，教師用動作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手.點(diǎn)手心.點(diǎn)手心），學(xué)生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。

（二）復(fù)聽錄音。

提示：歌中唱到了什么？

（三）分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動作。提示：編自己的動作表現(xiàn)（四）隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。

（五）編創(chuàng)與活動。

四.課堂小結(jié)。同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你懂得了什么？作業(yè)布置演唱《快起床》板書設(shè)計(jì)課題：《做做敲敲》《閃爍的小星》聆聽《星光圓舞曲》課件學(xué)生展示活動一年級下冊音樂學(xué)科教案單元第四單元課題《母雞叫咯咯》欣賞《請來看看我們的村莊》課時2教學(xué)準(zhǔn)備課件.多媒體.動物頭飾。教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過一組節(jié)奏練習(xí)，感受音樂情境：農(nóng)場的早晨是一番什么樣熱鬧的場面。過程與方法1.把動物的腳步聲和節(jié)奏聯(lián)系起來，完整的表現(xiàn)這個音樂故事，學(xué)會歌表演《母雞叫咯咯》2.欣賞童聲齊唱《請來看看我們的村莊》情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)讀節(jié)奏。2.感受整個音樂故事的情境。教育滲透點(diǎn)德育教育教學(xué)過程一.師生問好：（一）發(fā)聲練習(xí)：1=C2/41234|5—|531|531|5432|1—‖師：小雞來唱歌，jijiji，jijiji，jijijijiji.小鴨來唱歌，gagaga，gagaga,gagagagaga.小牛來唱歌，哞哞哞,哞哞哞，哞哞哞哞哞?！ǘ?=C2/454|32|1—‖u二.節(jié)奏練習(xí)：師：剛才好多小動物唱歌，好聽嗎？那么下面我們用節(jié)奏來模仿他們的樣子好嗎？（一）清晨，羊媽媽叫醒小羊，歡迎來農(nóng)場的小客人。3/4X—|X—|XX|X—‖咩咩咩咩咩（二）鴨媽媽帶著小鴨子唱著歌兒走過來。2/4XX|X0|XXX|X0‖呷呷呷呷呷呷呷（三）一群小雞吵吵鬧鬧地走過來。2/4XXX|XXX|XXXX|XXX‖嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰（四）聽，小羊.小鴨.小雞一塊兒唱歌，多么快樂?。ㄎ澹╇u媽媽怎么還沒來呢？哦，原來……1.學(xué)習(xí)德國民歌：母雞叫咯咯；2.視唱樂曲；3.分樂句視唱；4.難句學(xué)唱：2444|3653|2444|365|5.完整視唱樂曲；6.分樂句學(xué)唱歌詞；7.生字學(xué)習(xí)：脖伸翼添8.完整演唱《母雞叫咯咯》。（六）讓我們一起分享雞媽媽的快樂吧！三.小結(jié)。第二課時一.組織教學(xué)。二.繼續(xù)學(xué)習(xí)。（一）復(fù)習(xí)上節(jié)課所模擊的節(jié)奏；（二）放錄音：音樂故事《農(nóng)場的早晨》；a.初聽一遍；B.分段聆聽。（三）請個別同學(xué)復(fù)述故事：a.看圖編；B.討論；c.自由論述；d.上臺講。三.音樂故事表現(xiàn)：（一）請一個小朋友說；（二）分角色進(jìn)行表演；（三）演員.觀眾.主持全體到位。四.欣賞：（一）童聲齊唱：《請來看看我們的村莊。》西班牙兒歌（二）來了哪些客人？生：小朋友.牛.雞.羊.兔.馬……師：他們在玩什么？說了寫什么？生：參觀農(nóng)場，帶來了玩具.果子.蔬菜。師：歌曲中唱到了什么？生：………五.集體表現(xiàn)：（一）歡聚一堂；（二）邊唱邊跳；（三）圍成圈，全班分成幾堆，自由表演。隊(duì)形豬雞馬牛兔狗羊小鳥飛小朋友男女男女……六.聽賞表演。（一）導(dǎo)游：小朋友塊塊坐好，聯(lián)歡會馬上開始，首先欣賞動物們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的節(jié)目《請來看看我們的村莊》。（二）聽完后導(dǎo)游請大家一起表演，可以扮演各種小動物，指導(dǎo)學(xué)生扮演各種小動物。（三）導(dǎo)游：好了，小朋友們準(zhǔn)備好沒有，我們一起來表演《請來看看我們的村莊》（四）導(dǎo)游：小朋友們今天的聯(lián)歡會非常成功，非常美好，我們在農(nóng)場玩的開心及了。（五）學(xué)生隨音樂走出教室。七.總結(jié)。同學(xué)們，你們今天開心嗎？都學(xué)到些什么？能和大家一起分享嗎？（鼓勵學(xué)生各抒己見）作業(yè)布置演唱《母雞叫咯咯》板書設(shè)計(jì)課題：《母雞叫咯咯》欣賞《請來看看我們的村莊》課件學(xué)生展示活動一年級下冊音樂學(xué)科教案單元第五單元課題《山谷回聲真好聽》、欣賞《公雞母雞》課時2教學(xué)準(zhǔn)備多媒體.課件.琴.鼓.小豆教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.聆聽聲音的活動和游戲中，能夠聽辨出聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識記憶強(qiáng)弱記號。2.欣賞《公雞母雞》。過程與方法能學(xué)會唱歌曲《山谷回聲真好聽》，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。情感態(tài)度與價值觀能用聲音模仿.表現(xiàn)“回聲”這一自然現(xiàn)象，感受到大自然的神奇。教學(xué)重難點(diǎn)1.較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。2.聽音樂中模仿母雞的叫聲中，用手表示出高低和節(jié)奏的變化。教育滲透點(diǎn)德育教育教學(xué)過程第一課時一.組織教學(xué)。二.認(rèn)識“聲音的強(qiáng)弱”（一）感受滲透。師：你能找出這兩幅圖有哪些不同嗎？師：這么多的不同，都是因?yàn)閮芍恍」非霉牡穆曇舨煌黄饋砺犚宦牎煟河幸粋€小朋友把這一組對比的聲音用圖形記錄下來，我們來看，哪組圖形適合呢？（出示大小對比.顏色濃淡對比的圖形，學(xué)生判斷選擇）師：大家同意嗎？好，我也這么認(rèn)為。師：很好，有道理。（二）來感覺聲音響的.大的.重的叫“強(qiáng)”，反之叫“弱”。用記號“f”和“p”表示。趕快往心中記憶。三.學(xué)習(xí)歌曲。（一）導(dǎo)入情景。師：在我們的周圍就有許多強(qiáng)弱對比的聲音。現(xiàn)在，我們就去大自然中聆聽美妙的聲音。聽琴聲出發(fā)，當(dāng)琴聲弱時，就是發(fā)現(xiàn)前面有小動物在休息，這時，我們的腳步應(yīng)該師：好，聽音樂出發(fā)。師彈奏《山谷回聲真好聽》旋律，一次強(qiáng)，一次弱。（二）感受模仿回聲。師：（示課件）我們來到兩邊是高山中間低凹的地方，這是一個大山谷。真美呀，你準(zhǔn)備對大山喊什么話？師：這時遠(yuǎn)處也傳來一個聲音（弱喊）“大山，你真大呀。”這是哪里傳來的聲音？我不禁問：（聲音大的）“你是誰？”我們又聽見（弱）“你是誰？”是誰在學(xué)我們說話呢？師：你的知識真豐富，聲音被大山擋住傳回來再次被我們聽到。回聲內(nèi)容和原聲相同，但比原來的聲音要怎樣？師：回聲和原聲是強(qiáng)弱對比的一組聲音，還有誰愿意對著山谷喊話？ 生：聆聽強(qiáng)弱變化，聲勢動作參與。生：輕一點(diǎn)。生；聽音樂變換力度踏步。生呼喊；大山，你真大呀。生：我知道，這是回聲。生：弱的回聲。師：請你來當(dāng)我的回聲。（三）學(xué)唱回聲：師：聽一聽《山谷回聲真好聽》，歌中哪里有回聲呢？生：找見歌中回聲的地方，不同色塊提示f和p處，再次聆聽歌曲。師：我唱歌曲，同學(xué)們扮演回聲。一起完成這首歌曲。唱“啊”的時候把口腔張開，嘴巴張圓。（四）跟著老師學(xué)唱歌曲其他樂句。1.老師彈奏，學(xué)生模唱，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時糾正。師：這首歌曲中有幾個地方是一樣的，如（師唱）……你發(fā)現(xiàn)了嗎？后面是怎樣變化的，唱一唱，想一想。2.師提醒旋律相同與不同，樂句的連與斷，師：這首歌曲中有幾個地方是一樣的，如（師唱）……你發(fā)現(xiàn)了嗎？后面是怎樣變化的，唱一唱，想一想。師：第三條線應(yīng)該是斷開的，還是連起來的呢？聽老師唱。師：好，聽你們的，重畫一下。我們看著線條的提示來唱一唱。 生：（強(qiáng)）山谷，你好——大家：（弱）山谷，你好——生：第一句向上彎，第二句比較平，最后一句向下。生：應(yīng)該是斷開的，因?yàn)槌臅r候詞是斷開的。師：唱得更準(zhǔn)確了。這真是一個好的辦法，大家用一組線條表現(xiàn)出音高的變化，為自己鼓掌祝賀。我會把這個了不起的發(fā)現(xiàn)告訴其它班的小朋友。都向你們學(xué)習(xí)，愛動腦筋，善于總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（五）學(xué)生完整演唱歌曲。四.小結(jié)本課。第二課時一.說說：（談話導(dǎo)入）生活中，你聽到過公雞和母雞是怎么叫的？能表演一下嗎？二.邊聽邊律動：聆聽《公雞母雞》感受音樂的節(jié)拍和情緒。三.聆聽《公雞母雞》（一）完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞.母雞的叫聲。（二）聽樂曲，說說聽到的公雞.母雞的叫聲。公雞：gegedagegeda母雞：gegegegegegeda（三）聽樂曲，分別學(xué)做公雞.母雞的動作表演。四.評價。同學(xué)們在“看看.聽聽.說說.動動”中，體會到了音樂的情緒，了解了公雞和母雞的叫聲和跳舞的樣子。引導(dǎo)：同學(xué)們這么喜歡聲音，那下面老師帶大家去大自然了解“多彩的聲音”好不好？五.看第5頁插圖，聽配音：（一）你看到.聽到什么了？（二）你能把你看到.聽到的聲音模仿出來嗎？刮風(fēng)聲：huhu自行車鈴聲：dingling火車鳴叫：wu小狗叫：wangwang下雨聲：shasha小鳥叫：zhazha上課鈴聲：dingding汽車?yán)嚷暎篸idi小貓叫：miaomiao教師小結(jié)。作業(yè)布置演唱《山谷回聲真好聽》板書設(shè)計(jì)課題：《山谷回聲真好聽》欣賞《公雞母雞》課件學(xué)生展示活動一年級下冊音樂學(xué)科教案單元第六單元課題《青草小河邊》《躲貓貓》課時2教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件多媒體網(wǎng)球教學(xué)目標(biāo)知識與技能能用輕快.活潑的聲音演唱歌曲《青草小河邊》過程與方法1.能唱準(zhǔn)低音（5）的音高并運(yùn)用到《青草小河邊》的學(xué)習(xí)活動中。2.能用自然.歡快的聲音演唱歌曲《躲貓貓》，積極加入到音樂游戲中。3.認(rèn)真聆聽《騎竹馬》，參與活動中表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。情感態(tài)度與價值觀在音樂學(xué)習(xí)和律動中讓學(xué)生體會到生活的幸福。教學(xué)重難點(diǎn)1.能學(xué)會歌曲《青青小河邊》，體會江西童謠的特點(diǎn)。2.能積極大膽地參與到音樂活動中。教育滲透點(diǎn)德育教育教學(xué)過程第一課時一．組織教學(xué)。二．導(dǎo)入課題。同學(xué)們，在上課之前老師先跟你們來個超級模仿秀好不好？師：小牛在唱歌，mumumu生：小貓?jiān)诔?，miaomiaomiao小狗在唱歌,wangwangwang……同學(xué)們模仿的真棒，下面老師帶上旋律再來進(jìn)行模仿師：131353|53|53|53|5-||小牛在唱歌哎mumumumu生：……剛才的模仿秀很成功，咱同學(xué)表現(xiàn)的都很棒。三.學(xué)唱《青草小河邊》師：今天，老師要帶你們到小河邊去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看那里發(fā)生了什么事情？（一）聽賞歌曲《青草小河邊》師：在聽的過程中，想一想是誰在小河邊，在小河邊干什么？生討論回答（二）再次聆聽，思考這首歌曲的情緒是怎樣的？歡快.活潑音樂知識：下滑音（三）預(yù)習(xí)歌詞，找出難度或者是繞口的句子，師生共同解決（四）用“l(fā)a”隨音樂哼唱旋律。（五）隨音樂填加歌詞。要唱出歡快活潑的音樂情緒。（六）師生接龍唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。（七）為歌曲拍手伴奏。講解低音5。（八）隨音樂完整演唱歌曲。四.表現(xiàn)歌曲，創(chuàng)編歌詞。同學(xué)們，你們知道剛才模仿秀中的動物愛吃什么食物嗎？（生討論回答）讓我們試著將動物及它們喜歡吃的食物替換到歌詞中去吧，看哪各小組創(chuàng)編的最多。（一）分組創(chuàng)編歌詞。（二）小組展示創(chuàng)編成果，師生共同評價。（三）老師也展示自己創(chuàng)編的歌詞給同學(xué)們分享。五.課堂小結(jié)。第二課時一.律動練習(xí)：播放《躲貓貓》的音樂，學(xué)生隨音樂自由動作。二.歌曲教學(xué)：（一）聽《躲貓貓》的錄音，感受歌曲的風(fēng)格。要求學(xué)生注意傾聽歌曲中都唱了什么？（二）聽教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。1.聽教師范唱歌曲，熟悉歌詞。2.學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。3.注意歌曲中的難點(diǎn)。（三）教師彈琴,學(xué)生學(xué)唱歌曲。1.學(xué)生聽琴邊拍手邊唱歌。2.多種形式演唱歌曲。3.注意歌中“快”“來”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。（四）聆聽《捉迷藏》1．初聽樂曲，感受樂曲的生動活潑的情緒。提示：聽了這首樂曲，你想到了什么?什么樂器在演奏?2．復(fù)聽時隨著樂曲做動作。提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖?（五）播放背景音樂《躲貓貓》，進(jìn)行音樂游戲：1.將學(xué)生分成小組進(jìn)行。每組請一個同學(xué)擔(dān)任“找”的任務(wù)。游戲開始全體唱歌，互相串座位“躲起來”，讓一個同學(xué)“蒙”上眼睛。歌聲結(jié)束，全組同學(xué)加兩聲“哦”用高位置喊出。只有熟悉同學(xué)們的聲音，找到“藏起來”的每一個組，游戲才結(jié)束。然后換組進(jìn)行。2.學(xué)生也可編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在創(chuàng)編中活動起來。三.在游戲中結(jié)束該課：躲貓貓的游戲好玩嗎？教師里的地方太小了，讓我們一起到操場上玩一玩吧！再次播放《躲貓貓》音樂，孩子們隨音樂跑出教室。作業(yè)布置演唱《青草小河邊》板書設(shè)計(jì)課題：《青草小河邊》《躲貓貓》課件學(xué)生展示活動一年級下冊音樂學(xué)科教案單元第七單元課題《同坐小竹排》課時2教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件雙響筒網(wǎng)球教學(xué)目標(biāo)知識與技能用甜美的聲音演唱帶有三.四度音程關(guān)系的歌曲《同坐小竹排》。能準(zhǔn)確地為變拍子的歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏。過程與方法學(xué)會準(zhǔn)確的掌握《同做小竹排》這首變拍子歌曲的節(jié)奏。情感態(tài)度與價值觀感受民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。教學(xué)重難點(diǎn)1.唱準(zhǔn)四度音程，及含四度音程的歌曲。2.能用甜美的聲音演唱《同做小竹排》。準(zhǔn)確地為變拍子的歌曲打節(jié)奏。教育滲透點(diǎn)德育教育教學(xué)過程一.聽音樂進(jìn)教室：老師放《同坐小竹排》音樂。二.學(xué)習(xí)四三拍及四二拍舞步，感受《同坐小竹排》這首歌的特點(diǎn)。（一）師：同學(xué)們，老師知道你們每個人都喜歡唱歌和跳舞，今天上課之前老師先來教大家做一個舞步練習(xí)，熱熱身，看看你們誰學(xué)得快，而且在以后的學(xué)習(xí)中能夠運(yùn)用到它。你們要仔細(xì)看，看誰一下就學(xué)會。老師示范，先做一下四三拍的華爾茲舞步，再做四二拍的點(diǎn)步，然后做四三.四二的變化。師：我們跟音樂試一下好嗎？老師放音樂。學(xué)生活動：學(xué)生跟音樂律動。（二）師：同學(xué)們做得不錯，接下來我們來做一下節(jié)奏卡片游戲，看誰讀的規(guī)范，劃拍準(zhǔn)確：（1）XXXXX（2）XXXXX老師把寫好的節(jié)奏卡片任意搭配，讓學(xué)生整齊的讀出來。然后老師把要規(guī)整的節(jié)奏整理好貼在黑板上。（三）師：這個練習(xí)對于我們來說是不是比較容易，下面我們來進(jìn)行一項(xiàng)有點(diǎn)難度的練習(xí)，老師向檢驗(yàn)一下誰的小耳朵最靈。我們先來模唱一下五聲調(diào)式音階：學(xué)生活動：學(xué)生模仿老師?？梢宰杂勺邉樱淖右欢ㄒ邔?。活動:音程聽辨,聽出老師彈奏的3度.4度.5度音程。聽唱音階：61235師：下面我們開始進(jìn)行音程模唱。老師告訴大家第一個音是6，然后老師做向上的構(gòu)唱，如果你不能唱出唱名，就用“啦”唱，如果你能唱出唱名就直接唱出來。師：我們再增加點(diǎn)難度，我們來模唱旋律：66262621613513262166四.學(xué)習(xí)新歌。（一）導(dǎo)入：咱們做了不少練習(xí)了，這些練習(xí)我們做得都不錯，今天我們一起來學(xué)習(xí)一首新歌，這首歌的名字叫《同坐小竹排》，先聽老師唱一下好嗎？不過我想請大家做個評委，你們仔細(xì)聽老師唱得怎樣，老師唱完后請你們給老師評價評價。師：有表情的范唱歌曲。你們誰能給老師評價一下。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽，然后為老師評價（二）感受壯族音樂的美：師：剛才老師唱的這首歌是一首壯族兒童歌曲。壯族是我國少數(shù)民族中人數(shù)最多的一個民族，他們分布在云南.廣西一帶，他們也是一個能歌善舞的民族，（放幻燈片）下面我們一起來學(xué)習(xí)這首壯族歌曲。老師先把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給你們，你們以小組為單位自己學(xué)習(xí)歌曲 音程模唱：61.62.63.65.四度音程：62容易唱成63。（個人唱或小組唱） （三）小組學(xué)習(xí)念歌曲節(jié)奏師：下面我要檢查一下你們的學(xué)習(xí)成果。咱們集體讀一下節(jié)奏學(xué)生活動：學(xué)生集體讀節(jié)奏。（四）老師伴奏，學(xué)生唱譜。師：大家的節(jié)奏念得還不錯，你們能跟琴直接唱前一部分嗎？四句節(jié)奏一樣，注意音準(zhǔn)，尤其是62，這個四度音程要唱準(zhǔn)。第二部分，老師帶唱。（五）念歌詞：師：現(xiàn)在我們集體按節(jié)奏讀一下歌詞，爭取一次讀準(zhǔn)確。襯詞部分如果讀不好老師帶讀。邊讀邊劃拍。（六）學(xué)生學(xué)唱歌詞。師：大家可以直接唱詞嗎？試一試吧，如果哪兒有問題老師在更正，好嗎？學(xué)生活動：學(xué)生跟琴唱詞，提醒學(xué)生最后兩小節(jié)要唱滿四拍。完整地在演唱一遍（七）變化形式演唱：a.學(xué)生和老師做歌曲接龍，兩段互換。師：下面我們來做個接龍游戲，老師常第一句.第三句，你們唱第二句.第四句，襯詞部分我們一起唱好嗎？b.兩個或幾個學(xué)生領(lǐng)唱，其他人唱襯詞部分，學(xué)生評價。（師）：我想找?guī)讉€人來唱前面的第一部分，其他人唱襯詞部分，你們要認(rèn)真聽，一會兒我找人評價一下他唱得怎樣。c.加上打擊樂器，分組進(jìn)行表演，兩組打擊樂，一組唱歌，一組打拍子，一組表演。師：為了把歌曲唱得更好聽我們給音樂加點(diǎn)打擊樂器怎樣？老師選兩樣樂器，讓學(xué)生演奏。學(xué)生自愿分成小組展示。（八）跟著伴奏用甜美的聲音演唱歌曲。注意聲音不要大。四.教學(xué)效果與評價設(shè)計(jì)。（一）建立平等的評價制度，師生互平，生生互評。（二）學(xué)生自我評價。五.小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)會哪些知識？作業(yè)布置演唱《同坐小竹排》板書設(shè)計(jì)課題：《同坐小竹排》課件學(xué)生展示活動一年級下冊音樂學(xué)科教案單元第八單元課題《少先隊(duì)鼓號曲》、聽賞《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》課時2教學(xué)準(zhǔn)備課件軍鼓多媒體電鋼琴教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.知識與技能 認(rèn)識大鼓和小鼓兩種樂器，能聽辯大鼓和小鼓的聲音。2.指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息，堅(jiān)定有力的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。過程與方法在大小游戲中能聽音樂作出相應(yīng)動作，感受tata,titita兩種節(jié)奏，體驗(yàn)活動的樂趣。通過回憶.欣賞，加深學(xué)生對革命歷史歌曲的了解。情感態(tài)度與價值觀能演奏《少先隊(duì)鼓號曲》。能夠了解歷史，激發(fā)愛國熱情及報(bào)效祖國的決心。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識大鼓與小鼓，并聽辨大鼓與小鼓的聲音。2.能演奏《少先隊(duì)鼓號曲》教育滲透點(diǎn)德育教育教學(xué)過程第一課時一.引起動機(jī)。伴隨鋼琴《大鼓小鼓》師生做相應(yīng)的動作入場。要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽鋼琴聲音的大和小。二.游戲——極大極小，極高極低。在鋼琴聲中加入大小鼓的聲音，讓幼兒聽到大鼓小鼓聲音時做不同的立即反應(yīng)的動作，感受大小.高低。如：聽到大鼓的聲音手上舉，聽到小鼓的聲音蹲下來。聽到大鼓的聲音張大嘴巴，聽到小鼓的聲音閉上眼睛等。三.幼兒肢體探索游戲。（一）出示大鼓和小鼓，讓幼兒聽辯聲音的區(qū)別。（音量.音質(zhì).節(jié)奏）（二）幼兒肢體探索游戲。引導(dǎo)幼兒從肢體中獲得大小游戲的方式，并在鋼琴和鼓聲中游戲：如：聽到大鼓拍手，聽到小鼓拍腿；聽到大鼓跺腳，聽到小鼓拍手等。（三）出示活動道具，引出大象.小狗和大鼓.小鼓進(jìn)行配對，并引出歌曲《大鼓小鼓》（四）聽音游戲聽CD玩游戲。第一遍：聽到大鼓.大象時走路，聽到小鼓.小狗時跑步；第二遍：聽到大鼓.大象時手上舉拍手，聽到小鼓.小狗時蹲下食指相碰； 第三遍：聽到大鼓.大象時做打大鼓的動作，聽到小鼓.小狗時停住閉眼。四.結(jié)束部分。出示活動道具，以教熊和猴子學(xué)習(xí)大小鼓結(jié)束活動。第二課時一.律動生情。師：上課前，先請同學(xué)們聽一段音樂，大家聽的時候可以跟老師一起做動作。（放《假如幸福的話拍拍手吧》音樂）二.欣賞激情。欣賞電影片斷《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。師：同學(xué)們感覺怎么樣？開心嗎？（開心）是的，我們生活在一個新時代，有著優(yōu)越的生活條件和成長環(huán)境，我們的生活是愉快的?？墒悄銈冎绬幔吭诟锩鼞?zhàn)爭時期的少年兒童的生活跟我們的可是大不一樣，看了下面的短片，你就知道了。師：看了這個片斷，你有什么想說的嗎？師：是的，從吃喝穿戴上我們可以看出，他們的生活條件和成長環(huán)境都比較差，但他們從不抱怨什么，而且還自發(fā)地組織起來和敵人做斗爭，成了一個個令人敬佩的少年英雄。那么，你們想不想加入他們的組織？（想）那得記好了接頭暗號。暗號是：三.體驗(yàn)抒情。（一）師：為了更好地同敵人斗爭，我們得先練好本領(lǐng)。下面，我們兵分四路。一路練手槍射擊；二路練投彈；三路練機(jī)槍掃射；四路練紅纓槍殺敵。（二）師：下面，給大家1分鐘，分組討論所練兵器發(fā)出的聲音。（三）師：接下來，請同學(xué)們按照以下節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，老師先示范一下。（四）師：下面，老師檢查一下每組練習(xí)的情況。（五）師：從大家的表現(xiàn)上，可以看出同學(xué)們能夠在戰(zhàn)場上一展身手了，為了更好地打擊敵人，我先把作戰(zhàn)方案公布給大家。（放伴奏師加聲勢）（六）師：同學(xué)們，記住沒？（記住了）好！作戰(zhàn)開始。（放伴奏生加聲勢）（七）師：大家出色的表現(xiàn)打動了共產(chǎn)兒童團(tuán)，他們想正式吸收同學(xué)們加入，大家愿不愿意？（愿意）不過，加入前大家要在誓詞下舉手宣誓。1.宣讀誓詞。師：下面，請同學(xué)們舉起右拳，跟著老師宣誓。2.初聽團(tuán)歌。師：從現(xiàn)在起你們已經(jīng)成為一名光榮的兒童團(tuán)員了，讓我們一起來聽聽我們的團(tuán)歌。3.老師范唱。師：聽著著鏗鏘有力的旋律，老師心潮澎湃，忍不住也要給大家演唱這首催人奮進(jìn)的團(tuán)歌。不過，老師有個小小的要求，那就是看誰能從歌曲中找到我們的接頭暗號以及拍號。4.下面請同學(xué)們用我們的體態(tài)動作為歌曲進(jìn)行伴奏。5.隨范唱做律動。師：同學(xué)們，兒童團(tuán)員的主要任務(wù)是站崗.放哨，下面，請大家伴著這堅(jiān)定有力的團(tuán)歌站崗.放哨去。（放范唱，學(xué)生踏步，一樂句一轉(zhuǎn)身）6.為范唱加聲勢。師：有情況，兒童團(tuán)員們！趕快投入戰(zhàn)斗。按原來的作戰(zhàn)方案進(jìn)行。7.生唱歌曲。師：兇殘的敵人被我們消滅了，讓我們高唱著團(tuán)歌回家。8.欣賞《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌變奏曲》師：同學(xué)們，半個世紀(jì)過去了，共產(chǎn)兒童團(tuán)歌那鏗鏘有力的旋律至今仍然被世人所傳唱，甚至還被音樂人演繹成器樂曲，下面，就請大家欣賞一下鋼琴獨(dú)奏曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌變奏曲》組織下課。作業(yè)布置演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》板書設(shè)計(jì)課題：《少先隊(duì)鼓號曲》聽賞《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》課件學(xué)生展示活動展示一年級下冊音樂學(xué)科教案單元第九單元課題《依拉拉》課時2教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用琴.多媒體課件.網(wǎng)球教學(xué)目標(biāo)知識與技能能正確演唱歌曲《依拉拉》，感受歌曲歡快的情緒，體驗(yàn)維吾爾族民歌節(jié)奏鮮明，氣氛熱烈的音樂風(fēng)格。過程與方法能用有節(jié)奏感的聲勢動作和維吾爾族舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，試著用不同方向的動作感受.表現(xiàn)歌曲旋律的起伏變化。情感態(tài)度與價值觀能嘗試在歌表演時加入聲部填充，烘托出維吾爾族民歌歡快.熱烈的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)1.用有節(jié)奏感的聲勢動作和維吾爾族舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2.嘗試加入聲部填充，烘托出維吾爾族民歌歡快.熱烈的情緒。教育滲透點(diǎn)德育教育教學(xué)過程一.感受歌曲體驗(yàn)情緒。（一）教師表演舞蹈《依拉拉》師：小朋友們，老師表演的是哪個民族的舞蹈嗎？師：新疆維吾爾族是一個熱情好客.能歌善舞的民族，遇上高興的事，無論男女老少都會唱起歌.跳起舞來。今天我們也來學(xué)學(xué)他們用歌唱和舞蹈方式表達(dá)喜悅的心情吧。（二）請學(xué)生隨音樂自由的走一走.動一動。（第一遍）（三）學(xué)生自己設(shè)計(jì)，走恒拍時換一換手上的動作。（拍跨.拍肩）二.學(xué)唱歌曲、動作表現(xiàn)。師：誰聽出了這首歌曲唱了什么？贊美的是誰嗎？（一）教師范唱，學(xué)生聆聽歌詞內(nèi)容。（二）教師按節(jié)奏誦讀歌詞，自然的配上聲勢動作。師：這么動人的維吾爾族小姑娘，小朋友們，我們一起來夸夸她吧。（三）學(xué)生一邊有節(jié)奏地誦讀歌詞，一邊配上聲勢動作。帶上歡樂.喜悅的情緒。師：同學(xué)們能不能聽出歌中的民族 （生：維吾爾族）師踏步走恒拍，帶動學(xué)生揮手走一走。教師有意識的引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音高變化而改變揮手的高度。（第二遍）（生：依拉拉）“依拉拉”是什么意思呢？（生：贊嘆聲。）有一句話，用的是維吾爾族語言？師：那你們能不能把歌中所有發(fā)出贊嘆的句子，唱出來呢？（四）師生合作。教師演唱歌曲1.3.5.7小節(jié)，學(xué)生接唱2.4.6.8小節(jié)。（五）男女生合作接龍演唱歌曲，并配上聲勢動作。（六）全班齊唱，根據(jù)歌曲旋律變化，變換動作。師：小朋友們，你們能聽出歌曲最自豪的一句嗎？（生：第三樂句“美麗眼睛最動人，哎呀哎呀”）引導(dǎo)學(xué)生在第三句變換拍手的位置，旋律往高走，動作往高移。三.完整呈現(xiàn)表演歌曲。（一）歌表演《依拉拉》。師：小朋友們用歌聲唱出了維族人高興的心情，老師也想用維族的舞蹈來表達(dá)我此刻喜悅的心情。下面，你們來唱，我為你們伴舞好嗎？教師用維吾爾族典型舞蹈動作擊掌.繞腕.托帽為學(xué)生的演唱伴舞。面對男生表演叉腰.拍肩動作。（二）探討動作要領(lǐng)與規(guī)律。 啟發(fā)學(xué)生找出一.二.四句的結(jié)尾是完全重復(fù)“依拉拉”，可以重復(fù)動作。女生重復(fù)擊掌.托帽動作；男生重復(fù)擊掌.拍肩動作。全班以飽滿的情緒演唱第三樂句，請個別同學(xué)表演自己為第三樂句設(shè)計(jì)的動作。（三）加入鈴鼓為歌曲伴奏。師：維吾爾族舞蹈中常使用手鼓作為道具。今天老師帶來了一個代替手鼓的樂器——它叫“鈴鼓”。誰愿意來試一試？這樣吧，我們讓鈴鼓傳遞起來，從第一位同學(xué)開始往左傳，唱完一遍傳給下一位同學(xué)。拿到鈴鼓的同學(xué)請大方地表現(xiàn)，其他同學(xué)可以怎樣模仿敲鈴鼓呢？我們比比看，哪一組的小歌手.小樂手.小舞者最有默契，表演最精彩。（每組10位同學(xué)，每組傳遞2個鈴鼓。）四.聲部合作抒發(fā)情感。（一）聲部填充“依拉拉”。師：不光是你們在贊揚(yáng)維族小姑娘，所有聽到你們演唱的人們，也都在心里發(fā)出“依拉拉”的贊嘆聲呢，你們聽。教師跟隨音樂伴奏加入聲部（學(xué)生爭先恐后）（生：拍手） 填充“誰家園里一朵花，依拉（依拉拉）”。（二）男女生合作二聲部合唱。（三）歌表演《依拉拉》。第一遍男女生邊演唱二聲部合唱，邊表演動作。女生演唱原歌曲，男生填充演唱“依拉拉”，合作完成二聲部合唱。第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上，按順時針方向恒拍行走。（四）課堂小結(jié)。師：小朋友們，唱著維吾爾族的歌曲，跳著維吾爾族的舞蹈，你們有什么感受嗎？師：讓我們和維族的小朋友們一起，分享喜悅的心情吧！（踏著歌曲節(jié)拍，走出教室。） 學(xué)生自主跟進(jìn)，一起唱出二部。組織下課。作業(yè)布置演唱《依拉拉》板書設(shè)計(jì)課題：《依拉拉》課件學(xué)生展示活動展示一年級下冊音樂學(xué)科教案單元第十單元課題《玩具進(jìn)行曲》課時2教學(xué)準(zhǔn)備課件多媒體打擊樂器（碰鈴.鈴鼓）教學(xué)目標(biāo)知識與技能能運(yùn)用碰鈴.鈴鼓這種已學(xué)過的打擊樂器用簡單的節(jié)奏型為歌曲伴奏。 過程與方法能學(xué)會《玩具進(jìn)行曲》并用明亮，自然地聲音，自信地演唱這首歌，并積極地參與到表演中來。情感態(tài)度與價值觀感受音樂與表演帶來的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)1.有表情，準(zhǔn)確地演唱《玩具進(jìn)行曲》。能自信地跟隨老師參與到集體表演的活動中來。2.在學(xué)會《玩具進(jìn)行曲》能積極，大膽地投入到表演唱中來，能利用學(xué)過的打擊樂器，簡單地給歌曲伴奏。教育滲透點(diǎn)德育教育教學(xué)過程一.談話導(dǎo)入。（一）師生問好。（二）談話導(dǎo)入：今天老師帶來了一個很大的紙袋，這個大大的紙袋里都裝了些什么呢？老師先提示大家，都是我們平常生活中，陪伴我們的好朋友呢。不要著急，我們一起一一來看看吧?。ㄈ┪覀兊纳钫媸秦S富多彩，有這么多可愛的玩具朋友們陪伴我們。同學(xué)們，你們知道嗎，我們的玩具朋友們可是非常熱愛音樂的噢，他們啊，總是聚在一起舉行他們的音樂會，表演他們的進(jìn)行曲，今天小朋友們就跟老師一起走進(jìn)玩具的音樂會好嗎？二.新課教授：（一）聽一聽。1.我們先一起來聽聽他們的 （PPT玩具組圖）聽第一遍啊，老師就要考考大家的耳朵了，請你注意了，聽完請你告訴我，你在歌曲中都聽到了哪些你熟悉的小玩具？2.看來小朋友們的耳朵真厲害,既然有這么多我們熟悉的玩具，我們是不是迫不及待地想加入了呢？（二）敲一敲。1.看來同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，小玩具們也一樣，都在認(rèn)真的聽，認(rèn)真地表演，這時候小狐貍先生突然跳出來了|“我可以用一樣打擊樂器給歌曲伴奏！”這種樂器啊，可不陌生了，跟玩具一樣是我們的好朋友，小朋友們，你還記得它嗎？（PPT碰鈴）對！它就是碰鈴了，那我們一起來看看小狐貍先生是怎樣伴奏的吧？老師伴奏X-IX-II(碰鈴伴奏) 生答：（小馬小狗小鴿子洋娃娃木偶小喇叭)生答：（想?。┛纯蠢蠋熓窃鯓訉W(xué)狐貍先生伴奏的。你也可以嗎？2.小狐貍先生表演完了，贏得大家的陣陣掌聲，這時，毛毛蟲小姐可不服氣了，我覺得我更厲害可以用另外一種樂器為歌曲伴奏呢，大家都好奇地望了過去，原來是一個（鈴鼓）看來小朋友們都沒忘記我們的老朋友噢。這一次，你們是不是和毛毛蟲小姐一樣厲害呢？跟老師一起，搖搖你們的小手，一起給歌曲伴奏好不好？4.真不錯，小狐貍先生和毛毛蟲小姐都很厲害，大家提議，他們一起上來合作，給我們的進(jìn)行曲伴奏，有沒有小朋友愿意到講臺上來，分別扮演小狐貍先生和毛毛蟲小姐呢？5.很好！那我們一起來給好聽的進(jìn)行曲伴奏吧?。ㄈ┬赂鑼W(xué)唱。好了，這首玩具進(jìn)行曲，我們也聽了好幾遍了，還用打擊樂器伴奏了，同學(xué)們覺得這首歌好不好聽？大家一起用自己的小手當(dāng)碰鈴，一起來試一試。熟悉歌詞1.先跟老師一起將歌詞有節(jié)奏的讀一讀2.這么多的歌詞，這么多的玩具，可能同學(xué)們不能一下就全記住了，沒關(guān)系，我們一起帶上動作跟老師一起來演一演一定可以很快就記住了。3.好了，歌詞我們都非常熟悉，接下來，我們一起來學(xué)習(xí)歌曲的旋律吧！4.對了，剛剛我們用到了哪2種樂器還記得嗎？你可以用自己的聲音模仿他們的聲音嗎？那我們接下來，就跟著老師的鋼琴，一小句一小句用這兩種聲音來模唱吧！先用叮，再用咚。5.同學(xué)們學(xué)得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌詞帶進(jìn)來了呢？帶上歌詞，一句一句跟唱記住，老師唱一句，你們唱一句。6.（提到頓音記號）小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，嘀嘀嗒嘀嘀嗒上面有分別有三個黑色的小三角形。是玩具們戴上的小黑禮帽。同學(xué)們讀得都非常有節(jié)奏，也很有感情。（帶動作）碰鈴（叮，叮）鈴鼓敲擊鼓面的聲音是（咚-咚-）那戴上小帽子有什么不同呢?老師先不跟大家說，老師想請同學(xué)們自己說，老師先唱一遍沒有帶這個小黑帽子的，好，老師給這些小玩具戴上上有小帽子了，你們覺得有什么不一樣？誰發(fā)現(xiàn)了？真棒！在這個黑三角形出現(xiàn)的時候，我們應(yīng)該唱得非常的跳躍，活潑，有彈性，那么小朋友們再跟老師來一遍。這一遍，一定要特別注意戴小黑帽子的地方噢！7.帶上動作一起來唱。8.請小朋友上臺來表演。真快，玩具們的進(jìn)行曲我們已經(jīng)學(xué)會了。那我們開始用的碰鈴和鈴鼓的伴奏，是不是還記得呢？我想應(yīng)該更沒問題了。那么我們就請兩個小朋友上臺來扮演小狐貍先生，兩個小朋友上來扮演毛毛蟲小姐，其他的孩子們就在臺下和老師一起扮演玩具兵，我們一起來合作開一場音樂會好不好？師：真不錯！三.總結(jié)（回顧今天的收獲）想一想平時這些可愛的玩具們，陪我們度過了那么多歡樂的時光，我們是不是也應(yīng)兩段連起來表演。應(yīng)該把這首歌曲表演好給他們